新教材湘教版七年级上册地理 2.1.1 认识地球 课件
湘教版七年级上册地理-认识地球教案(1)
长沙市高新区明德麓谷学校教师统一备课用纸
科目地理年级七班级C1401/1402时间
课题认识地球（一）
教学
目标1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。
2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
3、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。
4、培养学生描述地理事物的能力。
5、使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激
发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。
教材
分析1、认识地球的形状，能够描述地球的形状和大小2、培养学生科学探究的精神
实
施
教
学
过
程
设
计第学时（总学时）教案
一、创设情境，导入新课：咱们在小学学过的一首诗“不识庐山真面目，只缘身在此山
中”，那我们人类生活的地球又是什么样子的呢？咱们今天就
来学习人类生活在地球上是如何认识地球形状的。
二、自主学习、合作探究：学习任务（一）
1、自主学习：读“地球的形状”一框内容，完成以下要求。
⑴、完成课文15页“活动”1题
⑵、地球的真实形状是什么？2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：
【探究问题】
⑴、人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程？⑵、“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理？
⑶、你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体？
【教师精讲点拨】对地球形状的认识过程，组织学生进行讨论
和交流活动，目的一是用实际例子，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的；目的二是进一步说明一个真理的发
现，需要多方考证，不能简单下结论。使学生学习科学家的探
索精神。
【探究结论】⑴盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、卫星照片→
两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体备课手记
⑵由麦哲伦率领的环球航行，第一次用铁一般的事实向世人证
明了一个真理：地球是圆的。⑶登高望远。如果地球是平的，且没东西挡着，那应该无论在
多高看的都是一样远，但实际是无论在地球上的哪一点，都是
江苏省徐州市王杰中学七年级地理上册 2.1 认识地球学案1(无答案) 湘教版
认识地球
学习目标 教学目标：
知识与技能：
1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育。
2、知道地球的大小。
过程与方法：
1、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
2、通过自己动手制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
情感态度与价值观：
通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。
本课时重点难点或学习建议 教学重点：人类证明地球形状的证据；描述地球的大小；
本课时教学资源的使用 多媒体设备，各种地图
学 习 过 程 学习要求或学法指导 教师二次备课栏
【自学准备】：
一、认识地球的形状和大小
1.读一读：
（1）你知道地球是什么形状的吗？ 。
请写出你的理由：（能写几条写几条，尽可能多写）
（2）人类认识地球经过了：A.盖天说 B.浑天说 C.环球航行 D.卫星照片，请你按照时间顺序，对上述认识过程进行排序： 。
（3）麦哲伦船队环球航行依次经过的海洋是： 。
依次经过的大洲是： 。
（4）请你用准确的语言描述地球的形状：
。
预习并完成填空
【学习交流与问题研讨】：
2. 想一想：
你注意过下面的现象吗？你能解释它们产生的原因吗？
①在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。
②在海边看到有帆船向远方驶去，总是先消失船身，再看到消失船帆。
③大草原上远处奔跑而来的马群，首先看到的是前面的马匹，然后逐渐看到整个马群。
2.1 认识地球 教案(湘教版七年级上)
第二章 地球的面貌
第一节 认识地球
课 型 新授课
教学目标
1、知道地球的真实形状，了解地球的大小
2、能在地球仪上找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道、南北回归线、南北极圈等，并掌握南北半球、高、中、地纬的划分标准
3、理解经纬网并根据经纬网确定地球表面任何一点的位置
4、培养学生观察、演示、动手制作能力
教学重点
掌握地轴、两极、经线、纬线、赤道等概念，理解经、纬度及南北半球及东西半球的划分。
教学难点
如何利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置
教学安排
2课时
教学过程
引入新课
我们遥望星空，看到太阳和月亮是什么形状？那么‘我们生活的地球又是什么形状呢？
一、地球的形状
学生预习，回答地球的形状
展示地球卫星图片，理解地球的形状
（过渡）在古代，由于受科学技术的限制，人们对地球形状的认识经历了一个漫长而艰难的过程。
结合板图讲述盖天说和“混天说”对地球形状的认识
（过渡）直到1522年9月，西班牙航海家麦哲伦环球一周的航行，才从实践上证明了地球的确是一个球体
利用地球仪展示麦哲伦航行的路径，以证实地球是一个球体。
设问：你还能举出哪些例子，证明地球是一个球体？
设问：地球是个规则的球体吗？（学生阅读材料，回答）
（过渡）地球很大，究竟有多大呢？
二、地球的大小
学生阅读P16图2-5，用图中的数据说明地球的大小
教师利用“中国的面积”“珠峰的高度”说明地球之大。 （过渡）要掌握巨大的地球的详细情况很难，于是人们根据地球的形状并按一定的比例缩小，制成了地球的模型——地球仪
三、地球仪
（活动）
学生四人一组，找出地球仪上的南北两极、赤道、南北回归线、南北极圈
学生上台指出
教师演示地球自转，指出地轴的含义，而后自西向东拨动地球仪，学生从南北两极观察地球自转的方向。
第2课时
复习前一节的内容
（过渡）在地球仪上，有许多大小不同的圆圈和连接南北两极的线，他们就是地球上的经线和纬线
地理：2.1《认识地球》教案(湘教版七年级上)
教考资源 一网打尽
第1页（共6页）____________________ ___________________ ___山东世纪金榜书业有限公司 地理：2.1《认识地球》教案（湘教版七年级上）
教学目标：
知识目标：1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育。
2、知道地球的大小。
3、运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建立地理空间概念。
能力目标：1、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
2、通过自己动手制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
3、熟练地用经纬网确定任意地点的位置。
情感目标：通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。
教学重点：人类证明地球形状的证据；描述地球的大小；经度、纬度；南北半球与东西半球的划分；在经纬网上确定位置。
教学难点：经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系
教学时间：三课时
第一课时教学设计
教学目标：
知识目标：1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。
2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
能力目标：培养学生描述地理事物的能力。
情感目标：使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。
教学重点：1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。
教学难点：1、科学精神的培养。2、描述比较大的地理事物的能力
学情分析：学生对地球的形状基本有所了解，具体描述要注意准确，对于地球的大小一些具体数据要加强记忆。
教学方法：直观教学法
教学媒体：地球仪、地图
湘教版七年级地理上册第一二章测试题[1]
![湘教版七年级地理上册第一二章测试题[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/275490ea4693daef5ff73d12.webp)
七年级上册地理第一二章测试题
一、选择题（每小题2分）
1、甲乙两地实地距离为240千米，在六百万分之一的地图上，图上的距离是： （ ）
A、 3cm B 、 8cm C 、 6cm D、 4cm
2、图幅相同的四幅地图，比例尺最大的是 （ ）
A、 世界地图 B、中国地图 C、长沙市地图 D、湖南省地图
4、下列说法正确的是：（ ）
A、纬度越高，纬线越长 B、经度数越大，经线越短
C、0°经线是东西半球的分界线 D、0°纬线是南北半球的分界线
6、下列地点中，其位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是（ ）
A．165°E，20°N B．21°W，5°N
C．15°W，25°S D．15°W，25°N
15、大陆漂移学说的提出者是（ ）
A、布鲁纳 B、魏格纳 C、哥白尼 D、哥伦布
16、下列是由填海造陆引起的海陆变化的是（ ）
A、台湾海峡的形成 B、荷兰围海大坝的形成
C、青藏高原的形成 D、苏伊士运河的形成
17、地壳板块发生张裂运动时,地表会发生的现象是（ ）
①断裂陷落 ②地表隆起 ③形成高大山脉 ④ 形成新的海洋
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
18、关于地球上大洲、大洋的一些叙述，正确的是（ ）
A．七大洲中，亚洲面积最大，欧洲面积最小
B．四大洋中，太平洋面积最大，它的面积近于其他三大洋面积的总和
C．四大洋是彼此相通的水体，七大洲是彼此不相连的陆地
D．赤道穿过的大洲自东向西依次有亚洲、欧洲、南美洲和大洋洲
19、被北美洲、亚洲、欧洲围绕的大洋是：（ ）
A太平洋B大西洋C印度洋D北冰洋
20、位置亚洲、大洋洲、南极洲和南北美洲之间的大洋是：（ ）
A印度洋B大西洋C北冰洋D太平洋
2020-2021学年初中地理湘教版七年级上册同步课时训练： 第二章 第一节 认识地球
2020-2021学年初中地理湘教版七年级上册同步课时训练
第二章 第一节
认识地球
1.下列关于地球和地球仪的说法，错误的是( )
A.地球仪是根据地球的形状，按一定比例缩小后的模型
B.地轴是从地球内部穿过地心的假想的轴
C.用乒乓球制作地球仪时，地轴与水平面的夹角是23.5°
D.地轴与地球表面相交的两点是南极和北极
2.下面四幅图中，地球自转方向正确的是( )
A. B. C. D.
3.人类利用卫星技术精确测量出地球赤道的周长，其长度大约是多少千米( )
A．3万千米 B．4万千米 C．5万千米 D．6万千米
4.如下四幅图中，M点同时符合西半球、南半球、低纬度地区三个条件的是( )
A. B. C. D.
5.关于某地(40°N 90°E)位置的叙述，正确的是( )
A.西半球、北半球、高纬度 B.东半球、北半球、中纬度
C.东半球、南半球、中纬度 D.西半球、北半球、低纬度
6.下列关于地球形状和大小的叙述正确的是( )
A．地球的形状是规则的正圆球体
B．地球表面积为5.1亿平方千米
C．地球赤道周长约8万千米
D．地球的形状是两极略鼓、赤道稍扁的球体
7.与东经30°经线组成一个经线圈的另一条经线是( )
A．150°E B．150°W
C．30°N D．30°S
8.月食时地球位于太阳和月亮中间，挡住了太阳的光线，人们看到的月食图片，不可能是( )
A. B. C. D.
9.地球的自转产生了( )
A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜
10.根据经纬网图判断，下列说法正确的是( )
A.C在B的西南方，B位于北半球 B.B在D的西北方，E位于西半球
C.D在E的东北方，D位于东半球 D.C在E的东北方，C位于西半球
11.当地球公转到b位置时，下列说法正确的是( )
A.我国北方地区正值春暖花开 B.南方地区正值梅雨季节
湘教版七年级地理下册导学案(全册)[1]
第一章 第一节 亚洲及欧洲（位置、地形）导学案
年级：七年级 科目：地理 课型：新知探索 时间： 序号：
【学习目标】
1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置
2、分析亚洲和欧洲的地形等自然地理知识
【学习重难点】
亚洲以高原、山地为主的地形（重点）
【自主互助合作学习】
一、“亚细亚”和“欧罗巴”
1、古代，人们把地中海以东的地方称为“
”，以西的地方称为“ ”，后来，亚细亚成为 的名字，欧罗巴成为 的名字
2、亚洲和欧洲的大陆部分连为一体合称
，这是世界上面积最 的大陆
二、亚洲和欧洲的位置
提示 分析位置，要从三方面入手：①经纬度位置 ②半球位置 ③海陆位置
1、根据提示，分析亚洲的位置
亚洲南到 ，北到 ，东到 ，西到
，亚洲地域十分辽阔，北部深入 以内，南部延伸到 以南
2、根据亚洲的经纬度位置，判断半球位置
亚洲主要位于 、 ，它同时跨 四个半球
3、读图1-1，分析亚洲的海陆位置
亚洲北临 ，东临 ，西临 ，南临 ，西南隔 运河与
相邻，东隔 海峡与 相邻，亚洲是世界上面积最 的大洲 4、根据亚洲位置的分析方法，分析欧洲的位置
①欧洲的经纬度位置是
②欧洲全部在 ，主要在
③欧洲北临 ，西临 ，南临 ，东临 ，西南隔 海峡与
相望
湘教版七年级地理上册2.1 认识地球 导学案设计 (共2课时)
湘教版七年级地理上册2.1
认识地球
导学案设计
（共2课时）
1 / 7 第二章 地球的面貌
第一节 认识地球
第1课时 地球的形状和大小 地球仪的概述
【学习目标】
1.了解人类认识地球形状的大致过程,知道地球的真实形状。
2.会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小,培养描述地理事物的能力。
3.了解地球仪的基本用途；并通过制作简易地球仪,感知地球仪的基本结构。
重点：人类认识地球形状的大致过程；会用相关数据描述地球的大小。
难点：制作简易地球仪,感知地球仪的基本结构
【自主学习】
一、地球的形状
（1）中国比较早且有代表性的是b图（盖天说）和c图（浑天说）。
（2）首次证实了地球是“球体”的是 d 图，航海家麦哲伦率领船队实现了环球一周的壮举。
（3）a图是地球卫星照片，确证了地球是一个球体。
（4）根据对以上图片的理解，对地球形状的认识过程排序 bcda 。
（5）地球的真实形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
二、地球有多大
【巧学妙记】歌诀记忆地球的大小
庐山起义（6371）是半径，五点一亿表面积。最大周长令人惊，坐地日行八万里。
三、地球仪概况
1.概念：人们根据地球的形状,并按一定的比例缩小后,制成的地球模型。
2.用途:借助地球仪,可以知道地球的基本面貌，了解地球表面各种地理事物的分布，能直观演示地球自转与公转、昼夜长短变化、四季形成等自然现象。
3.地轴：从地球内部穿过地心的假想的轴，它是地球的自转轴。
4.两极：地轴与地球表面有两个交点，叫两极。北极是地球的最北端，与其对应的南极的地球的最南端。
【交流探究】
探究一 地球的形状
【模拟实验】“海边看船” 湘教版七年级地理上册2.1 认识地球 导学案设计 （共2课时）
2 / 7
（1）把篮球和木板置于同一水平视线上（如上图），两名同学面对面站立，距离2米左右。
（2）甲不动，眼睛保持与木板等高，乙将竖直铅笔由C向D缓慢移动。随着铅笔位置的变化，其长度是否改变？
已改湘教版七年级上地理复习资料一
1
七年级地理复习资料
第一章 让我们走进地理
第二节 我们怎样学地理
一、怎样学地理（集—思—用—图）
1、学会看地图
2、学会收集地理信息
3、学会思考地理问题
4、在野外旅行中学习地理
二、地图的分类：
1、自然地图（包括：地形图、气候图、水文图、自然植被图等）
2、社会经济地图（工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等）
二、地图三要素：方向、比例尺、图例和注记
1、方向：判断地图上的方向时，先看看有没有指向标和经纬线。如果有指向标，就按指向标确定方向（箭头指向北方）；如果有经纬线，就按经纬线确定方向（经线表示南北方向，纬线表示东西方向）；如果既没有指向标，也没有经纬线，就按“上北下南，左西右东”确定方向。在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南；
2、比例尺： 公式：比例尺=图上距离/实地距离
形式：数字式、线段式、文字式。
判断比例尺大小的方法：首先，都化成数字式。然后，把它们都假想成“分数”。最后，看一下假想的“分数”，“分数”大的比例尺大；“分数”小的比例尺就小。
图幅大小相同的地图：比例尺大的，表示的范围小，内容详细。
比例尺小的，表示的范围大，内容简略。
3、图例（符号）和注记（文字）： 记住地图上常见的图例。
第二章 地球的面貌
第一节 认识地球
1、地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2、列举地球不是平面而是球体的证据
①登高望远；②发生月食时地球影子的边缘是弧形的；③在海边看远方行驶来的船只总是先看到桅杆在看到船身。
3、地球大小的数据：平均半径：约6371千米 赤道周长：约4万千米
表面积：约5.1亿平方千米
4、麦哲伦环球航行证明了地球是一个球体
2
5、
纬线 经纬
形状 圆,每一条纬线自成纬线圈 半圆,两条相对应的经线组成经线圈
指示方向 东西方向 南北方向
湘教版七年级上册地理教学案[1]
1
义务教育课程标准实验教科书
《地理教学案》
(七年级上册)
设计者:张 海
二〇一一年八月二十六日
2
目 录
第一章 让我们走进地理······················3
第一节 我们身边的地理知识·················· 3
第二节 我们怎样学地理···················· 6
第二章 地球的面貌························14
第一节 认识地球·······················14
第二节 世界的海陆分布····················26
第三节 世界的地形······················32
第四节 海陆变迁·······················42
第三章 世界的居民························45
第一节 世界的人口······················45
第二节 世界的人种······················48
第三节 世界的语言与宗教···················51
第四节 世界的聚落······················54
第四章 世界的气候························58
第一节 天气和气候······················58
第二节 气温和降水······················62
第三节 影响气候的主要因素··················70
第四节 世界主要气候类型···················78
第五章 世界的发展差异······················87
第一节 发展中国家与发达国家·················87
第二节 国际合作·······················91