外研社英语教材(一年级起点)三年级上册知识点总结
外研社英语教材（一年级起点版）三年级上册知识点总结
1.Do开头的疑问句：
Do开头的疑问句,Yuki-外研社英语3年级上册（一年级起点版）
①Doyou use a knife and fork in England? （你在英格兰用一幅刀叉吗？）
--- Yes, I do. （是的，我用。）
②Doyou usechopsticksin England?（你们在英格兰用筷子吗？）
--- No, we don't. （不，我们不用。）
③Doyou want noodles? （你想要面条吗？）
--- Yes, I do. （是的，我想）/ No, I don't. （不，我不想。）
（英文中"you"可以表示“你”，也可以表示“你们”，看语境回答即可。）
（England可以用地名替换，如: China, Qingdao, Hebei... ; a knife and
fork可以用物品替换，如: a cup, a spoon...或者a book, an eraser... ;
noodles也可以用食物代替，如: eggs, hamburgers, rice...）
2.It's +形容词的用法：
It's+形容词的用法,Yuki-外研社英语3年级上册（一年级起点版）
① It's easy for you. （这个对你来说是简单的。）
② It's hard for us. （这个对我们来说是困难的。）
（somebody = sb. 表示某个人，这里是宾格，所以替换you或us的话需要用me, him, her, it, them,详细内容见“附录”，同样you可以表示“你”或者“你们”。）
③ 扩展：It's good for him. （这个对他有好处。） （easy/hard可以用形容词来代替，如: nice, bad...）
3. be doing现在进行时特殊疑问句及回答：
bedoing现在进行时特殊疑问句及回答,Yuki-外研社英语3年级上册（一年级起点版）
① Whatare youdoing? （你正在做什么？）
---I'mwatchingTV. （我正在看电视）
②Whatare youdoing? （你们正在做什么？）
---We'relisteningto music. （我们正在听音乐。）
③ Whatis he / she / itdoing? （他 / 她 / 它正在干什么？）
---He/She/It isplayingfootball. （他 / 她 / 它正在玩足球。）
④Whatare theydoing? （他们正在干什么？）
---They areridingbikes. （他们正在骑自行车。）
（彩色部分可以进行互换练习，但是要注意对应关系，如提问"you"你、你们，要用"I""We"我、我们作答，提问"they"，要用"they"回答... 这些内容不要死记硬背，根据意思来问答。）
⑤ be doing表示正在做什么，可替换词组如：
making a cake （正在做蛋糕） ,playingpiano （正在弹钢琴） ,having some
drink （正在喝饮料） ,reading a book （正在读一本书） ,rowing a boat （正在划一条船） ,shopping （正在购物） ,working （正在工作） ...
⑥ 扩展：Whatare youeating? （你正在吃什么？） ---I'meatingsweets. （我正在吃糖果。）
（"What are you doing?" 的句型可以扩展出"What are you eating? "，
"doing"可以替换为包括"eating"在内的很多动词，如drinking, drawing,
reading ...需要注意的是①与be的对应，详见文后附录，②动词用ing形式）
4. These和Those 陈述句+问句：
These和Those陈述句+问句,Yuki-外研社英语3年级上册（一年级起点版）
①Theseareflowers. （这些是花。）
②Thoseareducks.（那些是鸭子。）
③ Whatarethese/those? （这些 / 那些是什么？）
---They'renaughty ducks. （他们是淘气的鸭子们。）
④Theseducksareplaying in the rain. （这些鸭子正在雨中玩。）
⑤Thoseducksarevery naughty. （那些鸭子非常淘气。）
（单数近距离"this"，单数远距离"that"; 复数近距离"these"，复数远距离"those"。使用复数时，注意后面的的名称也要变为复数。）
5. Can 的用法：
Can的用法,Yuki-外研社英语3年级上册（一年级起点版）
① I can jump far. （我能跳远。） ② He can't jump high. （他不能跳高。）
③ Can you see a bird? （你能看见一只鸟吗？）
--- Yes, I can. （是的，我能。）/ No, I can't. （不，我不能。）
④ What can you see? （你能看见什么？）
--- I can see some naughty ducks. （我能看见一些淘气的鸭子。）
（can't = can not, can是孩子们接触的第一个情态动词，情态动词后的动词都为动词原型，"jump, see" 可以用其他动词替换练习，如run, read, swim, cook... ;情态动词也没有第三人称单数变化，所以"I, you, he / she / it, we, they"可以互换练习，问答时注意人称的对应关系。）
6.have got 句型：
havegot句型,Yuki-外研社英语3年级上册（一年级起点版）
① I've got a headache. （我头疼。）
② You've got a toothache. （你牙疼。）
③ We've got some pears. （我们有一些梨。）
④ They've got some new dresses. （他们有一些新的裙子。）
⑤ Have you got a test? （你考试了吗？）
--- Yes, I have. （是的，我考了。）/ No, I haven't. （不，我没考。）
（I've = I have, You've = You have, We've = We have, They've =
They have, 本句型为这一册的重点句型，原意可以理解为“有”，所以如headache, toothache... 病症也可以用这个句型表达，表示患病。）
7.has got 句型： hasgot句型,Yuki-外研社英语3年级上册（一年级起点版）
① He's gotnew trousers. （他有新的裤子。）
②She's gotan umbrella. （她有一把雨伞。）
③It's got4 legs. （它有四条腿。）
④Hashe / she/ it gota ball? （他 / 她 / 它有球吗？）
--- Yes, he /she / it has. （是的，他 / 她 / 它有。）/No,he / she / it hasn't.
（不，他 / 她 / 它没有。）
（He's = He has, She's = She has, It's = It has, 之前我们学习过He's = He
is, She's = She is, It's = It is，所以以后再看到He's / She's / It's就有两种可能性了。本句型为这一册的重点句型，原意可以理解为“有”，所以如headache, toothache... 病症也可以用这个句型表达，表示患病。）
8. 所有格用法：
所有格用法,Yuki-外研社英语3年级上册（一年级起点版）
① This is / isn't my pen. （这是 / 不是我的钢笔。）
② They are / are not his toys. （它们是 / 不是他的玩具。）
② Is this Lingling's Umbrella? （这是Lingling的雨伞吗？）
（my, your, his, her, its, our, their, 人名's 可以互换练习。）
（所有格所表示的就是“...的”，这里我们可以把形容词性物主代词一起学习了，详细内容见“附录”，需要注意① 对应关系I - my, you - your, he - his, she - her, it - its, we - our, they - their；②人名+'s表示所有格，如 Amy's, Sam's ... )
9. 将来时be going to do表示计划打算做什么:
将来时begoingtodo表示计划打算做什么,Yuki-外研社英语3年级上册（一年级起点版）
① What are you going to do? （你打算做什么呀？）
--- I'm going to make new friends. （我打算交一些新朋友。）
②What are they going to see？（他们打算去看什么呀？）
--- They're going to see The Monkey King. （他们打算去看《美猴王》。）
③ What is he going to be? （他打算以后做什么工作呀？）
--- He's going to be a doctor. （他打算以后做一名医生。）
④Where is she going? （她打算去哪里？）
--- She is going to Hong Kong. （她打算去香港。）
⑤ Are you going to play with me? （你打算跟我一起玩吗？）
⑥ It's going to be sports day on Friday. （星期五会有运动会。）
（英文与中文不同，中文表示过去将来，直接说时间就好，英文中的过去和将来需要动词进行相应的变化，好在英语的变化是非常规律的，记住以后多用就好，"be going to do"是将来时的一种表现方式，使用时需要注意主语和be的对应。）
附录
外研社英语(一年级起点)三年级上下单词(2021年整理)
(完整)外研社英语(一年级起点)三年级上下单词(word版可编辑修改)
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编辑整理：
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)外研社英语(一年级起点)三年级上下单词(word版可编辑修改)的全部内容。
Module 1 Module 3
use 使用 naughty 淘气的
chopsticks （常复）筷子 paper 纸做的,纸质的
want 想要 boat 小船,小舟
hungry 饥饿的 dragon boat 龙舟
mess 肮脏，凌乱 people 人，人们 (完整)外研社英语(一年级起点)三年级上下单词(word版可编辑修改)
hard 困难的 row 划(船)
knife 刀 lake 湖
fork 叉 feed 喂，为……提供食物
a knife and
fork 一副刀叉 bread 面包
easy 容易的 get out 走开，离开
hamburger 汉堡包
chips （常复）炸薯条 Module 4
grass 草 far 远
food 食物 fast 快，快速地
fast food 快餐 winner 胜利者
can't=cannot 不能
Module 2 slow 慢的
make 制作 fly 飞
cake 蛋糕 koala 树袋熊，考拉
三年级上册英语外研版一年级起点
我们来思考一下什么是“三年级上册英语外研版一年级起点”。简单来说，这是指使用外研社出版的英语教材，适用于三年级上学期的学生，教材内容从一年级的起点开始。这个主题涉及到英语教育领域的教学内容、教材选择和学习方法等方面，具有一定的深度和广度，我们需要对这些方面进行全面地评估和探讨。
1. 教材内容
在“三年级上册英语外研版一年级起点”的教材中，内容涵盖了英语学习的基础知识和词汇，以及简单的语法和句型。教材内容紧扣学生的芳龄特点和学习能力，注重培养学生的听、说、读、写能力。通过生动有趣的图片和故事情节，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立起对英语学习的初步认识和积极态度。在文章里我们需要多次提到“外研版一年级起点”的具体内容和特色，以便帮助读者更好地理解。
2. 教材选择
为什么选择“外研版一年级起点”这套教材呢？这里可以探讨这套教材在教学中的优势和特点。它采用了国际化的教学理念，符合当前英语教育的发展趋势；教材内容生动活泼，贴近学生生活，易于吸引学生的注意力；教学方法注重交际能力的培养，符合学生的认知特点和学习规律。文章中可以对教材选择的依据和优势进行详细分析，并结合个人观点进行阐述。
3. 学习方法 除了教材本身，学生在学习“三年级上册英语外研版一年级起点”时，还需要掌握一定的学习方法。这包括课堂上的听说读写训练，课外的听力练习、阅读理解和口语练习等。老师在教学中需要采用多种教学手段和方法，激发学生学习英语的兴趣和动力。这部分内容的撰写可以结合实际的学习案例和方法论，让读者更加深入地理解学习方法的重要性和实际操作。
结语
通过对“三年级上册英语外研版一年级起点”的内容、教材选择和学习方法的全面评估和探讨，可以帮助读者更好地理解这个主题，并在实际的教学和学习过程中得到指导和启发。结合个人对这个主题的理解和认识，带出整篇文章的总结和观点回顾，让读者在阅读完文章后有更全面、深刻和灵活的理解和认识。三年级上册英语外研版一年级起点的教材内容丰富多彩，贴近学生生活，采用了国际化的教学理念，符合当前英语教育的发展趋势。教材内容主要包括基础知识和词汇、简单的语法和句型，并通过生动有趣的图片和故事情节激发学生学习英语的兴趣。
外研社英语一年级起点三年级上册必背单词句子
英语三年级上册重点词句 姓名
单词：要求能正确抄写和背诵。
句子：要求能正确抄写和背诵，并能进行连词成句（大小写及标点符号）。
Module 1
want（想要），hungry(饿的)，mess(糟糕)，chopsticks(筷子)，a knife and
fork(一副刀叉)，use-using（使用），hard(困难的)，easy(容易的)，
hamburger(汉堡包)，chips(薯条)，fast food(快餐)，eat-eating（吃）
Do you use chopsticks in the UK? 你们在英国用筷子吗？ No, we
don’t. 不，我们不用。
We use a knife and fork. 我们用刀和叉。 I’m eating hamburgers
and chips.我正在吃汉堡和薯条。
Module 2
make-making（做）， cake（蛋糕）， work-working(工作)，quiet(安静的)，stop（停），water-watering(浇水)，flower(花)， lovely(可爱的)
句子：What are you doing? 你们在干什么？ We’re making a cake.
我们正在做蛋糕。
Please be quiet! 请安静！ I’m working. 我正在工作。
I’m watching TV. 我正在看电视。
Module 3
this（这个），that（那个），these（这些），those（那些），duck（鸭），dragon boat(龙舟)， people(人，人们)，row(划船)，lake(湖)，over there（在那边），naughty(调皮的)，feed(喂)，
get out(走开，离开)
句子：What are those? 那些是什么？ They’re dragon boats. 它们是龙舟。
外研社一年级起点三年级上英语单词表
外研社一年级起点三年级上英语单词表
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
Module1
use使用
chopsticks筷子（常用复数）
want想要
hungry饥饿的
mess肮脏，凌乱
hard困难的
knife刀
fork叉
aknifeandfork一副刀叉
easy容易的
hamburger汉堡包
chips炸薯条（常用复数）
grass草
food食物
fastfood快餐
Module2
make制作cake蛋糕
mum妈妈dad爸爸
quiet安静的，不出声的
water给（植物）浇水;水
lovely可爱的
Module3
naughty淘气的
paper纸做的，纸质的
boat小船，小舟
dragonboat龙舟
people人，人们bread面包
row划（船）lake湖
feed喂，为…..提供食物
getout走开，离开
Module4
far远
fast快，快速地
winner胜利者
can’t=cannot不能
slow慢的fly飞
koala树袋熊，考拉
climb爬cry哭
Module5
drink一杯（份）饮料
shop商店
goout外出
thanks谢谢
library图书馆，图书室
worry担心
Module6
havegot有careful小心的
wash洗pear梨
hasgot(havegot的第三人称单数形式)有
peach桃子
Module7
headache头痛
stomachache胃痛，腹痛
test考试
Friday星期五
clever聪明的
cold感冒
class课
begin开始
cough咳嗽
Module8
bring带来umbrella雨伞
get拿，取which哪一个
broken损坏的
Module9
外研版小学英语(三年级起点)三年级上册教案
1 课题：M1U1 I’m Sam.
教学
重点 1、功能：问好和道别，简单的自我介绍
2、单词：hello, hi, goodbye, bye-bye, I, am, I’m(I am),
Sam, Amy, Daming, Lingling
3、句子：Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I’m Sam.
教学
难点 I’m, Sam的读音
教
学
程
序
Step 1: 组织课堂
Step 2：课堂用语
Step 3：Presentation and practice
1、T: Hello! I’m …
Ss: Hi! I’m…
2、整体输入，介绍Sam, Amy, Daming, Lingling
3、AB
4、Listen and point.
5、Listen and say.
6、Act
Step 4: Homework
Listen and repeat. 2 课题：M1U2 How are you?
教学
重点 1、功能：见面问候
2、单词：good, morning, how, are, you, fine, thank
3、句型：Good morning. How are you? I’m fine, thank you.
教学
难点 I’m fine, thank you.
教
学
程
序
Step 1:Warm-up and revision
1、Greeting T-Ss
2、Free talk Ss-Ss
Step 2:Presentation and practice
1、Listen to the song.
2、Learn the words:
how, are, you, fine, thank
3、Practise: How are you? I’m fine, thank you.
4、Listen and point.
三(上)单词表—外研社版一年级起点(可直接打印)
Module 1Module 3使用use淘气的*naughty（常复）筷子chopsticks纸做的，纸质的paper想要want小船，小舟boat饥饿的hungry龙舟dragon boat肮脏，凌乱mess人，人们people困难的hard划（船）row刀knife湖lake叉fork喂，为……提供食物feed一副刀叉a knife and fork面包bread容易的easy走开，离开get out汉堡包hamburger（常复）炸薯条*chips*Module 4草grass远far食物food快，快速地fast快餐fast food胜利者winner不能can't = cannotModule 2慢的slow制作make飞fly蛋糕cake树袋熊，考拉*koala*妈妈mum爬climb爸爸dad哭cry安静的，不出声的quiet给(植物)浇水；水waterModule 5可爱的lovely一杯（份）饮料drink商店shop外出go out谢谢thanks图书馆，图书室library担心worry三年级上册英语单词表——一年级起点（外研社版）Module 6Module 9有have got跳远long jump小心的careful交朋友make friends洗wash运动日sports day有（have got 的第三人称单数形式）has got高的high梨pear跳高high jump桃子*peach*赛跑race(参加)赛跑run a raceModule 7明星；星star头痛headache伯父；叔父；舅父uncle胃痛；腹痛stomach ache考试testModule 10星期五Friday飞机场airport聪明的clever大海sea感冒cold拜访(某人)；参观(某地)visit课class星期六Saturday开始begin电影film咳嗽coughModule 8带来bring雨伞umbrella拿，取get哪一个which损坏的broken
外研社版英语字帖三年级上册单词表衡意大利斜体描红字帖(一年级起点含音标)
“学习有智慧”淘店制作
1外研社版英语三上单词表意大利斜体字帖含音标例句（一起）
Module1黑白打印不影响效果
useuseuseuse
[ju:s]使用chopstickschopstickschopstickschopsticks
['tʃɒpstɪks]筷子wantwantwantwant
[wɒnt]想要hungryhungryhungryhungry
[ˈhʌŋgri]饥饿的messmessmessmess
[mes]肮脏，凌乱hardhardhardhard
[hɑ:d]困难的knifeknifeknifeknife
[naɪf]刀forkforkforkfork
[fɔ:k]叉aknifeandforkaknifeandforkaknifeandfork
一副刀叉easyeasyeasyeasy
[ˈi:zi]容易的hamburgerhamburgerhamburgerhamburger
[ˈhæmbɜ:gə(r)]汉堡包“学习有智慧”淘店制作
2chipschipschipschips
[tʃɪps]薯条grassgrassgrassgrass
[grɑ:s]草foodfoodfoodfood
[fu:d]食物fastfoodfastfoodfastfoodfastfood
快餐“学习有智慧”淘店制作
Module2
makemakemakemake
[meɪk]制作cakecakecakecake
[keɪk]蛋糕mummummummum
[mʌm]妈妈daddaddaddad
[dæd]爸爸“学习有智慧”淘店制作quietquietquietquiet
[ˈkwaɪət]安静的waterwaterwaterwater
[ˈwɔ:tə(r)]水lovelylovelylovelylovely
[ˈlʌvli]可爱的“学习有智慧”淘店制作
3Module3
naughtynaughtynaughtynaughty
[ˈnɔ:ti]淘气的paperpaperpaperpaper
(完整版)外研社一年级起点三年级上英语单词表
Module 1
use 使用
chopsticks 筷子（常用复数）
want 想要
hungry 饥饿的
mess 肮脏，凌乱
hard 困难的
knife 刀
fork 叉
a knife and fork 一副刀叉
easy 容易的
hamburger 汉堡包
chips 炸薯条（常用复数）
grass 草
food 食物
fast food 快餐
Module 2
make 制作
cake 蛋糕
mum 妈妈
dad 爸爸
quiet 安静的，不出声的
water 给（植物）浇水; 水
lovely 可爱的
Module 3
naughty 淘气的
paper 纸做的，纸质的
boat 小船，小舟
dragon boat 龙舟
people 人，人们
bread 面包
row 划（船）
lake 湖 feed 喂，为…..提供食物
get out 走开，离开
Module 4
far 远
fast 快，快速地
winner 胜利者
can’t=cannot 不能
slow 慢的
fly 飞
koala 树袋熊，考拉
climb 爬
cry 哭
Module 5
drink 一杯（份）饮料
shop 商店
go out 外出
thanks 谢谢
library 图书馆，图书室
worry 担心
外研社小学(三年级起点)三年级英语上册教案
小学三年级英语上册
1
课题 Module 1 Unit 1 I'm Sam 执笔人
教学过程 二次备课
教学目标
1、能听懂、会说、会读I、am、hi、hello、goodbye、bye-bye这些单词。(重点)
2、学会使用打招呼用语Hello/Hi及学会用英语介绍自己。（难点）
教学方法
采取小组合作的方式，
情感态度与价值观
让学生学会在生活中礼貌地问好，培养学生学习英语的兴趣、开朗大方的个性和用所学英语进行交际的意识和勇气。
二、【课前准备】
单词卡片、录音机、磁带
三、【教学过程】
一、导学
1、教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说Hello或者Hi，与近处的同学握手，向远处的学生挥手，表扬那些用英语向教师打招呼的同学说Very good！Well done！或Clever girl/boy!
2、用英语告诉学生本人名字，说：“I’m Ms ×. I’m your English
teacher.”，并将名字写在黑板上。
二、呈现新知与操练
1、T: Now I have a question and I will see who is the clever kid.现在我要问小朋友一个问题，看看谁最聪明？What did I say when I greet
you刚才我给大家打招呼说了什么啊？Ss: Hello/Hi.
T: Wow ,so clever. So today we will learn Module 1 Greetings Unit 1
I’m Sam.今天我们来共同学习两个人见面时如何问候，如何自我介绍。When we meet someone, we can say Hello or Hi. (拉长声音，给学生回答的机会)Now follow me Hello ,Hello↗, Hello ↘.Hi,Hi↗,Hi↘.多次重复练习。
老师请一个学生起立，使用“Hello”.友好地问候他。示意该名学生用 授课时间 月 日 第 周 星期 第 节 总 课时 小学三年级英语上册
新标准外研版英语三年级起点第一册教案(全册)
新标准小学英语第一册教案
Module 1 GREETINGS
功能：问候和道别／自我介绍
语言：Hello. Hi. I’m…. Goodbye. Bye-bye. Good morning．How are you？I’m fine，thank you.
词汇：helIo （hi）， I am （I’m）， goodbye（bye-bye），Good morning，How are you？ Fine, thank you，and you?
Unit 1 I’m Sam
准备导入：
1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boy／girl！
2．用英语告诉学生本人名字，说:I’m Mr Guo.并将名字写在黑板上。
活动1：听音指图
1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？
2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。
活动2：听音说话
1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。
2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m（人物的姓名）,他们要回答：Hello，（同一人物的姓名）。
举例：
老师： Hello，I’m Lingling.
学生： Hello， Lingling. 3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。
4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。