细胞的生活导学案(七)
人教版生物七年级上册2.1.4《细胞的生活》导学案
第四节细胞的生活一、目标呈现1.说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。
2.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
二、预习热身1.细胞生活需要和。
物质都是由构成的。
2.细胞中的物质分为两类，一类是分子小，一般不含碳的叫。
另一类分子较大的，一般含碳的叫。
3. 使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
而且还能控制的进出。
4.细胞中的能量转换器有和。
5.细胞的控制中心是。
三、点拨释疑1.细胞中有那些物质？你能对这些物质进行分类吗？2.想一想，细胞膜是怎样控制物质进出的？3.细胞质中的能量转换器是怎样转换能量的？4.细胞核为什么能成为细胞的控制中心？四、盘点提升总结细胞的生活所需的物质和能量是怎么来的？五、达标检测（一）选择题1.把一粒玉米放在或火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（）A.无机物、有机物B.有机物、有机物C.有机物、无机物D.无机物、无机物2.叶绿体能够把（）A.热能转变成化学能B.光能转变成化学能C.化学能释放出来D.光能释放出来3.控制物质进出细胞的结构是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核4.动物细胞核植物细胞中都存在的能量转换器是（）A.叶绿体B.液泡C.线粒体D.细胞核5.遗传信息存在于细胞中的（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞质6.克隆羊多莉长得非常像（）A.供细胞核的母羊B.供无核卵的母羊C.代孕的母羊D. A.B.C三种羊的一部分（二）填空题1.细胞质中的能量转换器是、。
2.叶绿体中的叶绿素能够吸收制造，并将光能转化为有机物的。
3.如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于，发动机靠燃烧汽油给“燃料”，在氧气的作用下，分解释放出。
细胞的生活导学案人教版生物七年级上册
七年级生物科导学案课题：第二章第四节细胞的生活第 1 课时，共 1 课时学习过程（定向导学：教材 50 页至 54页）流程及学习内容学法指导、易错点拨一、目标解读。
1.能说出细胞中含有的物质的种类。
2.认识细胞膜具有控制物质进出的功能。
3.描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面中的作用。
4.描述细胞核在生物发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。
二、温故知新。
1、填写动物细胞模式图中各部分的名称：2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤（写出动词即可）3、动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？三、自主学习（一）细胞生活需要的能量和物质1、细胞中的物质：无机物有机物特点分子比较小，一般分子比较小，一般种类水、、氧糖类、、蛋白质、等2、细胞膜控制物质的进出：（1）让细胞生活进入细胞，而把档在细胞外面。
（2）排出的物质。
3、细胞中的能量转换：（1）能量类型：有机物的能量属于，阳光的能量属于，物质燃烧时放出的热量是。
（2）能量转换：①能量转换器种类、。
②能量转换的过程：叶绿体：（储存在有机物中）线粒体：生活需要的能量（供细胞利用）学习流程：自主完成第二部分，针对三、四部分所有内容，认真阅读教材先独学，之后对学，再群学，最后展示流程及学习内容点拨及学法指导（二）细胞核是控制中心1、克隆羊的实验说明的问题：细胞核控制着生物的。
2、遗传物质DNA（脱氧核糖核酸）（1）位置：主要位于内，细胞质中的、内也含有DNA。
（2）作用：有指导生物发育的。
包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。
3、细胞的生活是物质、和变化的统一。
四、拓展提高（阅读课本53页资料分析，小组讨论）羊各提供了什么?2. 多莉像谁?3. 说明了遗传信息存在于哪里?五、当堂训练1．细胞中的有机物包括：①水②无机盐③核酸④糖类⑤脂类⑥蛋白质⑦氧（）A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．③④⑥⑦ D．①③⑤⑦2、下列各组物质中都含有能量的是（）A．水、无机盐、糖类 B．蛋白质、核酸、无机盐C．蔗糖、氧、二氧化碳 D．蛋白质、糖类、脂质3、下列结构中具有保护和控制物质进出细胞作用的是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞质4、将光能转变为化学能的是（）A．线粒体 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞核5、被喻为细胞内发动机的是细胞结构中的（）A．细胞膜 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核6、细胞生命活动的控制中心是（）A．线粒体 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞核7、生物的遗传物质主要是（）A．蛋白质 B．DNA C．糖类 D．脂肪六：堂堂清当堂训练，看谁做得又对又快。
细胞的生活导学案2024-2025学年人教版生物七年级上册
七年级生物上册导学案课题 1.2.4细胞的生活课型讲授课主备审核学习目标1.分析细胞的生命活动，说明线粒体和叶绿体在能量转化中的作用，初步形成物质能量观。
2.通过分析克隆羊的出生过程，描述细胞核在生长、发育和遗传中的作用3.通过分析细胞的生命活动，认同细胞是物质、能量和信息的统一，是生物体结构和功能的基本单位。
学习重点细胞膜、叶绿体、线粒体的作用，细胞质中有能量转换器学习难点细胞质中的线粒体和叶绿体能量转化作用。
预习案1．细胞生活的每时每刻都在进行着各种各样的________.2.生物的生活需要________和________。
3.水、氧气、葡萄糖、蔗糖等物质都是由_―_构成的。
________是构成物质的一种微粒。
如蔗糖在水中溶解，就是________在_________的作用下分散开来。
4.细胞中的物质可分为两大类，一类是_________，如水、无机盐等;另一类是________，如糖类、蛋白质等。
5. ________能够控制物质进出，使细胞有一个比较稳定的内部环境。
细胞生活________ (“需要”或“不需要”）的物质能够进入细胞，细胞生活________ (“需要”或“不需要”〉的物质阻挡在细胞外;细胞生活过程中产生的一些不需要的物质，以及产生的分泌物会通过________排出。
6.食物中的________、________、________等有机物能为人体细胞生理活动提供能量。
7.线粒体能使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将储存的________能释放出来，供细胞利用。
8.叶绿体能够吸收________能，并将________能转化成________能储存在它制造的糖类等有机物中。
9. ________和________是细胞的能量转换器。
10.克隆羊多莉的诞生与三只母羊有关:提供去核________的母羊,提供________的母羊和________的母羊。
克隆羊多莉的相貌与提供________的母羊最相似。
人教版七年级上《细胞的生活》导学案
2.1.4细胞的生活学习目标：1.说出细胞中含有的物质种类；2.了解细胞膜控制物质进出的功能；3.描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用；4.学会分析资料阐明遗传信息存在于细胞核的DNA上；5.说明细胞的生活需要物质和能量。
学习重点、难点1.细胞中物质的种类、细胞膜控制物质进出的功能（重点）2.线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用、遗传信息存在于细胞核中的DNA上（难点）学习过程：一、知识回顾：二、自主学习：1.阅读课本50--51页，完成下列各题：（1）科学家已经证明，物质都是由组成的。
（2）细胞中的物质可以分为两类：一类是分子比较的，一般不含，如、和等，这类物质叫无机物；一类是分子比较的，一般含，如，这类物质是有机物。
（3）种子燃烧后，剩下的灰烬就是，烧掉的物质就是。
2.细胞的控制物质的进出。
3.阅读51—52页，完成下列问题：（1）能量有不同的形式。
食物中的能量属于，阳光的能量属于，物质燃烧时放出的是。
能量可以有一种形式成另一种形式。
（2）植物叶片细胞中含有，能将光能转变成，储存在它制造的中。
（3）无论动物细胞还是植物细胞都含有，它可使细胞中的一些，经过复杂的变化转变成和更重要的是将中储存的释放出来，供细胞利用。
4.阅读53也资料分析“小羊多莉的身世”，完成下列问题：（1）我们的生命始于一个小小的，它能发育成我们现在的身体，是因为它里面具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由传下来的，因而叫做。
（2）克隆羊的产生过程：科学家先将A羊卵细胞的抽出，再将B羊细胞的细胞核抽出，注入来自A羊的卵细胞中。
这样得到融合细胞，它经过分裂形成小小的。
再将此移入C羊内继续发育。
（3）克隆小羊多莉长相几乎跟羊一模一样。
这说明。
三、合作研讨：1.阅读50页“想一想，议一议”小组讨论其中的问题。
2.医院里常给病人点滴葡萄糖和吸氧，请结合本节有关细胞的知识分组讨论，为什么要这样做？四、交流展示五、课堂检测：第1 页共1 页。
七年级生物细胞的生活导学案
细胞的生活导学案一、基础自测：1.身体是由数不清的组成的，细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的。
细胞的生活需要和。
2.细胞中的物质分为两类，一类是分子比较小的，如¸¸，这类物质一般不含碳，统称为。
另一类是分子较大，如¸¸¸，一般含有碳，统称为。
3. 能够控制物质的进出，它将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
4. 和是细胞中的能量转换器，叶绿体可以将转变成，并将储存在它所制造的糖类等有机物中。
线粒体可以使细胞中的一些有机物通过复杂的变化，将其中储存的释放出来，供细胞利用。
5. 控制着生物的发育和遗传。
细胞核中的上有遗传信息。
二.思考。
1、动物的能量从哪里来？植物的能量从哪里来？2、动物和植物通过什么结构将有机物的能量放出来供细胞利用？3. 据教材P53页的资料分析，请思考：多莉的长相既不像C羊，也不像A羊，而与B羊十分相像？请说明原因。
三.习题巩固。
1、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是( )A、线粒体B、叶绿体C、细胞膜D、细胞核2、在植物细胞的细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是( )A、液泡B、线粒体C、细胞液D、叶绿体3、给花浇水的时候，一些有害的物质不能进入到植物细胞内，因为细胞内有控制物质出入的结构，它是( ) A、细胞膜 B、细胞壁 C、细胞质 D、细胞液4.下列哪一项不属于有机物？( )A．糖类和脂类 B．蛋白质C．核酸 D．水和无机盐5.细胞核控制着生物的和。
6. 有些地区用燃烧的方法处理农田的大量秸秆，请填空回答：(1)秸秆在燃烧时放出的热量，是由秸秆中的在燃烧过程释放出的能量。
最终来源于。
是农作物通过叶片中的通过过程储存起来的。
(2)秸秆燃烧后只留下少量的灰分。
这些灰分是植物细胞中的。
(3)除了灰分外，构成秸秆的其他物质，在燃烧过程中以等气体形式散失到外界环境中。
7.判断题。
（1）生物维持生命仅仅需要氧（）（2）叶绿体将光能转变为化学能（）（3）我们可以把“线粒体”比做细胞的”“动力工厂”（）（4）细胞的物质都是自己制造的。
《细胞的生活》教学设计
学生刚升到初一，对生物这门课的好奇心强，富有探究的热情和欲望，通过本章前三节的学习，学生已经具有了一定的细胞知识，在日常生活中，对物质和能量、生命活动都有一定的了解。但本节的能量转换、信息都是微观的，比较抽象，学生不容易理解，所以在教学中教师要借助一些其他的方式，引导学生通过小组合作，对课本上的实例以及资料进行观察和分析，讨论和交流，完成学习过程。
学科教学设计模板：
教学设计
课程名称
细胞的生活
区县
静宁县
年级
七年级
学科
生物
教材版本
人教版
一、教学内容分析（对教学内容进行知识和能力要素分析，说明它的地位和作用）
本节内容主要阐述细胞的生活需要物质和能量、细胞核是遗传信息库。“细胞的生活需要物质和能力”是本节课的重点。教师可以通过引导学生列举生活中常见的一些例子，引入“细胞膜控制物质进出”来进行教学。“细胞质中有能量转换器”是本节的难点，难在如何使学生理解细胞通过能量转换器——叶绿体和线粒体实现能量的转变。“细胞核是控制中心”内容比较抽象，主要讲述两个问题：遗传信息主要存在于细胞核中；细胞核中有储存遗传信息的载体——DNA（脱氧核糖核酸）。
一、细胞的生活需要物质的能量
1、有机物和无机物
2、细胞膜控制物质的进出。
3、线粒体和叶绿体是能量转换器
二、细胞核是控制中心
细胞核控制着生物的发育和遗传
九、课后反思
本节课始终贯穿着知识的因果关系，运用逻辑思维抓住学生的思路，同时培养学生自主学习和小组学习的能力；并且运用形象的比喻将抽象的问题具体化，方便学生在理解的基础上加深记忆。此外，在新课标下，要更加认真的研究新课标，在此基础上，努力完成课标的要求。
七年级生物上册 2.1.4 细胞的生活导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册生物学
细胞的生活（第一课时）学习目标：1、能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能，能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2、能够认同细胞生命活动具有物质基础，理解细胞中的物质和能量。
3、激情参与课堂，发挥自己潜在的实力。
学习重点：能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能，能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
学习难点：能够认同细胞生命活动具有物质基础，理解细胞中的物质和能量。
一、预习导学1.细胞中含有的物质：一类是，如等；另一类是，如等。
2.细胞膜控制物质的进出，物质进入细胞，同时，还能把细胞产生的排到细胞外。
3.细胞质中的能量转换器：细胞质中的能量转换器是和。
叶绿体的作用是将能转换成能。
线粒体的作用是将有机物中的能释放出来。
二、合作探究探究点一：认识细胞中含有的物质问题1：切西瓜流出许多甜甜的汁液，这说明细胞中含有什么物质？来自于细胞的哪些结构？举例说明细胞中含有什么物质？这些物质是由什么构成？……问题2：树叶能够燃烧，说明在细胞中蕴含着能让生物进行生命活动的能量。
那么，烧掉的是，剩下的灰烬是……【针对训练】1.西瓜和橘子甜美多汁说明在细胞中含有和。
2.下列除哪一项外，其余的都属于有机物（）A．水B．蛋白质C．淀粉D．脂肪3.构成细胞的物质是（）归纳总结：探究点二：细胞膜的作用问题：细胞膜的作用是什么？细胞膜在控制哪些物质的进出？归纳总结：【针对训练】1.甘薯能被晒成甘薯干，是由于甘薯细胞中的水分子通过散失到空气中去了，我们吃甘薯干会感到甜味，说明甘薯细胞中的糖类物质没有通过到达细胞外，由此可见细胞膜有的作用。
2.一个动物细胞中，能够让糖类物质进入细胞,而将二氧化碳排出并阻挡在细胞之外的细胞结构是( )A、细胞质B、细胞壁C、细胞膜D、液泡探究点三：细胞中的能量转换器问题1：汽车要加油，是因为汽油、柴油能给汽车提供能量，人需要吃食物，是因为食物不仅能提供建造人身体的物质，也能提供能量………..由此说明，细胞要维持生命活动，除了需要物质，还需要什么？问题2：能量有不同的形式。
细胞的生活
《细胞的生活》导学案【学习目标】1、细胞怎样从外界获取物质和能量？在这个过程中，细胞膜、叶绿体和线粒体分别起什么作用？2、细胞核的主要作用是什么？【学习过程】环节一: 自学阅读阶段按照学案上给出的学习目标，认真阅读和理解课文内容。
环节二：探究学习阶段探究一：分子的运动将糖放入盛有水的烧杯中观察现象。
结论：水和蔗糖等许多物质都是由组成的。
蔗糖在水中溶解，意味着一个个蔗糖分子分散开来，进入水分子之间的缝隙中，也说明了分子是不断的。
探究二：细胞中含有那些物质联系生活实际说一说：运动后会流汗，推测汗液中含有的物质？品尝桔子，推测桔子中可能含有的物质？请同学在白纸上按压花生，观察实验现象，推测花生可能含有的物质？取一粒花生种子放到火上烧，种子燃烧后剩下的灰烬是？烧掉的物质是？结论：细胞中的物质有两大类，一类是分子比较的，一般不含，如水、氧和无机盐等，这类物质叫做；一类是分子比较的，一般含，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等，这类物质是。
探究三：细胞膜如何控制物质的进出思考讨论：1、桂圆为什么会变成桂圆干？2、桂圆干是不是比桂圆更甜了?为什么？结论：能控制物质的进出，它能让进入细胞，把挡在细胞外面，还能把细胞产生的排出细胞外。
探究四：细胞中的能量转换器1、小组讨论自然界不同形式的能量及其转换。
（如：太阳光的能量属于能，闪电时的能量属于能；太阳光发电将能转换成能等）2、细胞中的能量转换器是和。
可以将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中；则可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。
探究五：细胞核的作用阅读课本P53小羊多莉诞生的资料，回答下列问题。
1、小羊多莉的诞生过程中，A、B、C羊分别为多莉提供了：（细胞核、细胞质、生长环境）A羊、B羊、C羊。
2、多莉和羊十分相像。
3、由此可以说明，控制生物的发育和遗传。
盘点收获，拓展提升：1、细胞的生活需要和。
2、可以控制物质进出。
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2
1 、下列不属于有机物的是A、糖类 B、水 C、蛋白质 D、核酸（）
2、细胞中含量最多的物质是A、水 B、糖类 C、蛋白质 D、无机盐（）
3、山羊体内的能量转换器是（）
A、细胞核
B、叶绿体
C、线粒体和叶绿体
D、线粒体
4、一个动物细胞中，能够让糖类物质进入细胞而将二氧化碳排出并阻挡在细胞之外的细胞结构是：A、细胞质 B、细胞壁 C、细胞膜 D、液泡（）
5、①细胞质②叶绿体③线粒体④液泡中，柳树细胞中的能量转换器是（）
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
6、能量有不同的形式，食物中的能量属于（）
A、光能
B、动能
C、化学能
D、热能
7、种瓜得瓜，种豆得豆，是因为亲代传给子代的是（）A营养物质 B遗传物质 C细胞质 D细胞膜
8、细胞中的线粒体对生物体的意义是（）
A.能够将光能转换成化学能
B. 能够将有机物中的化学能释放出来
C.能够控制物质的进出
D. 能够合成有机物（）
9、小羊多莉，长得几乎与它的供核母亲一样，这说明遗传信息主要存在于（）A细胞质中 B细胞膜中 C细胞核中 D营养物质中
10、识图题：
（1）细胞能进行能量的转变。
植物叶片
细胞中含有[ ] ，其中的
能够吸收。
叶绿体将转变成，储
存在它所制造的中。
（2）无论植物细胞还是动物细胞，都含
有[ ] 。
使这些有机物与
结合，经过复杂的过程，转变
成和，同时将有机物
中的释放出来，供细胞利用。
（3）能控制物质进出的是[ ]___________。
(4)试指出其他两个结构[A]________ __； [C]_______________，它的作用是。
课后反思：。