小学五年级甲骨文的演变
人教版小学语文五年级上册《汉字的演变过程》教案
教学内容：小学九年义务教育课标本第九册第五单元《我爱你，汉字》第一课时。
教学目标：
1、初步了解汉字的演变，培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识。
2、了解甲骨文的历史，初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。
3、通过合作学习，汇报展示、课堂互动交流，让学生体会到成功的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
（2）从这演变过程你发现了什么规律？
（从以上甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书七种汉字的演变过程，我们可以看到：汉字字形的总变化是由繁到简，每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷）
生5：我从作文本和作业中整理出这些常写错的字……
生6：预防错别字，我有巧办法。
2、搜集有关写错别字闹出的笑话或造成严重后果的事例。
3、整理出作文本和作业本中错别字。
教学过程：
一、提出学习目标
1、谈话导入，激发兴趣
2、提出学习目标
（1）了解错别字的类型及原因，认识错别字产生的危害。
（2）探求纠正、不写错别字的方法。
二、展示学习成果
生1：读了《一字值万金》这个故事，我深深地感受到了在工作中一定要严谨细致，否则将带来巨大的损失。
3、读了这个故事，我了解到汉字的历史非常悠久，甲骨文是现存的最早的文字系统。
4、我发现，在生活中只有仔细观察和善于思考，可能就会有新的发现。
（三）资料搜集展示：
1、采用编汉字小报的方式介绍汉字的演变：
汉字的最初模样，是用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文，是现在所知最早的汉字，与甲骨文差不多同样古老的字体还有铸刻在青铜器上的金文，后来到了秦代，秦代就统一了文字小篆。甲骨文是19世纪末发现于河南小屯村的，甲骨文从殷墟出土，故又称“殷墟文字”，它的特点是图画文字；金文产生于商代后期，通行于西周。常铸刻在钟或鼎上，又叫“钟鼎文”，它的特点是象形程度降低；小篆是秦始皇统一六国后正式使用的文字。它的特点是结构简化统一，字体定型，笔画整齐，标志着汉字的统一……
甲骨文汉字调查报告五年级表格
甲骨文汉字调查报告五年级表格甲骨，是中国最古老的文字之一，也是世界上最古老的文字之一。
它出现在距今4000多年前的商代晚期。
甲骨文是中国目前发现的最早的文字，而且在甲骨文中也有很多的汉字，最早文字，其字形特点也很复杂。
有的是一个字，有的是一个音，有的是两个音，有的是四个音。
因此，甲骨文是一个很难学懂并且学习的基础知识。
因此我们要去调查和学习文字，并记录下来。
如果有机会的话，请一定要记录下来，并写成文章。
一、调查和学习甲骨文汉字的意义甲骨文中的部首，是指每一片甲骨中的某个汉字，也就是最早的文字符号，它记录了关于某个特定事件或人物之象。
从这些文字中，我们可以了解到这个社会发生了什么事情。
比如说，我们都知道：”我们是“汉”！但那是我们最美好的时光回忆。
有的人觉得很奇怪，为什么我们一看到甲骨文就会联想到自己呢？在学习这门知识时该怎样进行呢？因为汉字和我们所了解的是不同的，有的是属于语言上的词汇体系，而有的则属于图画文字体系。
这也就是为什么有的字不容易记住呢？或者说是“识读困难”之一。
而这种记忆方法非常有意义，因为它们在很大程度上可以帮助我们更好地学习这些知识。
现在我国已经开始全面系统地学习甲骨文文字了呢！1、能够更好地帮助人认识甲骨文。
学习过汉字的人都知道，读音、字形、结构以及汉字书写有一套方法要学习、掌握。
而这套方法却没有固定格式标准，因此汉字的学习往往在一段时间后又陷入了新的死循环之中。
那么我们不妨利用一段时间进行汉字的学习：当一段时间过去后要进行复读练习；当一段时间过后要进行复习练习；当我们把一些难点写在纸上或者写在脑中之后再进行考试。
这样做一来可以让你掌握好所学内容所要掌握的学习方法；二来还能够增加你学习汉字的信心与毅力；三来还可以提高你对这些知识运用时所达到的能力。
可以说学习甲骨文是一个循环学习课程中不可缺少成分。
2、学习甲骨文能为将来的工作打下良好的基础。
现在，我国的很多大型企业都非常重视对员工的文化素养的培养。
五年级-语文-汉字的演变ppt课件
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1.甲骨文： 用刀刻在龟甲兽骨上的
文字，是现在所知最早
的文字。
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2.金文 (钟鼎文)：
铸刻在青铜器上 的文字
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3.战国文字：
战国时期，中国被划分为7个 诸侯国，各国的文字差异很 大
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楚国：铜节 上的楚国文 字
汉字的演变
张夏街道青北回民小学 范方敏
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汉字是传承和弘扬中华文化的 重要载体，是中华民族的基本标识， 也是中华文明的显著标志，并对朝鲜、 韩国、日本等国文字文化有巨大而深 远的影响。
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结绳记事
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物语
如：用火代表“我 要找你”
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字之初，本为画
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汉字的演变
甲骨文 金文 小篆 隶书 行书 草书 楷书
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“自太初有字，于是民族的心灵、祖先的回忆和希 望便有了寄托”，因为“一个方块字是一个地”。 汉字是 宇宙智慧的化身和符号。汉字文化必将成为世界上一道靓 丽的文化景观！
汉字常在，国魂不朽。
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7.草书： 有章草、今草、狂草3种 图为章草书写的汉木简
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今草：东汉张芝所创
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甲骨文研究报告小学五年级
甲骨文研究报告小学五年级
《甲骨文研究报告》
一、引言
甲骨文是中国古代的一种文字，它是利用动植物的骨骼或龟、鱼等的甲壳来刻写文字的。
这种文字的发现，对于了解中国古代的历史和文化有着重要的意义。
二、甲骨文的特点
1. 形状独特：甲骨文有着独特的形状，多是由直线和弯曲线组成的。
2. 字形丰富：甲骨文的字形很多，包括人物、动物、器物等。
3. 内容广泛：甲骨文记录了古代人们的生产、生活、祭祀等各个方面的信息。
三、甲骨文的研究方法
1. 骨学鉴定：通过对甲骨的材质、形状、年代等进行研究，确定其真伪和时代。
2. 字形考证：通过对甲骨文的字形、构造、用法等进行比对和分析，解读其含义。
3. 考古发掘：通过考古工作，发现更多的甲骨文，从而扩大研究的范围和深度。
四、甲骨文的重要意义
1. 历史记载：甲骨文是中国历史上最早的文字，它记录了古代人们的生活和思想。
2. 文化遗产：甲骨文是中国古代文化的重要遗产，对于传承和
弘扬中华文化具有重要意义。
3. 研究工具：甲骨文的研究可以帮助我们了解古代社会的发展和变迁，对于历史学、考古学等学科的研究有重要价值。
五、结论
通过研究甲骨文，我们可以更好地了解古代中国的历史和文化。
未来，我们还需要更多的研究和发现，以进一步揭示甲骨文的奥秘。
五年级下册甲骨文到汉字的五个演变过程
汉字的演变过程分为五个阶段：1、刻于兽骨、龟甲之上的：甲骨文2、刻于青铜器上的用于记录功勋和祈愿的：金文（铭文）3、秦始皇统一文字：小篆4、秦朝一奴隶发明,成熟通行于汉朝：隶书5、形成于汉末,字体规整的：楷书可以简略归纳为五个阶段：声、形、象、数、理。
⑴“声”是任何一种语言的必要组成部分。
在遥远漫长的太古时代，人类从本能的“哭声、笑声……”或模仿大自然的“鸟鸣、虫叫、兽吼、……”中逐渐分化出具有一定意义、代表一定事物的“声音”，这就是语音的进化。
⑵“形”是语言的第二个重要组成部分，但不是必要的。
在远古时代人类主要面临的是生存和种族延续问题。
在与大自然和猛兽毒蛇等的斗争过程中，有时需要用“形”或“画”来表示事物。
例如：远出狩猎，为了不至于迷失道路，可能在岩石上或树干上做一些标记。
人类在狩猎时，也注意观察野兽的足迹，以辨别出野兽的特性。
⑶“象”是创造汉字和《易》说理预事的主要方法。
“日、月”等属于象形文字，是造字的基本部件。
这些基本部件相互组合，产生各种各样的“象”，创造出更多的字。
基本部件和字还可以进行更高层次的组合，产生用于表示各种事物、各种意念的诸多文字。
⑷“数”概念是人类长期进化过程中逐渐形成的。
人类首先掌握的概念可能是“无”和“有”。
没水喝会渴，没东西吃就会饿。
“有→月”字中“”表示手，“月”表示肉。
“有”字原意“手下有肉”，有肉吃就不会挨饿。
⑸“理”是“象、数”的扩展。
汉字外延的演变主要是通过“理”来扩大的，即相“象”的事物，“理”也相通。
例如：“明”本意是明亮，延伸出“眼睛看得清楚、心里明白、事情变得明显……”等。
五年级下册第三单元作文汉字的演变100字
作文一<<汉字的演变真奇妙>>汉字，那可是老有故事啦！从古老的甲骨文开始，就像一幅幅神秘的画。
后来变成了金文，更规整了些。
接着是篆书，线条优美。
再到隶书、楷书、行书、草书，一步步发展，越来越好用。
汉字的演变就像一场奇妙的旅行，见证了咱们老祖宗的智慧。
作文二<<汉字演变，魅力无穷>>嘿，你知道不？汉字的演变可太厉害啦！一开始的甲骨文，刻在龟甲兽骨上，很难认。
慢慢变成金文，好看多了。
篆书呢，很有艺术感。
后来的隶书、楷书，方方正正。
行书和草书，那叫一个潇洒。
汉字的演变，充满了魅力，让人着迷。
《汉字的演变真奇妙》汉字，那可是老有故事啦！从古老的甲骨文开始，就像一幅幅神秘的画。
后来变成了金文，更加规整了。
再到篆书、隶书、楷书，一步步变得越来越好认。
汉字的演变就像一场漫长的旅行，充满了神奇。
它见证了我们国家的历史和文化呢。
《说说汉字的演变》嘿，你知道汉字是咋演变的不？一开始是甲骨文，刻在龟甲兽骨上，那模样可有意思了。
接着有了金文，看着更漂亮啦。
后来篆书、隶书、楷书啥的陆续出现。
汉字的演变过程那可真是精彩，就像一部传奇的历史书，记录着咱老祖宗的智慧。
《汉字的演变》汉字有着悠久的历史。
从古老的甲骨文到金文，再到篆书、隶书、楷书等，汉字的演变历经了漫长的岁月。
甲骨文像一幅幅神秘的图画，金文则更加规整。
随着时间的推移，汉字越来越简洁美观，成为我们交流和传承文化的重要工具。
《汉字的演变之旅》汉字的演变就像一场奇妙的旅行。
一开始的甲骨文，刻在龟甲兽骨上，充满了古朴的气息。
后来出现了金文，铸在青铜器上，更加庄重。
篆书线条优美，隶书扁平稳重，楷书端正大方。
汉字不断发展变化，见证了中华民族的智慧和创造力。
《汉字的演变真奇妙》汉字，那可是老有故事了。
从古老的甲骨文开始，就像一幅幅神秘的画。
后来变成了金文，有点像雕刻在青铜器上的图案。
接着是篆书，看着很规整。
再到隶书、楷书、行书、草书，一步一步变得越来越好看，也越来越方便书写。
五年级下册 语文 汉字真有趣
汉字文化“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。
”汉字是中华文化的瑰宝，书写了中华民族的历史。
同学们通过课程学习、搜集整理资料、展示成果，对汉字有了更多的了解。
汉字是世界上使用时间最久、空间最广、人数最多的文字之一，汉字的创制和应用不仅推进了中华文化的发展，还对世界文化的发展产生了深远的影响。
接下来就让我们看看汉字的演变过程吧！汉字主要起源于记事的象形性图画，象形字是汉字体系得以形成和发展的基础。
中国汉字的演变过程甲骨文主要指殷墟甲骨文，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。
甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。
中国汉字的历史是长达数千年的发展和演变的历史过程，按照发展的时间顺序，可以分为先秦、秦、汉、唐时期文字，宋元时期、明清文字、中国近代文字和中国现代文字等。
看完了汉字的演变过程，你是不是被震惊到了呢？下面就来看一个更有趣儿的——歇后语。
哑巴吃黄连——有苦说不出肚脐眼放屁——你咋响（想）的八仙桌放盏灯——明摆着地老鼠跑江南——走路不少，见天不多抱着香炉打喷嚏——闹─鼻子灰狗啃麦根——装佯（羊）地里的庄稼——土生土长冬天火炉夏天扇——用得上八百年前立的杆——老光棍背着唢呐坐飞机——吹上天了盲人学绣花——你瞎逞能笛子独奏——自吹看见岳父不搭腔——有眼不识泰山豹蝉唱歌——有声有色苍蝇采蜜——装疯（蜂）秃子打伞——无法无天（无发无天）饭桌上的抹布——尝尽了酸甜苦辣十五个吊桶打水—一七上八下老鼠钻风箱一一两头受气留得青山在一一不怕没柴烧门缝里看人一一把人看扁了泥菩萨过河一一自身难保泼出去的水一一收不回骑驴看唱本一一走着瞧千里送鹅毛一一礼轻情意重肉包子打狗一一有去无回山中无老虎一一猴子称大王司马昭之心一一路人皆知外甥打灯笼一一照旧（舅）这些歇后语虽然十分短小，但是它们具有汉字的风趣。
歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子”的作用，像谜面。
后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。
古诗是古代中国诗歌的泛称，指古代中国人创作的诗歌作品。
人教版五年级上册甲骨文资料
杜，甲骨文=（土，土墩）+（木，树桩），表示土、木并用。
造字本义：动词，泥土、木桩筑堤防洪。
金文将甲骨文字形中的“土、木”顺序调整为“木、土”顺序，并将“土”写成香字的来历点心源自于埃及、希腊。
远在5000多年前的古埃及，已出现当做供品的点心。
十二世纪拉姆斯三世坟墓的壁画上，已绘有圆形、三角形、花或动物形状的焙制点心，到了公元前七~八世纪，希腊产生了都市型国家，也产生用称为多理昂的无花果叶包裹后郭是以所居住的地域在城里命名族称的。
根椐古籍《尚书·尧典·禹贡》记载，大禹的父亲鲧首次创造了“城郭”，据此推论郭姓可能是崇拜鲧的。
郭像四方的城楼的整体形状，以此为图腾标志。
居住在东城的称东郭，居住在西城的称西郭，居住在南城的称南郭，居住在北城的称北郭。
郭姓之郭，特指齐国首都。
郭姓始祖禺虢，周文王弟虢仲虢叔，以虢为郭，姬姓别支巫：上横为天,下横为地,能通天地的人就是巫王”字原是一把斧头的轮廓.那时的大斧是两面双刃的,显示了它的无所不能.于是它的斧口部分,就形成了“王”字上下部分的两横,斧柄则形成“王”字中部的一横.经过长期的演变和发展,“王”就成为古代隶书和今天楷书时的样子.“王”字的原义是大斧,大斧既是劈山开路的工具,也是征战杀戮的兵器,谁掌握大斧．谁便拥有至高无上的权力.谁就是“王”,这也是祖先以大斧作为权力的象征的原因.王字三横一竖,三横代表天、地、人；一竖通天地人,这就是天地人都要管的”王”的不二学说.武”字是个合体字,按古代造字法的“会意”,“武”从止、从戈,由止、戈二字合起来成为“武”字.戈是古代的一种兵器,止在甲骨文中实则为人的脚趾的象形,在金文中,“止”依然构成人的脚趾之形；在篆文中“止”依然如此.甲骨文中“武”字的最初表现形式是“足戈并立”,左边画一个“足型”,而右边画一个“戈型”,二者组合成其雏形,并以象形取意,即立足持戈,是一种静态；在此基础上字体由左右结构,变成了上下结构,近而形成了“止戈竖立”的组合,此时最大的变化在于“足型”被“止”字所代替,而“戈”的一撇移到“弋”字的左上角,其意是持戈而行,处于一种动态.进入青铜器时代,金文中的“武”字,已由象形向会意方向发展,并形成“动静”结合的字体,笔划粗细一致,结构相对协调,以适用于人的习惯认识和记忆.从甲骨文中“武”字的变化看,其原始本意并非止戈为武,而完整的表述应该是这样的：或持戈静止而立,注视前方；或举戈而动,欲与人、欲与兽斗,与人斗是争夺地盘和剩余价值,与兽斗是维持生存和生命.马”字的来源，主要是从象形文字而来，甲骨文里的“马”子，有头有尾，有颈有体，还有四只蹄子。
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• 有些字构件的多少不同。如“凤”： • 有些字繁简的程度不同。如“奚”：
（4）经常出现合文现象
“合文”是指两个或两个以上的字 合写在一起的现象。如：
（5）有少数字形混同现象。
如：
（6）行款（字的刻写顺序）不固定。
基本形式
• 单列直书 • 单列横书 • 左行直书 • 右行直书
龟甲兽骨文字、甲骨文
殷墟[yīn xū]文字、殷[yīn]文
甲骨文的图片
甲骨文十二生肖
甲骨文的形体特点
（1）象形性很强，有些带有原始图画的特征。 如：
（2）许多字书写置向不定。
或朝左，或朝右；或向上，或向下； 或正面，或侧面。如：
(3)字形结构不固定，异构字较多。
• 有些字采用了不同的构件。如“牢”：
颠倒参错
合27220
合27694
拜拜啦！
什么是甲骨文？
甲骨文，距今约3500年。是 刻在龟甲兽骨上的文字。简称 “契[qì]文”、“卜辞[bǔ cí] ”、 “龟甲兽骨文字”、“殷墟[yīn xū]文字”。
甲骨文的发现
• 1899年
• 王懿[yì]荣（1845-1900）
• “龙骨”
• 金石学
国子监 祭酒
Hale Waihona Puke 契[qì]文、龟刻文字卜辞[bǔ cí] 、贞卜[zhēn bǔ]文字