部编版一年级语文上册10升国旗
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人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案
人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案一、教学目标1.通过学习本课，让学生了解升国旗的意义和方式。
2.培养学生对国旗的尊重和热爱。
3.提高学生的语言表达能力，培养学生的爱国情感。
二、教学重点1.理解《升国旗》这首诗歌的含义。
2.掌握朗读《升国旗》这首诗歌的方法。
3.理解升国旗的方式和意义。
三、教学难点1.理解诗歌里的词语，如“星光”、“冠冕堂皇”等。
2.理解升国旗时的特殊意义。
四、教学准备1.教师准备PPT课件和实物国旗。
2.学生准备课本和练习本。
五、教学过程第一部分：导入在学生已经掌握一定常识的基础上，教师可以通过提问引入本课的主题。
例如：“你们见过国旗吗？国旗有什么样的图案？国旗是用来象征什么的？”等等。
第二部分：学习课文1.首先，教师带领学生朗读课文，重点强调上课旗的象征意义。
2.解释课文中一些生僻词汇，让学生理解课文的意思。
3.鼓励学生模仿老师的朗读，让学生掌握诗歌的韵律和节奏。
第三部分：学生表达1.老师提供一些问题，让学生展开讨论，例如：“你们是怎么看待升国旗的？”、“你们了解国旗的护卫仪仗队吗？”等等。
2.鼓励学生小组合作，展示他们对升国旗的理解。
第四部分：活动设计1.教师组织学生自觉整理升国旗的顺序和方式。
2.指定几位同学来实际展示升国旗的方式，让其他同学一起观摩。
第五部分：课堂总结教师总结本节课的重点，强调学生对国旗的尊重和热爱的重要性，鼓励学生努力学习，勇于奉献。
六、课后作业1.要求学生认真复习本课内容，准确朗读《升国旗》这首诗歌。
2.要求学生写一篇关于自己对升国旗的理解和感受的作文。
通过本节课的学习，希望学生能够理解升国旗的意义，尊重国旗，热爱祖国。
希望学生在未来的学习和生活中，能够铭记国旗的重要性，努力学习，成为有用的人才。
一年级上册语文课件-10 升国旗-人教部编版
播放国歌，让学生感受国旗的庄严与神圣 提问学生国旗的含义和象征意义 引导学生回忆升旗仪式时的感受和经历 简要介绍本课的学习内容和目标
讲解升国旗的意义和国旗的象征意义（10分钟）
讲解升国旗的意义：介绍升国旗的目的、意义和重要性，引导学生理解国旗代表的民族 自豪感和爱国情感。
国旗的象征意义：介绍国旗上的五角星、红色背景等象征意义，让学生了解国旗所代表 的民族精神和文化内涵。
提出改进意见和建议：针对学生的不足之处，提出具体的改进意见和建 议，帮助学生更好地掌握知识点，提高学习效果。
感谢您的观看
汇报人：
一年级上册语文课件10 升国旗-人教部编 版
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面 03 教学目标 04 教学内容 05 教学方法与手段
06 教学步骤与时间安排
单击添加章节标题
第一章
课件封面
第二章
标题
课件封面：图片为五星红旗 在蓝天白云背景下飘扬
课件封面：标题为“一年级 上册语文课件-10 升国旗人教部编版”
● 注意事项：在解决这个难点时，教师需要注意以下几点。首先，要确保学生能够准确地理解和记 忆国歌的歌词和旋律。其次，要避免让学生机械地背诵歌词，而是要通过理解和感受来记忆。最 后，教师要根据学生的实际情况和接受能力，灵活调整教学策略和方法。 以上是针对“一年级 上册语文课件-10 升国旗-人教部编版”中“难点：国歌的歌词和旋律的理解和记忆”的介绍内容。
讲解国旗的由来和历史：简要介绍国旗的设计理念和历史背景，增强学生对国旗的认识 和理解。
引导学生思考：通过引导学生思考国旗代表的意义，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
学习国歌的歌词和旋律（10分钟）
讲解升国旗的意义和国旗的象征意义（10分钟）
讲解升国旗的意义：介绍升国旗的目的、意义和重要性，引导学生理解国旗代表的民族 自豪感和爱国情感。
国旗的象征意义：介绍国旗上的五角星、红色背景等象征意义，让学生了解国旗所代表 的民族精神和文化内涵。
提出改进意见和建议：针对学生的不足之处，提出具体的改进意见和建 议，帮助学生更好地掌握知识点，提高学习效果。
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一年级上册语文课件10 升国旗-人教部编 版
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01 添加目录标题 02 课件封面 03 教学目标 04 教学内容 05 教学方法与手段
06 教学步骤与时间安排
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第一章
课件封面
第二章
标题
课件封面：图片为五星红旗 在蓝天白云背景下飘扬
课件封面：标题为“一年级 上册语文课件-10 升国旗人教部编版”
● 注意事项：在解决这个难点时，教师需要注意以下几点。首先，要确保学生能够准确地理解和记 忆国歌的歌词和旋律。其次，要避免让学生机械地背诵歌词，而是要通过理解和感受来记忆。最 后，教师要根据学生的实际情况和接受能力，灵活调整教学策略和方法。 以上是针对“一年级 上册语文课件-10 升国旗-人教部编版”中“难点：国歌的歌词和旋律的理解和记忆”的介绍内容。
讲解国旗的由来和历史：简要介绍国旗的设计理念和历史背景，增强学生对国旗的认识 和理解。
引导学生思考：通过引导学生思考国旗代表的意义，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
学习国歌的歌词和旋律（10分钟）
一年级上册语文课件-10 升国旗-部编版 (共11张PPT)
准备道具：国旗、旗杆、学生道具等 布置场地：模拟升旗场地，设置旗杆和国旗位置 组织学生模拟升旗过程，观察并纠正错误动作 总结经验，强调正确的升旗动作和注意事项
总结本节课所学内容： 学生能够了解升国旗 的基本礼仪和相关知 识，掌握相关词汇和 句子的运用。
强调爱国情感：通过 讲解国旗的意义和象 征，引导学生更加热 爱祖国，增强民族自 豪感和自信心。
播放国歌：播放国歌， 让学生感受国歌的庄 严和自豪感，引导学 生进入学习状态。
展示国旗：展示国旗， 让学生认识国旗，了解 国旗的含义和象征意义， 引导学生进入学习状态。
引导学生思考：通过提 问或引导，让学生思考 国旗的含义和象征意义， 进一步加深对国旗的认 识和理解。
引入课文内容：通过以 上步骤，引导学生进入 课文内容的学习，让学 生了解升旗仪式的过程 和意义。
● 讲解国旗的介绍：向学生介绍国旗的名称、含义、象征意义等，让学生了解国旗的文化背景和历 史渊源。
● 讲解国旗的制作过程：介绍国旗的制作材料、制作工艺和制作流程，让学生了解国旗的制作过程 和特点。
● 讲解升旗礼仪：介绍升旗仪式的基本程序、礼仪规范和注意事项，让学生了解升旗礼仪的基本要 求和意义。 通过讲解法，可以让学生更加深入地了解国旗的背景和制作过程，掌握升旗礼仪的 基本规范和要求，增强学生的爱国情感和文化自信。
升旗礼仪的要求：介绍升旗礼仪的要求，包括站姿、行礼、唱国歌等细节，让学生了解如何正确地表达爱国情感。 升旗仪式的教育意义：阐述升旗仪式对于学生的教育意义，包括培养学生的爱国情感、弘扬民族精神、增强集体 荣誉感等方面。
技巧：掌握正确的节奏和音调，确保发音清晰准确。 注意事项：尊重国歌，保持庄重肃穆的态度；注意音量适中，不要过于大声或过于小声；保持正确的姿势和表情。
小学语文部编版一年级上册《10.升国旗》课件(完美版)
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
shēnɡ
升
shēnɡ qǐ 升起
ɡuó
国
ɡuó qí 国旗
hónɡ
红
hónɡ sè 红色
qí
旗
qí zhì 旗帜
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
shēnɡ
升
shēnɡ qǐ 升起
ɡuó
国
ɡuó qí 国旗
hónɡ
红
hónɡ sè 红色
qí
旗
qí zhì 旗帜
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
一年级语文上册教学课件-10.升国旗-部编版
读一读
五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
Байду номын сангаас 读一读
国 歌 声 中，徐 徐 升 起； 迎 风 飘 扬，多 么 美 丽。
再见
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 这个世间只有圆滑，没有圆满的。 世上的事，不如己意者，那是当然的。 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 每天多做一点，并坚持下去。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能够是攀登的绳索。 你把所有的都看透了，别人就看不透你了 语言是心灵和文化教养的反映。
升国旗
看一看
读一读
升国旗
读一读
国旗 国歌 五星红旗 徐徐 升起 飘扬 多么 美丽 立正 敬礼
读一读
升 国 旗中 红 歌 起么 美丽立
读一读
上升 国家 旗子 火红 红日 红叶 歌声 歌曲 山歌 起立 起来 升起 美好 美人 成立 坐立
写一写
中 五立 正
口中 耳中 手中 五十 十五 正中
写一写
一年级上册语文课件10.升国旗人教(部编版)
国旗上的五颗星所代表的含义：中国共产党领导下的革命人民，大五角星代表中国共产 党，四颗小五角星分别代表工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级
国旗上的黄色五角星的象征意义：黄色五角星象征光明，代表中国共产党的领导是中国 走向光明的正确道路
国旗的重要性
代表国家主权和尊严 象征民族团结和自豪 体现国家历史和文化 激发爱国情感和民族精神
升国旗的场合：升国旗通常在学校、机关、部队等场所举行，代表着这些场所的集体荣誉和 信仰。
升国旗的方式：升国旗时需要肃立、脱帽、行注目礼，不能有任何不当行为，以表达对国旗 的尊重。
升国旗的意义：通过升国旗，可以培养学生的爱国情感和民族精神，增强他们的责任感和使 命感。
角色扮演：模拟升旗仪式
准备道具：国旗、国歌、升旗手、护旗手等道具，让学生更好地模拟升旗仪式。
一年级上册语文 课件10.升国旗人 教(部编版)的教 材内容
一年级上册语文 课件10.升国旗人 教(部编版)的教 学方法
一年级上册语文 课件10.升国旗人 教(部编版)的教 学评价
教学目标
认识本课的12个生字，会写“中、五”等5个汉字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗上五角星的颜色。 体会国旗的象征意义。
培养纪律意识：升旗仪式需要学生遵守纪律，排队整齐、肃立致敬，能够培养学生的 纪律意识和尊重他人的习惯。
升国旗的礼仪
第四章
升旗仪式的时间和地点
时间：每周一早 晨
地点：学校操场
升旗仪式的基本程序
主持人宣布升 旗仪式开始
出旗，护旗手 和旗手在乐曲 声中步进口场
升国旗，奏国 歌
唱国歌
升旗仪式结束， 主持人宣布解 散
角色分工：让学生分别扮演升旗手、护旗手、唱国歌等角色，体验升旗仪式 的过程。
国旗上的黄色五角星的象征意义：黄色五角星象征光明，代表中国共产党的领导是中国 走向光明的正确道路
国旗的重要性
代表国家主权和尊严 象征民族团结和自豪 体现国家历史和文化 激发爱国情感和民族精神
升国旗的场合：升国旗通常在学校、机关、部队等场所举行，代表着这些场所的集体荣誉和 信仰。
升国旗的方式：升国旗时需要肃立、脱帽、行注目礼，不能有任何不当行为，以表达对国旗 的尊重。
升国旗的意义：通过升国旗，可以培养学生的爱国情感和民族精神，增强他们的责任感和使 命感。
角色扮演：模拟升旗仪式
准备道具：国旗、国歌、升旗手、护旗手等道具，让学生更好地模拟升旗仪式。
一年级上册语文 课件10.升国旗人 教(部编版)的教 材内容
一年级上册语文 课件10.升国旗人 教(部编版)的教 学方法
一年级上册语文 课件10.升国旗人 教(部编版)的教 学评价
教学目标
认识本课的12个生字，会写“中、五”等5个汉字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗上五角星的颜色。 体会国旗的象征意义。
培养纪律意识：升旗仪式需要学生遵守纪律，排队整齐、肃立致敬，能够培养学生的 纪律意识和尊重他人的习惯。
升国旗的礼仪
第四章
升旗仪式的时间和地点
时间：每周一早 晨
地点：学校操场
升旗仪式的基本程序
主持人宣布升 旗仪式开始
出旗，护旗手 和旗手在乐曲 声中步进口场
升国旗，奏国 歌
唱国歌
升旗仪式结束， 主持人宣布解 散
角色分工：让学生分别扮演升旗手、护旗手、唱国歌等角色，体验升旗仪式 的过程。
部编版一年级语文上册识字10《升 国 旗》公开课PPT课件
五 星 红 旗，
ɡuó ɡē shēng zhōnɡ
国 歌 声 中,
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ
迎 风 飘 扬，
xiànɡ zhe ɡuó qí
向 着 国 旗，
wànɡ zhe ɡuó qí
望 着 国 旗，
men de ɡuó qí
我们 的 国 旗。
xú xú shēnɡ qĭ
徐 徐 升 起；
后鼻音：
升 国 旗歌 中 么
红 起 立美 丽 正
口 国困 围 固 图
纟红 级 组 纸 细
zhōnɡ ɡuó
中国
ɡuó qí
国旗
hónɡ qí
五星红旗
ɡuó qí 国旗 shēnɡ qĭ 升起 duō me 多么 lì zhènɡ 立正 xiànɡ zhe
向着
ɡuó ɡē 国歌
jìnɡ lǐ 敬礼
duō me měi lì
多 么 美 丽。
wŏ men lì zhènɡ
我 们 立 正；
wŏ men jìnɡ lĭ
我 们 敬 礼。
你还在什么地方，什么场合见过升国旗？
送一句话给国旗：
五星红旗，
。
我会写
zhōnɡ
中
组词：中国 手中
我会写
wǔ
五
组词：五天 五月
我会写
lì
立
组词：立正 站立
我会写
徐 徐 升 起；
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ
duō me měi lì
迎 风 飘 扬， 多 么 美 丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
wŏ men lì zhènɡ
向 着 国 旗， 我 们 立 正；
wànɡ zhe ɡuó qí
ɡuó ɡē shēng zhōnɡ
国 歌 声 中,
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ
迎 风 飘 扬，
xiànɡ zhe ɡuó qí
向 着 国 旗，
wànɡ zhe ɡuó qí
望 着 国 旗，
men de ɡuó qí
我们 的 国 旗。
xú xú shēnɡ qĭ
徐 徐 升 起；
后鼻音：
升 国 旗歌 中 么
红 起 立美 丽 正
口 国困 围 固 图
纟红 级 组 纸 细
zhōnɡ ɡuó
中国
ɡuó qí
国旗
hónɡ qí
五星红旗
ɡuó qí 国旗 shēnɡ qĭ 升起 duō me 多么 lì zhènɡ 立正 xiànɡ zhe
向着
ɡuó ɡē 国歌
jìnɡ lǐ 敬礼
duō me měi lì
多 么 美 丽。
wŏ men lì zhènɡ
我 们 立 正；
wŏ men jìnɡ lĭ
我 们 敬 礼。
你还在什么地方，什么场合见过升国旗？
送一句话给国旗：
五星红旗，
。
我会写
zhōnɡ
中
组词：中国 手中
我会写
wǔ
五
组词：五天 五月
我会写
lì
立
组词：立正 站立
我会写
徐 徐 升 起；
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ
duō me měi lì
迎 风 飘 扬， 多 么 美 丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
wŏ men lì zhènɡ
向 着 国 旗， 我 们 立 正；
wànɡ zhe ɡuó qí
部编版一年级语文上册识字10《升国旗》优秀课件(共81张PPT)
红
“中国”一词中“中”字的读音是___z_h_ō_n_g___，第二笔是 ________。
“五”字共____四____笔，第二笔是____丨____。 “立正”一词中“正”字的读音是__z_h_è_n_ɡ_，第五笔是___一____。
zhōnɡ wǔ
国歌声 中 ， 五 星红旗徐徐升起，我 们
A．五星红旗
B．北京
C．中国人
D．中华人民共和国
②我们向国旗敬礼，是在表达我们对祖国的( B )。
A．关心
B．尊敬与热爱
今天的收获：我们的国旗是_______________。
识 字 10
新课导入
仔细观察课本上的插图， 说说你从图中看到了什 么。
我会认
shēng
升
这两个字，字形上哪 里相同？哪里不同呢？
měi lì
lì
美丽 立正
中
第三步：趣识汉字
甲骨文的“中”，像一面直立的旗帜,左边弯曲的线就 是旗帜上的飘带，旗杆正插在一个圆圈的中间，表示“中 间”。金文中，旗帜上的飘带改到了右边。篆书、楷书中的 飘带都去掉了，只剩下一根旗杆和“口”来表示“中间”。
升
中
歌 立
国
旗
美
夺红旗
第四步：读课文
朗读视频
结合生活实际理解词语 理解“徐徐”时，我们回想一下学校的升 旗仪式，知道升旗时国旗在国歌声中上升的 速度很慢，我们也就理解了“徐徐”这个词 语的意思。
课文描写了少先队员参加升 国旗仪式的情景，表达了他们尊敬 国旗、热爱祖国的思想感情。
通过学习《升国旗》， 我们知道了国旗的样子， 知道了升国旗时我们要立 正、敬礼。我们要热爱国 旗，热爱祖国。
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。