医学检验技术专业建设规划

齐鲁理工学院

医学检验技术专业建设规划

医学检验技术专业是一门具有基础医学、临床医学、医学检验相结合的一门课程，培养高素质、高技能应用型人才，针对我院的实际情况，特制定本专业的规划。

一、专业概况

本专业培养的是适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有较高基础医学、临床医学知识和能力，具备医学检验、临床诊断等方面的理论知识和技能，能够在各级医院、血站及防疫等部门从事临床临床诊断、医学检验及医学类实验室工作的具有较强专业技能和可持续发展能力的高素质技能型人才。

（一）师资队伍状况

医学检验技术专业十分重视师资队伍建设工作，紧紧围绕专业建设的需求，采取积极而稳妥的措施，有计划地培养和聘用优秀师资，已经初步形成了一支专业结构合理、学历层次较高、科研能力较强、富有朝气的师资队伍，为专业发展与学科建设奠定了坚实的基础。

（二）教学建设情况

本专业已开设的所有课程均有教学大纲、实践教学计划、采用较高质量的规划教材或全国优秀教材及参考书。为了给学生提供更好的实践教学环境，我校与医院建立了长期稳定的实践教学基地，定期让学生参加实习

实训活动。在培养学生的实践能力。

（三）科研情况

建立科学研究所，重视和加强专业师资队伍科学研究工作，加大科研项目的申报力度，强化成果意识，结合教学内容开展教学研究和科学研究，撰写并发表论文，积极申请并承担各级各类科研课题。

（四）存在的问题

1.专业课教师队伍有待增加，兼职教师占比重较大，需要增加专职教师的数量。

2.本专业的科研水平有待提高。

二、专业建设的指导思想和基本原则

医学检验是现代科学实验技术与生物医学渗透结合，在近20年内形成和发展迅速的一门多学科交叉的医学应用技术学科。随着应用物理和化学、分子生物学、免疫技术、微电子技术、电子计算机技术及仪器分析等学科的发展，分析系统的微量化、自动化、多项目的有机组合，使医学检验技术进入了全新的时代，医学检验已由单纯的技术性工作发展成为一门具有完整体系的、独立的临床医学的分支学科。使医学检验实验中心的建设目标和基本职责出现新的飞跃，也对现有检验学科建设体系和人才培养模式及规格提出了严峻的挑战。

为了培养出基础理论扎实，具有创新精神、实践能力及科研能力强和综合素质高的现代医学检验专业人才，我们将按照检验医学学科建设标准来建设医学检验专业教研室，改变专业教学与检验临床脱节的现状，充分利用各教学医院先进的仪器设备资源及充足的临床标本，通过宽带互联网-2-

络，将实验室中基本技能的训练与临床实践凝聚为一体，使各个学科有机结合，资源共享，为临床检验专业提供一个现代化的实验教学的综合分析实验技术操作平台，建立适应21世纪发展需要的先进的医学检验教学基地。

三、建设规划

（一）师资队伍建设目标

本学年加大专业教师的招聘，针对现有教师兼职占比例较大，管理困难等问题，增加专职教师的招聘，打造创新型教学科研团队，创建一支素质高、业务强、务实、创新、凝聚力强、能战斗的教学团队师资队伍。师资队伍达到“三高一强”学历高、职称高、综合素质高、实践教学能力强）；结构（年龄结构、职称结构、学历结构）合理、数量合理、群体优化、质量优良、创新精神强、专兼结合、一专多能的“创新性应用型”教师队伍。对专职教师培训，增加双师型人才的培养。两年内“双师型”教师达到80%。形成专任教师和兼职教师相结合的师资队伍，三年内兼职教师达到教师总数30%以上。大胆选拔实践能力强、综合素质好、学历层次高且管理能力强的中青年骨干充实管理岗位，对专业的发展产生较明显的促进作用。制订并形成能长期良性循环的多元化培训机制和运作模式，使优秀中青年人才脱颖而出，不断夯实人才基础。

（二）实验室建设目标

医学检验是现代科学实验技术与生物医学渗透结合，在近几年内形成和发展迅速的一门多学科交叉的医学应用技术学科。随着医学卫生事业的发展，对医学检验人才提出更高的要求，对现有检验学科建设体系和人才

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培养模式及规格提出了严峻的挑战。为了培养出基础理论扎实，具有创新精神、实践能力及科研能力强和综合素质高的现代医学检验专业人才，我们将按照检验医学学科建设标准来建设医学检验专业教研室，医学检验实验中心，计划在2016-2017年内新建临床检验自动化实验室、临床检验网络教学实验室及标准的临床检验诊断学实验室，改变专业教学与检验临床脱节的现状，充分利用各教学医院先进的仪器设备资源及充足的临床标本，使各个学科有机结合，资源共享，为临床检验专业提供一个现代化的实验教学的综合分析实验技术操作平台，建立适应21世纪发展需要的先进的医学检验教学基地。

（三）课程建设目标

优化人才培养方案，建设课程目标，制定合理的教学大纲。围绕创新强校、建设高水平大学和“大众创业、万众创新”做好学科建设和人才培养规划，根据杜会需求，满足就业要求，合理安排教学内容；增加实用、实训课程；强化实践教学环节，提高岗位职业能力。通过从“理论教学一专项实训一综合课程设计一实践教学”的渐进整合，促进理论与实践、知识与能力的结合，提高大学生的专业技能、道德素质。主要从以下几个方面改进：

1.注重人才素质培养。强化综合素质教育，把综合素质教育渗透到专业课程教学和技能实践中，培养学生的责任心、诚信、严谨科学的工作态度，以及良好的职业道德、服务意识，为行业输送高素质的专业技能应用性人才。

2.突出实践教学。增加实践教学的课时，理论与实验课时达到1：3。-4-

3.强化医院、行业实习。早期接触专业，增加岗位一线的见习、实习时间。从第一学年开始安排学生进入临床、行业见习，且每学期均有1周临床见习。让学生带着问题学，提高学生自主学习和实践操作的能力。

4.优化课程设置。调整和更新教学内容，构建新的课程体系。建设1门省级精品课程。

（四）教学管理制度目标

重视科学管理，突出“以人为本”。建立一套教学、科研、特殊贡献在内的团队管理制度和工作量化考核指标体系，努力营造积极和谐的人际关系和良好的团队内部环境，提高团队整体精神面貌，建立公平、公正、公开的考核机制，激发教师的工作积极性和创造性，为优秀教学团队建立和形成，提供有力保障，创新人才培养方案，体现医学专科教育特色。教学管理制度健全，手段先进，执行严格。健全教学质量管理监督体系，建立起规范的学校教学管理模式和机制。本着“既重视目标管理，又重视过程管理”的思路，结合评估指标体系和学校的实际情况，修订规范教学管理文件，健全质量监控体系，加强教学常规管理。将教学检查与评估列为教学管理的日常工作，建立切实有效教学质量保证和监控体系、学生评教、教师评学等制度，注重教学质量的提高。

（五）预期效果

相信在院领导的支持与领导下，我院将建立具有特色的理论教学、实践教学和素质教育交融的医学检验技术教学体系，将本专业做精、做优、做强，在同层次学校同类专业中处于领先、国内一流的地位。为培养医学检验技术专业的高素质技能应用性人才做出更大贡献。

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