PEP人教版六年级英语下册 Unit2 last weekend 写作方法指导
pep(人教)六年级英语下册 Unit2 Last weekend 说课.doc
精品资料
PEP六年级下册 Unit2 Last weekend 说课稿
新盈中心学校 林木方
各位老师大家好，今天我说课的内容是新PEP小学六年级下unit2 Last weekend第三课时let’s learn /look and talk，下面是我对这节课的课堂设计，希望能和大家一起探讨。
一、说教学目标
1.孩子能听，说，读，写read a book, saw a film, had a cold ,
slept四个动词过去式词组，并了解一些表过去的时间状语，last
weekend，last night ，yesterday ，the day before yesterday
2.在图片或老师的语言提示下，孩子能够运用句型 what did
you do last weekend? I saw a film.并能用动词过去式词组替换问答。
3. 能够完成look and talk的问答。
二、说教学重、难点
本课的重点是孩子能听，说，读，写read a book, saw a film,
had a cold , slept四个动词过去式词组，并了解一些表过去的时间状语，last weekend，last night ，yesterday ，the day before
yesterday。
本课的难点在图片或老师的语言提示下，孩子能够运用句型 what did you do last weekend? I saw a film.并能用动词过去式词组替换问答。
三、说教法设计 精品资料
针对本节课的教学目标和现阶段学生的年龄特征:模仿能力极强，活泼好动， 在教授的过程中体现了以下几点，力争达到良好的教学效果。
(1)循序渐进。本堂课是对话课，因此最终的目的是学生能在实际情景中 使用句型，对于这个比较高的要求，我化难为简，从最简单的地方--单词着手， 再引入句型。在新句型呈现之后通过读、师生操练、同桌操练、从简到难。在教法功能上我力求循序渐进，让教学过程自然轻松。
【英语】六年级英语下册人教pep版Unit2 Last weekend 单元测试卷
六年级英语下册人教pep版Unit2 Last weekend 单元测试卷
Unit2 Last weekend 单元测试卷
听力部分
一、听录音，选择句子中含有的单词或词组。
( ) 1. A. John B. Mike C. Zhang Peng
( ) 2. A. sorry B. happy C. sad
( ) 3. A. last Sunday B. last night C. last weekend
( ) 4. A. play football B. play basketball C. play ping pong
( ) 5. A. drank water B. drank juice C. drank tea
二、听录音，选出你听到的句子中所包含的内容。 1. 2. 3. 4. 5.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、听短文，给下列句子排序。
( ) He went to bed at 9:30.
( ) Wu Yifan was busy last weekend.
( ) He listened to music at 8:00 p. m.
( ) In the afternoon, he read storybooks.
( ) He visited his grandmother on Saturday morning.
( ) They cooked noodles together.
( ) In the afternoon, he washed his clothes and cleaned his room.
( ) It was his grandma’s birthday.
2019-2020人教版(pep)六年级英语下册Unit 2 Last weekend (测试卷2)
1 PEP小学英语六年级下册第二单元练习题
一、选出不同类的单词。
( )1. A.watch B.washing C.played
( )2. A.next st C.tomorrow
( )3. A.stayed B.waited C.do
( )4. A.how B.what C.nice
( )5. A.cooks B.washed C.drank
二、写出下列单词的过去式。
1.cook 2.have
3.read 4.see
5.drink 6.clean
7.wash 8.is
9.sleep 10.stay
三、翻译下列短语。
1.in the morning 2.at the hotel
3.enjoy 4.read a book
5.loud music 6.fix the broken chair
7.taste bad 8.study English
9.on Sunday morning 10.go hiking
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》(Lets sing)教学设计
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（Lets sing）教学设计
一. 教材分析
《Last Weekend》是人教PEP版英语六年级下册Unit 2的一篇歌曲，歌曲以轻松愉快的旋律和简单易懂的歌词，让学生在唱的过程中学习过去时态，描述上一个周末的活动。歌曲中涉及到的一些动词形式，如sat, watched, cooked, cleaned等，可以帮助学生巩固和运用过去时态。
二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于过去时态有一定的了解。通过前面的学习，学生们已经能够用英语简单地描述日常活动。但是，他们在实际运用过去时态时，可能会出现时态混淆的情况。因此，在教学这首歌曲时，需要帮助学生巩固过去时态的运用，并鼓励他们大胆开口唱出来。
三. 教学目标
1. 知识目标：让学生通过学唱这首歌曲，进一步巩固和运用过去时态，能够用英语描述上一个周末的活动。
2. 能力目标：培养学生们的音乐素养，提高他们的英语歌唱能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生能够正确地唱出这首歌曲，并理解歌词的含义。
2. 难点：帮助学生掌握过去时态的运用，并在实际情景中进行运用。
五. 教学方法
采用情景教学法、交际法、任务型教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备
1. 教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2. 教学道具：图片卡片、挂图等。
3. 教学设备：音响、投影仪等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 通过播放其他英语儿歌，激发学生的学习兴趣，调动课堂氛围。然后引入今天要学习的歌曲《Last Weekend》，告诉学生们这首歌是关于描述上一个周末的活动，让他们猜一猜歌曲中可能会出现哪些活动。
2. 呈现（5分钟）
展示歌曲的歌词，让学生们边看歌词边听歌曲，初步感受歌曲的内容。在听歌的过程中，注意观察学生们对于歌词的反应，适时给予引导和帮助。
人教PEP版-英语-六年级下册--Unit 2 Last weekend语法点拨
人教PEP版-英语-打印版
语法点拨
动词过去式变化规则及读音规则
一、规则动词的过去式的变化规则
1．一般情况下，动词词尾加-ed，如：
work -worked play-played wanted-wanted act-acted
2．以不发音的一e结尾的动词，动词词尾加一d，如：
live-lived move-moved taste-tasted hope-hoped
3．以辅音字母+y结尾的动词，把一y变为一i再加-ed，如：
study-studied copy-copied cry-cried carry-carried
4．以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，应双写词尾辅音字母，再加-ed，如：
stop -stopped
二、不规则动词的过去式的变化规律
1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：
begin-began drink-drank give-gave ring-rang
sing-sang sit- sat swim-swam
2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：
drive-drove ride-rode write-wrote
3．改动词原形中的aw/ow为ew，变成过去式。如：
draw--drew grow-grew know-knew throw-threw
4．动词原形中的e改为o，变成过去式。如：
get-got forget-forgot
5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。如：
feed-fed meet-met
6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。如：
keep-kept sleep-slept sweep-swept
Unit 2 Last weekend 知识点(知识清单)人教PEP版英语六年级下册
小学英语人教 PEP 版六年级下册
Unit 2 Last weekend 知识点清单
一、词汇
1. 动词短语及活动相关
clean my room：打扫房间是日常家务之一，能让房间保持整洁。例如：I usually clean my room on weekends to make it look nice.（我通常在周末打扫我的房间以使它看起来漂亮。）
wash my clothes：洗衣服是生活中必备的事情。比如：My mother
taught me how to wash my clothes last weekend.（我妈妈上周末教我如何洗衣服。）
stay at home：有时我们会选择待在家里休息或做一些室内活动。像：It was raining heavily last weekend, so I had to stay at home.（上周末雨下得很大，所以我不得不待在家里。）
watch TV：看电视是常见的休闲方式，可以观看各种节目。例如：I like to watch TV in the evening. Last weekend, I watched a
documentary about animals.（我喜欢在晚上看电视。上周末，我看了一部关于动物的纪录片。）
read a book：读书能增长知识和丰富想象力。例如：I often read a
book before going to sleep. Last weekend, I read a novel and really
enjoyed it.（我经常在睡觉前读书。上周末，我读了一本小说并且非常喜欢它。）
see a film：看电影是一种很好的娱乐活动，可以在电影院享受大屏幕的视觉体验。例如：My friends and I went to see a film last weekend.
英语人教版六年级下册Unit 2 Last weekend 教学设计
Unit 2 Last weekend 教学设计
一 、教材分析：
本课是PEP英语课程六年级下册Unit 2 Last weekend part B部分。内容是由John在路上遇到Amy,并由此引发讨论各自的周末的活动：What did you do last weekend? Did you see a film? No,I
had a cold.I stayed at home all weekend and slept.
二、教学目标
1、能听、说、认读单词：magazine,better,faster.
2、能听、说、读、写句子：I want to buy the new film magazine.What
did you do last weekend？Did you see a film? No,I had a cold.
I stayed at home all weekend and slept.
并能在实际的情境中运用。
三、教学重难点
1、重点：能听、说、读、写句子：I want to buy the new film
magazine.What did you do last weekend？Did you see a film? No,I
had a cold.I stayed at home all weekend and slept.
并能在实际的情境中运用。
2、难点：掌握magazine的发音。
四、教学准备
多媒体课件，单词卡片、杂志、图片。
五、教学过程
(一)Warm up
1、师生问好
2、Read the song : 《 Last weekend 》
(二)Revision
1、对对子
活动方式：教师如果说出动词原形的词组，学生则要对出相对应的动词过去式词组；如果教师如果说动词过去式的词组，学生则要对出想对应的动词原形词组。
英语人教版六年级下册Unit 2 Last weekend 教学设计 2
PEP 人教版版小学英语六年级下册
Unit 2 Last weekend
Part B Let’s talk
六下Unit 2 Part B Let’s talk
一、教学目标
1.知识目标：
(1)学生能够听、说、认读单词magazine, feel better, faster等。
(2)巩固重点句型：What did you do last weekend? I ... . Did you...? Yes, I did.
2.能力目标：
能够在实际情境中正确地运用上述单词和句子描述人物在过去时间做的事情。
3.情感目标：
（1）了解中西方文化习俗，当听到别人说不好的事情时，用“I'm sorry (to hear that).”表达安慰。
（2）培养学生用英语交流的习惯，并注意良好的语音、语调和语感。 教学分析 教学内容
二、教学重、难点
1.本课时的教学重点是句型：
What did you do last weekend? I ... .
Did you...? Yes, I did./ No, I didn't.
2.本课时的教学难点是正确运用动词过去式和时间状语谈论过去的周末生活。
三、教学准备
Cards, CAI
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up
&Lead-in
1. Greetings & Free talk揭示课题并铺垫。
Good ...boys and girls.
What day is it today?
How’s the weather?
2. Let's sing a song together.(Unit 2)
Free talk: What did they do...?
They...
How about you? What did you do...?
I ...
人教PEP版英语六年级下册Unit2《LastWeekend》(Letschant)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（Lets chant）说课稿
一. 教材分析
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》主要讲述了学生们在上一周末所经历的有趣活动。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时态的运用，以及如何描述过去的事件。本节课的Let’s chant部分旨在让学生在听力理解的基础上，进一步巩固一般过去时态的运用，并通过歌曲的形式，培养学生的语音语调和节奏感。
二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般过去时态有一定的了解。他们在学习过程中，能够通过图片和情境理解新词汇和句型。然而，部分学生可能在发音和语调方面还存在困难，需要教师的指导。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读一般过去时态的句子，掌握相关词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用一般过去时态描述过去的事件。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，积极向上的态度。
四. 说教学重难点
1. 重点：一般过去时态的运用。
2. 难点：一般过去时态的句子在实际情境中的运用。
五. 说教学方法与手段
1. 情境教学法：通过展示图片、创设情境，让学生在实际情境中感知和运用一般过去时态。
2. 交际法：引导学生进行小组讨论，用英语交流他们在上一个周末所做的事情。
3. 任务型教学法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识。
4. 歌曲教学法：运用歌曲《Last Weekend》培养学生的语音语调和节奏感。
六. 说教学过程
1. 热身（5分钟） 教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上一个周末做了什么，引导学生回顾一般过去时态的用法。
2. 导入（10分钟）
教师展示教材中的图片，引导学生谈论图片中的人物在做什么，复习一般过去时态的句子。
3. 新课呈现（15分钟）
教师播放教材中的Let’s chant部分，让学生跟唱。然后，教师逐句教读，解释歌词中的一般过去时态，让学生理解并掌握。
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》教案
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》教案
一. 教材分析
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》主要讲述过去发生的事情。本节课主要让学生掌握一般过去时态，并能用一般过去时态描述过去发生的事情。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于一般过去时态的句子，并能够运用一般过去时态进行交流。
二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有一定的了解。但是，对于一般过去时态的掌握还不够熟练。在词汇方面，学生已经掌握了与日常话题相关的基本词汇，但对于一些描述活动的词汇还需要进一步学习。在技能方面，学生已经具备了一定的听、说、读、写能力，但需要在实际交流中进一步运用和提高。
三. 教学目标
1. 知识目标：
– 学生能够掌握一般过去时态的构成和用法。
– 学生能够听懂、会说、会读关于一般过去时态的句子。
– 学生能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 能力目标：
– 学生能够在日常生活中运用一般过去时态进行交流。
– 学生能够通过听、说、读、写等多种方式提高自己的英语能力。
3. 情感目标：
– 学生能够激发学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。
– 学生能够增强自信心，提高合作意识。
四. 教学重难点
• 学生能够掌握一般过去时态的构成和用法。
• 学生能够听懂、会说、会读关于一般过去时态的句子。
• 学生能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。
• 学生能够正确使用一般过去时态的疑问句和否定句。 五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
2. 情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际交流中运用英语。
3. 交际式教学法：注重学生之间的互动，提高学生的听、说、读、写能力。
六. 教学准备
1. 教学材料：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。