四年级数学上册培优辅差
2023年四年级数学培优补差计划(三篇)
四年级数学培优补差计划二、定期与学生家长联系，进一步了解学生的复习情况。
三、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
四、利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
（1）课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
（3）课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓展题。
满足不同层次学生的需要，已达到循序渐进的目的。
（4）对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
（5）优化备课，功在课前，效在课上，课后重点补差。
（6）每周进行复习检测，对所学知识进行抽测，了解学生的学习情况。
五、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
六、上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握。
做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。
提高优生率。
四年级数学培优补差计划（二）一、“培优转差”工作目标2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
二、思想方面的培优扶差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
三、培辅对象：培优：____辅差：____四、“培优补差”工作措施1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。
在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。
2024年小学四年级数学上学期培优辅差工作总结
2024年小学四年级数学上学期培优辅差工作总结在2024年的小学四年级数学上学期培优辅差工作中，经过学期的努力和实践，我取得了以下成果：1. 增加学生的数学兴趣：通过丰富多样的教学方法和教学资源，我成功地激发了学生对数学的兴趣。
在课堂上，我经常使用生动有趣的故事、游戏和实际应用案例来引导学生学习数学，并帮助他们认识到数学与生活的联系。
2. 提高学生的数学能力：我针对学生的不同学习情况，通过分层教学和个性化辅导，有针对性地提高了学生的数学能力。
我注重培养学生的问题解决能力和思维能力，引导学生独立思考和解决问题。
3. 加强学生与家长的互动：我积极与家长沟通合作，定期向家长汇报学生的学习情况和进展。
我与家长沟通交流学生的问题和困惑，并提供学习建议和辅导方案。
通过与家长的密切合作，为学生的学习提供全方位的支持。
4. 提升教学效果：通过精心备课和不断反思与改进，我不断提升教学效果。
我结合学生的实际情况和学习进度，有针对性地选择教材和教学方法，使每一堂课都富有启发性和趣味性。
同时，我注重课堂纪律的管控，保证课堂秩序良好。
5. 关注学生的全面发展：我在数学教学中注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，同时也关注学生的思想品德、身心健康等方面的全面发展。
我通过班会、个人辅导等形式，关心学生的成长和需求，关注学生的身心健康状况，并及时解决学生在学习和生活中的困惑和问题。
综上所述，2024年小学四年级数学上学期培优辅差工作中，我通过积极引导学生、个性化辅导、与家长的合作、精心备课、培养学生的全面发展等方面的努力，取得了一定的成绩。
但在今后的教学中，我仍需继续学习和提升自己的教学水平，不断改进教学方法，给学生提供更有质量的培优辅差服务。
2024学年度上学期四年级数学培优扶差总结
____学年度上学期四年级数学培优扶差总结一、培优生总结：在本学期的数学课堂中，培优生们表现出色，整体表现非常突出。
他们学习认真，课堂参与积极，作业完成质量高。
在知识掌握方面，他们具备较高的抽象思维能力和逻辑推理能力，能够迅速掌握新知识，灵活运用所学的概念和方法解决问题。
在解题能力上具备良好的分析和推理能力，能够贴近实际情境，独立解决问题。
在本学期，培优生们的学习进步非常明显。
他们在各项测试和考试中取得了优异的成绩，稳定地保持在班级前列，有的甚至获得了全年级的前几名。
除了在学业上的突出表现，培优生们还积极参加校内外数学竞赛，并取得了优异的成绩。
他们的学习态度积极向上，课堂上勤于思考和发问，让同学们也跟着进步。
因此，我对他们的数学能力和潜力非常有信心。
不过，在培优生的学习中也存在一些需要提升的方面。
有时候，他们对简单的题目可能会过于自信，粗心地错过一些小细节，影响了题目的解答。
这种情况下，他们应该更注重题目细节的考察，提高解题准确度。
另外，在解答一些较复杂的问题时，有的培优生可能会忽略问题中的一些重要信息，导致了解答的错误。
这时候，他们需要提高对问题的分析和理解能力，有针对性地寻找关键信息，并运用正确的方法解决问题。
综上所述，培优生们在本学期表现出了很高的数学能力和学习潜力。
他们的学习进步给予了我很大的鼓励和肯定。
相信在以后的学习中，他们会继续保持好的状态，取得更优异的成绩。
二、扶差生总结：在本学期的数学学习中，扶差生们基本达到了预期的进步目标。
通过个别辅导和专项培训，他们在数学知识的掌握和运用方面有了明显的提升。
他们在课堂上的表现也有了一定的改善，能够积极参与课堂讨论和互动，敢于提问和发表自己的观点。
在作业完成方面也能够按时提交，并有所改进。
扶差生们在学习方法上有了一定的改善，能够意识到自己的问题所在，并尝试采用更有效的方法解决。
他们在题目分析和解题思路上有了一定的提高，能够抓住问题的要点，运用已学的概念和方法进行解答。
2024年小学四年级数学上学期培优辅差工作总结
2024年小学四年级数学上学期培优辅差工作总结一、工作背景2024年上学期，我负责小学四年级的数学培优辅差工作。
这一学期，数学教学工作按照教育部的新课程标准进行实施，致力于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在这个过程中，我面临着课堂教学、作业布置、优生培养以及辅差生帮助等多个方面的工作任务。
二、工作内容1. 课堂教学在数学课堂教学中，我注重培养学生的主动学习能力。
通过合作学习、讨论、思考等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
我根据学生的不同程度和能力特点，灵活调整教学内容和教学方法，确保每个学生都能充分参与到课堂教学中。
2. 作业布置针对数学课堂的学习内容，我精心设计了一系列的作业，既包括巩固基础知识的练习题，也包括拓展学生思维的探究题。
我鼓励学生多思考、多实践，培养他们解决问题的能力。
同时，我也注意对作业进行批改和讲解，及时指导学生纠正错误，巩固学习成果。
3. 优生培养在学期初，我针对优生进行了详细的分析和评估，了解他们的学习特点和优势。
根据评估结果，我为他们制定了个性化的学习计划，并提供相应的学习资源和辅导。
通过定期的跟踪和评估，我及时调整优生的学习计划，确保他们稳步提高。
4. 辅差生帮助为了帮助辅差生提高数学成绩，我和他们进行了一对一的辅导。
我根据辅差生的学习难点和问题，采用个性化的辅导方法和教学资源，帮助他们理解和掌握数学知识。
与此同时，我也鼓励辅差生多实践、多反思，培养他们解决问题的能力。
三、工作成果1. 学生整体进步通过一个学期的努力，全班学生的数学成绩有了显著提高。
学生们的数学思维能力和解决问题的能力得到了有效培养。
许多学生在数学竞赛和考试中取得了优异的成绩，得到了鼓励和奖励。
2. 优生培养成果优生在我的指导下，充分发挥了自己的优势，取得了很大的进步。
我给予优生充分的鼓励和支持，帮助他们克服困难和挑战，提高了他们的数学素养和综合能力。
3. 辅差生帮扶效果经过一个学期的个性化辅导，辅差生的数学成绩有了明显提高。
四年级数学培优辅差计划范本(5篇)
四年级数学培优辅差计划范本一、学情分析班上学生对知识的掌握仍存在一定缺陷与不足，综合能力有待提高，有一部分学生学习态度比较浮躁，需要改正，改掉许多学习上的不良习惯，班级部分家长的重视程度也有待提高，争取学好本学期的任务。
二、教材内容本册教材内容为：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、统计、数学广角等。
三、教学措施1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。
在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到的训练效果。
重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。
每周将进行一次笔算小测。
3、加强解决问题的教学。
本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。
在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。
要适时，有效的帮助和引导。
5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
6、抓好培优补差工作。
2023学年度上学期四年级数学培优扶差总结
2023学年度上学期四年级数学培优扶差总结2023学年度上学期，我担任四年级数学的班主任，负责数学培优扶差工作。
通过针对每位学生的具体情况，有针对性地制定了培优和扶差的教学方案，并在实施过程中不断调整和改进。
本总结将结合学生的具体情况，对培优和扶差工作进行总结。
一、培优工作总结1.制定个别化学习计划针对班级中数学成绩较好的学生，我制定了个别化学习计划，旨在进一步挑战他们的学习能力。
我适时地给予他们一些拓展性的题目和问题，在课堂上引导他们运用所学知识解决实际问题，培养他们的逻辑思维和创新思维能力。
同时，我也鼓励他们参加数学竞赛和活动，提高他们的综合素质。
2.组织小组合作学习小组合作学习是培优工作的有效方式之一。
我将学生分成小组，每个小组由成绩较好的学生带领，通过集体讨论和合作解决问题的方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
我经常组织小组间的竞赛，激发学生学习数学的兴趣和动力，并通过及时的反馈和评价，鼓励他们不断进步。
3.给予积极的鼓励和奖励对于成绩优秀的学生，我经常给予积极的鼓励和奖励，激发他们的自信心和学习的积极性。
我在班级里设立了成绩榜，定期表彰学习成绩优异的学生，鼓励他们在学习上继续努力。
同时，我也与他们的家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注孩子的成长。
二、扶差工作总结1.改进教学方法和策略对于成绩较差的学生，我采用了多种不同的教学方法和策略，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
我注重培养学生的基本计算能力，通过反复练习和巩固，提高他们的计算速度和准确度。
同时，我也注重培养学生的问题解决能力，引导他们多思考和探索，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
2.建立良好的学习氛围成绩较差的学生往往缺乏学习的动力和兴趣，我通过营造良好的学习氛围，激发他们学习的积极性。
我在课堂上设计了一些趣味性的数学活动和游戏，让学生在轻松的氛围中学习数学。
我还经常组织班级里的学习小组，鼓励学生互相帮助和学习。
2024年小学四年级数学上学期培优辅差工作总结范文
2024年小学四年级数学上学期培优辅差工作总结范文一、工作概述本学期，我负责小学四年级数学上学期的培优辅差工作。
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力和解题能力，并在课堂上采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
同时，我也针对较弱的学生进行了有针对性的辅导，帮助他们填补知识漏洞，提高他们的数学水平。
下面是本学期的详细总结。
二、培优工作1. 课前准备：在每一堂课前，我会提前做好充分的备课工作，包括制定教案、准备课件和教学素材等。
同时，我也积极参加学校组织的数学教研活动，与同事们交流教学经验，不断提高自己的教学能力。
2. 教学方法：在教学过程中，我注重采用多种教学方法，激发学生的兴趣和思考能力。
例如，我运用游戏和故事等情境教学法，使抽象的数学知识变得更具趣味性和可理解性；同时，我还采用多媒体和互动教学等现代技术手段，提高教学效果。
3. 模块教学：我将数学知识分成不同的模块进行教学，并结合学生的实际情况进行选择性教学。
例如，在数的认识模块中，我结合学生身边的实例，让他们亲自数数，并带领他们观察数字的规律，从而提高他们对数的认识。
4. 提升学生思维能力：在培优过程中，我注重培养学生的数学思维能力，提高他们的解题能力。
我经常组织学生进行数学思维训练，如解决数量关系、找规律、推理判断等问题，使他们逐渐形成独立思考和解决问题的能力。
5. 组织竞赛活动：为了激发学生的学习兴趣和竞争意识，我组织了数学竞赛活动。
通过比赛，学生们不仅可以展示自己的数学水平，还可以锻炼自己的心理承受能力和团队合作能力。
此外，我还根据比赛结果，对学生们的学习情况进行了有针对性的评价和指导。
三、辅差工作1. 知识补漏：在课后和周末，我经常组织辅差班，帮助较弱的学生填补知识漏洞。
我会根据每个学生的实际情况，制定个性化的辅导计划，并结合具体例题进行讲解和练习，帮助他们理解和掌握数学知识。
2. 梳理知识点：对于较弱的学生，我会对课程中的重点难点进行梳理，结合一些常见的错误，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
小学四年级数学上学期培优辅差工作总结（五篇范文）
小学四年级数学上学期培优辅差工作总结（五篇范文）第一篇：小学四年级数学上学期培优辅差工作总结本学期本人根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，使优生更优，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，使差生变优，根据学校的要求，有目的，有组织有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。
一、在培优辅差方面做了这些工作：1、定时开展工作，每周一次在规定时间内安排好内容。
2、进行分层教学，优生以提高为主，如：邹旭涛、文鹏、吴晓萱等学生，布置一定数量的有难度的题让他们完成，差生以巩固基础知识为主，如：吴志宏、李旭、李泽文等学生，布置稍微简单一点的题让他们分层练习。
3、向学生传授学习方法，发掘他们的潜力，激发他们的学习兴趣。
4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。
5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。
在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。
6、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。
7、开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。
二、取得的成绩：进行了一学期的培优，优生碰到难题也注意了学习的方法，促进了思维发展，这个学期的培优有比较明显的效果。
差生的转化也相对比较明显.三、经验及存在问题：通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。
虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。
如果能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培养机会。
存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。
四、今后如何开展工作：今后要继续发扬好的方面，扬长避短。
以学校的思想为指导，以培养学生的思维为宗旨，多想办法，提高学习成绩。
第二篇：小学三年级数学上学期培优辅差工作总结围绕学区狠抓及格率和低分率的考核指标，我在本学期重点做了辅差工作。
随着年级和知识的增加，学生在一年级初分班时的差距不大逐渐体现出差距加大,中等学生及差生越来越表现出对学习的困难，因此我重点针对本班的学困生做了辅差工作。
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坝寨附中坝寨附中四年级上学期数学培优辅差记录表辅导教师：吴家帆
培优学生姓名：杨秀山吴江婷吴春玉杨通成吴建雄杨武雄
吴求圣吴求德吴理奎石江鹏杨通敏
辅导内容：
第1 周辅导内容一、请读出下列数字。
2030607080 读作：
200000004 读作：
90990900008 读作：
57080023040 读作：
二、请写出下列数字。
三千零一写作：
五千七百亿零三千五百零四写作：四千二百零三写作：
九亿零七写作：
三百亿零四万零四写作：
第 2 周辅导内容一、想一想，填一填。
1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百亿位。
2、一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。
3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（），读作（）。
4、在1456089003中，“4”在（）位上，表示（）；“8”在（）位上，表示（）。
这个数读作：（）。
5、我国“神州6号载人飞船”在空中运行，每小时飞行约是二千八百零八万米。
这个数写作：（）米，把它改写成以万作单位的数约是（）米。
二、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。
460000＝（）万 927000000＝（）万 40800000000＝（）亿64780000＝（）万 534728≈（）万 629999≈（）万690080000≈（）亿 89950000≈（）亿 4090000＝409（）
第3 周辅导内容一、填空。
1、八千七百万六千写作（），四舍五入到万位约是（）。
2、49（）000≈50万，（）里最小要填（），最大能填（）。
3、最小的八位数是（），减去1是（）；最大的八位数是（），加上1是（）。
4、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）；组成最小的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）。
二、应用题。
1、一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约能吃多少只害虫？（一个月按30天计算。
）
第4 周辅导内容填空题。
1、从个位起，第七位是（）位，它的计数单位是（），第九位是（）位，它的计数单位是（）。
2、6006006最高位是（）位，右边的“6”表示6个（），中间的“6”表示6个（），左边的“6”表示6个（）。
3、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是（），约是（）万。
二、应用题。
1、一辆长客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千米？
第5 周辅导内容一、填空题
1、比99999多1的数是（），比1000少1的数是（）。
2、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是（），组成一个最大的六位数是（）。
3、把下面各数写成用“万”作单位的数。
89000000＝ 785000≈ 509000≈
4、把下面各数写成用“亿”作单位的数。
500000000= 9958200000≈ 7421305678≈
二、应用题。
1、张爷爷买3只小羊用了75元，他还想再买5只这样的小羊，需要准备多少钱？
第6 周辅导内容一、选择题（将正确的答案序号填在括号内，）
1、个、十、百、千、万……是（）
A、计数法
B、数位名称
C、计数单位
2、在49□438≈50万的括号里填上合适的数。
（）
A、0～4
B、0～5
C、5～9
3、在5和6中间添( )个0，这个数才能成为五亿零六。
A、6
B、7
C、8
4、用三个7和三个0组成的六位数，读数时，一个0也不读出来，这个数是（）。
A、777000
B、700077
C、707070
二、应用题。
1、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。
小林家养了这样的蜜蜂12箱，一年可以酿多少千克蜂蜜？
第7 周辅导内容一、判断
1、94200这个数字中的9所站的数位是万。
（）
2、四万零三百写作40000300。
（）
3、整数的计划单位只有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万。
（）
4、100000-1 ＜ 99999+1 （）
二、应用题。
1、育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。
这些少先队员平均分成5队，每队分成4组活动，平均每组有多少名少先队员？
第8 周辅导内容一、我来排一排：
1、按从小到大排列： 57680 65780 78650 56780
2、从大到小排列800800 808000 880000 800008 800080
二、应用题。
1、春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18千克装一箱。
装好8箱后还剩16千克。
星期一收了多少千克鸡蛋？
2、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。
去的时候每小时行40千米，用了6小时，返回时只用了5小时。
返回时平均每小时行多少千米？
第9 周辅导内容一、请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1、线段是直线上两点之间的部分。
（）
2、过一点只能画出一条直线。
（）
3、一条射线长6厘米。
（）
4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。
（）
5、过两点只能画一条直线。
（）
6、角的两边越长，角的度数越大。
（）
二、应用题。
1、汽车从甲地到乙地送货，去时用了6小时，速度是32千米/小时，回来只用了4小时，回来的速度是多少？
第10 周辅导内容
一、画一画，量一量。
1、请分别画出90°、40°、125°的角。
2、过A点画出已知直线的垂线。
A
32、数一数下图中各有几个角。
（）个（）个（）个
坝寨附中坝寨附中四年级上学期数学培优辅差记录表
培优学生姓名
第11 周辅导内容一、用量角器量出下面各角的度数
二、用量角器分别画出下列度数的角（每个5分，共15分）105° 85 ° 150°
第12 周辅导内容一、列竖式计算。
178×46＝ 408×25＝ 380×23＝
二、应用题
1、学校组织植树劳动，平均每人植树4棵。
一班有学生42人，二班有学生38人，两个班一共植树多少棵？
1
2
3
5
4
6
第13 周辅导内容一、“认真细致”填一填：
1、400×30的积是（）位数，积的末尾有（）个0。
2、（）×时间 = 路程
3、75的28倍是（），196与72相乘，积是（）。
4、一只猎狗奔跑的速度可达每小时35千米，可写作（）。
小东骑自行车可达每分钟300米，可写作（）。
5、估算下面各题。
①小张身高171厘米，大约是（）厘米。
②小军爸爸的工资是每月1980元，大约是（）元。
③某足球场可以容纳观众19800人，大约是（）人。
二、应用题
1、一棵树苗16元，买3棵送1棵。
一次买3棵，每棵便宜多少钱？
第14 周辅导内容一、按要求在下面图形中画一条线段：
⑴分成两个梯形。
⑵分成一个平行四边形和一个梯形
二、应用题
1、飞机的速度是1425千米/时，小轿车3小时行驶285千米。
(1)小轿车每小时行驶多少千米？
(2)飞机的速度是小轿车的几倍？
第15 周辅导内容
一、用竖式计算：
①720÷18＝②432÷27＝③958÷43＝
二、列式计算。
（1）一个因数是298，另一个因数是31，积大约是多少？
（2）已知两个因数的积是576，其中一个因数是18，求另一个因数是多少？
第16 周辅导内容一、选择题
1、26÷41，如果商是一位数，中可填（）。
A、4或1
B、7或6
C、2或3
2、在两条平行线之间作了四条垂线，这四条垂线的长度（）。
A、都相等
B、不相等
C、有的相等有的不相等
3、45×26＝1170，其中一个因数扩大2倍，另一个因数缩小2倍，积是（）。
A、1170
B、2340
C、585
4、286460≈287万，里可以填的数是（）。
A、3
B、4
C、5
二、过直线外一点作已知直线的垂线和平行线。