六年级下册信息技术教案1.3DIY日历
六年级下册信息技术教案1.3DIY日历桌面｜浙江摄影版(新)
六年级下册信息技术教案1一、教学目的知识与技艺：1、了解〝光影魔术手〞的基本功用。
2、学会应用〝自定义日历〞制造日历。
3、学会保管日历，并将日历设置为桌面背景。
进程与方法：在制造日历图片及设置桌面背景的进程中，进一步提高图片处置的方法及桌面背景的设置技巧。
情感态度与价值观：经过阅历DIY日历的整个进程，提升图片加工和处置的才干，感受应用信息技术处置生活实践效果的乐趣。
二、学情剖析六年级先生的探知欲越来越强，对新软件的运用有很大的兴味，会尝试用新的软件来制造作品。
先生曾经学习过画图、金山画王、ACDsee等图像处置软件，为设计制造特性化日历桌面奠定了基础。
三、教学重点应用〝光影魔术手〞中的〝自定义日历〞制造日历。
四、教学难点依据背景图片调整日历的大小、位置、字体、颜色等，并赋予创意与美感。
五、教学进程1、新课导入1.欣赏图片，同窗们，你们说说图片中展现的是什么？预设：日历2.请同窗们细心观察日历图片，请你们说一说，日历图片由什么构成？预设：背景图片，文字3.有没有同窗知道这样的日历是由什么软件做出来的？这节课我们就来学习一个新的软件——光影魔术手。
2、模板日历有了我们的光影魔术手，我们在一分钟内就能制造一份日历。
解说模板日历的操作进程：日历——模板日历——选择模板——调整图片大小——确定。
先生练习，教员随堂指点。
优秀作品展现。
3、自定义日历大家可以看到模板日历的图片、文字的位置是固定的，而且模板样式也有限，我们能不能不用模板自己来设计？1.分组探求翻开光影魔术手——日历——自定义日历。
请先生自学操作方法。
第一组的同窗探求更改年份、月份、移动文字位置；第二组的同窗探求更改文字颜色、字体、文字大小、对齐；第三组的同窗探求设置特殊日期。
请各组派一位代表下台演示操作方法。
2.练习先生练习，三位小教员走入同窗，停止协助。
3.评价交流先生作品展现，交流剖析作品中的效果：日历字体颜色与桌面背景颜色抵触，日历文字太大/太小。
六年级下册信息技术教案1.3DIY日历桌面 ｜浙江摄影版( 新 )
师：制作日历需要相应的软件，你明白有什么查到有哪些软件能够用来制作日历的？
学生：……
师：能够制作日历的软件专门多，今天老师给大伙儿举荐一款名为“光影魔术手”的软件。
了解日历制作软件，让学生明白“光影魔术手”只是众多日历软件中的一款，拓展学生学习的思维。
现在请用5分钟时刻在网络上搜索相应的主题图片，然后依照自己对日历的构思，选取其中的2张，下载到自己的文件夹中。
了解精美的图片是个性日历不可或缺的一部分，在给定主题的前提下让学生自己去搜索下载图片，既为接下来年历的制作统一主题，又能够给学生自己设计的空间。
尝试日历制作，比较并确定制作方式
打开图片，再次单击日历按钮，发觉有两种日历的制作方式，鼓舞学生分别尝试用模板日历和自定义日历两种方式制作日历，并在制作过程中比较两种制作方式的相同与不同之处
教学重点
教学难点
重点：利用“光影魔术手”制作日历
难点：制作出有“创意”的作品
课前预备
精美日历，ppt
教学环节
活动过程
设计意图
情形导入
展现教师日历桌面
比较教师机日历桌面与学生气桌面
引出课题：用自制的日历作为电脑桌面，既充满个性，又专门有用，今天我们就一起来DIY日历桌面
创设情形，激发学生学习爱好，彰显DIY日历的优点，引出课题
教材通过“构思日历——设计日历——设置桌面”三个环节出现DIY日历桌面的一样过程。因此，如何样引导学生完整地体验整个日历制作过程，相对独立地结合自己实际，利用“光影魔术手”制作日历是本课的教学重点。而因“光影魔术手”具有强大的图片处理功能，如何样引导学生综合使用日历工具和图片处理功能，制作出有个性和创意的作品成了本课的教学难点。
六年级下册信息技术教案1
【教育资料】六年级下册信息技术教案1.3DIY日历桌面 ｜浙江摄影版( 新)学习精品
3 DIY日历桌面一、教材分析本课是浙江省义务教育教科书（浙江摄影出版社出版）小学信息技术六年级下第3课内容，是应用图像处理软件来制作日历桌面的综合实践课。
本课的学习内容与现实生活紧密紧密联系，体现了信息技术的应用价值。
教材通过“构思日历—DIY日历—设置桌面”三个环节呈现DIY日历桌面的一般过程。
因此，引导学生完整地体验DIY日历整个过程，根据需求如何使用“光影魔术手”软件制作日历是本课教学重点。
另外“光影魔术手”图像处理功能强大，如何引导学生综合使用日历工具和图片处理功能，制作出有个性的日历桌面成了本课的教学难点。
二、学生分析在三年级已经进行学习如何设置桌面背景，学生非常感兴趣。
在五年级学习ACDsee图片处理软件，部分学生选修了学校开设的图像处理课程，对图像处理都有了一定的基础。
因此通过知识的迁移，学习同样是图片处理软件的“光影魔术手”来制作日历，学生能够快速上手。
三、教学目标知识与技能1．了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。
2．学会利用模板日历和自定义日历制作日历，并设置为背景。
过程与方法在DIY日历的过程中，理解根据个性需求选择合适的制作方式，并设置日历字体、字号、颜色等。
情感态度与价值观通过构思日历-DIY日历—设置计算机桌面这样完整的日历制作过程，培养学生解决日常生活中问题的能力，增强学生的信息素养。
四、教学重难点：重点：学会利用模板日历和自定义日历制作日历，并设置为背景。
难点：培养学生解决日常生活中问题的能力，增强学生的信息素养。
五、教学过程6．图片处理好了吗？单击“日历”按钮，我们发现“日历”面板中提供了“模版日历”和“自8．请同学们通过调整图片或日历的位置和大小，修改你的日历并最终确认你的制作方式。
1．确定了吗？现在我们全班制作的都是2019五、教学反思本课是实践创作课，主要通过使用光影魔术手DIY日历，并设置为计算机背景，从中学会日历制作的技能和新知，并鼓励学生利用合适的软件解决生活中的问题。
diy日历桌面课程设计
diy日历桌面课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解日历的基本概念，掌握年、月、日的关系及其在日常生活中的应用。
2. 学生能通过DIY日历桌面活动，熟悉时间单位换算，增强数学运算能力。
3. 学生能运用所学生活常识，结合实际需求设计个性化日历桌面，提高对时间管理的认识。
技能目标：1. 培养学生动手操作和创新能力，通过设计日历桌面，提升审美观和空间想象力。
2. 培养学生团队协作能力，学会在小组讨论中发表观点，倾听他人意见，共同完成任务。
3. 提高学生运用信息技术手段解决问题的能力，如使用计算机软件设计日历桌面。
情感态度价值观目标：1. 培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识，树立正确的时间观念。
2. 增强学生对生活美学的认识，激发对生活的热爱，提高生活质量。
3. 培养学生勇于尝试、积极探究的学习态度，树立自信、自主、创新的价值观。
本课程结合学生年级特点，注重实践性和趣味性，以培养学生综合素质为目标，将知识、技能、情感态度价值观三者有机结合，旨在提高学生对时间管理的认识，培养动手操作能力和创新精神。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 日历的基本知识：年、月、日的概念及其关系，星期、时、分的认识，时间单位换算。
2. 个性化日历桌面设计：引导学生结合实际需求，运用所学生活常识和美学知识，设计具有个人特色的日历桌面。
3. 团队协作与讨论：分组进行设计活动，培养学生团队协作能力，共同完成日历桌面设计任务。
4. 信息技术应用：运用计算机软件（如Word、Photoshop等）设计日历桌面，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行安排。
具体教学大纲如下：第一课时：日历基本知识学习，包括时间单位换算，以及日常生活中的应用。
第二课时：个性化日历桌面设计方法指导，启发学生创意思维。
第三课时：分组讨论，确定设计主题，进行团队协作设计。
六年级下册信息技术课件-1.3DIY日历桌面｜ 浙江摄影版
思考： 可以用哪些软件（画图？金山画王？ACDSee？……） 制作日历呢？ 估计花时多少呢？
江湖传说，有一种神奇的软件叫光影魔术手， 能在较短的时间内帮助我们制作出精美的日历。 你信吗？反正我信了。 让我们先我的名字，叫
光影魔术手！！！
PK
1.其实光影魔术手还有很多奇妙的功能， 在没有老师的情况下，如何自己学会呢？
2.听说有一种软件叫虹茄子，可以帮助我们 制作精美的相册，你能让你的电脑从无到 有，并学会制作吗？
3.今天这节课，你最大的收获是什么？
六年级下册信息技术课件-1.3DIY日历桌面｜ 浙江摄 影版
张萌想给妈妈的创意生日祝贺： 我的妈妈生日在12月22日，我想在那一天给 她一个惊喜，我要在生日的前一天，把她的 电脑桌面背景设置为12月份的日历， 并在日历上妈妈生日的那天标注生日快乐。 同学们，你能利用你的计算机本领帮我 制作一份个性化的12月份日历吗？
DIY日历桌面第一课时教学设计
小学信息技术六下第三课《DIY 日历桌面》第一课时绍兴市上虞区百官小学教育公司王高锋一．教材剖析《DIY日历桌面》属于小学信息技术六年级下册第一单元，本单元经过对不一样主题任务，试试应用所学知识与技术解决实质问题，体验学习使用新软件解决问题的过程。
《DIY日历桌面》以设置桌面背景为活动主题，联合更具适用性的日历增添，使桌面背景更具个性，鼓舞学生用 DIY的思想方式去研究软件的使用，使学生兴趣更为浓重。
教材经过“构想日历—设计日历—设置桌面”三个环节表现DIY日历桌面的一般过程。
所以，如何指引学生完好地体验整个日历制作过程，相对独立地、联合自己实质利用“光影魔术手”制作日历是本课教课要点。
而因“光影魔术手”同时拥有强盛的图片办理功能，如何指引学生综合使用日历工具和图片办理功能，制作出有个性和创意的作品成了本课的教课难点。
二．学情描绘桌面背景的设置从三年级学习以后，向来是学生较为感兴趣的计算机操作之一。
同时，六年级学生的探知欲念愈来愈强，对新软件的使用表现出很大的兴趣。
所以不论从知识点的角度仍是学习新软件的角度来说，学生对本课的学习兴趣都是特别浓重的，这位教课过程的睁开打下了优秀的基础。
学生在五年级已经学习了ACDsee图片办理软件，对常用图片办理功能的操作和理解都有了必定的基础，所以本课学习相同是图片办理软件的“光影魔术手” ，固然属于崭新的软件，但经过知识的迁徙，学生应当能够迅速掌握图片的简单办理技术。
三．教课目的知识与技术1．认识日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。
2．学会利用模板日历和自定义日历制作日历。
过程与方法1．经过“试试日历制作”环节，理解依据实质状况选择适合的制作方式。
2．经过“研究设置面板”学会设置日历字体、颜色等。
感情态度与价值观经过完好经历日历从构想到图片准备到设置美化的日历制作过程，感觉利用信息技术解决生活实质的乐趣。
四．整体设计思路本课整体思路是让学生完好体验独立制作日历的全过程，从准备日历制作软件——日历构想——准备图片素材——选择制作方式——设置日历——美化日历——平台沟通，旨在指引学生领会生活中学习使用新软件的方法和过程，鼓舞学生模拟讲堂学习过程并运用于实际生活，进而提高学生的软件综合运用能力，提高信息获得、加工和办理等信息修养。
六年级下册信息技术教案13DIY日历桌面｜浙江摄影版
3 DIY日历桌面一、教材分析本课是浙江省义务教育教科书（浙江摄影出版社出版）小学信息技术六年级下第3课内容，是应用图像处理软件来制作日历桌面的综合实践课。
本课的学习内容与现实生活紧密紧密联系，体现了信息技术的应用价值。
教材通过“构思日历—DIY日历—设置桌面”三个环节呈现DIY日历桌面的一般过程。
因此，引导学生完整地体验DIY日历整个过程，根据需求如何使用“光影魔术手”软件制作日历是本课教学重点。
另外“光影魔术手”图像处理功能强大，如何引导学生综合使用日历工具和图片处理功能，制作出有个性的日历桌面成了本课的教学难点。
二、学生分析在三年级已经进行学习如何设置桌面背景，学生非常感兴趣。
在五年级学习ACDsee图片处理软件，部分学生选修了学校开设的图像处理课程，对图像处理都有了一定的基础。
因此通过知识的迁移，学习同样是图片处理软件的“光影魔术手”来制作日历，学生能够快速上手。
三、教学目标知识与技能1．了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。
2．学会利用模板日历和自定义日历制作日历，并设置为背景。
过程与方法在DIY日历的过程中，理解根据个性需求选择合适的制作方式，并设置日历字体、字号、颜色等。
情感态度与价值观通过构思日历-DIY日历—设置计算机桌面这样完整的日历制作过程，培养学生解决日常生活中问题的能力，增强学生的信息素养。
四、教学重难点：重点：学会利用模板日历和自定义日历制作日历，并设置为背景。
难点：培养学生解决日常生活中问题的能力，增强学生的信息素养。
五、教学过程手实践2．今天老师推荐给大家的是一款名为“光影魔术手”的软件。
请打开桌面上的光影魔术手。
3.在光影魔术手中打开你的图片。
4.图片效果差我们还需要先对图片进行一些处理。
5．请大家使用已经学过的图片处理功能对图片进行必要的修改。
6．图片处理好了吗？单击“日历”按钮，我们发现“日历”面板中提供了“模版日历”和“自定义日历”的两种制作方式，请分别尝试用“模板日历”和“自定义日历”两种方式制作日历，并根据实际情况确定自己的日历制作方式。
小学信息技术教案制作个性化日历
小学信息技术教案制作个性化日历个性化日历是一种很有趣的方式，可以帮助小学生学习信息技术的基础知识，同时培养他们的创造力和想象力。
在这篇文章中，我将给出一个小学信息技术教案，介绍如何制作个性化日历。
一、教学目标：1. 学习如何使用计算机软件制作个性化日历。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生对时间和日期概念的理解。
二、教学准备：1. 一台计算机。
2. 安装了制作日历的图形处理软件。
3. 学生们准备的个性化图片和文字。
三、教学过程：第一步：介绍日历制作的背景和目的通过引入日历的概念，向学生们解释日历的作用和不同类型的日历。
然后，说明制作个性化日历的目的，即展示学生们的创造力和表达能力。
第二步：选择合适的软件通过介绍几种可以用来制作日历的软件，向学生们展示不同软件的特点和功能，并选取一种适合小学生使用的软件。
第三步：介绍基础操作步骤1. 启动选定的软件。
2. 创建一个新的日历文件。
3. 设定日历的大小和布局。
4. 添加日期和星期几。
5. 添加学生们准备的个性化图片和文字。
6. 设计和调整日历的外观和样式。
7. 保存日历文件。
第四步：实践操作指导让学生们按照教师的指导，逐步完成制作日历的过程。
教师可以帮助他们解决问题，并提供更多的技巧和建议。
第五步：小组合作实践将学生分成小组，让他们互相交流和分享自己制作的日历。
通过小组合作，学生们可以相互学习和帮助，进一步提高他们的技术水平和创造力。
第六步：展示和评价每个小组展示他们的日历，并让其他学生进行评价和反馈。
通过评价和反馈，学生们可以互相学习和改进，同时提高他们的自信心和表达能力。
四、教学延伸1. 探索更多设计工具和功能。
让学生们进一步探索所使用软件中的其他功能和工具，比如添加特效、背景音乐等，以增加他们日历的创意和个性。
2. 拓展应用领域引导学生们思考如何将制作日历的技巧和知识应用到其他领域，比如制作活动日程表、课程表等。
3. 提供更多资源和学习渠道引导学生们继续学习和深化他们的信息技术知识，可以提供一些学习资源和渠道，比如在线教程、学习网站等。
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《DIY日历桌面》教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1、了解“光影魔术手”的基本功能。
2、学会利用“自定义日历”制作日历。
3、学会保存日历，并将日历设置为桌面背景。
过程与方法：
在制作日历图片及设置桌面背景的过程中，进一步提高图片处理的方法及桌面背景的设置技巧。
情感态度与价值观：
通过经历DIY日历的整个过程，提升图片加工和处理的能力，感受利用信息技术解决生活实际问题的欢乐。
二、学情分析
六年级学生的探知欲越来越强，对新软件的使用有很大的兴趣，会尝试用新的软件来制作作品。
学生已经学习过画图、金山画王、ACDsee等图像处理软件，为设计制作个性化日历桌面奠定了基础。
三、教学重点
利用“光影魔术手”中的“自定义日历”制作日历。
四、教学难点
根据背景图片调整日历的大小、位置、字体、颜色等，并赋予创意与美感。
五、教学过程
1、新课导入
1.欣赏图片，同学们，你们说说图片中展示的是什么？
预设：日历
2.请同学们仔细观察日历图片，请你们说一说，日历图片由什么构成？预设：背景图片，文字
3.有没有同学知道这样的日历是由什么软件做出来的？
这节课我们就来学习一个新的软件——光影魔术手。
2、模板日历
有了我们的光影魔术手，我们在一分钟内就能制作一份日历。
讲解模板日历的操作过程：日历——模板日历——选择模板——调整图片大小——确定。
学生练习，教师随堂指导。
优异作品展示。
3、自定义日历
大家可以看到模板日历的图片、文字的位置是不变的，而且模板样式也无限，我们能不能不用模板自己来设计？
1.分组探究
打开光影魔术手——日历——自定义日历。
请学生自学操作方法。
第一组的同学探究更改年份、月份、移动文字位置；第二组的同学探究更改文字颜色、字体、文字大小、对齐；第三组的同学探究设置分外日期。
请各组派一位代表上台演示操作方法。
2.练习
学生练习，三位小老师走入同学，进行帮助。
3.评价交流
学生作品展示，交流分析作品中的问题：日历字体颜色与桌面背景颜色冲突，日历文字太大/太小。
4.调整修改
教师问题解决方法演示，学生进行修改，完成作品后提交到教师机，优异作品展示。
5、设置为桌面
请同学们把做好的日历图片设置为桌面。
谁能顺利完成设置且作品优异，老师将打印出他的图片作为奖励。
6、课后任务
请同学们回家之后用自己的照片做一个日历并设置为电脑桌面。
7、小结
今天我们学习了什么？制作日历的软件是什么？。