把自己当作学生
教育家精神 倡议
教育家精神倡议全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教育家精神是一种崇高的品质，是指为了教育事业而奋斗、无私奉献的精神。
教育家们用自己的智慧和力量，培育着一代又一代的学生，为社会发展和进步贡献着自己的力量。
在当今社会，我们更应该弘扬教育家精神，让更多的人关注教育事业，为教育事业的发展贡献力量。
教育家精神是推动社会进步的重要力量。
教育是社会进步和发展的基础，没有好的教育，社会无法发展。
教育家们一直致力于提升教育质量，推动教育改革，为社会发展和进步发挥着巨大的作用。
教育家们用自己的才华、智慧和爱心，培养出一批又一批优秀的学生，他们成为社会中的中流砥柱，为社会的发展做出了贡献。
教育家精神是培育优秀人才的关键。
教育是培养人才的重要途径，教育家们在教育工作中起着至关重要的作用。
教育家们不仅传授知识，更重要的是传授道德、品德和人格素养。
教育家们以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的自信和自立精神，培养学生的创新意识和实践能力。
教育家们的辛勤付出，培养出一代又一代的优秀人才，为国家和社会发展输送人才。
教育家精神是传承文化的重要保障。
教育是传承文化的重要途径，教育家们在传承文化工作中发挥着至关重要的作用。
教育家们传承先贤的智慧，传播中华优秀传统文化，培养学生对传统文化的热爱和继承。
教育家们通过不懈的努力，让学生明白传统文化的珍贵，增强文化自信，为传承中华民族的优秀文化做出了贡献。
教育家精神是社会和谐稳定的重要保障。
教育是社会和谐稳定的基石，好的教育可以使社会更加和谐稳定。
教育家们以身作则，引导学生尊重师长、团结友爱、遵纪守法，培养学生的责任心和奉献精神。
教育家们通过引导学生正确认识社会、树立正确的人生观、价值观，使学生树立正确的人际关系，增进社会和谐，建设和谐社会。
教育家精神是推动社会进步、培育优秀人才、传承文化、维护社会和谐稳定的重要力量。
我们应该更加重视和弘扬教育家精神，让更多的人认识到教育的重要性，为教育事业的发展贡献自己的力量。
真爱如雨润物无声育人无痕--班主任工作点滴谈
生． 我们要调查分析学生犯错 的过程 ． 深入 了 解其错误所在 ． 不能“ 想 当然” 或者 “ 太简单 ” ． 对 于“ 小 错误 ” 或“ 过失 犯错 ” ． 可 以“ 点 到为 止” ． 帮助改正。 对于“ 较重错误” ， 要认真分析 ， 激发学生 内心的矛盾 ． 让其能 自我认识 到所犯 的错误． 激发起 自 尊心 ． 增强改错的主动性。 ２ ． 真诚赞赏学生近期优 点。 任何学生 ． 哪 怕是后进生 ． 都有其优点和闪光点 ． 教师要善 于发现学生的优点和长处 ．让他们认识到 自 己是“ 有用之才” ． 让学生建立 自信 ． 为教师 以 后 的“ 指正” “ 批评 ” 奠定 良好 的基础 ． 让他们 能真诚相信教师的“ 好意” 并能“ 领情 ” ． 这样 。 学生对教师 的爱戴也会油然而生 ３ ． 换位思 考学生的个性 、 想法 ， 充分尊重 学生 的个 性 、 想法 。 并给 他们解释 的机会 ， 让 他们感觉到教师是真心真意地帮助他们 ４ ． 关心 尊重学生细微 之处 我们关心学 生有一个“ 通病” ． 就是“ 见一个毛病” 改“ 一个 毛病 ” “ 不 出毛病” 就不 闻不 问． 教师严厉批 评学生往往难 以奏效 教师要平 时要 多关心 学生 ． 不仅要关心其学业成绩 ． 更要关心其生 活、 思想和身体 ． 让他们 从内心接 纳教师 ， 虚 心接受教师 的教育 教师要用 自己的爱 心为 学生架起一座通 向成功 的桥梁 ．为学生 支撑 起一 片无雨 的天空 的．用 自身 的形象 和美 的 人格去感染学生 、 引导学生 ． 形成 民主的师生 关 系。 总之 ． 教室就是 出错 的地方 ． 教师 只有真 正把学生 当作 自己的孩子 ．才能 面对学 生的 各 种错误 ． 不忧不惧 、 不愠不 怒 ． 用 自己的宽 容、 智慧与爱心感染学生 ， 让学生健康成长。 （ 责编 张景贤）
做一个智慧的班主任心得体会
做一个智慧的班主任心得体会做一个智慧的班主任心得体会1我一直这样认为，班主任老师应该是班级的核心和灵魂，一个好的班主任老师就是一个好的班级，班级管理是一门艺术、一门爱的艺术、一门创造性的艺术！从当初对班级管理的一无所知，到现在的颇有一些收获，个中滋味，非言语所能表达，其中，既有失败的辛酸更有成功的喜悦！我深深的知道，做班主任老师难，做新形势下的班主任老师更难。
崇高的人格魅力、渊博的学识、宽阔的胸襟、果敢的作风、无私奉献的精神、生动风趣的课堂教学艺术。
这些品质都应是一个现代优秀班主任老师所必须具备的职业道德。
教育新形势的发展，需要我们做一个充满爱心的、学习型的班主任老师。
班主任工作的灵魂和核心是爱，没有爱就没有教育。
一个优秀的班主任老师对自己的班级首先应该具有无私奉献的精神。
爱每一个学生，对他们的心灵、学习、健康、发展等全方位的关爱，是一个班级健康发展的前提。
好的班主任老师，对学生的发展起着至关重要的作用，有的影响甚至是终身的。
蔡云芝先生对魏巍的无私关爱，彻底的改变了魏巍的一身，为我们成就了一个伟大的作家！安妮。
莎莉文老师对海伦。
凯勒慈母般的呵护，影响了海伦。
凯勒的一身，使一个又聋又哑而且双目失明的对生活已经失去了信心的人，成为了全世界著名的社会活动家。
由此可见，班主任老师对学生无私而伟大的爱，是抚平学生心灵创伤的一剂良药，更是促使学生健康成长，驱散心灵阴霾的一盏航灯！当然，教育只有爱是远远不够的，教育形式的不断发展变化，还向我们老师提出了更高的要求，尤其是班主任老师，要不断的加强自身的理论学习和实践，做一个学习型的老师，与时俱进，才能够跟得上时代的步伐。
我们应在搞好了教育教学工作的同时，积极地加强学习，主动的与先进的教育理念、先进的教育方法接轨，用自己崇高的人格魅力、渊博的学识去感染学生、启迪学生，我们虽不能人人都成为大师、名师、专家，但是，只要我们努力学习，成为一个优秀的班主任老师还是可能的！学然后知不足，教然后知困。
《做最好的老师》读书笔记
《做最好的老师》读书笔记《做最好的老师》读书笔记1最近我读了李镇西老师所写的一本书——《做最好的老师》。
当然，李镇西老师所谓的‘做最好的老师，’不是与其他名师相比，而是和自己比，也就是用今天的你与昨天的你相比——你今天备课是不是比昨天更认真？你今天上课是不是比昨天更精彩？强调自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，坚持不懈，我们便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。
显而易见的，一名好老师就是要不断地反思自己的教学，上课的哪个环节比较能激发学生的兴趣，哪个环节怎样做会显得更好，效果更突出，学生更乐于接受、吸收呢？反复的钻研自己的教案，一遍一遍的思考，寻找一种更适合学生的教学方式，从而提升自己的教学能力与提高学生的学习效率。
面对小学生，我们要时刻怀着一颗童心，不要觉得小孩子没有什么思想，在一起叽叽歪歪的惹人厌烦。
其实，小孩子都有一颗纯真的心，也许他说的天马行空，完全是在自己想象的世界中，或者话语说起来幼稚的让成年人感觉可笑。
但作为老师，我们应该积极的引导，记住：每个孩子都是一个小小发明家，我们不能遏制他们的思维发展。
也许你对那种重金属摇滚音乐并不太感兴趣，但你的学生对此如痴如狂，那么，你也不妨多少听听，这绝不是一味地迁就学生，而是教育的需要：多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。
除了有童心，我们还要有爱心和责任心。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
当然，对学生的爱，最终还要体现在为学生的未来负责，让学生学习到相应的技能和知识，让他们能够在将来靠自己的实力在社会中立足。
所谓“金无足赤，人无完人。
”“没有教不好的学生，只有不会教的老师。
”每个老师在教学过程中总会遇到学的特别快的孩子，也会遇到怎么也学不会的孩子。
学习成绩的好坏并不能用来作为衡量一个学生的唯一标准。
对于差生，我们不能对之置之不理，而是应该积极地去引导他，教育他，而不是给他贴上一个差生的标签，任由其自生自灭。
《做最好的老师》读书笔记(通用8篇)
《做最好的老师》读书笔记（通用8篇）《做最好的老师》读书笔记1利用平时空暇的时间，我不间断地拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。
读完后，感触很多。
真实的感受是要从今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老师！书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。
而这种爱心成就了他的辉煌。
爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。
作为一名教师，爱孩子就应该尊重每一位孩子学习的不同方式、能力和感受。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。
”因此，做最好的一名教师，首先应该做到爱学生。
这些话听得多，看得多，而做起来却没那么容易。
我曾经对我的学生说过，只要你发言，没有对和错，只有自己的不同想法。
因此在我的课堂，每个学生的起点都一样，都是平等的，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习。
即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或歧视情绪。
春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。
更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。
还有教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。
做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。
曾经有个学生上课总是不太专心，后来有一次稍微表现得较好时，我立即表扬了她，还请他当老师的小帮手，得到我一次又一次的信任。
从此她的成绩就大变样了。
并且最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。
爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。
即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。
做一个聪明的老师读书笔记(大全9篇)
做一个聪明的老师读书笔记(大全9篇) 做一个聪明的老师读书笔记一寒假中我读完了这本《做最好的老师》，这本书充满了智慧和哲理，我被它深深的打动了，它告诉我要在爱中找到教育。
作为一个教育者，我们要学会换位思考，把自己看作或者当作一个孩子，从孩子们的角度去多思考，去聆听，去探索，去散发出自己的情感，这样才能与孩子们的思维和情感保持一致，更好的和孩子们相处与交流，也能让孩子们对老师更加的亲切和热爱！我觉得要做最好的老师：首先，要有自己的思想并且要善于思考。
只有这样才能提高自己的教育品质，同时也能培养出学生这样的品质。
想要培养出这样的品质就必须对我们自己有更高的要求，要有创新的意思和丰厚的文学底蕴。
因此李镇西老师将“读书、教书、写书”看作是自己生活中不可少的部分。
我们要学习老师的这种精神，用自己的空余时间去过学习，把这个养成一种习惯。
作为老师我们要以身作则，作为学生的榜样，去引导和督促学生多看书，多学习。
把这些培养成自己和学生的一种习惯，让自己和学生们都体会到读书和自己写作的乐趣，并且分享给大家。
苏霍姆林斯基说过“如果有人问我，生活中什么是最主要的呢？我可以毫不犹豫地回答说’爱孩子’”，因此对待学生要有奉献、理解、平等的。
教师首先要点亮学生心中的那盏灯让它不断的照亮，直到照亮整个自己。
同时用严格的纪律和道德规范去要求儿童，并注重通过集体教育培养学生的道德品质。
然后，要做最好的老师。
每个老师都有过作为一个伟人巨匠的梦想，但是想成功并没有那么容易。
怎么才能成为一个最好的老师呢，需要我们一点点的积累，发扬水滴石穿的精神，慢慢的积累，最终定会成为一个最好的自己，也是最好的老师。
要不停的拿昨天的自己和今天的自己做对比，对比今天有没有进步？有没提高？今天有没有什么地方做的不对？要不断的自我思考，这样才能进步。
每天都进步一点点，经久累月之后你会发现前进的便是一大步。
我们要对做最好的老师这个目标充满着激情，同时也要保持平和的心态和敬畏的态度。
做人民满意的好老师心得(精选5篇)
做人民满意的好老师心得(精选5篇)做人民满意的好老师心得（篇1）还记得自己第一次踏上讲台的兴奋与激动，时光匆匆今年是从事教师这个职业的第七年，七来对于自己的工作，有了更深刻的认识，有了更深刻的领悟，同时也有了更多的疑问。
一个偶然的机会，我有幸拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，书中的100个教育案例都是出自中小学校园让我如获至宝，让我看到了那些教育理论生动多样的灵活应用，从这些教育的事例中，我不光看到了许多优秀老师对于教育理论的灵活应用，更看到了他们的聪明才智，他们对于教师这个职业的热情和他们对于对教师这个职业的理解。
看这本书的时候，我不禁惊叹我们教师的伟大和智慧，原来老师可以当的怎么精彩，原来老师可以当的如此的智慧，原来老师是该这样当的。
今天，我们应该怎么当教师?书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
如《今天怎样当教师》这一篇，看了后我真的触动很大。
我常抱怨没有时间，每天必须做的备课、上课、批改作业、课外辅导……占据了大部分的时间，应接不暇。
真正静下来充实自己的文化、专业素养的时间真是少之又少。
书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时间从读书中来。
“只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。
”就像书中那位成功的历史教师说的：“对这节课，我准备了一辈子。
而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。
不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。
”我突然明白了，为什么那么多优秀教师，课堂上总是那么得心应手、游刃有余，不管学生出现什么突发事件，他们都能巧妙引导，让课堂充满闪光点，博得喝彩。
反思自己的课堂，虽然做了精心准备，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，语言贫乏，往往会被学生的突发状况而搞得手忙脚乱，有时不能处理就把学生的状况放在一边、置之不理，结果我教得费力学生听的吃力。
优秀班主任管理班级的经验分享
优秀班主任管理班级的经验分享以人为本，通过班主任的正确引领，让学生由被动接受到主动参与，确立明确的可实现目标，从细节入手，就可以形成一个健康向上、团结奋进的优秀班集体。
对学生公平、公正，让学生感受到班主任的关心和爱护，这样，学生就会从心底里感激班主任，并越来越听话，班主任工作就会越来越得心应手，达到事半功倍的最佳效果。
优秀班主任管理班级的经验分享一、健全班级的规章制度。
依章“治”班这个班有学生70人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。
为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：a.俗话说“无规矩不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。
这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。
最后由班主任发布实施。
制度建立之后，关键看执行。
这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。
b.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。
这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。
在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。
来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关爱关心学生，培养学生自觉意识。
作为一名教师，首先应该是爱孩子。
对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。
多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。
班主任“三心二意”：初心不改,心有所为,心无旁骛,心如止水,意在教育。
班主任“三心二意”：初心不改，心有所为，心无旁骛，心如止水，意在教育。
2023年，已经过去了三年的时间，带领这些学生成长的班主任们们始终秉承着“三心二意”的教育理念，成为了学生心目中最可靠的导师和朋友。
初心不改，是班主任们一直所坚守的最初信念。
在如今现代化的社会，教育的路径也在不断变化和创新，但班主任们对待学生和教育的初心一直如一。
他们将学生视作自己的孩子，把每一个学生当作自己的家庭成员来关心和爱护。
在管理学生时，班主任们也始终坚持以学生为中心，关注学生的学术成绩和发展规划，同时还注重培养和发掘每个学生的潜能，为学生的将来发展奠定坚实基础。
心有所为，是班主任们所倡导的教育方式。
班主任们注重发掘学生的特点和长处，适时指导和引导学生发展自己的兴趣和爱好。
同时，班主任们也会以身作则，通过自己正确的行为和做事方法对学生进行正确引导，帮助学生养成正确的人生态度和价值观念。
班主任们的身影早已深入学生的心中，成为了学生人生道路上的开拓者和引路人。
心无旁骛，是班主任们教育的有效方式。
班主任们注重细节，用心的教育方式，让学生具备对生活中各种事情的独立分析和判断能力。
而班主任们也会不定期地举行家长会、班级会议等活动，与家长进行沟通交流，让学生家长充分了解班级情况，共同关心和协助学生的成长发展。
心如止水，是班主任们在工作中所表现出的工作风格。
班主任们注重平和、沉着、有耐性的教育方式，不会因一时兴起或者一时误会而做出激烈的反应。
班主任们把学生的情绪变化和表现当作正常的反应，用细心、耐心地方式帮助学生排解压力和情绪，让学生在开诚布公的氛围下充分自我成长和发展。
意在教育，是班主任们在工作中所表现出的理念。
班主任们把教育看作一种精神与思想的引领和感染，把每一个学生的成长和进步当作自己最大的荣誉。
班主任们源源不断地给学生们灌输真知灼见，让学生们从中获得真正的启示和进步。
同时，班主任们也会不断突破自身的教育水平，通过学习先进的教育理论和方法，提高自己的教学水平和教育质量。
教师花传书读书心得体会
在阅读《教师花传书》的过程中，我被书中所展现的教师们的教育智慧、教育情怀以及教育精神深深打动。
这本书不仅让我对教师这个职业有了更深的认识，也让我对教育有了更深的理解。
首先，书中所描述的教师们对教育的热爱和执着让我深受感动。
他们把教育当作一种信仰，把学生当作自己的孩子，用自己的爱心、耐心和责任心去浇灌每一朵花。
他们深知教育的责任重大，因此他们不畏艰难，不怕挫折，始终坚守在教育的岗位上，为学生付出自己的全部。
这种对教育的热爱和执着，正是我们这个时代所需要的正能量。
其次，书中所描述的教师们的教育智慧让我受益匪浅。
他们在面对各种教育问题时，总能以冷静的心态、敏锐的观察力和丰富的教育经验，找到解决问题的方法。
他们善于发现学生的优点，关注学生的成长，引导学生树立正确的人生观、价值观。
这种教育智慧，不仅让我对教师这个职业有了新的认识，也让我对如何做一名合格的教育工作者有了更深的思考。
再次，书中所描述的教师们的教育精神让我深受启发。
他们无私奉献、关爱学生、勇于创新、不断进取，这种精神值得我们每一个人去学习。
在教育工作中，他们始终把学生的利益放在首位，把教育质量作为自己的追求目标。
他们用自己的实际行动诠释了“教师是人类灵魂的工程师”这一伟大称号。
阅读《教师花传书》，我深刻体会到以下几点：1. 教师要热爱教育事业，把教育当作一种信仰，用自己的爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生。
2. 教师要具备丰富的教育智慧，善于发现学生的优点，关注学生的成长，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 教师要具备坚定的教育精神，无私奉献、关爱学生、勇于创新、不断进取，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
4. 教师要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的身心健康、道德品质、审美情趣等方面。
总之，《教师花传书》这本书让我对教师这个职业有了更深的认识，也让我对教育有了更深的理解。
在今后的教育工作中，我将努力践行书中所传达的教育理念，为培养更多优秀人才贡献自己的一份力量。
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把自己当成学生
丽园学校：孙卫红
从教时间长了，老师们不约而同发出了感慨：“当老师难，当语文老师更难。
”“学生的自由与权利的扩大是建立在剥夺老师民主的基础上。
”“5+2=0”，“当今学生喝的是奶，挤出来的是草……”我也是这牢骚大军中的一员。
一日在书中寻经，读到这样一个故事：
一位颇有才华的青年因得不到重用，非常苦恼，他质问上帝，命运为什么对他不公平。
上帝从路边随便捡起一块小石子扔了出去，问道：“你能找到我刚才扔出去的那块石子吗？”“不能。
”青年摇头。
上帝把手指上的金戒指取下来扔到石子堆中去，又问：“你能找到我刚才扔出去的金戒指吗？”“能。
”果然，那个青年没多久就找到了金戒指。
故事告诉我们：当一个人抱怨自己怀才不遇时，许多时候情况恰恰是，他还不过是一块小石子，而远非一块金子。
这使我想起另一句话：把自己当作珍珠，就有被埋没的危险，把自己当作泥土吧，让别人把你踩成一条路。
当我们老师在成为珍珠或金子之前，还是先把自己当作学生吧。
学生背着书包来上学时，又何尝不想多学一点知识，多考一点分数，得到师生表扬，为父母争光，来个皆大欢喜呢？可一天十几个钟头的硬板凳，耳边是滔滔不绝的说教声，眼前是络绎不绝的教师，手中有连绵不断的作业，脑中有来去无踪的公式、单词……日复一日，月复一月的任务，就是我们老师，恐怕不在沉默中爆发，也会在沉默中灭亡了吧。
作为教师，不知不觉中，我们总把孩子当作一个洞，不断往里面灌，结果非漏即溢，知识是精神食粮，但是暴饮暴食，只会造成消化
不良；知识是财富，可马不停蹄地装，只会成为不堪负重的累赘。
我们恨不能把道理制成模型，把知识制成芯片，来成批生产学生。
可学生不像零件一样能够铸造；不像机械一样受人控制；不是相片能够翻版；不是器官能够克隆。
他们是人，需要热情去溶解；他们是人，需要激励去催化；他们是人，需要方法去指导……
他们是锁，不能用铁棍去撬，而应用爱心钥匙去开启他们的心；他们是花，不能用狂风暴雨去考验，而应用春风细雨去滋润……
他们像我们一样，精神会疲劳，也需要晒网；他们像我们一样，情绪有低谷，也需要流水；他们像我们一样，心在蓝天上飞，人在陆地上走。
把自己当作学生，我们就学会了宽容；把自己当作学生，我们就学会了等待；把自己当作学生，我们就学会了热情。
把自己当作学生吧，单调将变得丰富，苦差也变成享受，耕种的同时也有收获，石头将变成金子。