把班级当作自己的家
我的班级我的家演讲稿(精选17篇)
我的班级我的家演讲稿（精选17篇）我的班级我的家演讲稿（精选17篇）演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
在我们平凡的日常里，需要使用演讲稿的场合越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是我为大家整理的我的班级我的家演讲稿，希望对大家有所帮助。
我的班级我的家演讲稿篇1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好!班级是我家，我们在它的树荫下成长，在它的怀抱中坚强。
同时，我们也需要付出汗水和努力，使它茁壮成长，结出荣誉的果实。
班级的发展与每个同学的付出是密不可分的。
我们都爱自己的班级，我们都希望能为班级立下一份功劳，为班级争光，赢得老师和同学们的认可，在班级中健康快乐地成长。
那么我们就要从现在做起，从点点滴滴积累，以同学们之间的团结协作为基础，以集体荣誉为动力，坚持不懈，奋发向上，一步步脚踏实地，争取登上更高的山峰。
既然我们都相聚在六班，就让我们用心去爱这个大家庭，共同努力，创造六班辉煌，让这条巨龙在实验中学的蓝天上自由飞翔。
我的演讲完毕，谢谢大家!我的班级我的家演讲稿篇2亲爱的老师们，亲爱的学生们：早上好！我来自7（12）班。
今天我在国旗下演讲的主题是我的班级我的家。
我记得半年前，带着一个梦想、一点期待和一点犹豫，我走进了滨中和我的第二个家7（12）班，这是一个由53名成员组成的大家庭。
有真挚的友谊，真挚的爱和认真的教学。
现在我想说我爱我的班级，我爱我的家！我们的老师是我们的父母。
他们把我们带到知识的海洋，教我们打开神秘的贝壳，让我们找到水晶珍珠，带领我们探索知识的领域，引导我们到海洋的另一边。
我们在课间休息时一起聊天。
老师和我们之间的距离如此之近。
在他们眼里，我们不仅是学生，也是朋友。
在我们看来，这是一样的。
无可否认，我们的家庭不是最好的。
它仍然需要增长，但它始终是我们增长的平台。
记住，在广播体操比赛中，我们自信地走在球场上，我们敢于挑战比赛，因为家的力量在为我们呐喊，为我们欢呼。
无论我们输了还是赢了，我们都会尽最大努力完成它，我们都是赢家。
班级是我家作文
班级是我家作文班级是我家作文（精选21篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺为大家收集的班级是我家作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级是我家作文篇1每个星期的星期二和星期四中午吃完了午饭，我都要和冼韵姿一起打扫教室的卫生。
每次搞卫生，我都觉得第一组非常的脏，有许多垃圾。
有一次，我正扫地的时候，几个男孩子突然走过来，把我扫过的地方又弄脏了。
冼韵姿忙走过来说：“你们干什么？”那几个男孩子却毫无愧意，大摇大摆地走过来说：“你管得着吗？”我很生气，这几个同学太不讲理了。
不过，我也没有过多地与他们计较，又搞起卫生来了。
因为我们俩每次搞卫生都很负责任，得到了班主任罗老师的表扬，她还奖给我们每人一颗红苹果呢！从此以后，我们俩干活更加卖力了，因而也越来越多地得到罗老师的表扬。
我跟冼韵姿干得很开心，因为不但能得到老师的表扬，而且还能够锻炼自己的劳动能力，培养不怕累的思想。
每一次搞卫生时，我心里只有一句话，那就是：班级是我家。
我们都应该把班级当成自己的家，把学校当作是一个美丽的公园。
同学们，你们可是这里的小主人哦！你们以后搞卫生也要像我们一样负责噢。
班级是我家作文篇2今天班会课的主题是“班级是我家”，班会课一开始，学生们便围绕这个主题展开了激烈的讨论。
如何美化教室，净化校园？学生们更是各抒己见：“不乱扔垃圾，不随地吐痰，不践踏草坪不摘花，有纸片要及时捡起来等等。
”学生们说的可谓是热火朝天。
“但是同学们都把所说的内容落实到实际行动上了吗？”我的话一出，有些学生便低下了头，教室里顿时一片安静。
突然，一个响亮的声音打破了教室的安静，“老师，请相信我们吧，我们一定会做到的，而且会做得更好！”小杰带头发言了，有了小杰的带动，其他同学也纷纷表态。
老师相信同学们一定会做到，在一片欢呼声中，我们顺利的结束了这节班会课，我也有理由相信学生们一定会做得更好，因为学生们有一个共同的家——班级！班级是我家作文篇3家，人人都有家。
把班级当作自己的家来经营
把班级当作自己的家来经营浏阳市田家炳中学张全意班主任的工作是学校教育的重要组成部分，它直接关系到班风和学生习惯的形成，对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用。
要搞好班级工作，我的切身感受就是将班级当作自己的家来经营，与它的成败共荣辱，对待学生就向对待自己的家庭成员一样付出自己全部的爱，爱是做好班主任工作的前提，也是教师职业道德修养的关键和核心。
作为班主任既要了解、关心和尊重学生，又要从严要求，从而使班主任工作达到更高的层次。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。
”教育界普遍认为，热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在班主任工作中，师爱更体现出不可估量的作用。
一、当班主任就应该把班级当作自己的家去经营、去热爱。
全班同学在一起共同生活、共同学习，班级就是一个大家庭，只有调动每一成员的积极性，这个班级才会充满活力和生机，因此班主任应该把自己看成其中的一员，是这个大家庭的组织者和引导者，引导得当，这个大家庭不但富有活力，更具有凝集力，这个大家庭才会兴旺发达；同时班主任更要热爱这个班级，只有热爱，班主任工作才有动力。
作为教师要做到热爱学生并不困难，困难的是使学生体会理解，接受这种爱。
所以在班级的具体工作中要身体力行，为人师表。
在班集体中，不可避免地存在许多琐碎的工作，如打扫卫生、出黑板报等，这些事情主要由学生直接完成，但这并意味着教师就是旁观者。
事实上，班主任如能亲自出马，加入到学生行列中，与学生一起劳动，这比空口号召、单纯说教所起的作用要大得多。
因为，班主任“亲临一线”，拉近了与学生的情感距离，从而带动学生更自觉地参加班级集体活动。
令人遗憾的是，在实际工作中，不少班主任老师未能做到这一点，他们或是走马观花似地“视察工作”，或是指手划脚，发号施令，恰似《包身工》中的监工形象。
这种工作方式，脱离了学生实际，人为地将教师与学生对立起来，显然难以赢得学生的敬重和支持。
有一首名叫《常回家看看》的歌曲，写得非常动情，甚是精彩。
班级是我家的主题班会
班级是我家的主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是班里的小班长。
今天，我很荣幸可以为大家主持这次班会。
本次班会的主题是“班级是我家”。
我们的班级就像一个大家庭，每一位同学就是我们家庭的成员。
在这里，我们一起学习、一起成长，一起分享快乐和困难。
每一个人都有自己的责任和角色，我们共同构成了一个和谐的班级。
首先，我想请大家回忆一下进入这个班级的第一天。
当初，我们或许感到陌生和不适应，但是随着时间的推移，我们逐渐融入了这个大家庭，成为了这里的一份子。
我们在这里学到了知识，获得了成长，结识了新朋友。
我们的班级就是这座温暖的家，为我们提供了学习和成长的环境。
在我们的班级里，老师就像我们家的父母一样，他们是我们的引路人，指导我们学习，教导我们成长。
他们不仅教我们知识，还关心我们的成长和生活，关注我们的困难和进步。
无论是学习上的问题还是生活上的烦恼，老师总是耐心地倾听并给予帮助。
正因为有了老师的关心和教导，我们才能在学习和生活中不断进步。
而我们的同学们则是我们在这个大家庭中的兄弟姐妹。
我们在一起学习、玩耍、分享，一起度过了许多快乐的时光。
无论是考试有好成绩，还是遇到难题，我们总是齐心协力，互相帮助。
我们分享着彼此的喜怒哀乐，共同成长。
大家在一起就像一个团结的集体，互相支持，共同进步。
在班级是我家的这个大家庭中，每个人都有自己的责任和角色。
仅仅依靠老师是不够的，我们每个人都需要肩负起班级的责任。
比如，我作为班长，就要起到带头作用，帮助老师管理班级，协助同学们解决问题。
而每个同学也都有自己的职责，要积极参与班级事务，关心班级的发展。
班级是我家，我们就要像爱护自己家一样爱护班级，维护班级的良好秩序。
我们要一起共建和谐的班级氛围，营造良好的学习环境。
我们要互相尊重，关心帮助彼此，建立友好的 interpersonal relations。
我们要团结协作，共同努力，为班级的发展做出贡献。
最后，我希望每个人都能珍惜这个大家庭，珍惜我们的班级。
班级是我家 演讲稿
班级是我家演讲稿亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是“班级是我家”。
在我看来，班级就像是一个大家庭，同学们就像是兄弟姐妹一样，我们一起学习，一起成长。
无论在学校里还是在课堂上，我们都离不开班级这个大家庭。
首先，班级是一个温暖的避风港。
每当我们遇到困难和挫折时，班级是我们最坚实的后盾。
在班级里，我们相互鼓励、相互支持，共同度过一段段难忘的时光。
无论是备考考试还是迎接新课程，我们班级总是能给予彼此最真挚的鼓励和支持，让我们更加坚定地向前走。
其次，班级是一个互相尊重的地方。
班级里有不同的人，不同的性格、不同的兴趣爱好，但我们懂得互相尊重。
在班级里，我们不会嘲笑别人的缺点，而是通过互相包容和理解来建立友谊。
我们懂得珍惜每个同学的存在，彼此照顾、关心，让班级成为一个大家庭。
而且，班级是一个共同成长的地方。
在班级里，我们一起学习，一起进步。
当有同学取得好成绩时，我们都会感到由衷的高兴，因为他的进步也是我们班级的进步。
相反，如果有同学在学习上遇到困难，我们会一起共同努力，帮助他克服困难。
班级就像是一个大熔炉，融化着每个同学的智慧和努力，让我们共同成长。
最重要的是，班级是一个快乐的地方。
在班级里，我们不仅学习知识，还一起玩耍、一起笑闹。
每次上课后的休息时间，我们会在教室里彼此交流笑声，分享快乐和趣事。
班级的快乐氛围就像是一股暖流，温暖着每个同学的心，让我们快乐地度过每一天。
亲爱的同学们，班级是我们共同的家。
我们要懂得珍惜这个大家庭，与同学们一起学习、一起成长。
让我们相互包容、相互尊重，共同营造一个和谐愉快的班级氛围。
让我们一起努力，争取更好的成绩，为班级增添光彩。
让我们一起创造更多美好的回忆，让班级成为我们一生中最难以忘怀的地方。
谢谢大家！。
把班级当作自己的家
把班级当作自己的家刘红在这几年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
因此用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手：第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可****独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。
执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第二，班主任做个标准的天平。
平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。
班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。
他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。
另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。
平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。
因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
我的班级我的家作文
我的班级我的家作文我的班级我的家。
每个人都有一个属于自己的班级，而在这个班级中，我们就像是一家人一样，共同学习、共同进步。
我的班级就是我的家，这里有我最亲密的朋友，有我最喜欢的老师，还有我最美好的回忆。
首先，我的班级就像是一个大家庭，我们在一起学习、生活，互相帮助、互相支持。
每天上午，我们都会聚在一起，认真听老师讲课，一起讨论问题，互相帮助解决难题。
下午放学后，我们会一起去操场上运动，一起吃零食，一起分享生活中的点点滴滴。
在这个大家庭里，我们不仅学到了知识，更学会了友情、团结和互助。
其次，我的班级里有一群最亲密的朋友。
我们一起上课、一起放学、一起玩耍，无论是开心还是难过，我们都会互相扶持。
在班级里，我们一起度过了许多快乐的时光，也一起面对了许多挑战和困难。
但正是因为有了这些朋友，我们才能在成长的道路上不孤单，不害怕。
他们就像是我的家人一样，永远陪伴着我，给我力量和勇气。
最后，我的班级还有一群最喜欢的老师。
他们不仅教会了我们知识，更教会了我们做人的道理。
他们严格要求我们，但也时刻关心着我们的成长。
在他们的教导下，我们不仅学会了知识，更学会了做一个有责任、有爱心的人。
他们就像是我们的家长一样，时刻关心着我们的成长，给予我们爱和温暖。
总的来说，我的班级就是我的家，这里有我最亲密的朋友，有我最喜欢的老师，还有我最美好的回忆。
在这个大家庭里，我们一起成长，一起奋斗，一起创造美好的未来。
我为能够拥有这样一个温暖的家庭而感到幸福和骄傲。
希望我们的班级，永远都是这样温馨、和谐的大家庭。
班级是我家作文开头结尾
班级是我家作文开头结尾英文回答：My classroom is where I spend most of my days, learning and growing both academically and personally. It is a place where I feel comfortable and safe, where I am surrounded by friends and teachers who support me.My classroom is more than just a room where I learn math, science, and English. It is a place where I can be creative and express myself. I can share my ideas with others and learn from their perspectives.My classroom is also a place where I can make a difference. I can help my classmates with their work, participate in class discussions, and contribute to the learning environment. I am proud to be a part of my classroom community, and I know that I will always have a place here.中文回答：班级就是我的家，是我每天待得最多的地方，在那里学习成长，在学术和个人素养方面都得到提高。
这是一个让我感到舒适和安全的地方，周围都是支持我的朋友和老师。
我的班级不仅仅是一个学习数学、科学和英语的地方。
心理健康教育教案《我的班级我的“家”》
《我的班级我的“家”》第一章——认识我们的班级教学目标：1. 让学生了解和认识自己所在的班级，增强班级凝聚力。
2. 培养学生热爱班级、团结互助的良好品质。
3. 帮助学生建立和谐的人际关系，促进心理健康。
教学重点：1. 让学生了解班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级文化等。
2. 培养学生热爱班级的情感。
教学难点：1. 如何让学生真正把班级当作自己的家，增强班级凝聚力。
教学准备：1. 准备班级的相关资料，如班级合影、班级荣誉等。
2. 准备教学课件。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的户外活动，如跳绳、踢毽子等，让学生放松身心。
2. 引导学生分享活动中的感受，培养学生的团队协作精神。
二、主题活动（10分钟）1. 介绍班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级文化等。
2. 引导学生了解班级的荣誉和成就，激发学生的自豪感。
3. 组织学生讨论：如何把班级建设得更美好？鼓励学生提出建议和想法。
三、小组活动（10分钟）1. 分成小组，让学生相互介绍，增进彼此的了解。
2. 每组选出一个代表，分享小组成员的共同点和不同点。
四、总结与反思（5分钟）1. 组织学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 让学生谈谈对班级的认识和感受，以及自己在班级中的角色和责任。
3. 引导学生树立正确的班级观念，增强班级凝聚力。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对班级的认识和热爱程度。
2. 关注学生在小组活动中的表现，评估学生的人际交往能力和团队协作精神。
教学反思：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，以提高教学效果。
注重在课堂中培养学生的团队协作精神和人际交往能力，使学生在愉快的氛围中收获知识和成长。
《我的班级我的“家”》第六章——班级规则与纪律教学目标：1. 让学生理解班级规则的重要性，认识到遵守规则对班级秩序的维护作用。
3. 引导学生学会自我管理，为班级和谐发展贡献力量。
教学重点：1. 让学生了解班级规则和纪律的具体内容。
家长寄语热爱班级
家长寄语热爱班级1. 热爱班级就是要关心班级的一切，包括同学、老师和班级的发展。
2. 班级是孩子们的第二个家，热爱班级就是要把班级当作自己的家一样去关心和爱护。
3. 热爱班级就是要积极参与班级的各项活动，为班级的发展贡献自己的力量。
4. 热爱班级就是要与同学们和谐相处，互相帮助，共同创造一个温馨的班级氛围。
5. 热爱班级就是要尊重老师的教导，认真听课，努力学习，为班级争光。
6. 热爱班级就是要积极参与班级的集体活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力。
7. 热爱班级就是要关心班级的每个同学，包括他们的学习、生活和情感需求。
8. 热爱班级就是要积极参与班级的志愿者活动，为班级和社区做出贡献。
9. 热爱班级就是要积极参与班级的班会、班级会议，为班级的发展提出建议和意见。
10. 热爱班级就是要关心班级的环境卫生，保持班级的整洁和美观。
11. 热爱班级就是要积极参与班级的文艺活动，展示自己的才艺，为班级增添色彩。
12. 热爱班级就是要积极参与班级的体育活动，锻炼身体，增强团队合作精神。
13. 热爱班级就是要关心班级的安全问题，积极参与班级的安全教育和防范工作。
14. 热爱班级就是要与同学们一起共同努力，为班级争取更好的发展机会。
15. 热爱班级就是要积极参与班级的社会实践活动，增长见识，培养社会责任感。
16. 热爱班级就是要关心班级的学习氛围，积极参与学习小组，共同提高学习成绩。
17. 热爱班级就是要关心班级的困难同学，给予他们帮助和支持，共同度过困难时期。
18. 热爱班级就是要积极参与班级的文化活动，传承和弘扬班级的文化传统。
19. 热爱班级就是要关心班级的发展需求，积极参与班级的规划和决策。
20. 热爱班级就是要与同学们一起共同努力，为班级创造一个和谐、积极向上的学习环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用心经营班级，用心爱护学生
杜娟
做了十几年的班主任，深感班主任工作的琐碎与繁重，但又是那么富有挑战性和艺术性。
我没有什么经验可谈，有的只是一些实际工作中的心得、体会，如果要说出来的话，就是一句话：把班级当作自己的家，用心去经营；把学生当作自己的孩子，全心去爱护。
一、建设小家，为学生营造舒适的生活、学习环境
良好的环境，能给人以愉快和自信，产生积极上进的情感体验。
对于学生来说，从早上七点多钟，一直到下午五点半，一天中绝大部分时间都是在学校里度过，班级更是他们成长的家。
而班级的环境怎样，卫生状况如何，不仅直接影响着孩子们的身体健康，还潜移默化地影响着孩子们的情绪和心情。
为了给孩子们营造一个整洁、温馨、舒适的环境，让孩子对班级产生一种家的感觉。
我每天带着孩子们坚持进行四清扫，使教室窗明几净，整洁有序，还经常开窗通风，保持空气清新、自然。
同时，将板报布置得美观、大方，主题鲜明，以激发学生勤学上进、友爱和谐。
二、关爱每个学生，当好一家之主。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最基本的要求。
只有爱，才会触动学生的心灵，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处，才能使他们真正地“亲其师，信其道”。
而对于班主任来说，面对那些刚刚离开父母，走进校园，满怀求知渴望又充满惶恐的孩子们来说，这份关爱就格外重要。
教师的爱，像阳光般，给他们的心灵以慰藉，
抚平他们不安的心。
从每天早上微笑着迎接孩子们走进教室那一刻起，我的一切时间都给了孩子们。
组织早读，上课，下课，吃饭，打扫，又是上课，下课，扫除，一直到放学前，我与孩子们都是息息相关，寸步不离。
对于孩子们来说，我就是他们的家长，他们的妈妈，也是他们可信赖的朋友。
他们的点滴进步，我都看在眼里，我会及时送上热情的鼓励。
对于他们犯的错误，如果他们还没意识到，我要告诉他们错在了哪里，应该怎样做。
如果他们已经意识到了，一般我从不在刻意去批评，而是让他们讲一讲错在了哪里，应该怎样改正。
孩子们是那么单纯、可爱，他们愿意亲近我，有事情也愿意告诉我。
我也愿意和他们交流，以增进了解。
有空的时候，我还会和他们开几句玩笑，调节一下气氛，经常把他们逗得哈哈大笑。
在和孩子们相处的时间里，我们感到的是温馨，是愉快。
大教育家乌申斯基有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”除了关心学生的学习和生活，与孩子们和谐而愉快地相处外，我还时刻注意自己的言行，注意自身的典范作用，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。
平时，凡要求学生做到的，我首先做到。
要求学生按时完成作业，我就一定会按时检查批改作业。
班级事务，自己能做的，努力动手去做。
地上的纸屑，我主动捡起来，学生的桌布掉了，我帮助绷好，课桌歪了，我帮助扶正。
弯弯腰，动动手，擦
一擦，拖一拖，学生会看在眼中，潜移默化。
这种无声的教育，往往能达到无声胜有声的效果。
另外，在平时的班主任工作中，抓住教育学生的“时机”，往往会收到事半功倍的效果。
就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。
例如，每周一升旗结束后，我都要组织学生“评评升旗仪式”。
可以评评旗手的表现，也可以说说自己的感受，也可以谈谈自己的表现。
既锻炼了学生的表达能力，又增强了学生的主人翁责任感，又如：上次拔河比赛后，我们班取得了第一名，同学们欢呼一片。
我就趁热打铁，鼓励大家在学习上也下一番功夫，齐心协力，搞好学习。
随后，班级凝聚力就增强了，班风也好了。
总之，关爱学生，当好班级这个大家庭的主人，全身心投入；把学生当作自己的孩子，想学生所想，忧学生所忧，乐学生所乐，让学生在轻松快乐中成长，也受到了学生的认可。
三、与家长密切配合，发挥两家的魅力。
家庭，是学校学习和生活的延续。
孩子的成长，离不开教师，更离不开家长。
为了让家长更好地全面了解学生情况，我通过电话、短信等多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。
如我班有个学生，开始学习习惯差，上课爱捣乱，但在快期中考试时，我发现他认真多了，作业也能认真完成，上课纪律也好，表现也积极，我就给家长打电话问其原因，家长说最近我在家抓他的学习，每天陪她完成作业。
我说你这样教育，学习会有长进
的，果然期中考试取得很大的进步。
学生的一举一动及时育与家长联系。
一年来，我与家长们配合默挈，合作很愉快，因为我们有一个共同的目标---那就是一切为了孩子更好的成长！而在这个前提下，我相信,没有沟通不了的问题！
教育，就是奉献和付出。
这句话用来形容班主任的工作，尤为恰当。
然而，我要说的是，如果你真的用心去做了，把班级当作自己的家，用心去经营；把学生当成自己的孩子，全心去爱护，那么，在班主任的工作中，我们也一定会找到属于我们自己的幸福。