最新苏教版音乐小学二年级下册1杜鹃圆舞曲 优质课教案
音乐教案《杜鹃圆舞曲》教学教案
音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏挪威作曲家格里格的代表作《杜鹃圆舞曲》。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对自然和生活的热爱。
二、教学内容1. 作品背景：《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家格里格的作品，描绘了杜鹃在林中飞翔、欢唱的场景。
2. 作品结构：乐曲采用ABA形式，分为三个部分，分别为杜鹃的飞翔、杜鹃的鸣叫和杜鹃的飞翔。
3. 音乐特点：乐曲以杜鹃的鸣叫声为动机，采用挪威民间舞曲的节奏，具有浓郁的民族风格。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《杜鹃圆舞曲》的背景、结构和音乐特点。
2. 教学难点：引导学生感受乐曲中的情感变化，培养学生对音乐的欣赏能力。
四、教学过程1. 导入：教师播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。
2. 讲解：教师讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。
3. 分析：教师引导学生分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。
4. 欣赏：教师播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。
5. 实践：教师组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。
五、教学评价1. 学生能熟练地哼唱《杜鹃圆舞曲》。
2. 学生能简要描述乐曲的结构和音乐特点。
3. 学生能表达出对乐曲的情感体验，展现出对音乐的欣赏能力。
六、教学工具与材料1. 音频播放设备：用于播放《杜鹃圆舞曲》。
2. 乐谱：提供给学生进行学习和演奏。
3. 合唱或乐器：用于让学生亲身体验乐曲的魅力。
七、教学步骤1. 播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。
2. 讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。
3. 分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。
4. 播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。
5. 组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。
八、教学建议1. 在讲解乐曲时，结合图片或视频资料，让学生更直观地了解杜鹃的形象。
音乐教案《杜鹃圆舞曲》教学教案
一、教案基本信息教案名称：音乐教案-《杜鹃圆舞曲》适用年级：五年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生了解歌曲背景，提高学生对音乐文化的认识。
教学重点：1. 学会欣赏《杜鹃圆舞曲》这首歌曲。
2. 掌握歌曲的基本旋律和节奏。
教学难点：1. 歌曲中较高难度的旋律和节奏。
2. 引导学生深入理解歌曲背后的文化内涵。
二、教学准备教师准备：1. 教学PPT，包含歌曲《杜鹃圆舞曲》的音频、视频及图文资料。
2. 乐谱资料。
3. 教学道具，如图片、卡片等。
学生准备：1. 预习《杜鹃圆舞曲》这首歌曲。
2. 了解一些基本的音乐知识。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生讨论歌曲给他们的感受。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师讲解歌曲的背景、作者及创作年代。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。
3. 分组练习，加强学生之间的合作。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《杜鹃圆舞曲》的特点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，深入感受歌曲的魅力。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生跟唱。
2. 针对上一节课的学习内容进行简要复习。
二、歌曲解析（15分钟）1. 教师详细讲解歌曲的旋律、节奏和音乐风格。
2. 学生通过分析歌曲，了解作者的创作意图。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，自行设计舞蹈动作，搭配《杜鹃圆舞曲》的旋律。
2. 各组展示舞蹈，其他学生和教师进行评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《杜鹃圆舞曲》的艺术价值。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏和练习，提高音乐素养。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
1杜鹃圆舞曲教案
第单元
《杜鹃圆舞曲》
课
型
欣赏
课时
1
授课
日期
教学
目标
1.聆听《杜鹃圆舞曲》，感受圆舞曲的特点。
2.分辨三个音乐主题，区分音乐段落。
3.能用人声模仿、律动及哼唱音乐主题，感受和体验圆舞曲的特点。
教 学
重、难点
能用人声模仿、律动及哼唱音乐主题，感受和体验圆舞曲的特点。
教学
准备
电子琴
多媒体
预习要求
搜集本课的课题的相关背景；熟悉简谱
咕咕咕咕啊春天来了，咕
702|502|44272|1
教学过程（师生活动内容、方式）
旁 注
咕咕咕啊杜鹃来了。
2.第二圆舞曲
（1）听听、说说
聆听第二乐段，说一说，这一乐段表现的什么景象？音乐有什么变化？
（2）听听、动动
根据音乐和曲谱，想象音乐表现的形象，并随着音乐表现。
（3）想想、敲敲
出示两种小乐器：铃鼓、小碟子，让学生分组讨论为乐曲设计伴奏，并分组展示。最后，各小组按照自己小组的设计，随音乐敲击小乐器为乐曲伴奏。21世纪教育网版权所有
分析作品曲式结构：引子+A+B+C+A
活动3【讲授】拓展
四、拓展欣赏
简要介绍“圆舞曲”体裁，欣赏圆舞曲的舞蹈，进一步感受圆舞曲的音乐特点。
五、小结
分享自己在欣赏音乐过程中的收获，如：总结圆舞曲的特点、哼唱第一乐段的主旋律等。
播放前两个乐段，随音乐表现。
3.第三圆舞曲
（1）听听、看看
聆听第三乐段，感受音乐的旋律走向。
（2）听听、唱唱
用“lu”随音乐哼唱旋律，进一步熟悉乐曲。
（3）议议、拍拍
小学音乐苏少版二年级下册一《听：杜鹃圆舞曲 春晓》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学音乐苏少版二年级下册第一单元《听：杜鹃圆舞曲春晓》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
《杜鹃圆舞曲》
1教学目标
1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》,让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象,并能
用不同的动作加以表现。
2学情分析
低年级孩子活泼好动,对新鲜事物充满兴趣,所以针对这一特点,需准确把握本课教材。
充分利用乐器欢快跳跃的旋律特点激发孩子的欣赏兴趣,培养孩子良好的欣赏习惯。
3重点难点
【教学重点】
感受三拍子乐曲的特点,引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
【教学难点】
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
4教学过程
新设计
【教学设计】
一、常规训练:律动《骑上我的小红马》
学生听音乐表演,创设良好的教学氛围
二、节奏拍击
1、师:我们来到了美丽的大草原,草原的人们热烈地欢迎着我们。
他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好,准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍,比一比哪一组拍的最好。
你们行不行?
2、生:行!。
苏少版音乐二年级下册《听：杜鹃圆舞曲春晓》教学设计
苏少版音乐二年级下册《听：杜鹃圆舞曲春晓》教学设计一. 教材分析《听：杜鹃圆舞曲春晓》是苏少版音乐二年级下册的一首曲目，这首曲目以优美的旋律和生动的形象描绘了春天的景象。
歌曲分为两个部分，第一部分描绘了杜鹃鸟在春天的森林中欢快地飞翔，第二部分则描绘了春天清晨的美丽景色。
整首歌曲充满了生机和活力，给人一种春天的感觉。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够识谱、唱谱，并对简单的音乐节奏和旋律有一定的理解。
但是，对于这首曲目的理解和感受，他们可能还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的音乐欣赏能力和表达能力也需要通过教学活动得到提升。
三. 教学目标1.让学生能够听懂并演唱《听：杜鹃圆舞曲春晓》这首歌曲。
2.通过教学活动，让学生对春天的景象有更深刻的理解和感受。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏和旋律的理解和演唱。
2.对春天景象的理解和感受。
3.音乐欣赏能力和表达能力的培养。
五. 教学方法采用聆听、演唱、欣赏、表达等多种教学方法，通过引导学生积极参与教学活动，让他们在实践中感受和理解音乐，提升音乐素养。
六. 教学准备1.准备《听：杜鹃圆舞曲春晓》的乐谱和音频资料。
2.准备春天的图片和视频资料。
3.准备教学用的乐器和道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放春天的图片和视频资料，引导学生感受春天的美丽和生机。
然后，播放《听：杜鹃圆舞曲春晓》的音频资料，让学生初步聆听并感受这首歌曲。
2.呈现（10分钟）向学生介绍《听：杜鹃圆舞曲春晓》这首歌曲的背景和内容，让他们了解这首歌曲描绘的是春天的景象，以及杜鹃鸟在春天的森林中欢快地飞翔的情景。
然后，让学生跟唱歌曲，指导他们正确的发音和节奏。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们用乐器和道具演奏和表现歌曲中的节奏和旋律。
鼓励学生发挥创造力，用自己的方式表达春天的景象和情感。
4.巩固（10分钟）让学生再次演唱歌曲，检查他们的发音和节奏是否正确。
小学音乐二年级下册第三单元《杜鹃圆舞曲》教学设计
第三单元：音乐中的动物《杜鹃圆舞曲》教学设计一、教学内容分析《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森创作的一首作品，并被改编为不同形式的器乐曲，在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
第一乐段：在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
第二乐段：以“la”的长颤音开始。
主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。
第三乐段：旋律流畅而连贯，极富舞蹈性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。
这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，使得音乐有一种迷人的色彩。
在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后第一段音乐再现，并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。
《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。
二、学情分析低年级段的学生具有活泼、好动、模仿力强的身心特点，他们喜欢唱歌跳舞，所以在教学过程中，教师将听、唱、动等多种方式相结合进行教学，以提高学生学习的注意力、积极性和音乐活动的参与度。
三、教学目标1、聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》，了解“圆舞曲”的风格，能听辨三首圆舞曲主题及出现的顺序，了解三个乐段的音乐形象并积极主动地参与到音乐活动中，掌握三拍子的舞步，表达聆听音乐的感受。
2、能听辨、记忆乐曲的第一主题，并用打击乐器为第一主题伴奏。
3、通过歌唱、手影、舞蹈、绘画等实践活动，感受、表现“杜鹃”的音乐形象，激发、培养学生对音乐的兴趣和感知力，学会体验歌曲欢快情绪，培养学生团结合作的能力。
二年级下册音乐杜鹃圆舞曲教案分析
二年级下册音乐《杜鹃圆舞曲》教案分析一、教学目标1. 让学生了解并感受圆舞曲的特点和风格。
2. 学会演唱《杜鹃圆舞曲》并理解其歌词含义。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《杜鹃圆舞曲》，了解圆舞曲的特点和风格。
2. 教学难点：圆舞曲的节奏和音准，以及歌曲中的装饰音。
三、教学准备1. 教学材料：《杜鹃圆舞曲》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，有足够的空间进行集体舞。
四、教学过程1. 导入：教师播放《杜鹃圆舞曲》录音，让学生初步感受圆舞曲的风格特点。
2. 讲解：教师讲解圆舞曲的起源、特点和基本节奏，引导学生了解圆舞曲的欢快、活泼的特点。
3. 学唱：教师带领学生学唱《杜鹃圆舞曲》，重点讲解歌曲中的装饰音和节奏，引导学生正确演唱。
4. 练习：学生分组进行集体舞练习，体验圆舞曲的舞步和节奏。
5. 展示：每组学生进行舞蹈展示，其他学生伴奏。
五、教学反思本节课通过学唱《杜鹃圆舞曲》，让学生了解了圆舞曲的特点和风格，培养了学生的团队协作精神。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，及时调整教学方法，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。
教师还应注重培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的热爱和素养。
六、教学评价1. 学生演唱《杜鹃圆舞曲》的熟练程度和准确性。
2. 学生对圆舞曲特点和风格的理解程度。
3. 学生在集体舞中的表现和团队协作能力。
七、教学拓展1. 让学生欣赏其他著名的圆舞曲作品，如《蓝色多瑙河》、《维也纳森林》等，进一步加深对圆舞曲的了解和欣赏。
2. 组织学生进行创作，尝试自己编写简单的圆舞曲旋律，培养学生的音乐创造力。
八、教学注意事项1. 在学唱过程中，注意引导学生正确演唱装饰音，避免出现音准问题。
2. 在集体舞练习中，注意学生的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。
3. 在教学过程中，关注学生的情绪和参与度，适时调整教学节奏和难度。
二年级下册音乐教案-杜鹃圆舞曲1-人教新课标(2023秋)
-合唱协调：在合唱环节，如何使各声部协调统一，保持和声的美感，是学生需要突破的难点。
-情感表达：对于二年级学生来说，理解乐曲背后的情感并用自己的演唱表达出来，具有一定挑战性。
举例：针对音准把握，教师可以通过音阶练习、音程跳跃的专项训练等方法帮助学生提高音准感。对于节奏复杂性，可以通过身体打击、节奏游戏等方式，让学生在实践中逐步掌握。合唱协调方面，可以通过分组练习、声部间的互动游戏等，增强学生的协作能力。至于情感表达，教师可以通过讲解乐曲背景、示范演唱等方式，引导学生体验并表达音乐情感。
二年级下册音乐教案-杜鹃圆舞曲1-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《二年级下册音乐教案-杜鹃圆舞曲1-人教新课标（2023秋）》的教材内容主要包括：教材第二章《春天的旋律》中的《杜鹃圆舞曲》第一节。教学内容涵盖了以下方面：
1.学习《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和歌词，感受乐曲的优美与欢快。
2.了解《杜鹃圆舞曲》的创作背景，认识作曲家及其创作特点。
四、教学பைடு நூலகம்程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《杜鹃圆舞曲1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听过鸟儿唱歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的自然之美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-旋律辨识：《杜鹃圆舞曲》的旋律是教学的核心内容，学生需要通过听、唱、演奏等方式熟悉并辨识出其特有的旋律线条。
-节奏掌握：乐曲中的节奏特点是教学重点，如圆舞曲特有的3/4拍子，学生需学会准确击打并感受其韵律。
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教学内容：《杜鹃圆舞曲》
课型：
课时： 1
教具准备：录音机磁带
教学重点：
感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点：
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教材分析：
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。
它以轻快、活泼的节奏和清晰、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好（师生对唱《师生问好歌》）
2、开口练习
3、发声练习
1=C 2/4
5 3 ︱ 3 1︱ 1 —︱ 5 3︱ 3 1︱ 1—‖
二、新课教学
（一）导入新课
师：同学们，我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。
听！谁来和我们一起玩？
师播放乐曲前一小段，听完后学生回答。
生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
师：对！骄傲的小杜鹃也要来和我们一起玩。
听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一。
出示课题：《杜鹃圆舞曲》
（二）欣赏《杜鹃圆舞曲》
1、初听全曲
2、交流讨论结果
生：乐曲是三拍子的。
可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。
下面让我们依次来欣赏。
3、分段欣赏乐曲
（1）、初听第一部分
教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪（2）、复听第一部分
看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
（3）、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪
(4)、初听第二部分
情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪
(5)、复听第二部分,用优美的动作再一次感受乐曲。
(6)、初听第三部分,第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？
(7)、复听第三部分,我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？
(8)、复听全曲,自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲
三、课堂小结
同学们表现很好，以后要继续表现，只要一听到音乐就想跳、想动。