(完整版)苏教版科学六年级下册第四单元测试题
苏教版小学科学六年级下册第四单元测试卷
苏教版小学科学六年级下册第四单元测试卷（时间：60分钟总分：100分）一、选择题（每题2.5分，共50分）1．通过细菌分解水中的污染物，这种污水处理方法是（）。
A. 物理方法B. 生物方法C.化学方法D.人工方法2．绝大多数水污染是由（）活动引起的。
A.人类B.动物C. 植物D.微生物3．污水需要经过（）处理才能排放到自然水域。
A.消毒、沉淀、过滤B. 沉淀、过滤、消毒C.过滤、消毒、沉淀4．我国淡水资源非常短缺，所以在生产生活中应该（）。
A.减少饮水量，节约用水B. 将生产生活用水直接排放到湖泊海洋C.既要防止水污染又要节约用水。
5．下列各项人类活动会造成谁污染的是（）。
①任意排放生活污水②海上原油泄漏③水力发电④大量使用农药化肥⑤使用无磷洗衣粉A.①②③B.①②④C.③⑤D.②③⑤6．目前我国采用的空气污染指数分为（）个等级。
A.一B.二C.三D.四7．以下哪种人类活动能造成空气污染。
（）。
A.骑自行车B.步行C.开汽车D.长跑8．空气质量一级，空气的质量是（）。
A.优B.良C.差9．下面关于生物多样性的描述，错误的是（）。
A.不同的生物生活在不同的环境中B.自然选择和人工选择改变着生物C.同一种生物的个体之间没有差异10．下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是（）。
A.物种灭绝后，还可以再生B.生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁C.与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来11．《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。
每年的（）被称为“国际生物多样性日”。
A.3月22日B.5月2日C.4月22日12．下列关于生物多样性的意义，叙述不正确的是（）。
A.缺少了生物多样性，不利于人类的生存与发展B.许多动植物可以作为药材人药C.所有生物都具有经济价值13．造成沙漠地区生存的动植物种类很少的主要环境因素是: （）。
A.阳光太强B.水源奇缺C.风沙较大14．20世纪60年代，科学家在喜马拉雅山脉采集到了鱼龙的化石，这充分说明了（）。
苏教版小学科学六年级下册科学第四单元测试卷
苏教版⼩学科学六年级下册科学第四单元测试卷⼩学科学试卷6年级下册第四单元测试卷⼀、填空题（共9题；共28分）1.⼈为破坏⽣态平衡的⾏为，如:________、________、________等。
2.在⼀个⽣态系统中，如果________、________及________的数量维持在⼀定的⽔平且变化不⼤，这种状态叫做________。
3.地球上有⼀类专门“吃”动植物的________ 或________的⾷物，同时还留下可以被________的物质，它们有⼀个荣誉称号—________，科学家称它们为分解者。
4.⾃然界中的⽣物种类很多，它们之间的________ 关系也很复杂，因此，⽣物之间就存在着很多条⾷物链。
许多相互交叉的________构成了⼀张复杂的⾷物⽹。
通过⾷物⽹，就可以发现⼀种⽣物在整个________中充当什么样的⾓⾊。
5.浅海⾥⽣活着⼀些⼩动物，有的透明，有的背部颜⾊深腹部颜⾊浅，这是适应________的结果，背部颜⾊浅可以使________。
6.骆驼脚掌________、脚垫________，有利于________；⿐孔可________、睫⽑________可________；驼峰可贮存________和________等适应沙漠⾏⾛的特征。
7.________是⽣物共同的家园。
8.⽣物依赖________⽣存，⽣物离不开合适的________。
9.蓝⾊的________是⽣物共同的家园。
⼆、单选题（共16题；共32分）10.在⼀个由植物雷鸟猛禽组成的⾷物链中，若消灭了全部猛禽，则雷鸟的数量会（）A. 缓慢上升B. 迅速上升C. 仍保持相对稳定D. 先迅速上升后急剧下降11.⽣态平衡是⼀种（）A. 只有物质的平衡B. 只有能量的平衡C. 较长时间的动态平衡D. ⽣物种类和数量不变的平衡12.在⼀⽚⼩树林中，⽣活着许多种动物，有⼀天，从外地迁来⼏只昆⾍安家落户。
下列与周围环境的关系叙述错误的是（）A. 这些昆⾍必须具有适应⼩树林环境的能⼒B. 这些昆⾍已成为其他⽣物的环境因素C. 这些昆⾍的活动会影响⼩树林的环境D. ⼩树林的环境会被这些昆⾍改造13.据报载：进⼊20世纪90年代，⼏乎每年都⾄少有⼀种鸟类或哺乳类灭绝，造成这⼀严重后果的主要原因是（）A. 天敌增多B. ⾃然灾害频繁C. 动物病害D. ⼈类活动14.在⼀个成分复杂的⽣态系统中，对保持⽣态平衡起决定作⽤的是（）A. ⾮⽣物的物质和能量B. ⽣产者C. 消费者D. 分解者15.哪⼀项常常是⾷物链中的最后⼀环？（）A. 绿⾊植物B. 杂⾷动物C. 草⾷动物D. ⾁⾷动物16.某地区的农林害⾍和⿏害⾮常严重，最可能的⼀个原因是（）A. 农药⽤量少B. 农药施⽤不及时C. ⼈们乱补滥杀鸟类D. 害⾍、⿏类繁殖快17.从⽣态系统总体上看，草、兔、鹰三种⽣物的数量应是（）A. 草数量最多，兔和鹰数量相同B. 草和兔的数量最多，兔⽐鹰数量多C. 草数量最多，兔⽐鹰数量多D. 草和兔的数量相同，鹰的数量最多18.下列各⾷物链中，属于完整的⾷物链的是（）A. 阳光草兔狐B. 鹰蛇⽥⿏植物C. ⽥⿏蛇鹰D. 植物⽥⿏蛇鹰19.把沙漠中的仙⼈柱、仙⼈球、仙⼈掌移栽到我们居住的地区，要注意（）A. 养在温室，少浇⽔。
苏教版六年级科学下册第四单元测试题(含答案)
苏教版六年级科学下册第四单元测试题(含答案)苏教版六年级科学下册第四单元测试题一、填空（每空1分，共15分）1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成竞争关系或共生关系。
2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做生产者，以其他生物为食的叫做消费者，分解动植物残骸或废物的叫做分解者。
3、保护生态环境是维护生态平衡的重要方面。
4、食物链的源头在植物，终点是食肉动物。
5、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链：植物-蝉-螳螂-黄雀。
6、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供生存、繁殖和生长所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
7、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡。
8、生物连同它周围的环境叫生态系统。
二、判断（每题0.5分，共5分）1、沙漠中没有生物。
（错误）2、动植物的形态结构与它们生活的环境没有关系。
（错误）3、生态系统不包括人类。
（错误）4、如果食物链断了，就会导致生态平衡破坏、失调。
（正确）5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。
（正确）6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。
（正确）7、作为生产者的植物，其养料主要来自光合作用。
（正确）8、蓝色农业就是蓝色植物。
（错误）9、动植物的形态与它们生活的环境没有关系。
（错误）10、保护生态平衡最终也有利于保护我们自己。
（正确）三、选择（每题1分，共10分）1、下列生物中不属于共生关系的是C、虫和鸟。
2、霉菌生长在面包上，它是分解者。
3、下列属于生活在南极洲的鸟类是B、企鹅。
4、下面食物链表示正确的是D、浮游植物浮游动物白鹭小鱼。
5、下列可以保护生态平衡的是D、爱护森林。
6、狮子生活在B、草原。
7、食物链的营养源主要来自于C、植物。
8、海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少A、阳光。
9、造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是D、人类活动对生态环境的破坏。
10、下列农业生产中，不属于生态农业应用的是A、滥施农药。
2020年苏教版科学六年级下册第四、五单元形成性测试卷
试卷第1页，总2页2020年苏教版科学六年级下册第四、五单元形成性测试卷注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题1．在能量中，最早枯竭的是（ ） A ．煤B ．石油C ．天然气2．（ ）是自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。
A ．中国B ．美国C ．澳大利亚3．有蓝色煤海之称的是（ ） A ．沼气能B ．地热能C ．潮汐能D ．原子能4．下列方法中（ ）不能减轻环境的污染。
A ．建火力发电厂B ．植树造林C ．建废水处理厂5．电吹风是把电能转换成（ ） A ．光能和声能 B ．声能和光能C ．风能和热能第II 卷（非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明 二、填空题6．能够使物体（_______）的本领叫（_______）。
它的一个重要特点是：它可以从（_______）转换成（_______）。
7．任何东西只要有（_______）、（_______）、（_______）、（_______）、（_______）、（_______）或 （_______）的现象，其中就有（_______）在起作用。
8．地球上几乎所有的能源都直接或间接来自（_______），面对能源日益枯竭的现状，人类既要（_______），又要（_______）。
9．不可再生性能源有（_______）、（_______）、（_______），可再生性能源有（_______）、试卷第2页，总2页（_______）、（_______）。
10．张衡发明了（_______），瓦特发明了（_______），法拉第发现了（_______）现象。
三、判断题11．如果没有能量，人类和自然界一切活动停止。
（_____） 12．太阳能是取之不尽用之不竭的。
（_____） 13．电动车可以反复充电，所以不消耗能源。
（_____） 14．核能给人们带来的全是好处。
苏教版科学六年级下册三四单元测试题附答案
苏教版六年级科学下册第三单元测试题一、填空题1．（）是在底层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如（）、外壳、叶子、脚印等。
2．（）提出生物进化是自然选择的结果，并与（）年出版了震惊学术界的巨著《》。
3．1850年，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是（）的结果。
4．在自然选择过程中，生存下来的生物都是（）环境的。
5．现代马是由（）不断进化而来的，在5000万年的进化过程中，马的趾由（）个变成（）个，牙齿也改变了。
6．在地球上曾经存在过的生物中，有些已经不存在了，如恐龙、（）、（）等。
7．和非洲沙狐相比，（）的耳朵短而圆的原因是减少热量的流失，有利于在寒冷的环境中保暖。
8.恐龙（）在科学研究中有重要价值，现今所有恐龙制品都是根据它而制作的。
9．生物的形态与其所处的环境是相适应的，这是（）的结果。
10. 渡渡鸟是毛里求斯的象征，它是一种巨型的鸟类，这种鸟类目前（）。
11.现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为（“”）。
如：（）、（）、（）等二、判断题1．通过对恐龙化石进行发掘、清理和复原，人类得到了很多有关恐龙的信息。
（）2．如果把不同年代的地层比做一本书，那么化石就是书页中的特殊的文字。
（）3．化石通常需要几年才能形成。
（）4．恐龙曾是地球上的霸主，他的生存不需要适应环境。
（）5．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是人工选择。
（）6．动植物的形态结构与它们生活的环境有很大的关系。
（）7．在森林中，白色绵羊能够适应环境从而生存下来。
（）8．澄江生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
（）9.人类是有别于其他动物的高级动物，所以人类不是由其他生物进化而来的。
（）三、选择题1．下列对恐龙的描述正确的是（）。
A．所有恐龙的体型都是极其庞大的 B、恐龙时代也有人类的活动C、发掘、清理恐龙化石需要科学家们辛勤和不懈的努力。
苏教版小学六年级科学下册《第四单元：探索宇宙》自学练习题及答案
第四单元：探索宇宙温馨提示：图片放大更清晰哟！习题巩固易错专练一、选择题1．2022年4月24日（农历三月二十四）清晨，木星、金星、火星和土星与月亮相伴，上演“四星连珠伴月”天象（如图所示）。
下列有关说法正确的是（）。
A．四颗行星都绕太阳公转B．四颗行星都是类地行星C．四颗行星中木星离太阳最远2．小熊座（）的那颗星就是北极星。
A．头部B．腰部C．尾部D．背部3．下图是小明在野外观察到的一部分星座，以下说法正确的是（）。
A．上面的七颗星是北斗七星，是小熊座的主要标志B．图中b是北极星，能够帮助我们指引方向C．图上这些星都是非常亮的，我们很容易在天空中找到它们4．冲出地球的困难有很多，对此描述错误的是？（）A．物体速度达到7.9米/秒，就能冲出地球B．人类利用火箭实现了冲出地球的梦想C．冲出地球的主要困难是要有足够大的速度5．冲出地球的最大困难是（）。
A．克服地球引力B．克服自身重力C．安全系数不够高D．科技水平不够发达6．下列说法不正确的是（）。
A．我们可以把子女有些部位像父母的现象称为遗传，把子女有些部位与父母不同的现象称为变异B．化学家们测得，在空气的成分中，氮气和氧气所占的比例就高达99%C．我们观察到二氧化碳是没有颜色、没有气味、透明的气体D．火星最适合生命的生存7．下列关于宇宙知识的叙述，错误的一项是（）。
A．银河系大约由2000亿到4000亿颗恒星组成B．太阳系有九大行星C．人类通过改进技术和工具，不断探索宇宙D．太阳系是以太阳为中心的星系二、填空题8．人们通过肉眼观察发现了，借助工具发现了，通过计算推算出了的位置。
9．月球上的一座环形山命名为“”，以纪念“第一个试图利用火箭飞行的人”。
10．“”是目前世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜。
11. 第一个发明了望远镜。
目前世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜修建在。
12．北极星在星座上。
银河中每一个亮点都是。
银河系和就是人类所能看到的宇宙。
苏教版小学六年级科学下册第四单元检测题
格宗小学六年级科学下册第四单元检测题一、填空:1、蓝色的(地球)就是(生物共同)的家园。
每一种生物都有自己的(家园),她们分布在地球的不同地方。
2、一种生物愿意长期生活在某个环境里就是因为这个环境为它提供了(生存、生长与繁殖)所必须的(食物、水、庇护所)等条件。
这样的生活环境被称为(栖息地)。
3、同一栖息地上不同种类之间植物与动物会形成(互助合作)关系或(敌对)关系4、合作伙伴:小丑鱼与(海葵)、蜜蜂与(花)、啄木鸟与(树木)、鳄鱼与(鳄鸟)、鸟与(果实)5、生物为了生存,需要从周围的环境中(猎取食物),就形成了(敌对)关系:(熊吃鱼、小鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫)6、生物依赖(环境)生存,生物离不开合适的(环境)。
7、(森林)就是小鸟的家,(草原)就是牛羊的家,(河流)就是鱼虾的家,(大地)就是植物的家……(地球)就是所有生物的家,让我们一起来爱护它！8、企鹅生活在(南极冰雪中),狮子生活在(草原),海龟生活在(大海)9、仙人掌原产于美洲与非洲的(干旱沙漠)中。
10、(骆驼)被称为(“沙漠之舟”),它能在沙漠生存就是因为(它有抗捍、抗风沙的本领)。
(蝎子)也在沙漠生存。
11、斑马就是生活在(非洲草原)上的典型动物,它美丽的(条纹)引起了动物研究学家的兴趣。
12、大雁随着(季节迁移)就是为了寻找更好的(环境)。
13、(生物之间)普遍存在一种“吃与被吃”关系,这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
14、食物链的源头就是(植物),终点就是(凶猛的动物)。
15、自然界中的生物种类(很多),它们之间的取食关系也很(复杂),因此,生物之间就构成了许多食物链。
许多(相互交叉)的食物链构成一张复杂的(食物网)。
通过食物网,就可以发现一种生物在整个(生态系统)中充当什么样的角色。
16、大自然的清洁工-----分解者。
它们有一个荣誉称号----(大自然的清洁工)17、构成食物链的群体:(生产者、消费者、分解者。
苏教版小学科学六年级下册科学第四单元检测题及参考答案
苏教版小学科学六年级下册科学第四单元检测题及参考答案11 第四单元《共同的家园》检测题（本试卷满分100分，时间60分钟）一、填空题。
（每空2分，共30分）1.生物连同它们周围的环境叫做，在这个系统中如果植物、动物及微生物数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做。
2.食物链上的生物，能自己制造食物的叫做，以其他生物为食的叫做，分解动植物残骸或废物的叫做。
3.自然界长期形成的和维系着生态系统的平衡。
4.食物链的源头是，终点是。
5.一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供、和所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的。
6.同一栖息上不同种类的植物和动物之间会形成关系或关系。
二、我会判断。
（对的打“√”，错的打“x”，每题2分，共20分）1.所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。
（）2.中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。
（）3.保护大自然就是保护人类赖以生存的环境，人人都要关心，人人都要尽力。
（）4.动植物的形态结构与它们生活的环境是密切相关的。
（）5.蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于分解者。
（）6.在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这条食物链中，螳螂属于生产者。
（）7.斑马的条纹对狮子产生恐吓的作用，进而起到保护自己的作用。
（）8.凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。
（）9.我国内蒙古草原的日益沙漠化是过度放牧造成的。
（）10.作为生产者的植物类，其养料主要来源于本身的光合作用。
（）三、选择题。
（将正确答案序号填在括号里，每题2分，共20分）1.某生态系统中的生物吸收太阳能，首先依赖于该生态系统中的（）A.生产者的光合作用B.生产者的呼吸作用C.消费者的呼吸作用D.分解者的分解作用2.下列中说法正确的是（）A.一棵树可以成为许多生物的栖息地B.动物的形态结构与它们生活的环境没有关系C.沙漠中没有生物D.食物链的源头是迅猛的动物3.下列生物中属于分解者的是（）A.老鹰B.香菇C.螃蟹D.植物4.下列行为可以保护生态平衡的是（）A.滥施农药B.过度放牧C.过度捕捞D.爱护森林5.下列生物属于相互合作关系的是（）A.小鸟和虫B.熊和鱼C.鳄鱼和鳄鸟D.狮子和斑马6.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗中化成春泥的过程是靠（）A.生产者来完成B.消费者来完成C.分解者来完成D.人工来完成7.枯叶蝶有着枯叶一样的颜色，这是为了（）A.美观漂亮B.吸引其他同伴C.区别于其他种类的蝴蝶的标志D.不易被敌人发现而形成的保护色8.下列生物中，被称为“沙漠之舟”的是（）A.藏羚羊B.骆驼C.牦牛D.老鹰9.下列生物中属于生产者的是（）A.蘑菇B.植物C.屎壳郎D.蛇10.有些生物具有特殊的本领，例如仙人掌非常耐旱，说明仙人掌（）A.对沙漠干旱气候具有很强的适应能力B.如果离开沙漠就不能存活C.比别的植物更高级、更先进D.只生活在沙漠里四、简答题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元
一、填空题。
1.如果食物链的某个环节中断了，就会导致（）的破坏。
2.桑基鱼塘是典型的（），实现了资源的循环利用。
3.生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（）。
4.人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（）、（）以及（）等。
5.一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存生长和繁殖所必需的（）、（）、（）等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
6.食物链的源头在（）、终点是（）。
7.在一个生态系统中，如果动物、植物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这样的状态就叫做（）。
8.要保护生态平衡，应该建设（）。
9.生物链中包含了（）、（）和（）三类。
10.同一栖息地上不同种类的植物和动物之间，会形成（）关系或（）关系。
11.自然界长期形成的（）和（）维系着生态系统的平衡，任何环节遭到破坏都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。
12.自然界中的每一种生物，都受到周围很多生物的影响，在这些生物中，既有同种的，也有不同种的。
因为，生物之间的关系可以分为两种：（）和（）。
二、选择题。
1.食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（）。
A.生产者B.消费者C.分解者
2.斑马是生活在非洲草原的典型动物，它身上的条纹是为了（）。
A.美丽B.保护自己C.便于同伴寻找
3.下列选项，表示正确的食物链是（）。
A.稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰B.蝗虫→稻子→青蛙→蛇→鹰
C.稻子→青蛙→蝗虫→蛇→鹰
4.在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做（）。
A.生物多样化
B.生态平衡
C.生态多样化
5.蜜蜂和开花植物的关系是（）。
A.合作B.敌对C.寄居
6.准确的说，食物链中的生物之间的关系为：（）。
A.合作
B.敌对
C.食物联系
7.过度捕捞的结果是（）。
A.有鱼吃B.破坏生态系统C.维护生态系统
8.“螳螂捕蝉黄雀在后”中的食物链表示正确的是（）。
A.树→黄雀→蝉→螳螂
B.螳螂→蝉→树→黄雀
C.树→蝉→螳螂→黄雀
9.栽桑养蝉是（）的伟大发明。
A.日本B.朝鲜C.中国
10.下列动物中（）不属于鱼类。
A.鲸鱼B.草鱼C.鲤鱼
11.海洋中，小丑鱼和（）是伙伴关系。
A.海螺B.珊瑚C.海葵
12.啄木鸟和树之间存在着（）关系。
A.伙伴B.敌对C.食物
13.下列哪些行为不是掠食行为？（）A.蛙捕食昆虫B.蛇吞食蛙C.牛吃草
三、判断题。
1.蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的生产者。
（）
2.霉菌和蚕是食物链中的分解者。
（）
3.自然界中的动物都有保护自己的方法。
（）
4.企鹅、雄狮、小鸟、海龟这些动物生活的环境是一样的。
（）
5.蜜蜂和花、鸟和果实、小丑鱼和海葵等不同种类的植物和动物可以在一起生活，但它们之间没有什么联系。
6.每一种生物都有自己的家园，它们分布在地球的不同地方。
（）
7.为了发展畜牧业，我们应该在草原上无限制地发展羊群。
（）
8.食物链表示的是生物之间的合作与竞争关系。
（）
9.动植物的形态结构与它们生活的环境没有关系。
（）
10.企鹅和北极熊都是北极典型的动物。
（）
11.中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。
（）
12.为了经济利益的提高，必须无休止地进行捕捞。
（）
13.目前中国已建有200个国家级自然保护区。
（）
14.大量使用农药，污染物最终会通过食物链进入人体，并严重危害人类的健康。
（）
15.动植物的形态结构与它们生活的环境没有关系。
（）
16.凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。
（）
17.养殖仙人掌应该多浇水。
（）
18.骆驼是典型的沙漠动物，他可以连续两个星期不喝一口水。
（）
19.仙人掌把易散发水分的叶长成细小的针状，以减少水分散发的面积。
（）
四、简答题。
1.食物链中分解者的作用是什么？
2.我们应该怎样保护生态平衡？
3.将下列各生物进行分类。
①啄木鸟②麻雀③玉米④香菇⑤鹰⑥细菌⑦杨树⑧猫⑨蜘蛛⑩蚯蚓
生产者：＿＿＿＿；消费者：＿＿＿＿；分解者：＿＿＿＿；
4.澳大利亚的袋鼠是非常好看的动物，我们可以引进一些放养在我国的森林和草原。
运用所学知识分析这种做法所引发的后果。
5.小华想把沙漠中的仙人球移植到家中的花盆里种植，他应该注意什么问题？
6.在一座大森林中，生活着鹿和狼，人们为了保护鹿，把狼都消灭了，会产生什么样的后果？如果你是生物学家，你能提出什么建议？
7.食人鱼是一种食肉鱼类，我国没有这种鱼类，有人为了使我国的生物种类更丰富，就建议买一些这种鱼放入长江，你认为是否可行？
8.如今，一些饭店流行将青蛙作为一道美味佳肴进行食用，通过所学知识，你有什么自己的想法？
9.非洲大草原上生活着斑马、角马、犬鼠、狮子、鬣狗，你能说出它们之间的敌对关系吗？。