部编版五年级语文上册第13课圆明园的毁灭课件(26张)
1
部编版五年级上册第13课
2
初读课文要求
1 读准字音 找出易错字词 2了解课文主要内容，先写什么 后写什么 3交流预习收获
3
• Sǔn
huáng
lóng
• 损失 皇 家园林
玲珑
•
tī
háng
lái yáo
• 剔透 杭 州 蓬 莱 瑶 台
• hóng
sòng
qīn
tǒng
宏伟 宋 朝 侵略 统 统
20
奇 珍 异 宝
21
青铜礼器-神兽 22
历代名人字画
23
圆明园中 不但 建筑宏伟，还 收藏着最 珍 贵的历史文物。上自先秦时代的青 铜礼 器，下自唐、宋、元、明、清历代的 名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又 是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
24
它是
它也是
它还是
25
26
• xiāo guī
jìn
• 销毁 瑰 丽 灰烬
4
• 损失 皇家园林 玲珑
• 剔透 杭州 蓬 莱 瑶台
宏伟 宋朝
侵略 统统
销毁 瑰丽
灰烬56来自哪些句子概况了圆明园昔日的辉煌？
圆明园是
圆明园是
7
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精 华。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、
艺术馆。
8
布局-
9
众星 圆明 拱月
三园
颐和园
颐春园
（清华）
句园
（北大）
蔚秀园
承泽园
近春园10
11
12
圆明园中 有 有 有 也有
13
14
15
16
17
园中许多景物 都是仿照各地名胜建造的 有很多景物 根据古代诗人的诗情画意建造的 有 民族建筑 还有 西洋景观
18
19
圆明园中 不但 建筑宏伟，还 收藏着最 珍 贵的历史文物。上自先秦时代的青 铜礼 器，下自唐、宋、元、明、清历代的 名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又 是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
部编版五年级上册第13课
2
初读课文要求
1 读准字音 找出易错字词 2了解课文主要内容，先写什么 后写什么 3交流预习收获
3
• Sǔn
huáng
lóng
• 损失 皇 家园林
玲珑
•
tī
háng
lái yáo
• 剔透 杭 州 蓬 莱 瑶 台
• hóng
sòng
qīn
tǒng
宏伟 宋 朝 侵略 统 统
20
奇 珍 异 宝
21
青铜礼器-神兽 22
历代名人字画
23
圆明园中 不但 建筑宏伟，还 收藏着最 珍 贵的历史文物。上自先秦时代的青 铜礼 器，下自唐、宋、元、明、清历代的 名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又 是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
24
它是
它也是
它还是
25
26
• xiāo guī
jìn
• 销毁 瑰 丽 灰烬
4
• 损失 皇家园林 玲珑
• 剔透 杭州 蓬 莱 瑶台
宏伟 宋朝
侵略 统统
销毁 瑰丽
灰烬56来自哪些句子概况了圆明园昔日的辉煌？
圆明园是
圆明园是
7
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精 华。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、
艺术馆。
8
布局-
9
众星 圆明 拱月
三园
颐和园
颐春园
（清华）
句园
（北大）
蔚秀园
承泽园
近春园10
11
12
圆明园中 有 有 有 也有
13
14
15
16
17
园中许多景物 都是仿照各地名胜建造的 有很多景物 根据古代诗人的诗情画意建造的 有 民族建筑 还有 西洋景观
18
19
圆明园中 不但 建筑宏伟，还 收藏着最 珍 贵的历史文物。上自先秦时代的青 铜礼 器，下自唐、宋、元、明、清历代的 名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又 是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
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统编版五年级语文上册14圆明园的毁灭课件(共21张PPT)
圆明园的毁灭
作者简介
王英琦 女 安徽寿县人。享受政府特殊津贴。
作品：散文集《守望灵魂》、《背负自己的十 字架》等，短篇小说集《爱之厦》、《遥远而 切近的爱》，电影文学剧本《李清照》等。
我来读
yáo huánɡ
瑶皇
sǔn lái hánɡ jìn
损 莱杭烬
ɡuī hónɡ xiāo tǒng qīn
瑰宏 销 统 侵
生字积累
博（ 渊学 ） 销（ 外销 ） 幻（空想 ） 搏（ 搏击 ） 锁（ 门锁 ） 幼（ 年幼 ）
多音字
liáng 丈量
量
liàng 量子
hái 还有
还
huán 返还
词语解析
【举世闻名】 举，全。全世界都知道。形容名望极大。 【金碧光辉】 形容建筑物特殊华丽，光彩夺目。 【玲珑剔透】 玲珑，精致灵活，剔透，剔除多余的部分而使透空明
课文结构
不可估计的损失 损
布局——众星拱月 失
圆明园 的毁灭
被毁前的圆明园
建筑——风格各异
不 可
文物——特殊珍贵 估
计
圆明园被毁 抢掠、搬运、烧毁
下课啦，再见
写出英法联军的贪婪无耻。
圆明园遗址
课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多 笔墨写圆明园往日的光辉？
写作方法——首尾呼应
开头：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估计的损 失，也是世界文化史上不可估计的损失！
结尾：我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华， 就这样化为一片灰烬。
主题归纳
本文描述了圆明园往日光辉的景观和惨遭侵犯者肆 意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限 热爱和对侵犯者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们 不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
作者简介
王英琦 女 安徽寿县人。享受政府特殊津贴。
作品：散文集《守望灵魂》、《背负自己的十 字架》等，短篇小说集《爱之厦》、《遥远而 切近的爱》，电影文学剧本《李清照》等。
我来读
yáo huánɡ
瑶皇
sǔn lái hánɡ jìn
损 莱杭烬
ɡuī hónɡ xiāo tǒng qīn
瑰宏 销 统 侵
生字积累
博（ 渊学 ） 销（ 外销 ） 幻（空想 ） 搏（ 搏击 ） 锁（ 门锁 ） 幼（ 年幼 ）
多音字
liáng 丈量
量
liàng 量子
hái 还有
还
huán 返还
词语解析
【举世闻名】 举，全。全世界都知道。形容名望极大。 【金碧光辉】 形容建筑物特殊华丽，光彩夺目。 【玲珑剔透】 玲珑，精致灵活，剔透，剔除多余的部分而使透空明
课文结构
不可估计的损失 损
布局——众星拱月 失
圆明园 的毁灭
被毁前的圆明园
建筑——风格各异
不 可
文物——特殊珍贵 估
计
圆明园被毁 抢掠、搬运、烧毁
下课啦，再见
写出英法联军的贪婪无耻。
圆明园遗址
课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多 笔墨写圆明园往日的光辉？
写作方法——首尾呼应
开头：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估计的损 失，也是世界文化史上不可估计的损失！
结尾：我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华， 就这样化为一片灰烬。
主题归纳
本文描述了圆明园往日光辉的景观和惨遭侵犯者肆 意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限 热爱和对侵犯者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们 不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
部编版语文五年级上册第四单元《圆明园的毁灭》课件
民族建筑
西洋景观
“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋 架给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼， 里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰黄金，施以脂 粉。……再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、 朱鹭和孔雀……总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府， 其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。”
上至先秦时代的青铜礼器
下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画
各 种 奇 珍 异 宝
各 种 奇 珍 异 宝
所以，它又是当时世界上最大的
我知道了， 昔日的圆明园……（用关键词概况）
举世闻名 建筑宏伟 奇珍异宝
……
41
补充资料，再读课文：
（1）李大钊诗句：“圆明两次昆明劫，鹤化千年未忍归。一 曲悲笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。”
拓展写话：
走进圆明园，我仿佛来到了 一座美丽的花园 ，看 到了鲜艳的花朵，听到了 蜂儿的轻唱 ，闻到了醉人的芬芳。
课文的题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写 圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
作者把圆明园写得越辉煌、越美好，说到它的毁灭时， 人们就会越激愤、越痛惜。一扬一抑，一美一毁，这种强 烈的对比能使人们更深刻的认识并记住祖国曾经遭遇的劫 难，从而激起人们对侵略者憎恨之情，激发人们振兴中华 的责任感和使命感。
简洁的语言把圆明园的整体格局展示在我们面前， “众星拱月”生动形象地写出了小园环绕在圆明园 周围的布局特点，突出了圆明园的主体地位。
458.9公顷
颐和园 蔚秀园
众星 圆明 三园
句园 (北大)
承泽园
拱月
颐春园 (清华)
近春园
部编版五年级上册语文《圆明园的毁灭》PPT课文课件
课文导读
CLICK
圆明园位于北京西北郊。原为清代的皇家御苑。始建于 清康熙四十八年（1709），到清乾隆九年（1744）基本 建成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历 时150多年。全园占地5200余亩，方圆20多华里。全园 建筑总面积超过故宫。人们习惯上所称的圆明园，实际 上是圆明、长春、绮春（后改名“万春”）三园的总称， 占地甚广。圆明园是一座水景园，水面占全园面积一半 以上。在山环水绕之中，分布着145处景观，有些景观的 命名，直接以水为主题。如，“平湖秋月”“苏堤春晓” “三潭印月”“曲院风荷”，都来自于杭州的西湖十景。 还有仿桃花源的“武陵春色”，仿庐山的“西峰秀色”， 仿狮子林的“叠石迷宫”，仿瞻园的“茹园”，仿孤山放 鹤亭的“招鹤蹬”等等，汇集了天下胜景和名园精华。在 圆明园的鼎盛时期，这里既是具有空前规模的皇家园林，又是清代皇帝发号施令、行使权力的统治中心。从康 熙到咸丰，6个皇帝每年总有三四个月在此居住，并处理政务和进行各种政治活动。当年的大宫门两旁，曾设 置了内阁、六部、军机处等中央政府部门的办公处。在西北面的一片废墟残迹中，仍能寻找到几组规模宏大的 宫殿遗址。有上朝听政的“正大光明殿”、举行盛大宴会的“九洲清宴”、供奉历代清帝影像和祭祀用的“安 佑宫”和藏书楼“文源阁”等等。
有 … 也有 …
找出描写圆明园的形容词
金碧辉煌
玲珑剔透
众星拱月
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的 历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、 宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异 宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、 艺术馆。
上自 … 下至…
青铜礼器
名人书画
奇珍异宝
阅读最后一段
说说英法联军是怎样破坏圆明园的
圆明园的毁灭-ppt课件
府特殊津贴。 作品：散文集《守望灵魂》、 《背负自己的十字架》等，短篇 小说集《爱之厦》、《遥远而切 近的爱》，电影文学剧本《李清 照》等。
我会认
ɡū huánɡ diàn lónɡ
tīቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
估
煌
殿
珑
剔
lán
línɡ hónɡ fènɡ
jìn
澜
陵
宏
奉
烬
我会写
huǐ 毁灭
gū gǒng huī huáng diàn líng 估计 拱桥 光辉 辉煌 宫殿 陵园
板书
不可估量的损失 损
布局——众星拱月 失
圆明园 的毁灭
被毁前的圆明园
建筑——风格各异
不 可
文物——异常珍贵 估
量
圆明园被毁 抢掠、搬运、烧毁
14课
一、写出下列词语的近义词。
环绕(围绕 ) 估量( 估计 ) 任意( 随意 )
宏伟( 雄伟 ) 奉命( 遵命 ) 珍贵( 宝贵 )
二、判断 1.“玲珑剔透”的“剔 ”读tì，不读tī。（×） 2.圆明园位于北京东郊，由三座园林组成。（× ） 3.圆明园收藏了清代的青铜礼器。 （ ×）
导入 你去过圆明园吗？你对圆明园了解多少？
导入
最初
现状
曾经的圆明园有多宏伟壮观？是什么让它变成如今的 残败不堪？让我们通过这篇课文，走进1860年，走进曾 经辉煌的皇家园林——圆明园，一起理解这段历史。
14 圆明园的毁灭
统编版小学语文五年级上册
第一课时 第二课时
第一课时
作者简介
王英琦 女 安徽寿县人。享受政
3 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑
剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖 街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中 许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的 安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月； 还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造 的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
我会认
ɡū huánɡ diàn lónɡ
tīቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
估
煌
殿
珑
剔
lán
línɡ hónɡ fènɡ
jìn
澜
陵
宏
奉
烬
我会写
huǐ 毁灭
gū gǒng huī huáng diàn líng 估计 拱桥 光辉 辉煌 宫殿 陵园
板书
不可估量的损失 损
布局——众星拱月 失
圆明园 的毁灭
被毁前的圆明园
建筑——风格各异
不 可
文物——异常珍贵 估
量
圆明园被毁 抢掠、搬运、烧毁
14课
一、写出下列词语的近义词。
环绕(围绕 ) 估量( 估计 ) 任意( 随意 )
宏伟( 雄伟 ) 奉命( 遵命 ) 珍贵( 宝贵 )
二、判断 1.“玲珑剔透”的“剔 ”读tì，不读tī。（×） 2.圆明园位于北京东郊，由三座园林组成。（× ） 3.圆明园收藏了清代的青铜礼器。 （ ×）
导入 你去过圆明园吗？你对圆明园了解多少？
导入
最初
现状
曾经的圆明园有多宏伟壮观？是什么让它变成如今的 残败不堪？让我们通过这篇课文，走进1860年，走进曾 经辉煌的皇家园林——圆明园，一起理解这段历史。
14 圆明园的毁灭
统编版小学语文五年级上册
第一课时 第二课时
第一课时
作者简介
王英琦 女 安徽寿县人。享受政
3 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑
剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖 街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中 许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的 安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月； 还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造 的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
圆明园的毁灭 课件(共46张PPT)
英法侵略军毁灭了圆明园。
重点解读
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
“不可估量”反复出现，强调了圆明园的毁灭损失巨大，也点明了圆明园在祖国和世界文化史上有极高的价值。这句话，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
你从“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”可以体会到什么？
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（三）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先，可以进一步加强对文章的语言表达和情感表达的深入分析和解读，让学生更好地理解文章的艺术魅力和情感共鸣。其次，可以增加一些与文章相关的文化知识和拓展内容，拓宽学生的视野和知识面。最后，可以进一步加强对学生表达能力的培养和指导，帮助他们更好地表达自己的看法和情感。 本节课通过引导学生学习《圆明园的毁灭》这篇文章，帮助学生理解了祖国历史的悲痛和沉重，激发了他们的爱国情感和历史意识。同时，也需要注意加强对文章的语言表达和情感表达的深入分析和解读，增加文化知识和拓展内容，以及加强对学生表达能力的培养和指导等方面进行改进。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《圆明园的毁灭》的课后总结： 课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生学习《圆明园的毁灭》这篇文章，营造了一个庄重、沉痛的课堂氛围，让学生深刻感受到祖国历史的悲痛和沉重，激发了他们的爱国情感和历史意识。 教学内容：本节课主要涉及《圆明园的毁灭》这篇文章的教学，包括文章背景、圆明园的历史、毁灭的原因和过程、以及对后人的启示等方面。我通过引导学生阅读和理解文本，帮助他们理解文章的思想和意义，并引导他们感悟其中的爱国情感和历史意识。 学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生能够较好地理解文章的思想和意义，并且在表达自己的看法和情感时表现得较为真实和有感染力。
重点解读
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
“不可估量”反复出现，强调了圆明园的毁灭损失巨大，也点明了圆明园在祖国和世界文化史上有极高的价值。这句话，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
你从“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”可以体会到什么？
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新课导入与教学方法总结（三）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先，可以进一步加强对文章的语言表达和情感表达的深入分析和解读，让学生更好地理解文章的艺术魅力和情感共鸣。其次，可以增加一些与文章相关的文化知识和拓展内容，拓宽学生的视野和知识面。最后，可以进一步加强对学生表达能力的培养和指导，帮助他们更好地表达自己的看法和情感。 本节课通过引导学生学习《圆明园的毁灭》这篇文章，帮助学生理解了祖国历史的悲痛和沉重，激发了他们的爱国情感和历史意识。同时，也需要注意加强对文章的语言表达和情感表达的深入分析和解读，增加文化知识和拓展内容，以及加强对学生表达能力的培养和指导等方面进行改进。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《圆明园的毁灭》的课后总结： 课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生学习《圆明园的毁灭》这篇文章，营造了一个庄重、沉痛的课堂氛围，让学生深刻感受到祖国历史的悲痛和沉重，激发了他们的爱国情感和历史意识。 教学内容：本节课主要涉及《圆明园的毁灭》这篇文章的教学，包括文章背景、圆明园的历史、毁灭的原因和过程、以及对后人的启示等方面。我通过引导学生阅读和理解文本，帮助他们理解文章的思想和意义，并引导他们感悟其中的爱国情感和历史意识。 学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生能够较好地理解文章的思想和意义，并且在表达自己的看法和情感时表现得较为真实和有感染力。
统编(部编)版语文五年级上册 第四单元《圆明园的毁灭》课件 (共43张)
圆明园的毁灭
圆明园
圆明园在北京西北郊，是一座举世 闻名的 皇家园林。它由圆明园、 万
春园和 长春园组成，所以也叫 圆明 三园。Βιβλιοθήκη 圆明园毁灭烧 局部美
景观美
毁
文物美
掠
爱
恨
勿忘国耻
法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园：
有一座言语无法形容的建 筑，一种恍若月宫的建筑，这 就是圆明园 !
——雨果
圆明园是
为什么说圆明园是世界上最大的博物 馆、艺术馆？
英法联军为什么要烧圆明园？
为什么称圆明园是“瑰宝”“精华”？
废墟 宝物
分布 文化
景观 毁灭
圆明园是当时世界上最大的博物 馆、艺术馆。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑 艺术的精华。
用“是……也是……”“不仅…… 还……”“不但……而且……”把这两 句话连起来。
一
体验
二
雨果
三种人
思考
如果你是决定国家前途命运的一国 之君——“皇帝”，如果你是辅佐皇帝参 与国家管理的大臣，如果你是保卫国家 领土的士兵，如果你是普普通通的生活 在北京的老百姓……
面对英法联军火烧明园的行径，你 会怎么做？请自己选择一个角色静静想 一想，一会儿请你实话实说。
回
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃 物，今天，居然还天真地以为自己就是真 正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来 展出。我希望有朝一日，解放了的干干净 净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺 的中国。
圆 明 园 的 废 墟
诗
圆明园里，荒野的风， 呜咽地讲述着—— 一个古老的故事； 残留的柱， 痛苦地书写着—— 一个国家的耻辱。
损失
圆明园的毁灭是祖国文化 史上不可估量的损失，也是世 界文化史上不可估量的损失。
圆明园
圆明园在北京西北郊，是一座举世 闻名的 皇家园林。它由圆明园、 万
春园和 长春园组成，所以也叫 圆明 三园。Βιβλιοθήκη 圆明园毁灭烧 局部美
景观美
毁
文物美
掠
爱
恨
勿忘国耻
法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园：
有一座言语无法形容的建 筑，一种恍若月宫的建筑，这 就是圆明园 !
——雨果
圆明园是
为什么说圆明园是世界上最大的博物 馆、艺术馆？
英法联军为什么要烧圆明园？
为什么称圆明园是“瑰宝”“精华”？
废墟 宝物
分布 文化
景观 毁灭
圆明园是当时世界上最大的博物 馆、艺术馆。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑 艺术的精华。
用“是……也是……”“不仅…… 还……”“不但……而且……”把这两 句话连起来。
一
体验
二
雨果
三种人
思考
如果你是决定国家前途命运的一国 之君——“皇帝”，如果你是辅佐皇帝参 与国家管理的大臣，如果你是保卫国家 领土的士兵，如果你是普普通通的生活 在北京的老百姓……
面对英法联军火烧明园的行径，你 会怎么做？请自己选择一个角色静静想 一想，一会儿请你实话实说。
回
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃 物，今天，居然还天真地以为自己就是真 正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来 展出。我希望有朝一日，解放了的干干净 净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺 的中国。
圆 明 园 的 废 墟
诗
圆明园里，荒野的风， 呜咽地讲述着—— 一个古老的故事； 残留的柱， 痛苦地书写着—— 一个国家的耻辱。
损失
圆明园的毁灭是祖国文化 史上不可估量的损失，也是世 界文化史上不可估量的损失。
部编版五年级上册圆明园的毁灭ppt课件-公开课1
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的 亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象 征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各 地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭 州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的 诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色园中不仅有 民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天 南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身 在幻想的境界里。
第十三课 圆明园的毁灭
第二课时
语文·人教版·五年级上
介绍圆明园的视频
字词回顾 毁于一旦 身临其境 大展宏图 黯然销魂
众星拱月 走南闯北 颓唐不安 雄才大略
博览群书 债台高筑 一统天下 克己奉公
英法联军到底是怎样毁灭圆明园的?
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明 园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不 动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意 破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千 多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼 罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺 术的精华，就这样化为一片灰烬。
了解了这一切， 你是什么心情?
请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰 以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀， 总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。 流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ……请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。 一个强盗洗劫，另一个强盗放火。 上自先秦代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰 以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀， 总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。 语文·人教版·五年级上 了解了这一切，你是什么心情? 所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 这是某种令人惊骇而不知名的杰作，这个奇迹已经消失了。 据美国历史学家统计，仅从1861年到1866年，伦敦就进行了大约15次圆明园物品的拍卖。 他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走； 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁； 请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰 以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀， 总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；
新部编人教版语文五年级上册《圆明园的毁灭》精品教学课件
一、初读课文
（1）大声朗读课文，自学生字词；圈出标注不理解的词。 （2）小组朗读互相纠正、交流词语的含义。 （3）用自己的话说说你眼中的“圆明园”是什么样子的。 （4）课文围绕圆明园写了哪几方面的内容？
一、初读课文
课文分为两段： 第一组是写昔日的圆明园， 第二组是写毁灭后的圆明园。
第2—4自然段 第1、5自然段
二、整体感知
毁灭后的圆明园（1、5自然段）
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的
! 损失，也是世界文化史上不可估量的损失
二、整体感知
毁灭后的圆明园（1、5自然段）
两个强盗，四个镜头
镜头一：英国陆军军官赫利斯第一次进入圆明 园抢古玩珍宝。
镜头二：士兵们闯进圆明园抢劫财宝的情景。 镜头三：侵略者闯进圆明园肆意毁坏珍宝的场 景。 镜头四：侵略者们疯狂地掠抢后，放火焚烧圆 明园。如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
同学们做得太棒啦！
昔日的圆明园（2—4自然段）
你感受到什么？
对比
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的， 如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖 的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人 的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
二、整体感知
昔日的圆明园（2—4自然段）
文物 上自先秦时代的青铜礼器， 下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
二、整体感知
昔日的圆明园（2—4自然段）
金碧辉煌、玲珑剔透、亭台楼阁、 热闹街市、田园风光、山乡村野 平湖秋月、蓬岛瑶台、武陵春色、 民族建筑、西洋景观、天南海北、 风景名胜
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有 玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹 街市的“买卖街”，也有象征着田园 风光的山乡村野。
（1）大声朗读课文，自学生字词；圈出标注不理解的词。 （2）小组朗读互相纠正、交流词语的含义。 （3）用自己的话说说你眼中的“圆明园”是什么样子的。 （4）课文围绕圆明园写了哪几方面的内容？
一、初读课文
课文分为两段： 第一组是写昔日的圆明园， 第二组是写毁灭后的圆明园。
第2—4自然段 第1、5自然段
二、整体感知
毁灭后的圆明园（1、5自然段）
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的
! 损失，也是世界文化史上不可估量的损失
二、整体感知
毁灭后的圆明园（1、5自然段）
两个强盗，四个镜头
镜头一：英国陆军军官赫利斯第一次进入圆明 园抢古玩珍宝。
镜头二：士兵们闯进圆明园抢劫财宝的情景。 镜头三：侵略者闯进圆明园肆意毁坏珍宝的场 景。 镜头四：侵略者们疯狂地掠抢后，放火焚烧圆 明园。如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
同学们做得太棒啦！
昔日的圆明园（2—4自然段）
你感受到什么？
对比
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的， 如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖 的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人 的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
二、整体感知
昔日的圆明园（2—4自然段）
文物 上自先秦时代的青铜礼器， 下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
二、整体感知
昔日的圆明园（2—4自然段）
金碧辉煌、玲珑剔透、亭台楼阁、 热闹街市、田园风光、山乡村野 平湖秋月、蓬岛瑶台、武陵春色、 民族建筑、西洋景观、天南海北、 风景名胜
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有 玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹 街市的“买卖街”，也有象征着田园 风光的山乡村野。