大班语言教案《微笑的力量》含教学反思
大班语言教案《微笑的力量》
大班语言教案《微笑的力量》1200字教学目标：1.感受微笑的力量，学会用微笑面对生活，展现积极向上的态度。
2. 通过学习与讨论，学会关心他人，分享快乐，增加情感沟通。
3. 通过游戏与练习，培养大班孩子的表达、合作、分享能力。
教学重难点：1.让孩子们明白微笑可以带来的力量，学会用微笑面对生活。
2.通过情感交流和游戏练习，让孩子们能够自由表达，增加情感沟通。
教学准备：1.图片素材（展示不同人群微笑的图片）。
2.游戏道具（花环、镜子、相框、贺卡等）。
3.绘本《微笑的力量》。
教学过程：1.启发情感（5分钟）展示微笑的图片，让孩子们说出微笑的感觉，与人群的微笑能给他们带来的感受和心情。
2.情感绘本阅读（10分钟）通过阅读《微笑的力量》这本图书帮助孩子们学会更多的微笑，遇到问题时要敢于面对，享受生活的快乐，为别人带来快乐，通过微笑的力量彼此支持。
3.情感交流（10分钟）让孩子们挑选一位朋友并使用“以微笑表情”让对方知道他们对这个朋友是什么感觉，孩子们可以使用不同的操作符号，比如拍拍肩膀、搭手臂，以及头、眼神等自己想出的操作来表达情感。
4. 尝试模仿（10分钟）通过练习，让孩子们学会用微笑面对生活。
在制定小组角色的情景中，让孩子们扮演不同的角色，学会查看角色的表情来体验身处的情境。
5.合作游戏（15分钟）在这个环节中，孩子们需要分成两个小组，在给定时间内大声唱歌。
双方唱完之后，问一组:“你们的朋友笑了吗?”，怎样才能打动他。
孩子们以花环、镜子、贺卡等道具为媒介，利用各种方式传递自己的爱心，让对方感到自己的朋友是最友善的。
6.自由练习（10分钟）让孩子们自由练习，鼓励孩子用微笑做好每一件事。
这一环节可以让孩子们自由表达、及时反馈，批评和表扬，并使他们有自由发挥的机会。
7.自我总结（5分钟）让每个孩子说说这次活动对他们的感触，让他们回想和分享所学到的东西，强调笑容和善良的力量。
教学反思：本次大班园艺课教学，我们通过图片展示、阅读、互动描述等一系列形式有效地激发了孩子们对微笑能量的思考及情感体验的表达，引导孩子们走向积极的生活态度。
幼儿园大班语言教案《微笑的力量》含反思
教案背景及目的背景本次语言教案《微笑的力量》是针对幼儿园大班学生设计的一节语言课。
通过本节课的学习，旨在引导幼儿感受微笑带来的快乐和积极情绪，同时培养他们的语言表达能力。
目的通过本节课的学习，使幼儿能够了解微笑的含义和力量，学会用微笑传递友善和关爱，提高他们的情感表达能力和社会交往能力。
《微笑的力量》主题解读主题概述《微笑的力量》是一个温馨而富有感染力的故事，通过讲述主人公用微笑传递友善和关爱的经历，让幼儿感受到微笑的神奇力量。
主题意义微笑是一种简单而真挚的表达方式，能够传递友善、关爱和尊重。
通过本节课的学习，幼儿将学会用微笑与他人建立良好的关系，培养他们的亲社会行为和积极情感。
知识目标使幼儿了解微笑的含义和力量，知道微笑是一种友善的表达方式。
情感目标激发幼儿的积极情感，让他们感受到微笑带来的快乐和温暖，培养他们的亲社会行为和关爱他人的意识。
教学要求在教学过程中，要注重引导幼儿积极参与和体验，鼓励他们大胆表达自己的感受和想法。
同时，要注意营造温馨、和谐的教学氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习成长。
能力目标培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述微笑的感觉和经历。
教学目标与要求03通过故事、图片等多媒体手段，向孩子们讲解微笑的含义，引导他们理解微笑可以传递友善、关爱和尊重，是一种无形的力量。
微笑的含义和力量让孩子们了解微笑在情感表达中的重要性，学会用微笑表达自己的情感，同时学会倾听他人的情感表达。
情感表达与沟通向孩子们介绍微笑在社交场合中的作用，让他们知道在与人交往时保持微笑可以展现自己的礼貌和尊重。
社交礼仪与规则知识点梳理与讲解教学方法与手段情境模拟通过模拟真实场景，让孩子们亲身体验微笑的力量，比如在角色扮演游戏中，引导他们用微笑化解冲突、传递友善。
故事讲述通过讲述富有教育意义的故事，让孩子们从故事中领悟微笑的力量，培养他们的同理心和情感表达能力。
互动讨论组织孩子们进行小组讨论，分享自己对于微笑的理解和感受，鼓励他们表达自己的观点和想法。
大班语言微笑的力量教案【含教学反思】
大班语言微笑的力量教案【含教学反思】教案目标通过本节课的教学，帮助学生掌握以下内容：1.了解微笑的力量，培养学生良好的情感态度；2.培养学生口语表达能力及互动能力；3.帮助学生积累语言素材，拓宽语言运用范畴；4.激发学生参与积极性和主动性，提高教学效果；教学过程1. 热身老师将一张笑脸贴在黑板上，引导学生说出表情，并让学生感受到微笑的力量。
在互动中增强学生良好的情感态度。
2. 自我介绍学生按照老师的示范，进行自我介绍，使用微笑的表情和语调，同时培养口语表达和自信心。
3. 观看视频老师播放关于微笑力量的故事短片，学生通过观看视频了解微笑的力量，激发学生的联想和情感，并且引导学生学习英语。
4. 群体互动老师分组让学生进行句子编排，组员之间需要互相明确表达意思，增强学生互动能力。
5. 分组演练老师指定组员表演前两节课的情景对话和自我介绍部分，让学生在分组中演练，提高学生的口语表达能力。
6. 个别操练根据学生的实际表现，老师进行个别操练，帮助学生纠正语音和语调问题，同时引导学生扩充语言素材。
教学板书•微笑的力量•英语句子表达•自我介绍反思总结本节课以微笑为主题，为学生提供了一个轻松活泼的学习氛围，吸引了学生的注意力，并且在活动中加强师生和学生与学生之间的互动，增加了情感互动的层次，让学生更好地理解微笑的力量。
在教学过程中，学生表现积极主动，学生互动频繁，同时学生在演练中获得了更多的提高。
但是教学也存在短板，如学生口语表达能力及学生英语素材储备还有待提高等问题。
因此，教师需要结合实际情况，针对学生表现，进行个性化的操练，帮助学生提高语言表达水平，扩展学生的英语素材。
同时需要让学生在课下不断练习，加强学生的英语阅读、听说、读写的能力，提高课堂练习的效果。
这样才能真正达到教学效果，帮助学生更好地学习。
幼儿园大班语言教案《微笑的力量》
幼儿园大班语言教案《微笑的力量》
一、教学目标
1.学生能够理解微笑的意义和作用；
2.学生能够正确地运用微笑，增进人际关系；
3.学生能够运用自己学习到的知识，自发地与人微笑。
二、教学内容
1. 初识微笑
首先，引导学生了解微笑的定义，从生活中的例子来讲解微笑的表达方式和作用，让学生认识到微笑的重要性，从而在学习后积极应用。
2. 明确微笑的作用
在引导学生学习微笑的表达方式后，将重点转移到微笑的作用，例如缓解压力，传递喜悦等等，以活动和小组讨论的方式，帮助学生自觉地体会到微笑的作用。
3. 模仿微笑
在认识到微笑的意义和作用后，通过模仿微笑的方法，让学生自由自在地模仿微笑，以体验到微笑的情感和表达，从而促进学生自信的心态和与同伴交往。
4. 贴上笑脸贴
在最后一个环节，鼓励学生在教室墙上贴上自己绘制的微笑脸，以展示他们的学习成果，并鼓励他们在学校和生活中积极地运用微笑。
三、教学方法
1.听课和讲授
2.活动和小组讨论
3.基于游戏和模拟的学习方法
四、教学内容和工具设备
1.明确标题和目标的幻灯片或作业
2.音乐或图片，作为辅助工具
五、总结
1.教师可根据学生的反应，调整课程内容，并在实际操作中重点引导学生掌握关键内容。
2.当学生掌握了微笑的正确使用方法后，需要不断地鼓励他们在生活中积极运用，以激发他们表达情感的主动性。
幼儿园大班语言《微笑的力量》教案
幼儿园大班语言《微笑的力量》教案第一章：活动目标1.1 了解微笑的意义和作用，认识到微笑的重要性。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：微笑脸谱、卡片、贴纸等。
2.2 环境布置：温馨、舒适，充满微笑的氛围。
第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）主持人带领幼儿做微笑操，让幼儿放松面部肌肉，感受微笑的美好。
3.2 主题活动（5分钟）1) 主持人讲解微笑的意义和作用，引导幼儿认识到微笑的重要性。
2) 游戏：微笑传递，让幼儿通过微笑传递友善和快乐。
3.3 实践环节（4分钟）1) 主持人出示不同情绪的卡片，让幼儿用微笑表达相应的情绪。
3.4 总结环节（2分钟）主持人引导幼儿分享活动心得，让幼儿认识到微笑的力量。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，感受微笑的魅力。
4.2 环境创设：在班级环境中布置微笑墙，让幼儿随时感受到微笑的力量。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对微笑的认识和运用。
5.2 家长反馈：了解幼儿在家庭中微笑的展示情况，观察其社交能力的提升。
5.3 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励他们继续发挥微笑的力量。
第六章：活动准备6.1 教具准备：微笑脸谱、卡片、贴纸等。
6.2 环境布置：温馨、舒适，充满微笑的氛围。
第七章：活动过程7.1 主题活动（5分钟）1) 主持人讲解微笑的意义和作用，引导幼儿认识到微笑的重要性。
2) 游戏：微笑传递，让幼儿通过微笑传递友善和快乐。
7.2 实践环节（4分钟）1) 主持人出示不同情绪的卡片，让幼儿用微笑表达相应的情绪。
7.3 总结环节（2分钟）主持人引导幼儿分享活动心得，让幼儿认识到微笑的力量。
第八章：活动延伸8.1 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，感受微笑的魅力。
8.2 环境创设：在班级环境中布置微笑墙，让幼儿随时感受到微笑的力量。
第九章：教学评价9.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对微笑的认识和运用。
幼儿园大班语言教案《微笑的力量》含反思
幼儿园大班语言教案《微笑的力量》含反思幼儿园大班语言教案《微笑的力量》含反思（通用10篇）幼儿园大班语言教案《微笑的力量》含反思篇1教学目标：1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点与难点重点：1、重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。
教学准备：1、幼儿前期经验：● 认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。
● 体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。
2、环境材料创设：●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟）设计意图与思路：一、选材的依据：1、源自"新教材"的创新实施大班《学习》教材中"快乐你我他"是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到"我和我身边的人"、"我的朋友"等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。
由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微笑的力量》是在传递给幼儿一个"交往"的智慧：不要以貌取人。
无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。
也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。
这是一次有意义的尝试。
2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向：其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。
当提到"鲨鱼"的时候，给孩子的第一反应就是"毛骨悚然"并敬而远之。
大班心理健康《微笑的力量》教案
教案：大班心理健康《微笑的力量》教学目标：1. 让学生了解微笑对心理健康的积极影响。
2. 培养学生积极向上的心态和乐观的生活态度。
3. 培养学生分享喜悦和传递友善的能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 笔和纸。
3. 班级墙上的留白区域。
教学过程：步骤1：引入话题教师与学生们一起坐在一起，提问：- “你们知道微笑有什么特别的力量吗？”- “你们平时喜欢微笑吗？为什么？”步骤2：演示微笑的力量通过展示PowerPoint演示文稿，向学生介绍微笑对心理健康的积极影响，包括以下内容：- 微笑可以减轻压力和焦虑。
- 微笑可以改善情绪和心情。
- 微笑可以增强社交关系和友谊。
- 微笑可以传递快乐和温暖。
步骤3：讨论和分享让学生们自由表达自己对微笑的看法和经验：- “你们有没有类似的经历，微笑让你们感到更快乐或帮助了别人？”- “你们在什么情况下会选择微笑？”步骤4：创设微笑墙在班级墙上留出一个区域，称为“微笑墙”。
让学生们用纸和笔绘制他们最开心的微笑，然后贴在墙上。
鼓励学生们在墙上写下与微笑相关的正面话语和鼓励的语句。
步骤5：游戏活动-微笑接龙组织学生们参与微笑接龙游戏，每个学生依次上前，用不同的微笑表情来回应其他同学的微笑，鼓励学生们尽量展示真诚和友善的微笑。
步骤6：总结和反思回顾课堂讨论和活动，让学生们分享他们在本课程中学到的东西，并总结微笑的力量以及如何通过微笑传递友善和快乐。
扩展活动：- 鼓励学生在日常生活中积极运用微笑，并观察微笑对自己和他人的影响。
- 组织学生们制作微笑日记，记录每天他们遇到的令人开心的事情和展示微笑的时刻。
教学评估：观察学生在讨论和活动中的参与程度，以及他们对微笑的理解和表达能力。
检查学生的“微笑墙”，看他们是否理解微笑的积极力量。
这个教案旨在通过引导学生了解和体验微笑的力量，培养他们积极向上的心态和传递友善的能力。
同时，通过课堂讨论和活动，让学生们互相分享和学习，增强班级凝聚力和积极氛围。
心理健康《微笑的力量》教案
心理健康《微笑的力量》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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（封面）
大班语言教案《微笑的力量》含教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
教学目标：
1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点与难点重点：
1、重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。
教学准备：
1、幼儿前期经验：
● 认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。
● 体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。
2、环境材料创设：
●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟）
设计意图与思路：
一、选材的依据：
1、源自"新教材"的创新实施大班《学习》教材中"快乐你我他"是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到"我和我身边的人"、"我的朋友"等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。
由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微
笑的力量》是在传递给幼儿一个"交往"的智慧：不要以貌取人。
无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。
也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。
这是一次有意义的尝试。
2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向：
其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。
当提到"鲨鱼"的时候，给孩子的第一反应就是"毛骨悚然"并敬而远之。
然而，绘本《微笑的力量》恰恰凸显了鲨鱼的另一面。
故事的主人公是一条善良、真诚、爱笑的鲨鱼。
为了改变孩子传统意义上对鲨鱼凶狠形象的认知，我通过作品解读，让孩子和我共同走进"海洋世界"，去认识这条独特的鲨鱼"笑笑"。
其二，大班幼儿的社会性交往、认知能力大大增强，对身边的世界充满了好奇和热情，他们渴望认识动物，和动物做朋友，思维能力也呈现出一定的跳跃性。
我针对大班幼儿的年龄特点，认知特点，结合多媒体ppt的早期阅读形式，来和孩子共同走进这条爱笑的鲨鱼，并让他们通过故事了解到"只要时刻想用真心去帮助别人，就能得到别人的理解，从而结交好朋友"的道理。
二、活动价值分析
● 感受故事中情感的变化，理解故事内容
● 学会不要以貌取人，引发应该跟什么样的人做朋友的思考。