古诗词《登高》阅读题训练及答案
古诗词《登高》阅读题训练及答案
杜 甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1.对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）。
A．首联写诗人登高的见闻诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。
B．颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。
C．颔联诗人点明诗旨诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。
D．杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。
2. 下列有关这首诗文学常识和内容的表述，不正确的一项是（ ）。
A．本诗是一首七言律诗，由八句组成，共四联，即首联、颔联、颈联和尾联。 B．律诗格律严格，讲究对仗。本诗四联均对仗，被誉为“古今七言律诗之冠”。
C．杜甫是唐代浪漫主义诗人，有《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》等名作传世。
D．作者选择“风”“鸟”“落木”等意象，在写景的同时，也表达深沉的情感。
3．《登高》前四句描绘了一幅什么样的图画，熔铸了诗人什么样的感情?
4. (1)前人评此诗颈联有“片言明百意”之赞语，“百意”体现在哪里？(5分)
___________________________________________________________
__________________________________________________
(2)“艰难苦恨繁霜鬓”一句中，“艰难”表现在哪些方面？(5分)
答_________________________________________________________
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5．有人将“艰难苦恨繁霜鬓”中的“苦恨”解释为苦恼，也有人解释为甚恨、极恨。你认同哪种理解，请结合诗句加以分析。
6．诗人借登高表达的“悲秋”情怀，意蕴丰富。请结合诗句，概括诗人的“悲秋”情怀。
答案：
1．C 2. C
3．①是一幅凄凉的秋景图。诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，使顿生悲情；②韶光易逝、壮志难酬的感怆：仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水；尤其是“无边、不尽”，透出其沉郁悲凉，不仅写出了空间的广漠，更强调无处不含悲秋之气。
4. (1)“万里”写离家之远；“秋”写时之凄惨；“作 客”写漂泊异地；“常”写常年漂泊；“百年”写一生；“多病”写身体之衰弱；“台”写高峻阔远之地；“独”写孤苦伶仃，愁苦难遣。
(2)“艰难”兼指国运和自身命运。
5．示例一：我理解“苦恨”是“苦恼”的意思。“艰难”包含世事艰难和人生愁苦。正是历尽艰难困苦，心中苦恼，才使得白发日繁。将“苦恨”理解为苦恼，更能凸显“艰难”是生活潦倒的根源这个意思。 示例二：我理解“苦恨”是“甚恨、极恨”的意思。面对国事的艰难和自己生计的艰辛，本应该有所作为，但鬓霜日繁，年事已高，心有余而力不足，所以诗人恨自己的衰老，是一种无助的痛苦、无奈的悲哀。
6．（1）对自然之秋的感叹。如“风急天高猿啸哀”写自然之秋的萧瑟苍凉。
（2）对韶光易逝、人生迟暮的感伤。借“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”悲叹时光之秋，人生之秋。
（3）对人生苦难的悲叹。“万里”“常作客”“百年多病”“独登台”写出了诗人异乡漂泊、贫困潦倒的生活之苦。
（4）对国事艰难的慨叹。“艰难苦恨”中包含了无法释怀的家国之忧。
中考古诗词阅读训练及参考答案_33 使至塞上
中考古诗词阅读训练及参考答案_33 使至塞上 1
〖美文赏读〗
使至塞上
【唐】王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
〖诗词译文〗
乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。
千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。
浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。
到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。
〖作者介绍〗
王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济西），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。其作品主要为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。
〖诗词主题〗
中考古诗词阅读训练及参考答案_33 使至塞上 2 《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
〖诗词赏析〗
《使至塞上》载于《全唐诗》卷一百二十六。此诗描绘了出使边塞的艰苦情况，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。
“单车欲问边”，轻车前往，所往之处是：“属国过居延。”居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞。
“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。
然后抓住沙漠中的典型景物进行刻画：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
最后两句写到达边塞：“萧关逢候骑，都护在燕然。”到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。
高考语文模拟系列训练：古诗词阅读(附答案解析)
1 高考语文模拟系列训练：古诗词阅读
（附答案解析）
一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
寒食寄郑起侍郎【注】
杨徽之
清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。
水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。
天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。
回首故山千里外，别离心绪向谁言？
【注】此诗作于杨徽之贬为外官之时。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“寂寂”，用叠词渲染周围的环境气氛。柳则是带季节气候特征的植物，而“柳映门”是寒食特有之景。
B．颔联二句：一远一近，一朦胧一清晰，如画家构图，色调和谐，笔触错落有致，透露出作者闲适之意。
C．颈联即景抒情。“天寒”，点出寒食节乍暖还寒的气候特点。“酒薄”，暗示山城的荒僻。
D．尾联之妙，在于以问句作结。这里以“向谁言”问之，“别离心绪”喷涌而出，与全诗的基调和谐一致。
15．请简要概括诗人表达的思想感情。（6分）
答:
【答案】
14．B
15．①对山城凄清之景的感伤；②被贬的苦闷；③对家乡的思念；④对友人的怀念。（或与友人离别的愁苦。）
【解析】
14．本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。B项“透露出作者闲适之意”表述错误，应该通过对山城凄清之景的感伤，透露的是作者的别离愁绪。故选B。
15．本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的 2 句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。首联和颔联通过描写“清明时节我独自走出郊野，寂寞山城家家门户绿柳隐映。隔水淡淡烟霭中，看得见佛寺修竹成荫，一路上细雨萧疏， 经过的村庄落花阵阵”的景物，表达是对山城凄清之景的感伤。颈联通过描写因为被贬，天气寒冷，菲薄的淡酒，不能让我在一醉中沉浸。登上高楼只见天高地迥，我思乡念友更容易极度伤心。抒发了诗人被贬的苦闷以及对友人的怀念。尾联通过描写回望故家远在千里以外，满怀离情别绪又去讲给谁听？表达了对故乡的怀念。
下列对杜甫《登高》的赏析,
- 1 - 下列对杜甫《登高》的赏析,
这首诗通过对秋天萧瑟景象的描绘，表达了诗人忧国伤时、老病孤愁的情感，以及对亲朋好友的深切思念。下面我们来赏析一下这首诗。
全诗围绕“登高”展开，但又不拘泥于对登高过程的描述。诗人先用“风急天高猿啸哀”来渲染气氛和基调，接着引出“无边落木萧萧下”这样的自然环境描写，使整个画面富有悲壮的色彩，然后诗人登高望远，由“风急天高”的静态描写转而进入“无边落木萧萧下”的动态描写，景中寓情，情景交融，使整个画面充满悲凉之意，最后再以“万里悲秋常作客”直抒悲情，点出全篇主旨，将“登高”的悲慨之意推向高潮。
前四句为第一层，具体写登高闻见之景，为第二层“万里悲秋”张本。诗人运思细密，短短十四字中，包蕴了六种景物、六个方面的特征，并展现出一幅悲秋的画面：首句为远景，写秋风萧瑟、洪波涌起;次句为近景，写风中树木与飞沙走石，突出了动态，暗示了时间与节令;三、四句写秋风挟带的雨势与急剧，其中“萧萧”二字用得传神，写出了风势之猛;第五句写秋声传播中的回响与衰飒;第六句写众多落叶飘打在庭前阶上发出的声响。这些景语交织在一起，构成了一幅多声部的秋风秋雨秋声的交响曲。诗人由耳闻目见，想及秋风秋雨的声势，继而由眼前的萧瑟，引出历史的苍茫，自然联想与历史联想融合为一，把诗人孤独遗世、老病畏寒的处境和盘托出，并通过“万里”、“悲秋”与上文所铺垫的内容相呼应，深化了诗人“万里”、“悲 - 2 - 秋”的情怀。
后四句为第二层，写登高闻见之情，为第三层“万里悲秋”作结。
末四句为第三层，写登高所见。“艰难苦恨繁霜鬓”一句紧承“万里”二字，是对上两句的补充。诗人通过这一复叠词语的运用，表明由于“万里”之远，饱受风霜之苦，再加上年事已高，鬓发斑白，故曰“艰难”;而诗人犹言“不归”，愈见其老大之态，亦即“恨”之深也。一个“繁”字也颇费推敲，盖“繁”有“多而重复”之义，若用其他字则不能表达此种意蕴。“霜鬓”亦可解为“白发”。“繁霜鬓”三字写尽悲秋之情。
《登高》理解性默写练习
【理解背诵】
（1）杜甫《登高》中“ ”一句，从高处着笔写夔州的特定环境，“ ”一句，写出了飘泊无定的悲苦生涯。（风急天高猿啸哀，万里悲秋常作客）
（2）杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ， 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）
（3）杜甫《登高》中“ ， ”一联，俯仰结合，动静相映，声色并茂，对仗工整，字字精当，堪为典例。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）
（4）杜甫在《登高》中“ ， ”一联，用了六个意象，写出了夔州秋天萧瑟的景色。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）
（5）在杜甫的《登高》中，“ ， ”两句通过环境描写，以猿与鸟的活动烘托出诗人内心的无限悲凉。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）
（6）《登高》一诗中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江悲凉而又壮阔的景物特点的句子是： ， 。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）
（7）杜甫的《登高》中，“ ， ”这两句分别从听觉和视觉这两方面写夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷艳清淡，渲染了悲凉的气氛。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）
（8）杜甫《登高》中“ ， ”一联，描绘出有声有色、动静兼具的秋江图景。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）
（9）写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是： ， 。（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）
（10）杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: ， 。（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）
（11）用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子是： ， 。（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）
《登高》高考理解性默写(含答案)
《登高》高考理解性默写
三十三、《登高》 杜 甫
1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：“ ，
。”
2．杜甫在《登高》中发出：“ ，
。”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：“ ，
。”
4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：“ ，
。”
5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：“ ，
。” 6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：“ ，
。”
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“ ，
。”
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：“ ，
。”
9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:“ ，
高三语文专题复习 诗歌鉴赏《登临诗》学案 苏教版
江苏省灌南高级中学2013届高三语文专题复习 诗歌鉴赏《登临诗》学案 苏教版
学习目标
1.了解登临诗的意象和表达的情感。
2.用典。
学习过程
(一)高考真题：
1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（09江苏卷）
满 江 红
登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)
⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)
⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分)
2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（08江苏卷）
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)
(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
3.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。（2011湖北卷）
登 城 望湖楼晚景
刘敞 苏轼
雨映寒空半有无， 横风吹雨入楼斜，
重楼闲上倚城隅。 壮观应须好句夸。
浅深山色高低树， 雨过潮平江海碧，
《登高》情景默写题汇总
《登高》情景默写题汇总
1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2．杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是： 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。）
4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。）（杜甫在《登高》中用“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景。同时抒写了自己韶光易逝，壮志难酬的悲怆情怀。且今人常用这两句诗来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。）（杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。）
5．情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。（在诗中诗人深情倾吐自己的忧国伤时之情的诗句：万里悲秋常作客，百年多病独登台。）
6．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”抒发了备尝艰难之苦，国难家愁难以排遣之情。）（本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。）(感叹自己白发日多，因病戒酒的名句是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。)
《登高》原文·翻译·赏析
《登高》原文·翻译·赏析
《登高》赏析
【原文】
登高——[唐]
风急天高猿啸衷,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒此停浊洒杯。
【注释】
猿啸哀：猿猴的啸鸣声非常哀伤。
渚：水中的小块陆地，小洲。
鸟飞回（huái）：鸟因“风疾”而打旋。
落木：落叶。
萧萧：秋天树叶纷纷落下的声响状态。
万里：指四川和家乡有遥远的距离。
百年：犹言一生，形容年老。
苦恨：甚恨，心中的恨事很多。
繁霜鬓：如繁霜染过的白发，指白发。
潦倒新停浊酒杯：因肺病刚刚戒酒，故曰“新亭”。
【翻译】
天高风急，猿啸声声，仿佛蕴含着无限的悲哀，水中的小洲上，沙鸥在天空不停地盘旋。无边的落叶纷纷飘坠，奔腾不息的长江滚滚东流。每到悲秋时节，总免不了为自己长期在万里之外的客居飘零身世而慨叹，如今拖着年老多病的孱弱身体，独自登上高台。纷繁复杂的烦心恨事已使两鬓霜染，在这穷困潦倒之时，却又不得不放下往日消愁的酒杯。
【赏析】 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，唐代大诗人，我国古代伟大的现实主义诗人。杜甫一生屡受挫折，生活窘迫，晚年病死在去湘江途中。
《登高》写于大历二年（公元767年）。当年杜甫居住在夔州，在九月九日重陽节那天，诗人登高远眺有感，遂写本诗。
前四句重点是写景，但景中亦含情。
开篇“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”便从细微之处着眼，描绘了诗人的所见、所闻、所感觉到的具体景物。在这两句诗中诗人排列了“风”、“天”、“猿”、“渚”、“沙”、“鸟”六种自然事物，每种事物后边都用一个字或词巧妙恰当地加以形容，“风疾”、“天高”、“猿啸哀”，“渚清”、“沙白”、“鸟飞回”，这两句诗虽然没有一句写登高，也没有一个字点名秋天这一季节，但句句不离登高，字字饱蕴秋意。没有秋，便不会有“风疾”、“天高”和“猿啸哀”的所感；不登高，便不会有“渚清”、“沙白”和“鸟飞回”的所见。诗人将这多种物象组合起来，构成一幅立体的空间画面，一幅萦绕着悲凉萧瑟气氲的画面，流露了诗人心中无限凄凉。
《登高》高考理解性默写(含答案) 2
《登高》高考理解性默写
三十三、《登高》 杜 甫
1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：“ ，
。”
2．杜甫在《登高》中发出：“ ，
。”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：“ ，
。”
4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：“ ，
。”
5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：“ ，
。” 6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：“ ，
。”
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“ ，
。”
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：“ ，
。”
9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:“ ，
高中语文：必背古诗词名篇讲解《登高》
高中语文：必背古诗词名篇讲解《登高》
《登高》载于《杜工部集》，全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越、动人心弦。
登高
• 唐代：杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
译文
风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
注释
• 诗题一作《九日登高》。古代农历九月九日有登高习俗。选自《杜诗详注》。作于唐代宗大历二年（767）秋天的重阳节。
• 啸哀：指猿的叫声凄厉。
• 渚(zhǔ)：水中的小洲；水中的小块陆地。鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。回：回旋。
• 落木：指秋天飘落的树叶。萧萧：模拟草木飘落的声音。
• 万里：指远离故乡。常作客：长期漂泊他乡。 • 百年：犹言一生，这里借指晚年。
• 艰难：兼指国运和自身命运。苦恨：极恨，极其遗憾。苦，极。繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。繁，这里作动词，增多。
• 潦倒：衰颓，失意。这里指衰老多病，志不得伸。新停：刚刚停止。杜甫晚年因病戒酒，所以说“新停”。
赏析
此诗前四句写登高见闻。首联对起。诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联，一开头就写成了千古流传的佳句。
颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。
前两联极力描写秋景，直到颈联，才点出一个“秋”字。“独登台”，则表明诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。“常作客”，指出了诗人飘泊无定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此处专指暮年。“悲秋”两字写得沉痛。秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪。