部编人教版二年级上册《第五单元复习》课件
易少写一笔的字
观：右面是“见”，不要写成“贝”。 怪：下边是“土”，不要少写“工”。 鹊：右边是“鸟”，不要写成“乌”。 治：左边是“氵”，不是“冫”。
易混淆的字
zhèn chén
阵陈
右面是“车”，不是“东” 。
易写成别的字
抬：不要写成“拾”。 话：不要写成“活”。 且：不要写成“目”。 治：不要写成“冶”。
谢谢 大家
Thank you for listening
小练手
一、照样子写词语。 例：无边际（ABAC式） 自由自在 一心一意
例：东寻西找（东X西X式） 东张西望 东奔西走
二、在括号里填上合适的词语。
（ 可爱 )的小葫芦 （ 雪白 )的小花 （ 温暖 )的窝
（ 小声 )地说 （ 慢慢 )地变黄 （ 不停 )地叫着
你还记得课文中那些优美的句子吗？
句子分类
téng sài gǎn
guài
葫芦藤 比赛 感谢 奇怪
易标错调的字
kě 口渴
huà 大话
cuò 弄错
guān
xián
āi háo
坐井观天 衔草 哀 号
qiě 得过且过
guài
a
奇怪 快长啊
易多写一笔的字
际：右边是“示”，不要写成“未”。 喝：右下部不是“匈”。 哀：不要写成“衰”。 阵：右边是“车”，不要写成“东”
《我要的是葫芦》 讲了一件什么事？
《我要的是葫芦》这是一个寓言故事， 讲述了一个人种葫芦,不顾叶子和果实的关 系，只盯着葫芦，最后一个葫芦也没有得到 的故事，告诉我们要注意事物之间的关系， 不能片面地看问题，否则会适得其反，让事 情变坏。
小练手
根据课文内容填空。
1.青蛙 坐 在井里。小鸟 飞 来，落 在井沿上。
语文 二年级 上册
亲爱的同学们，本单元我们学习了《坐 井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》《口 语交际》以及《语文园地五》，这节课老师 将和同学们一起走进第五单元的复习。
首先，让我们一起来看看需要注意的生 字吧！
易读错的字
kě hē
nòng xián chèn
口渴 喝水 弄错 衔草 趁早
kuáng hǒu 狂吼
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了 几朵雪白的小花。
小练手
读一读，仿写句子。
例：多. 么. 可爱的小葫芦啊. ！
多么大的雪啊！
小练手
读一读，把句子换一种说法，使 句意不变。
例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
同学们，你们真棒！下面老师将带 领大家走进课文内容的复习，回顾学过 的三篇课文，期待你们的精彩表现。
多义字
沿： ①顺着（江河、道路或物体的边）；②依照 以往的方法、规矩、式样等；③顺着衣物的边再镶 上一条边；④边（多用在名词后）。
狂： ①精神失常；疯狂； ②猛烈；声势大； ③纵情地、无拘束地（多指欢乐）； ④狂妄。
际：①交界或靠边的地方；②彼此之间；③时候； ④当，适逢其时；⑤交接，接近；⑥遭遇（多指 好的）；⑦中间，里边。
爷爷在院子里种（ zhòng 种（ zhǒng ）各样的花。
）植了各
回顾了生字，在学习的过程中， 我们还积累了哪些词语呢？
词语积累
注意读准字音，熟记 字形，理解词意。
坐井观天 无边无际 大雪纷飞 自言自语
井沿 前面 夜里 邻居
回答 晴朗 从前 奇怪
口渴 枯草 可爱
大话 将来
词义积累
《坐井观天》
本单元知识点
《坐井观天》讲 了一件什么事？
《坐井观天》本文是一则寓言，通过青蛙 和小鸟对天大小的争论，阐明了一个深刻的道 理：看待问题或认识事物，站得高才能看得全 面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
《寒号鸟》讲了一件什么事？
《寒号鸟》本文是一个民间故事，通过 喜鹊和寒号鸟的对话，叙述了喜鹊和寒号鸟 对待做窝的不同态度和由此导致的不同结果， 说明了美好的生活要靠劳动来创造，好逸恶 劳、得过且过是没有好结果的。
1 感叹句 多么可爱的小葫芦啊！
“多么”“啊”这两个词，更 加强调了小葫芦的可爱，表达 了那个人对小葫芦的喜爱。
句子分类
2 反问句 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的 观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实 际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之 中。
2 重点句子
多音字
na （天哪） 哪 nǎ （哪儿）
né （哪吒） hào （小号手） 号 háo （ 号哭 ）
dāng （当初） 当 dàng （上当）
zhǒng （种子） 种 zhòng （种花）
小练手
一、写出加点字的拼音。
kě hē
nòng xián
口渴. 喝.水 弄. 错 衔. 草
kuáng hǒu
《寒号鸟》
[啰唆]反复地说，絮叨地说。 [得过且过]只要勉强过得去就这样过下去。敷衍 地过日子。也指对工作不负责任，敷衍了事。 [冰窖]贮藏冰的地窖。本文指崖缝里非常冷。 [哀号]悲哀地号哭。
《我要的是葫芦》
[可爱]令人喜爱。 [盯着]注视，集中视线看着，不放松。 [自言自语]自己跟自己说话，独自低声说话。 [赛过]胜过。文中指种葫芦的人希望葫芦长得比大南瓜还大。 [邻居]住家接近的人或人家。 [奇怪]出乎意料，难以理解。
téng sài gǎn
chèn 趁早 . guài
狂 吼 葫芦藤 比赛 感谢 奇怪
..
.
..
.
二、辨一辨，再组词。
渴（ 口渴 ） 话（ 说话 ） 喝（ 喝水 ） 活（ 生活 ）
峰（ 山逢 ） 吵（ 吵闹 ） 蜂（ 蜜蜂 ） 抄（ 抄写 ）
三、根据句意给红色的字注音。
要是当（ dāng ）初你听从我的劝告, 就不会上当（ dàng ）受骗了。
2.小鸟 告诉 青蛙， 天无边无际 ，大得很哪！
3.青蛙不 相信
小鸟的话，它认为天不
过 井口那么大 。
根据课文内容填空。
寒冬腊月,大雪纷飞。北风 像狮子一样 狂吼， 崖缝里冷得 像冰窖 。寒号鸟重复着哀号:“哆 啰啰，哆啰啰,寒风冻死我，明天就做窝。”
根据课文内容填空。
从前，有个人种了一棵葫芦。 细长 的葫芦藤 上长满了绿叶，开出了几朵 雪白 的小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊 ! 那个人每天都要去看几次。
通过这节课的学习，希望 同学们结合自己的情况，查漏 补缺，掌握复习的方法。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
词语归类
注意课外多积累。
ABAC式
无边无际 自言自语
东X西X式 东寻西找
X言X语式的四字词语
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语
豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
有冬天有关的 四字词语
寒冬腊月 大雪纷飞
修饰词 呼呼+地+刮着 +
动词 自言自语+地+说 修饰词 温暖+的+窝
+ 名词 细长+的+葫芦藤
本单元还有些优美的文章需要我 们背下来，你会背吗？
积累背诵
|日积月累|
江雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
小练手
根据平时的积累填空。
《江雪》作者是 唐 代 柳宗元 ，描写的 是 雪景 。诗的内容是：千山 鸟 飞绝，万径 人踪灭。 孤舟蓑笠翁 ，独钓寒江雪。
[坐井观天]比喻眼光狭小，看到的有限。
[井沿]井边。
[大话]虚夸的话。
[弄错]估计错或理解错误。
[无边无际]广大而看不见边际。
《寒号鸟》
[石崖]石壁。 [晴朗]没有云雾，日光充足。 [东寻西找]到处寻找。 [劝告]希望人改正错误或接受意见而说的话。 [哆嗦]因受外界刺激而身体不由自主地颤动。 [懒惰]不爱劳动和工作，不勤快。
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部编人教版二年级语文上册《第五单元》全单元教学课件PPT优秀课件
“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
学写字
部首：丬 结构：左右结构 组词：将军 将领 造句：我很佩服这个故事里的 将军。
课堂演练
一、把生字和读音连一连。
堵鹊 朗 衔 劝 趁
chèn quàn dǔ què lǎnɡ xián
二、根据课文内容选词填空。
勤劳
懒惰
1.寒号鸟（勤劳），喜鹊（懒惰）。
温暖
寒冷
2.喜鹊住在（温暖 ）的窝里，寒号鸟没有窝，只
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
朗读课文 扫清障碍
多音字
学认字
háo 寒号鸟 哀号 号叫
号
hào 口号 学号 问号
整体感知
数一数：课文一共 9 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说：课文讲了一件什么事？
喜鹊住在 温暖的窝里
，而寒号鸟不听
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
学写字
部首：丬 结构：左右结构 组词：将军 将领 造句：我很佩服这个故事里的 将军。
课堂演练
一、把生字和读音连一连。
堵鹊 朗 衔 劝 趁
chèn quàn dǔ què lǎnɡ xián
二、根据课文内容选词填空。
勤劳
懒惰
1.寒号鸟（勤劳），喜鹊（懒惰）。
温暖
寒冷
2.喜鹊住在（温暖 ）的窝里，寒号鸟没有窝，只
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
朗读课文 扫清障碍
多音字
学认字
háo 寒号鸟 哀号 号叫
号
hào 口号 学号 问号
整体感知
数一数：课文一共 9 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说：课文讲了一件什么事？
喜鹊住在 温暖的窝里
，而寒号鸟不听
部编人教版二年级语文上册《第5单元【全单元】》精品PPT优质课件
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，
快做窝。现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜 鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
寒冬腊月，大雪纷飞。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，
寒风冻死我，明天就做窝。”
哀号：
哀叫，因悲伤而呼号、痛哭。也作哀嚎。
启示
1. 把握今天，成就明天。 2.做事不拖延。 3.听取别人的劝告。 4.不要懒惰。 5.付诸行动。 6.不要在该奋斗的时候选择安逸。
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优 翼
课文
⑫ 坐井观天
坐在井里看天空
nà 那么
lèi 又累又渴
回答
nòng cuò 弄错 jì 无边无际
喝水
xiāng xìn 相信 guān
坐井观天
大话
青蛙
井口那么大
天有多大
小鸟
无边无际
找朋友：
井开观 拍 那 摇
球手沿 门 看 里
叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不用怕。
1、从对话中，你感觉到了什么？
2、种葫芦的人错在哪里？
小葫芦都落了的原因：
（因为种葫芦的人不懂叶子和 葫芦的关系，他只想要葫芦，叶 子上生蚜虫他不管，又不听邻居 的劝告，所以小葫芦变黄、落 了。）
我会写
言 自
言
语
自 语
言
治 治
虫
治 病
棵 一
棵 葫 芦
两 棵 树
怪 奇
怪
怪
病
课堂练习 棵
谢
想
盯
言
慢
赛
治 邻
部编版二年级语文上册第五单元《坐井观天》课件
体会寓意
想一想
他们的说法为什么不一样？
原因
它们所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。
故事寓意
认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
拓展阅读
阅读语文主题学习图书《故事欢乐谷》第9页寓言故事 《郑人买履》。 1.边读边画出人物的对话，读出不同句子的语气。 2.在文中找出蕴含故事道理的句子，说一说故事的寓意。
写字指导
渴
喝
口渴 喝水
左窄右宽
谢谢同学们观看
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井来看一看吧。”
分角色朗读
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
对话一
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
对话二
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
青蛙说：“朋友，别说大话了。天不过井口那么大， 不用飞那么远。”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
对话三
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就能看见天。我不会弄错的。”
读文识字
青蛙问小鸟：“你从哪nǎ儿来呀？”哪 dá
nǎ 哪儿 哪里 nɑ 大得很哪
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴想要水，
kě
hē
口渴了，下来找点水喝。”
部编版二年级语文上册第五单元第13课《 寒号鸟》最新课件
六、照样子写一写。
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
高兴得跳起来
感动得流下眼泪
七、填空。
冻得（直打哆嗦 ） 冷得像（ 冰窖 ）
热得（直流汗）
热得像（ 蒸笼 ）
快得（火箭 ） 快得像（ 离弦的箭 ）
八、学了《寒号鸟》一课，你今后有何 打算？
不能偷懒，好好学习。
课后练习
dǔ jiē qüàn nà qiě wánɡ kǒnɡ āi 堵 衔 劝 腊 且狂 吼 哀 ( ) (xián ) (quàn ) ( là ) ( ) ( kuánɡ ) ( hǒu ) ( )
课堂小结
这节课我们认识了一只懒惰的寒号鸟 和一只勤快的喜鹊，会认会写了一些生字， 下节课我们继续学习课文，揭晓寒号鸟的 命运。
课后作业
1.你都知道哪些表示时间顺序的词语？ 说一说。
2.搜集有关时间变化的词语。背一背。
复习闯关 第二课时
说一说，这个故事里有什么动物？它们在冬天来 临之时分别是怎么做的？
寒号鸟的动作，表现了它的懒惰。
寒号鸟说喜鹊傻，喜鹊真 的傻吗？为什么？
喜鹊不傻，它很勤劳，为 自己的将来做准备。
补白想象 喜鹊一早飞出去时，寒号鸟却在（ 睡觉 ）。 喜鹊衔回枯草时，寒号鸟却在（ 睡觉 ）。 喜鹊在做窝时，寒号鸟却在（ 睡觉 ）。
重难字书写指导
miàn
面
框要宽扁
zhèn
阵
左窄右宽 横向等距
___d_ān_ɡ__当然、应当
当 ___d_àn_ɡ__当作、恰当
号堵
识字游戏
缝
当
劝鹊
朗衔
趁
将
且枯 吼复
狂哀 腊
学写字
miàn
面
què
人教部编版语文二年级上册各单元知识点复习课件
二 组词
尽（尽头）（尽力）层（层次）（上层） 烟（烟雾）（烟火 ）川（山川 ）（四川） 景（风景）（ 景色）秀（秀丽 ）（秀美 ）
著（著名 ）（著作）闻（闻名 ）（奇闻 ）
三、写句子
1好像：就__说_“_仙__桃_石_”_吧__，_它_好__像_从_天_上__飞_下_来__的_一_个_大__桃子，落在山顶的石盘上。
3 （蓝蓝）的天空飘着（五颜六色）的气球。
4 （碧绿 ）的池塘开满（美丽 ）的荷花。
六 选字填空
锋峰蜂
幕墓慕
炒吵抄
山（峰）蜜（蜂）刀（锋） 爱（慕）扫（墓） 开（幕）
（炒）饭（吵）闹 （抄）写
七 古诗填空
《江雪》
（千）（ 山）（鸟）（飞）绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓（寒）（江）（雪）。
第六单元知识点整理
_百__花__争__艳__，__美__丽__极__了____________________。 5 柳条像_丝__带__。_____________ 6云朵像_羊__群__。___________________ 7 枫叶像_手__掌__。___________________ 8路灯像_星__星_____________________ 9 胡子像_奶__奶__菜__地__里__的__葱__。_________ 10 椅子像小__床___。___________________ 11 鞋子像_小__小__的__船__。_______________
二 组词 袋（脑袋 ）（口袋 ）（袋子 ）（袋鼠 ） 迎（欢迎 ）（迎接 ）（迎风 ）（迎面 ） 塘（水塘 ）（池塘 ）（鱼塘 ） （荷塘 ） 三 连线 灌溉 破坏 发动 淹没 冲毁 滋润
河堤 庄稼 土壤 田地 机器 房屋
尽（尽头）（尽力）层（层次）（上层） 烟（烟雾）（烟火 ）川（山川 ）（四川） 景（风景）（ 景色）秀（秀丽 ）（秀美 ）
著（著名 ）（著作）闻（闻名 ）（奇闻 ）
三、写句子
1好像：就__说_“_仙__桃_石_”_吧__，_它_好__像_从_天_上__飞_下_来__的_一_个_大__桃子，落在山顶的石盘上。
3 （蓝蓝）的天空飘着（五颜六色）的气球。
4 （碧绿 ）的池塘开满（美丽 ）的荷花。
六 选字填空
锋峰蜂
幕墓慕
炒吵抄
山（峰）蜜（蜂）刀（锋） 爱（慕）扫（墓） 开（幕）
（炒）饭（吵）闹 （抄）写
七 古诗填空
《江雪》
（千）（ 山）（鸟）（飞）绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓（寒）（江）（雪）。
第六单元知识点整理
_百__花__争__艳__，__美__丽__极__了____________________。 5 柳条像_丝__带__。_____________ 6云朵像_羊__群__。___________________ 7 枫叶像_手__掌__。___________________ 8路灯像_星__星_____________________ 9 胡子像_奶__奶__菜__地__里__的__葱__。_________ 10 椅子像小__床___。___________________ 11 鞋子像_小__小__的__船__。_______________
二 组词 袋（脑袋 ）（口袋 ）（袋子 ）（袋鼠 ） 迎（欢迎 ）（迎接 ）（迎风 ）（迎面 ） 塘（水塘 ）（池塘 ）（鱼塘 ） （荷塘 ） 三 连线 灌溉 破坏 发动 淹没 冲毁 滋润
河堤 庄稼 土壤 田地 机器 房屋
部编版统编版二年级上册语文第五单元集体备课教学课件PPT
展开想象
一早，喜鹊会飞到哪些地方寻 找做窝的材料呢？又是怎么寻找的？
山林、田边、草丛……
让我们通过朗读，表达对勤劳的 喜鹊的赞美之情。在朗读时，你会抓 住哪些体现喜鹊勤劳的关键词呢？
一早、东寻西找、忙着、赶快。
出去劳作的时间很早 衔回做窝材料的艰辛 喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来
一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟已经在夜里冻死了。
交流讨论
为什么喜鹊能住在温暖的窝里， 寒号鸟却冻死了？
小结
课文中的喜鹊因为目光长远，及早为 过冬做准备，平安地度过了冬天；而寒号 鸟因为不听劝告，得过且过，不及时做窝， 最后冻死了。这真是让人惋惜。
在生活中你有没有遇到这样得过且过 的人？谁又是你身边的“喜鹊”和“寒号 鸟”呢？
寓言：文学作品的一种体裁，以比喻性的 故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
寓意 《坐井观天》这则寓言故事会藏着什么 道理呢？
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段，读读青蛙 和小鸟说的话。
要求：正确朗读课文，读不准的字借 助拼音多读几遍。
第2课时
读课文，用自己的话说说课文主要 写了一个怎样的故事。
分别用一个词来形容寒号鸟和喜鹊 在你心中的形象。
懒惰 勤劳
品读课文
冬天来临前寒号鸟和喜鹊分别在 干什么呢？读第3自然段，找出相关 的语句。
喜鹊一早飞出去，东寻西找， 衔回来一些枯草，就忙着做窝，准 备过冬。寒号鸟却只知道出去玩， 累了就回来睡觉。
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口， 它一下子惊呆了，看见了_______，于是它对 小鸟说：“_______。”小鸟说：“_____。”
新部编人教版二年级语文上册《-语文园地五及口语交际商量》PPT课件
【译文】
所有的高山被厚厚的积雪覆 盖，一片洁白，一只飞鸟也没有， 所有的道路上都没有行人，一片 沉寂。江面的一叶孤舟上，一位 披着蓑衣戴着斗笠的老人，独自 在寒冷的江心垂钓。
我爱阅读
刻舟求剑
（原文略，见教材第70页）
想一想，这个故事告诉我们什么道理？
这个故事告诉我们办事不能只凭主观愿 望，不能想当然，要根据客观情况的变化而 灵活处理。
妙动听的话。
注意下面句子中加点的词语，仿照例子在 括号中加上合适的词语，再读一读。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵
·· ·
雪白的小花。
·· ·
mì
茂· 密· 的· 枝叶p向én四ɡ 面展开，就像搭起了一个
个绿色的凉棚。 ·· ·
蓝蓝的 天空飘着 彩色的 气球。 碧绿的 池塘开满 洁白的 荷花。
亮亮：爸爸，我最爱看的动画片《大头 儿子小头爸爸》就要开始了，现在我的作业 也做完了，你能让我看会儿电视吗？
【交际内容】
在生活中，有时候我们要跟别人商量事 情。比如，你想和小丽调换值日的时间，该 怎样跟她商量呢？
语文园地五
根据字形特点猜一猜应该选什么字。
fēnɡ
山（ ） 锋 峰：山字旁，说明和山
观观
都是左右结构
忙忙
呼呼
如如
左边短，右边长。 左边长，右边短。
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
【作者简介】 柳宗元（773—819），唐代文
学家、哲学家，“唐宋八大家”之 一。字子厚，河东解（今山西运城 市西南）人，世称柳河东。其主要 作品有《渔翁》《小石潭记》《捕 蛇者说》《黔之驴》等。
部编人教版二年级上册语文 第五单元 口语交际商量 教学课件
拓展交流
遇到这样的情况，你会怎样和别人商 量。
第十七页，共二十一页。
1.向同学借的书没有看完，想再多借几天。
第十八页，共二十一页。
2.最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
第十九页，共二十一页。
要求：用简洁清楚的话来商量相关的问题 ，看看谁说的话最受人欢迎，商量结果最有效 。
第二十页，共二十一页。
意取长补短。
（3）把自己的想法说清楚。 （4）在一起商量时要注意有礼貌，互相谦让。
第五页，共二十一页。
交际指导
１．明确为什么要学会与人商量。同学时间可以设计相关的场景 。如：由于没有学会与人商量，不会用商量的口吻与人交换意 见，从而给人造成误解，体会商量的重要性。
第六页，共二十一页。
２．设情景，实践练习。
你们看，小小的一句话就能帮我们解决好多困难，所以 我们与人交往时可要多注意说话的方法呀，待人有礼、说话 清楚是最重要的。
第二十一页，共二十一页。
没关系，那我再问问别人吧！
第十二页，共二十一页。
还有谁想来表演一下。
第十三页，共二十一页。
小丽，我想跟商量一件事。 什么事？
第十四页，共二十一页。
ห้องสมุดไป่ตู้
因为今天是我的生日，我想早 点儿回去。你能和我换一下吗？拜 托了！
好吧，没问题！
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太好了！谢谢你 ！
不客气！祝你 生日快乐！
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部编小学语文二年级上册
第五单元 口语交际
第一页，共二十一页。
交际导入
在生活中，有时候我们需要和别人商 量事情。
第二页，共二十一页。
学会和别人商量，是最常用的方法， 也是比较可行的方法。
部编版二年级语文上册第五单元第12课《 坐井观天》精品课件
口渴了，下来找点儿水喝。”
这是青蛙与小鸟的第一次对话，小鸟诚恳地回 答了青蛙的对话，并且说明了自己落在井沿上
的原因：飞了很远，口渴了，找水喝。
读课文第4—5自然段，想一想：青 蛙和小鸟就什么事发生了争论？
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞
那么远吗？
此时的青蛙有些自大、 傲慢，朗读时要体现出
“朋友， 你是弄错了。 不信，你跳出井来看一
看吧。”
重读“不信”，表 现出小鸟的无奈。
青蛙说天只有井口大，是因为 他天天坐在井里，没见过井口
以外的天。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头
就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你
跳出井来看看吧。”
这句话是小鸟用事实来告诉青蛙他错了。 他让青蛙跳出来自己看个明白。可见，小
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论， 说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物， 站得要高，看得要全面，不能像井底之蛙那样 自以为是。
勇于探索 始终待在井里，我们就永远也不会知道 外面的世界有多精彩。只有跳出井来，我们才能发 现天外有天，人外有人。在学习和生活中，我们要 像小鸟一样，勇于探索外面的世界，只有这样才能 知道天空的宽广、大海的深邃、知识的无穷无尽。
人教版 语文 二年级 上册
第一课时
你知道寓言是什么吗？
寓言：寓言是儿童文学的一种体裁，以比喻 性的故事寄寓意味深长的道理。其篇幅短小，语 言精炼，常常带有讽刺或劝诫的性质。故事的主 人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他 事物。寓言早在春秋战国时期就已经盛行，大多 是民间口头创作。
邯郸学步
刻舟求剑
(1)请为短文加个题目：___争__论___ (2)根据短文填空。
这是青蛙与小鸟的第一次对话，小鸟诚恳地回 答了青蛙的对话，并且说明了自己落在井沿上
的原因：飞了很远，口渴了，找水喝。
读课文第4—5自然段，想一想：青 蛙和小鸟就什么事发生了争论？
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞
那么远吗？
此时的青蛙有些自大、 傲慢，朗读时要体现出
“朋友， 你是弄错了。 不信，你跳出井来看一
看吧。”
重读“不信”，表 现出小鸟的无奈。
青蛙说天只有井口大，是因为 他天天坐在井里，没见过井口
以外的天。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头
就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你
跳出井来看看吧。”
这句话是小鸟用事实来告诉青蛙他错了。 他让青蛙跳出来自己看个明白。可见，小
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论， 说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物， 站得要高，看得要全面，不能像井底之蛙那样 自以为是。
勇于探索 始终待在井里，我们就永远也不会知道 外面的世界有多精彩。只有跳出井来，我们才能发 现天外有天，人外有人。在学习和生活中，我们要 像小鸟一样，勇于探索外面的世界，只有这样才能 知道天空的宽广、大海的深邃、知识的无穷无尽。
人教版 语文 二年级 上册
第一课时
你知道寓言是什么吗？
寓言：寓言是儿童文学的一种体裁，以比喻 性的故事寄寓意味深长的道理。其篇幅短小，语 言精炼，常常带有讽刺或劝诫的性质。故事的主 人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他 事物。寓言早在春秋战国时期就已经盛行，大多 是民间口头创作。
邯郸学步
刻舟求剑
(1)请为短文加个题目：___争__论___ (2)根据短文填空。
统编版语文二年级上册第五单元复习 课件(共36张PPT).ppt
词语拼一拼
词句灵活用
X言X语式的四字词语
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语
豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
不 少
花言巧语
练一练
片
两
自
蜜
不言不语
只言片语 三言两语 少言寡语
千言万语 豪言壮语
照样子写一写
例：冻得直打哆嗦
热得直（ 冒汗 ） 急得直（ 跺脚 ） 吓得直（ 叫唤 ）
《我要的是葫芦》这个寓言故事，讲述了一个 人种葫芦，不顾 叶子 和 果实 的关系，只盯着葫芦， 最后 一个葫芦也没有得到 的故事，告诉我们要注 意事物之间的关系，不能 片面 地看问题，否则会适 得其反，让事情变坏。
闯！
部编版二上语文
流程
生字大闯关
词语拼一拼
词句灵活用
口语交际写话 日积月累
生字大闯关
易错音
多音字
kě hē nòng xián chèn
口渴 喝水 弄错 衔草 趁早
kuáng hǒu
téng sài gǎn guài
狂 吼 葫芦藤 比赛 感谢 奇怪
多音字
háo （号叫）
号 hào （口号）
dānɡ（当然）
当 dànɡ（当作）
na （天哪）
哪 nǎ （哪里）
né （哪吒）
练一练
√
√
√
√
√
（3）要是当（ dāng ）初你听从我的劝告,就不会上当
（ dàng ）受骗了。
右边是“见”不是“贝” 第五笔是横折弯
右面 是单 耳旁
注意右边是“车”不是“东”
渴了要喝水 喝水要用嘴
第九笔撇上端不出头
左边是“令”不是“今 ”
一望无际的 /广阔的 五彩缤纷的 /形状各异的