中考复习《综合性学习》
“规范汉字书写，领略汉字之美”为主题的综合性学习 活动，请你参加。（2分） 【请评委】九(3)班将于5月20日上午8时在学校报告 厅举行“汉字听写大赛”，如果你是班长李辉，打电话
邀请武夷山市语委会康健老师当评委，你应怎么说？
示例：康老师，您好，我是武夷实验中学九（3）班 的班长李辉，我班将于5月20日上午8时，在学校报告 厅举行“汉字听写大赛”，想请您来当评委，行吗？
方法指导 劝说最基本的要求是要讲明道理，消除顾虑，语 气委婉，做到以理服人、以情感人、态度诚恳、注意
对象。应注意的关键是：情理+委婉。基本要求是：
（1）有针对性。要明确劝说的对象、劝说的目的， 找准劝说的切入点，让对方接受自己的看法。同时， 也要针对劝说的不同对象、不同环境和不同时机采取 不同的劝说方
（2）赠言也有临别寄语之意。与他人(长辈、亲友、弟 子等)分别时以言相赠，表达友谊、劝慰鼓舞等。撰写此类 赠言，一要抓住赠送的特定交际情景，体验特定情景中赠者 与被赠者的感受、情绪；二要紧扣人物特定的身份地位或个
性特点，符合交际情景及人物身份；三要抒写友谊(如“海
内存知己，天涯若比邻”)，进行劝慰鼓舞(如“无为在歧路， 儿女共沾巾”)，表达未来祝愿(如“莫愁前路无知己，天下 谁人不识君”)；四要语言得体，符合特定交际情景及人物 身份；五要有真情实感，避免夸大其词，矫揉造作。
综合性学习
考点一 口语交际
一、劝说语 调查显示：2012年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远 低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物 的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”（手机、平板 电脑、电子书）。由此可见，电子阅读冲击纸质阅读。 殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子 化阅读带来的一 个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读 的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的 电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不 求甚解，让良好的阅读习 惯成为空谈。 可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书 香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、 静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。 王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱 看纸质图书。假如你们居住的桂中社区开展了“书香进社区” 活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动
交往类
【思路分析】 ①明确对方身份，给出恰当的称呼(王林)； ②围绕话题展开劝说(“低头族”)； ③委婉劝说，以理服人(电子阅读的缺 点；纸质阅读的优点)。
【答案及评分】示例：王林，长期只看电子书
不利于养成良好的阅读习惯，会让我们的阅读 变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在 慢下来、静下来、沉下来中进行“深阅读”。 我们一起去桂中社区参加“书香进社区”阅读 活动吧！（称呼1分，劝说2分，劝说内容应出 自材料；语气委婉1分）（4分）
表演类
一、开场白(近3年广西苏教地市中2013贺州， 2012贺州考查过)
典例精析
(’13贺州)原题见P134“广西真题精编6（2） 题”。
【思路分析】解答拟写开场白类的口语交际试 题，要明确欢迎会是为欢迎来贺州演出的央视“心
连心”慰问团成员。所以，其答题步骤为：首先要
对来宾做出礼貌的称呼与问好，之后要对客人的到 来表示热烈的欢迎。与此同时，要向他们简要地介 绍一下自己的家乡贺州，并且要预祝本次活动的圆 满成功，最后再加以致谢。文字的表达要简洁明了， 通顺流畅。
毕玉魁已在黑暗的世界中生活了20年。他无法看见
眼前的路，却一次次准确地将脚下的垃圾送进垃圾箱。
这位自认为“很渺小”的46岁盲人按摩师，因主动捡拾
垃圾的义行，受到从城市各个角落涌来的掌声和赞誉。 人们毫不吝惜地将济南“最美盲人”的称号送给了他。
示例：他看不到世界，却偏要给人们创造一片洁净的天空；
他的双眼没有光芒，但他的心中却光芒四射。他就是最美 盲人——毕玉魁。
式、语气、态度等因势利导，层层深入来说服 别人。（2）以尊重对方为前提。①根据具体 的对象和场合决定劝说的方式，要态度诚恳、 称呼恰当；②用语礼貌，话语具有启发性；③ 恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。 【答题格式】称呼+表明观点+解决办法+鼓 励或象征性的征询。
二、采访提问 (’14河池)今年的“世界读书日”，
二、赞美词
(“感动中国2013年度人物”评选中，
退休20年坚持每天出诊的仁医胡佩兰荣誉
当选。相信你一定会为她点赞，请把你的
赞语写在下边。 （2分）
【思路归纳】通过阅读题干明确所涉及的 人物为“感动中国2013年度人物”——胡佩兰， 她的事迹为“退休20年坚持每天出诊”，通过 她的事迹我们可以赞她的善举，也可以赞她坚
【答题格式】称谓、问候语+开展活动的 原因、目的或意义(鼓动语)＋导入语(激情洋 溢的语言)+预祝活动成功+致谢语。
二、结束语
典例精析
(’12崇左)某校初三(1)班开展以“感动、感激、 感恩”为主题的综合性学习活动。
活动的内容有：采访感谢对象、开展一次感恩活动、
举行一次主题汇报活动。请你为主题汇报活动设计 一段结束语。(80字以内)(3分)
（2）语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场 面，透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生地 描述一个耸人听闻的问题，迅速吸引你的听众。 （3）使用幽默的语言。幽默如果运用得恰当，
在吸引听众注意力上能取得很好的效果。
（4）运用排比，增强美感和气势。排比的巧 妙运用有助于增强开场白的气势，优美的语言可 以吸引观众的注意力。
【答案及评分】（3分）示例：尊敬的各
位来宾，大家好！ （1分）欢迎大家来到美丽
的贺州，相信淳朴好客的贺州人民和神奇秀丽 的山水定会给大家留下美好的印象。同时预祝 这次慰问演出圆满成功！谢谢！ （2分）
方法指导 开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称
呼和问候语；其次是本次活动的内容、方式、主
题等要点的介绍；最后是营造氛围，引起下面即 将展开的活动(或节目),注意情境场合，语言要得 体，表达要富有文采。 设计开场白有以下几种方法： （1）提问题，设置悬念。可以提出与活动主 题相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力。
【答案及评分】三年弹指一瞬，今朝即将别离— —敬爱的老师,是您给了我腾飞的翅膀；是您给了我 不屈的力量；是您给了我青春的光亮。您是漆黑夜空
中的恒星,将照亮我的一生。不管走向哪里，我们都
不会忘记您，我会用知识来武装自己，报答老师对我
的恩情。（3分）方Fra bibliotek指导赠言要紧扣交际情境，抓住身份特点，写出友谊情感，
【思路分析】拟写结束语类的口语交际，需要明确 活动的主题是“感动、感激、感恩”，运用相关的词句，
写出总结性的话语，其中少不了主题中的词语，提出希
望。最后归结完要说活动到此结束，再加以致谢即可。
文字组织上，考生需要结合实际问题，做到文从字顺。
【答案及评分】（3分）示例：无论何时何地，都要相 信前方，都要学会去爱，都要相信下一秒钟就是光明。 请让我们常怀感恩、感激之心，常做感动之事！“感 动、感激、感恩”主题汇报活动到此结束！谢谢大家！
考前夕出去放松这一行为进行劝说，要以理服 人，比如参加爬山活动去放松能够减轻精神压 力，营造良好的应考心态，劳逸结合更能提高 学习效率等都可以作为劝说内容。要注意说话 人的身份，要有称呼，注意语气，有理有据。
2. (’14南平)央视“中国汉字听写大会”开播，引发
了社会各界广泛的关注与参与，武夷实验中学开展以
1.(’14株洲)根据下面提供的情境，按要求回答问题。
【解析】第一问要求揣摩言外之意。要正确 解答，首先就必须读透情境提示语言，抓住语境 提示语中的关键语句“中考一结束，随你想去哪 儿玩都可以。”（委婉拒绝）也就是现在不能玩， 即不能参加这次活动，目的是为了抓紧时间学习。
第二问考查劝说能力，要针对爸爸阻止你在中
即将挥手作别伴你走过三年的老师，你心中会有更
多的依恋和期盼。请你围绕活动主题给老师写一则临别 赠言。要求至少运用一种修辞手法，不少于20字。(3分) 【思路分析】审清题干：分别是为了更好的相聚；注意 对象：给老师写临别赠言；可以写三年学习生活中老师 对自己的帮助和对老师的感激。至少用一种修辞手法，
字数不少于20字即可。
学校将举行以“经典名著伴我成长”为主题的校
园读书活动，请你参加以下活动。
活动前，你以学校文学社小记者的身份，采 访学校校长。请写出你采访时的开头语。(2分) 你对校长说：______________________
【思路分析】解答采访提问类的口语交际试题时，
一要明确采访对象的身份(校长)；二要向采访对象恰 当地问好(您好)；三要明确说明采访目的(学校将举 行的“经典名著伴我成长”为主题的校园读书活动)； 四要有针对性地提出问题(例如可以提活动的用意、 准备情况等)。
重在劝慰勉励。 （1）赠言有赠送之言。将某物某品如书籍、书画等赠 送给他人(长辈、亲友、弟子等)，可写几句赠送之言，表 达自己赠送的心意，请对方笑纳或批评指正等。撰写此类 赠言，一要突出赠物的意义作用，二要表达友谊及激励鼓 舞。也有直接给他人以言相赠的，如鼓励困难中的朋友振
奋精神；鼓励灾区的同学抗灾救灾，恢复家园等。
【答案及评分】校长您好！我是学校文学社的小记者， 读经典名著是校园读书活动必不可少的一部分，我想了 解一下这次的活动，您能给我介绍一下活动的准备情况
吗？谢谢！（2分）
方法指导 对于采访提问类的口语交际试题，在解答的 时候需要注意以下四个方面：一是要清楚对方的
身份，开篇就要做出礼貌的称呼，友好地切入话
题型训练 (2分) 中考前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正想放 松一下，爸爸知道后，对你说：“中考一结束，随你想 去哪儿玩都可以。” 不要参加活动（抓紧时间学习）； “爸爸”的意思是： _____________________________ 为了说服爸爸，你“ _____________________________ 爬山可以减轻精神压力，更利于迎考
邀请武夷山市语委会康健老师当评委，你应怎么说？
示例：康老师，您好，我是武夷实验中学九（3）班 的班长李辉，我班将于5月20日上午8时，在学校报告 厅举行“汉字听写大赛”，想请您来当评委，行吗？
方法指导 劝说最基本的要求是要讲明道理，消除顾虑，语 气委婉，做到以理服人、以情感人、态度诚恳、注意
对象。应注意的关键是：情理+委婉。基本要求是：
（1）有针对性。要明确劝说的对象、劝说的目的， 找准劝说的切入点，让对方接受自己的看法。同时， 也要针对劝说的不同对象、不同环境和不同时机采取 不同的劝说方
（2）赠言也有临别寄语之意。与他人(长辈、亲友、弟 子等)分别时以言相赠，表达友谊、劝慰鼓舞等。撰写此类 赠言，一要抓住赠送的特定交际情景，体验特定情景中赠者 与被赠者的感受、情绪；二要紧扣人物特定的身份地位或个
性特点，符合交际情景及人物身份；三要抒写友谊(如“海
内存知己，天涯若比邻”)，进行劝慰鼓舞(如“无为在歧路， 儿女共沾巾”)，表达未来祝愿(如“莫愁前路无知己，天下 谁人不识君”)；四要语言得体，符合特定交际情景及人物 身份；五要有真情实感，避免夸大其词，矫揉造作。
综合性学习
考点一 口语交际
一、劝说语 调查显示：2012年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远 低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物 的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”（手机、平板 电脑、电子书）。由此可见，电子阅读冲击纸质阅读。 殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子 化阅读带来的一 个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读 的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的 电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不 求甚解，让良好的阅读习 惯成为空谈。 可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书 香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、 静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。 王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱 看纸质图书。假如你们居住的桂中社区开展了“书香进社区” 活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动
交往类
【思路分析】 ①明确对方身份，给出恰当的称呼(王林)； ②围绕话题展开劝说(“低头族”)； ③委婉劝说，以理服人(电子阅读的缺 点；纸质阅读的优点)。
【答案及评分】示例：王林，长期只看电子书
不利于养成良好的阅读习惯，会让我们的阅读 变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在 慢下来、静下来、沉下来中进行“深阅读”。 我们一起去桂中社区参加“书香进社区”阅读 活动吧！（称呼1分，劝说2分，劝说内容应出 自材料；语气委婉1分）（4分）
表演类
一、开场白(近3年广西苏教地市中2013贺州， 2012贺州考查过)
典例精析
(’13贺州)原题见P134“广西真题精编6（2） 题”。
【思路分析】解答拟写开场白类的口语交际试 题，要明确欢迎会是为欢迎来贺州演出的央视“心
连心”慰问团成员。所以，其答题步骤为：首先要
对来宾做出礼貌的称呼与问好，之后要对客人的到 来表示热烈的欢迎。与此同时，要向他们简要地介 绍一下自己的家乡贺州，并且要预祝本次活动的圆 满成功，最后再加以致谢。文字的表达要简洁明了， 通顺流畅。
毕玉魁已在黑暗的世界中生活了20年。他无法看见
眼前的路，却一次次准确地将脚下的垃圾送进垃圾箱。
这位自认为“很渺小”的46岁盲人按摩师，因主动捡拾
垃圾的义行，受到从城市各个角落涌来的掌声和赞誉。 人们毫不吝惜地将济南“最美盲人”的称号送给了他。
示例：他看不到世界，却偏要给人们创造一片洁净的天空；
他的双眼没有光芒，但他的心中却光芒四射。他就是最美 盲人——毕玉魁。
式、语气、态度等因势利导，层层深入来说服 别人。（2）以尊重对方为前提。①根据具体 的对象和场合决定劝说的方式，要态度诚恳、 称呼恰当；②用语礼貌，话语具有启发性；③ 恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。 【答题格式】称呼+表明观点+解决办法+鼓 励或象征性的征询。
二、采访提问 (’14河池)今年的“世界读书日”，
二、赞美词
(“感动中国2013年度人物”评选中，
退休20年坚持每天出诊的仁医胡佩兰荣誉
当选。相信你一定会为她点赞，请把你的
赞语写在下边。 （2分）
【思路归纳】通过阅读题干明确所涉及的 人物为“感动中国2013年度人物”——胡佩兰， 她的事迹为“退休20年坚持每天出诊”，通过 她的事迹我们可以赞她的善举，也可以赞她坚
【答题格式】称谓、问候语+开展活动的 原因、目的或意义(鼓动语)＋导入语(激情洋 溢的语言)+预祝活动成功+致谢语。
二、结束语
典例精析
(’12崇左)某校初三(1)班开展以“感动、感激、 感恩”为主题的综合性学习活动。
活动的内容有：采访感谢对象、开展一次感恩活动、
举行一次主题汇报活动。请你为主题汇报活动设计 一段结束语。(80字以内)(3分)
（2）语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场 面，透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生地 描述一个耸人听闻的问题，迅速吸引你的听众。 （3）使用幽默的语言。幽默如果运用得恰当，
在吸引听众注意力上能取得很好的效果。
（4）运用排比，增强美感和气势。排比的巧 妙运用有助于增强开场白的气势，优美的语言可 以吸引观众的注意力。
【答案及评分】（3分）示例：尊敬的各
位来宾，大家好！ （1分）欢迎大家来到美丽
的贺州，相信淳朴好客的贺州人民和神奇秀丽 的山水定会给大家留下美好的印象。同时预祝 这次慰问演出圆满成功！谢谢！ （2分）
方法指导 开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称
呼和问候语；其次是本次活动的内容、方式、主
题等要点的介绍；最后是营造氛围，引起下面即 将展开的活动(或节目),注意情境场合，语言要得 体，表达要富有文采。 设计开场白有以下几种方法： （1）提问题，设置悬念。可以提出与活动主 题相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力。
【答案及评分】三年弹指一瞬，今朝即将别离— —敬爱的老师,是您给了我腾飞的翅膀；是您给了我 不屈的力量；是您给了我青春的光亮。您是漆黑夜空
中的恒星,将照亮我的一生。不管走向哪里，我们都
不会忘记您，我会用知识来武装自己，报答老师对我
的恩情。（3分）方Fra bibliotek指导赠言要紧扣交际情境，抓住身份特点，写出友谊情感，
【思路分析】拟写结束语类的口语交际，需要明确 活动的主题是“感动、感激、感恩”，运用相关的词句，
写出总结性的话语，其中少不了主题中的词语，提出希
望。最后归结完要说活动到此结束，再加以致谢即可。
文字组织上，考生需要结合实际问题，做到文从字顺。
【答案及评分】（3分）示例：无论何时何地，都要相 信前方，都要学会去爱，都要相信下一秒钟就是光明。 请让我们常怀感恩、感激之心，常做感动之事！“感 动、感激、感恩”主题汇报活动到此结束！谢谢大家！
考前夕出去放松这一行为进行劝说，要以理服 人，比如参加爬山活动去放松能够减轻精神压 力，营造良好的应考心态，劳逸结合更能提高 学习效率等都可以作为劝说内容。要注意说话 人的身份，要有称呼，注意语气，有理有据。
2. (’14南平)央视“中国汉字听写大会”开播，引发
了社会各界广泛的关注与参与，武夷实验中学开展以
1.(’14株洲)根据下面提供的情境，按要求回答问题。
【解析】第一问要求揣摩言外之意。要正确 解答，首先就必须读透情境提示语言，抓住语境 提示语中的关键语句“中考一结束，随你想去哪 儿玩都可以。”（委婉拒绝）也就是现在不能玩， 即不能参加这次活动，目的是为了抓紧时间学习。
第二问考查劝说能力，要针对爸爸阻止你在中
即将挥手作别伴你走过三年的老师，你心中会有更
多的依恋和期盼。请你围绕活动主题给老师写一则临别 赠言。要求至少运用一种修辞手法，不少于20字。(3分) 【思路分析】审清题干：分别是为了更好的相聚；注意 对象：给老师写临别赠言；可以写三年学习生活中老师 对自己的帮助和对老师的感激。至少用一种修辞手法，
字数不少于20字即可。
学校将举行以“经典名著伴我成长”为主题的校
园读书活动，请你参加以下活动。
活动前，你以学校文学社小记者的身份，采 访学校校长。请写出你采访时的开头语。(2分) 你对校长说：______________________
【思路分析】解答采访提问类的口语交际试题时，
一要明确采访对象的身份(校长)；二要向采访对象恰 当地问好(您好)；三要明确说明采访目的(学校将举 行的“经典名著伴我成长”为主题的校园读书活动)； 四要有针对性地提出问题(例如可以提活动的用意、 准备情况等)。
重在劝慰勉励。 （1）赠言有赠送之言。将某物某品如书籍、书画等赠 送给他人(长辈、亲友、弟子等)，可写几句赠送之言，表 达自己赠送的心意，请对方笑纳或批评指正等。撰写此类 赠言，一要突出赠物的意义作用，二要表达友谊及激励鼓 舞。也有直接给他人以言相赠的，如鼓励困难中的朋友振
奋精神；鼓励灾区的同学抗灾救灾，恢复家园等。
【答案及评分】校长您好！我是学校文学社的小记者， 读经典名著是校园读书活动必不可少的一部分，我想了 解一下这次的活动，您能给我介绍一下活动的准备情况
吗？谢谢！（2分）
方法指导 对于采访提问类的口语交际试题，在解答的 时候需要注意以下四个方面：一是要清楚对方的
身份，开篇就要做出礼貌的称呼，友好地切入话
题型训练 (2分) 中考前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正想放 松一下，爸爸知道后，对你说：“中考一结束，随你想 去哪儿玩都可以。” 不要参加活动（抓紧时间学习）； “爸爸”的意思是： _____________________________ 为了说服爸爸，你“ _____________________________ 爬山可以减轻精神压力，更利于迎考
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中考复习：综合性学习复习ppt课件(35页)
• ： • 1.“标题”示例：“光盘行动”蔚然成风 “认 识”示例：举国上下/节约意识增强评分：本题4 分。每答2分。 • 2.要点：节约社会资源；能够创造一定的社会价 值 评分：本题4分。每点2分。 • 3.示例：人人节俭，富家利国民欢。（人人响应， 弘扬节约美德）评分：本题3分。语意相关2分， 字数、句式1分
链接中考
根据下面提供的情景回答问题 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他： “不要挤嘛，讲一点社会公德。”他笑着回答：“我 这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲 。”如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语 言反驳其错误言论。 参考答案：雷锋挤得是时间，钻的是技术；而 你挤得是车子，钻的是空子！希望你把挤劲、钻劲用 在学习和工作上吧。 方法指导：关键词＋反驳语
2、为这则新闻拟写一个标题，15字以内。
浩然高科技大厦今天在上海交大汇区落成。它是 由台湾大陆工程公司原董事长、世界著名建筑业企 业家殷志浩先生生前捐1000万美元建造的。殷先生 是交大第36届校友。他的后辈也捐资200万美元。浩 然高科技大厦，高106米，24层，为全国最高的科技 大厦。大厦将与校园网联结，成为交大电子通讯、 光纤等尖端学科的科研基地。
。
• 1、黄冈6县市农村学校实施营养改善 计划，每生每天补助3元。 • 2、答案示例1：一饭之恩，当永世不 忘。 答案示例2：感恩是美德，节俭 有良知。
• 【活动一】设计文明板报 • 社区请你协办一期以“文明伴我行”为 主题的板报，请你根据这一主题设置两个栏 目，栏目名称不超过5个字。 • _______________,________________ ______ • 【活动二】协助文明劝导 • 从今年5月1日起，卫生部颁布的“禁烟 令”已经正式施行。为了禁止在公共场所吸 烟这种不文明行为，社区专门配备了“禁烟 劝导员”。假如你是“禁烟劝导员”，你会 用怎样得体的语言劝导在公共场所吸烟的人？ 请写一段不超过50个字的禁烟文明劝导语。 • 我的劝导语：_________________
2024年中考语文(重庆专用)一轮专题复习《教材综合性学习主题分类梳理》课件
交友之
州》、朱光潜《谈交
2.口语交际：讨论、交流
道
友》、培根《谈友
各自对交友的看法与认
谊》
识，对网络交友方式利弊
的看法
2.名言警句：①君子之交
七上第
1.活动策划与设计：组织
向朋
淡如水。②海内存知己，
二单
自我风采展示活动
友展
天涯若比邻。③独学而无
元：有
2.邀请卡的设计与制作、
示自
友，则孤陋而寡闻。
朋自远
【活动开展】 (2)你被选为展演活动的主持人，请写一段开场白。(要求：不超过100 字)(4分) 示例：尊敬的各位观众，晚上好！今晚，我们将为您带来多样化的课本 剧表演，让您体验不一样的视听盛宴。我们的演员们已经准备好了，让 我们为他们鼓掌，参与到这一夜的表演中，享受这一份难得的感动吧！
【注】从2020年开始，重庆综合性学习考查的主题均源于教材。在此仅 分析近4年考情。
1.名言：①轻诺必寡 信。②言不信者，行不 果。③人倍(违背)信则 名不达。④三杯吐然 诺，五岳倒为轻。(李 白《侠客行》) 2.故事：曾子烹彘、商 鞅立木 3.成语典故：一诺千金
八下第六 单元：以 和为贵
1.讨论：“和”与“同”的区别、
探“和” “和而不同”在当下的意义
之义
2.理解“和”的内涵，概括“和”
的含义
寻“和” 之用
1.文化积累：体现“和为贵”的历 史故事 2.拟写宣传标语
班级讨论 1.制订“班级议事规则”
会
2.活动策划与设计：时事讨论会
1.名言：①君子和而不 同，小人同而不和。② 礼之用，和为贵。 2.历史故事：“六尺 巷”的故事、将相和 3.以“和”为主题的标 语：①有容乃大，心境 宽；以和为贵，万事 顺。②和为贵，善为 本，诚为先。
中考语文总复习——综合性学习活动设计巩固练习含答案
中考总复习一一综合性学习（活动设计）巩固练习1.2020年前后，60吨级的中国空间站将在轨建成，并开展大规模的空间应用研究。
假如你是中学生代表之一，荣幸地参加了“与中国空间站实现天地对话”活动，请根据下面两则材料提供的相关信息，结合你的理解，向航天员提出两个问题。
【材料一】人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（苏轼《水调歌头（明月几时有）》【材料二】地壳在运动，季风吻过富士山；板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。
（对联）问题一：___________________________________________________问题二：___________________________________________________2.在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。
面对王主任的困难，请你提出一个有针对性的解决办法。
王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。
除了为老年人开办‘老年餐桌’ 以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打扫卫生、代买物品，帮助到医院取药等。
这些我们都想做，可是为老年人服务的就那么几个人，实在是忙不过来。
”3.今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。
你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。
主题：_____________________________________________________（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
4.育才中学准备开展一项“创卫”（创建卫生城市）活动，让同学们了解“创卫”、参与“创卫”、支持“创卫”，请你为该校拟一个活动方案。
活动主题：_________________________________________________活动方式（两种）：_____________________________________________5.今年，黄石将隆重举行“两节”（“第三届国际乒乓节” “第二届国际矿冶文化旅游节”）活动，为此，各单位将开展一系列活动。
中考语文专题复习《综合性学习》课件
01
02
03
汉字书写规则
掌握笔画顺序、间架结构、 偏旁部首等书写规则。
拼音拼写规范
了解声母、韵母、声调等 拼音基础知识，掌握拼写 规则。
常见易错字词
辨析形近字、同音字、多 音字等易错字词，提高书 写准确性。
词语理解与运用
词语积累
通过课外阅读、背诵等方 式积累常用词语和成语。
词语辨析
辨析近义词、反义词、褒 义词、贬义词等词语，理 解词语的感情色彩和语体 色彩。
3
适应社会发展需求
随着社会的快速发展，对人才的要求也越来越高。 综合性学习能够帮助学生更好地适应社会发展需 求，提高竞争力。
中考语文综合性学习考察内容
语文基础知识的综合运用
跨学科知识的整合
中考语文综合性学习考察学生对语文基础知 识的综合运用能力，如阅读理解、写作表达 等。
中考语文综合性学习要求学生能够整合不同 学科的知识和技能，如历史、地理、科学等， 进行跨学科的学习和探究。
武松
《水浒传》中的重要人物之一，血溅 鸳鸯楼后，为躲避官府改作头陀打扮， 江湖人称“行者武松”。武松曾经在 景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎， “武松打虎”的事迹在后世广为流传。
名著思想内涵及现实意义探讨
《红楼梦》通过描写贾府的兴衰和人物命运的变迁，揭示了封建社会的弊端和人性的复杂。 它告诉我们应该尊重每个人的个性和情感，追求真正的爱情和幸福。同时，《红楼梦》也提 醒我们注意社会的不公和腐败现象，呼吁我们为社会的进步和公正而努力。
表达能力
训练学生清晰、准确地表达自己的想法 和观点，注意语言规范和表达逻辑。
交际场合礼仪和沟通技巧
交际场合礼仪
教授学生不同场合下的交际礼仪，如见面问候、告别致谢等，提高学生的社交素养。
综合性学习
例如：①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。（本题只要能就推广普通话的重要性、艰巨性、复杂性及普通话与方言的关系，推广普通话的方法等问题中的任何一个问题谈出自己的见解，不违背国家语言文字法即可）
③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ——孟郊《登科后》
5、古代的车马：驾二马为“骈” 驾三马为“骖” 驾四马为“驷”
一车四马为“一乘”（shèng ） 天子——万乘之国 诸侯——千乘之国
6、历史上或传说中的名马：的卢马（刘备） 白龙马（唐僧） 汗血马 昭陵六骏（唐太宗）
7、艺术作品中的马：徐悲鸿的《八骏图》 《十面埋伏》
3.提炼信息，探究结果
▲例题：近年来，国家对中西部地区义务教育学段农村户口的学生实行免收学杂费的优惠政策。下面
是某实验学校近三年学生人学及收费情况统计表，请认真观察后答题。
名称
2004年
2005年
2006年
享受“两免一补”的人数
172
350
686
享受免杂费的人数
0
0
512
未享受优惠的人数
886
746
3、历史人物故事：大禹治水龙门石窟
4、成语：泾渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱
5、俗语、谚语：跳进黄河洗不清不到黄河心不死
6、诗句（作者、出处）：①黄河之水天上来，奔流到海不复回 ——李白《将进酒》
②大漠孤烟直，长河落日圆 ——王维《使至塞上》
7、歌曲：《黄河大合唱》
8、广告：保护母亲河，就是珍爱自己的生命。
③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ——孟郊《登科后》
5、古代的车马：驾二马为“骈” 驾三马为“骖” 驾四马为“驷”
一车四马为“一乘”（shèng ） 天子——万乘之国 诸侯——千乘之国
6、历史上或传说中的名马：的卢马（刘备） 白龙马（唐僧） 汗血马 昭陵六骏（唐太宗）
7、艺术作品中的马：徐悲鸿的《八骏图》 《十面埋伏》
3.提炼信息，探究结果
▲例题：近年来，国家对中西部地区义务教育学段农村户口的学生实行免收学杂费的优惠政策。下面
是某实验学校近三年学生人学及收费情况统计表，请认真观察后答题。
名称
2004年
2005年
2006年
享受“两免一补”的人数
172
350
686
享受免杂费的人数
0
0
512
未享受优惠的人数
886
746
3、历史人物故事：大禹治水龙门石窟
4、成语：泾渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱
5、俗语、谚语：跳进黄河洗不清不到黄河心不死
6、诗句（作者、出处）：①黄河之水天上来，奔流到海不复回 ——李白《将进酒》
②大漠孤烟直，长河落日圆 ——王维《使至塞上》
7、歌曲：《黄河大合唱》
8、广告：保护母亲河，就是珍爱自己的生命。
九年级中考专题复习：《综合性学习》课件
简答题
题干提出一个问题，学生需要用简洁明确的语 言回答。
解答题
题干给出一个较复杂的问题，学生需要分析、 推理并给出详细的解题过程和答案。
九年级中考综合性学习题型解题技巧
仔细阅读
确保理解题意，注意细节和 限制条件。
分析题目
确定所需要的知识点和解题 方法。
整理思路
将问题拆解成更小的部分， 确定解题思路。
九年级中考专题复习： 《综合性学习》ppt课件
《综合性学习》是九年级中考的重要考点，本课件将为大家详细介绍综合性 学习的概念、题型概述、解题技巧，以及如何提高综合性学习能力。让我们 一起来复习这个重要的专题吧！
综合性学习的定义
1 多学科综合
综合性学习是指在解决问题或展示主题时，将多个学科的知识、思维和技能整合运用的 过程。
九年级中考综合性学习题型训练示例
数学题
解一元二次方程组：x+y=10, x^2+y^2=50。
化学题
计算物质摩尔质量：NaOH的摩尔质量为 40g/mol。
地理题
解释热带雨林的特点及其生态意义。
历史题
分析两次世界大战对世界格局的影响。
提高综合性学习能力的学习方法
1
多学科阅读
拓宽知识面，提高跨学科思维。
运用知识
将相关知识点运用到解题过 程中。
简洁明了
写出简洁、完整和准确的答 案。
多维思考
培养多维度思考问题的能力。九级中考综合性学习题型常见错误过于草率
没有细致阅读题目，导致忽略重要信息。
思维定势
没有灵活运用知识和解题方法，导致无法解 决问题。
答非所问
没有准确回答题目要求，导致失分。
表达混乱
中考：综合性学习(标语赏析)
活的特点。
2022年河北中考模拟原题
3.下面是关于“文明出行”的标语，请从中选出你最 喜欢的一则，并说明理由。(3分) ①你让座，我让座，温馨公交暖老弱。 ②遵守红绿灯，减少急救声。 ③争做文明“驶”者，莫做违章“醉”人。 ④斑马线就是生命线。
我选
，理由是
。
2022年河北中考模拟原题答案
3.①运用长短句结合的句式，押韵，让人易 于接受； ②句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口； ③运用谐音，令人警醒； ④运用比喻的修辞手法，生动形象地强调了 遵守交通规则的重要性。
2022年河北中考模拟原题 A.一杯茶，一份情，一生缘。（茶楼广告） B.轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆广告） C.一臭万年，香飘万家。（臭豆腐广告） 我选-------，理由是------------- 。
2022年河北中考模拟原题答案
A:选用短句，结构整齐，语言简练，突出茶对人们的 重要性。 B:引用徐志摩的《再别康桥》中的句子，充满文化气 息，同时又起到提醒读者来去要保持安静的作用。 C:选用短句，句式整齐，通俗易懂，突出臭豆腐的特 点。
2021年河北中考原题答案
甲：用词典雅，而且押韵，富有文化气息，具有良好 的宣传效果。 乙：运用拟人的修辞手法，生动形象，通俗易懂，读 来朗朗上口。 丙：运用对偶的修辞手法，句式整齐，提示人们要爱 惜花草树木。 丁：用平实的语言提示我们要珍爱环境，浅显易懂， 明白晓畅。
2020年河北中考原题
3.下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你 选出最喜欢的一条，并说出理由。（3分） ①与时间赛跑，同疫情抗争。 ②众志成城，防控疫情。 ③不要出门！不要出门！！不要出门！！！ ④人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩。 ⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。
2022年河北中考模拟原题
3.下面是关于“文明出行”的标语，请从中选出你最 喜欢的一则，并说明理由。(3分) ①你让座，我让座，温馨公交暖老弱。 ②遵守红绿灯，减少急救声。 ③争做文明“驶”者，莫做违章“醉”人。 ④斑马线就是生命线。
我选
，理由是
。
2022年河北中考模拟原题答案
3.①运用长短句结合的句式，押韵，让人易 于接受； ②句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口； ③运用谐音，令人警醒； ④运用比喻的修辞手法，生动形象地强调了 遵守交通规则的重要性。
2022年河北中考模拟原题 A.一杯茶，一份情，一生缘。（茶楼广告） B.轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆广告） C.一臭万年，香飘万家。（臭豆腐广告） 我选-------，理由是------------- 。
2022年河北中考模拟原题答案
A:选用短句，结构整齐，语言简练，突出茶对人们的 重要性。 B:引用徐志摩的《再别康桥》中的句子，充满文化气 息，同时又起到提醒读者来去要保持安静的作用。 C:选用短句，句式整齐，通俗易懂，突出臭豆腐的特 点。
2021年河北中考原题答案
甲：用词典雅，而且押韵，富有文化气息，具有良好 的宣传效果。 乙：运用拟人的修辞手法，生动形象，通俗易懂，读 来朗朗上口。 丙：运用对偶的修辞手法，句式整齐，提示人们要爱 惜花草树木。 丁：用平实的语言提示我们要珍爱环境，浅显易懂， 明白晓畅。
2020年河北中考原题
3.下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你 选出最喜欢的一条，并说出理由。（3分） ①与时间赛跑，同疫情抗争。 ②众志成城，防控疫情。 ③不要出门！不要出门！！不要出门！！！ ④人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩。 ⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。
中考综合性学习复习课教案人教版
在行为习惯方面，学生的表现也不尽相同。有的学生养成了良好的学习习惯，如按时复习、认真做作业等，这有助于他们的学习成绩提高；而有的学生在学习习惯方面存在问题，如拖延、粗心等，这可能影响到他们的学习效果。
对于课程学习，学生的差异性要求我采取不同的教学策略和方法。对于基础知识薄弱的学生，我需要通过详细的讲解和实例引导，帮助他们理解和掌握基础知识；对于能力较强的学生，我可以通过提问和讨论等方式，激发他们的思维，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
2.在教学方法方面，过于依赖讲授法，缺乏学生的主动参与和实践操作。
3.在教学评价方面，过于注重考试成绩，忽视了学生的学习过程和能力的培养。
（三）改进措施
1.增加课堂讨论和互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.采用更多的实践教学方法，如实验、项目导向学习等，让学生在实践中学习和应用知识。
4.增强学生的中考应对能力，使学生熟悉中考题型和考试流程，减轻考试压力，提高考试成绩。
5.培养学生团队合作精神，通过小组讨论、互相解答疑问等方式，促进学生之间的互动与交流，提高共同解决问题的能力。
学情分析
三、学情分析
我面对的学生层次多样，他们的知识、能力和素质各有不同。有的学生基础知识扎实，对学科内容有较深入的理解，能够独立思考和分析问题；而有的学生基础知识薄弱，对一些概念和原理理解不深，需要通过实例引导和反复讲解才能掌握。
5.第四行：总结和归纳
①对中考综合性学习复习的定义、方法和策略进行总结和归纳，帮助学生形成完整的知识体系。
②强调中考综合性学习复习的重要性，鼓励学生积极投入学习和复习。
教学评价与反馈
1.课堂表现：通过观察学生的参与度、提问和回答问题的积极性，以及与同学的互动情况，评价学生在课堂上的表现。
对于课程学习，学生的差异性要求我采取不同的教学策略和方法。对于基础知识薄弱的学生，我需要通过详细的讲解和实例引导，帮助他们理解和掌握基础知识；对于能力较强的学生，我可以通过提问和讨论等方式，激发他们的思维，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
2.在教学方法方面，过于依赖讲授法，缺乏学生的主动参与和实践操作。
3.在教学评价方面，过于注重考试成绩，忽视了学生的学习过程和能力的培养。
（三）改进措施
1.增加课堂讨论和互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.采用更多的实践教学方法，如实验、项目导向学习等，让学生在实践中学习和应用知识。
4.增强学生的中考应对能力，使学生熟悉中考题型和考试流程，减轻考试压力，提高考试成绩。
5.培养学生团队合作精神，通过小组讨论、互相解答疑问等方式，促进学生之间的互动与交流，提高共同解决问题的能力。
学情分析
三、学情分析
我面对的学生层次多样，他们的知识、能力和素质各有不同。有的学生基础知识扎实，对学科内容有较深入的理解，能够独立思考和分析问题；而有的学生基础知识薄弱，对一些概念和原理理解不深，需要通过实例引导和反复讲解才能掌握。
5.第四行：总结和归纳
①对中考综合性学习复习的定义、方法和策略进行总结和归纳，帮助学生形成完整的知识体系。
②强调中考综合性学习复习的重要性，鼓励学生积极投入学习和复习。
教学评价与反馈
1.课堂表现：通过观察学生的参与度、提问和回答问题的积极性，以及与同学的互动情况，评价学生在课堂上的表现。
中考总复习综合性学习(语言运用)知识讲解
中考总复习——综合性学习（语言运用）考点透视“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
”这是课程基本理念之一。
“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。
”课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。
学段（7～9年级）目标与内容：1.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。
能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。
语言运用语言运用包括仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。
课标与教材对语言运用的相关要求是：语言运用重在培养在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。
写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
语言运用的考查目标语言运用试题题型主要是填写题。
仿照例句写出句式相同、内容相近、语意连贯、字数相当的句子；拟写广告词、对联、颁奖词、标语口号、赞美词、班训等；从文章中提取主要信息进行缩写；根据文段的相关内容进行扩写、续写；变换文章的表达方式进行改写。
平时在阅读中留心各种语言现象，通过仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等训练形式，锻炼自己的语言表达能力。
知识讲解语言综合运用的要求语言运用的总要求是简明、连贯、得体。
1.简明，就是表达意思要简洁明白。
所谓简洁，就是语意不重复，没有冗余的信息，减少口头语和叹词；所谓明白，就是在文字简练的同时，意思一定要讲清楚，没有歧义。
中考语文专题10 综合性学习
示例一：达州市首届青少年书画大展赛火热进行中。示例二：我市开 展首届青少年书画大展赛，反响强烈。
本题考查从新闻材料中提取关键信息的能力。阅读分析后找出关键词 “达州市”“首届”“青少年书画大赛”，据此提炼出材料的核心内 容。
考点二 信息提取类
【典例5】给新闻拟写标题。 〈2016·重庆A·4分〉请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。(不超过15 个字)
第一部分 知识积累与运用
专题十 综合性学习
中考考点聚焦
考点一 漫画图表类
【典例1】漫画类：〈2016·连云港·3分〉仔细观察下面的漫画，回答 问题。 (1)请为这幅漫画拟一个恰当的标题。
(不能以“无题”为题，不超过6个字)(1分) (2)请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。(2分)
(1)示例一：耐心等待 示例二：守株待“伐” (2)示例一：鞭挞人们 的贪婪和对自然无情的破坏。示例二：呼吁人们要保护自然，与自然 和谐相处。
第一部分 知识积累与运用
对点训练 真题过关
2. 〈2015·达州·2分〉通州初级中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书 信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。 任务：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果(写 两条)。
探究结果：①__通__州__中__学__绝__大__部__分__学__生__从__未__写__过__信____； ②__随__着__年__龄__和__知__识__的__增__长__，__尝__试__写__信__的__学__生__越__来__越__多___。
示例一：该宣传画由左右两部分构成。左边有图案和文字，图案由两小 段电影胶片交叠变形而成，图案右下角是“2014向上·向善”几个小字。 右边是“中国青少年微电影大赛”几个大字。(意思对即可。) 示例二：该宣传画由图案与文字两部分构成。图案位于画面的左边，由 两小段电影胶片交叠变形而成。文字部分包括图案右下角的“2014向上· 向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。(意 思对即可。)