四年级英语上册 Unit 2 How much教案1 北师大版(三起)
T: Ok, I need one Ss to touch it and ask me the price.
T:What is it?
You should ask me?
2. Let them watch a video.(之前录好关于买东西的小对话。)
Unit2 How much?
教学方式和手段：
本节课采用任务型教学法、情景教学法、合作学习、实践与操练。
教学准备：Pictures of new words, Real articles, etc.
教学目标设计
（一）知识与技能目标：
1、能用正确的语音语调读出本单元的小故事。
2、能熟练的用How much is it? and How much are they?询问并回答物品的价钱。
4、培养学生用英语交流的习惯。
教学重难点
词汇：数字11到20， robot, kite, toy train, doll, boat.
句型：1、--- How much is it? --- It’s ____ yuan.
2、--- How much are they altogether?
--- They are ____ yuan.
3、Here’s the money.
4、Here’s your change.
教具
准备
录音机、 多媒体、 卡片、 实物
教 学 过 程
Teacher
Students
备注
Greetings:Good morning,
Everyone
Step1: Listen to a song and do the action.
Ss:Let me try.Let me try.
Ss:It’s a ___.
How much is it?
Work with their partner and practice .
Draw lots and answer questions.
Here’s your change.
教学过程：
课题
Unit2 How much?
授课教师
授课日期
教学目标要求
1、能用正确的语音语调读出本单元的小故事。
2、能熟练的用How much is it? and How much are they?询问并回答物品的价钱。
3、能够掌握以下单词: robot, kite, doll, toy train, 11 to 20.
3、能够掌握以下单词: robot, kite, doll, toy train, 11 to 20.
(二) 情感态度与价值观：
1、通过本节复习课，让学生对礼貌用语加以重视并能使用。如： Please, Thank you! Etc.
2、在情景教学中，让学生敢于并能乐于张口说英语。增强学习兴趣。
教学重难点：
2.Let Ss listen to a dialogue and write the price on the paper.
3.Check the answer.
Step 5: Role play
1. Let Ss touch things from the magic bag and guess what it is.
“How much are they altogether?”
2. Watch the cartoon and read the story.
3. Role ask four Ss to read the story.
Step3: Review numbers
1. Let Ss look at the price and let them say numbers.
Good morning, Ruby
Sing a song and do the action.
歌曲和舞蹈可以激发孩子的学习兴趣。
Step2:Review the story
1. Show 5 pictures and ask Students “What’s this?”
“Can you remember ‘How much is it?’ ”
“They are ____ yuan.”
Read after the video.
“It’s ____.”
“ eleven,twelve,thirteen
…”
Ss :11到19的大多数数字后面都有 teen.
Write the price of the food in the blank.
Ss:Yes, I want.
词汇：数字11到20， robot, kite, toy train, doll, boat.
句型：--- How much is it? --- It’s ____ yuan.
--- How much are they altogether?
--- They are ____ yuan.
Here’s the money.
Step 6:Draw lots
There are four lots that is about the knowledge of Unit2 ina box. Let Ss draw lots and follow the order.
“It’s a _____.”
“It’s ____ yuan.”
3. Work in pairs
According to this video, two students in one group,they should ask the price of the picture.(图片是课前发给孩子的，每组一份。)
4．Ask one or two groups to performance.
Ask: “What number is it?”
2. Let Ss look at cards and say numbers from 11 to 20.
3. Look at screen (思考数字的拼写规则。)
Step4:Listen and match
1.Review words: ice-cream, hamburger and coke.
小学英语北师大版四年级上册Unit 2 Shopping《lesson 2 How much are they》优质课教案公开课教师试讲教案
小学英语北师大版四年级上册Unit 2 Shopping《lesson 2 How much are they?》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.能指认、说出数字名称:thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundre d。
2.能运用句型How much are the…? They are…yuan.询问或说出物品的价格。
3.能理解故事的主要内容并朗读故事人物对话。
2学情分析3重点难点教学重点理解并朗读故事。
教学难点运用句型How much are the…? They are…yuan.询问并确认物品的价格。
4教学过程教学活动1【导入】Get Ready1.数字游戏告诉学生做一个数字游戏。
教师说数字,学生用手势来表示相应的数字;然后教师用手势表达数字,让学生说出相应的数字。
做手势时可以一只手表示个位数,另一只手表示十位数。
2.猜价格1.拿出玩具卡片,让学生先说一说名称。
2.教师用PPT呈现一个玩具小汽车,让学生猜价格。
可以给定一个范围,如1〜20元,学生没有猜中的时候,教师可以说明学生的答案过高还是过低,然后再让学生猜。
2【讲授】Listen and Read1.导入故事(1)利用插图复习故事(I)的主要内容。
问学生是否还记得Ken,Ann和Mocky在市场看了哪些玩具,价格分别是多少。
(2)出示故事(I)中第一幅图,引导学生注意服装摊旁站的小偷,让学生猜一猜小偷偷了谁的东西,谁能抓件小偷等。
T: Who is this man?T: He is a theif. Can they catch him?。
北师大版-英语-四年级上册-(三年级起点)四年级上册Unit 2 教案(6课时)
Unit 2How much体现思想：体现综合运用能力和语言交际的能力Teaching aims知识技能熟练掌握分寸11—20的读法掌握how much----的句型能用英语询问价钱过程方法通过角色表演等方法，培养学生综合语言运用能力通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发展思维的能力情感目标通过询问价钱的练习，培养学生商品经济中具备一定能力培养文明礼貌的言谈举止Teaching emphasisNew words: eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty doll train and so onNew structure : how muchTeaching different运用本单元的功能句进行会话Lesson 1Teaching aims通过学习新单词，增加学生的词汇量，使学生乐于开口说英语，说新的单词，把学习兴趣保持住Teaching emphasisNew wordsTeaching differentRead the new wordsTeaching processStep1GreetingRevisionDraw objectHow many ---- are these?Read the number 1-10 and spell itPlay a gameFinger gameStep2Introduce the new numbersEleven object on the boardListen to the tapeEleven 11 e-l-e-v-e-nListen, Read , ElevenSpell e-l-e-v-e-nTeaching it in the same wayTwelve Thirteen Fourteen Twelve Thirteen…Play a game “touch it ”Step3Read the number in pairsCheck itTake out a cardRead and spellHomeworkWritten the new number for five timesBlackboardFour fourteenFive fifteenSix sixteenSeven seventeenEight eighteenNine nineteen教学反思大多数学生都能认读新单词，但有些学生对十二和二十的读音容易混淆，应在课后加强练习。
四年级上册Unit2 How much
四、说教学重难点
• 1、重点：学习新词flower， dumpling, help, buy以及句型How much is it? Can I help you? • 2、难点：在实际生活中，熟练运用本 课所学句型。
五、说教学准备
• 点读机 • 一些物品卡片
六、说教法、学法
• 为了让学生熟练掌握本课内容，根据孩 子兴趣的特点，好奇心重的心理。我主 要采取任务型教学模式为主，以活动， 合作为主线，让学生在教师的指导下， 通过感知、体验、实践、参与和合作、 游戏感悟等多法并用的方式组织教学。
How much is it?
It’s ten yuan
￥10 ￥3
￥ 18
￥4
￥5
￥10
￥6
Homework: 1. 一边拼 读一边书写单词3遍。
2.听课文录 音，读课文。
八、板书设计
• Unit 2 How much is it? • Can I help you? I want some eggs. • flowers • dumpling • • How much is it? • It’s ten yuan.
Module 4
Unit2 How much is it?
贺兰一小： 杨洁
一、说教学内容Leabharlann 二、 说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学准备 六、说教法、学法
七、说教学过程
八、板书设计
一、说教学内容
• 外研社三年级起点四年级上册第四模块 二单元 • 本课主要学习句型 how much is it? Can I help you?以及单词flower, dumping, help, buy
￥ 18
四年级上册英语教案-Unit2Howmuchisit？-外研社(三起)
四年级上册英语教案Unit 2 How much is it？外研社（三起）教学内容：本单元选自外研社《新标准英语》四年级上册，主题为“购物”。
教学内容围绕购物场景，学习询问价格的表达方式，如“How much is it？”以及物品价格的回答。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的购物英语表达，并能在实际购物场景中进行简单的英语交流。
教学目标：1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，如“How much is it？”等。
2. 语言技能目标：学生能够在购物场景中运用所学英语进行简单交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点：1. 学生对于询问价格的表达方式掌握不够熟练。
2. 学生在真实购物场景中运用英语进行交流时，可能会出现紧张、不敢开口的情况。
教具学具准备：1. 教学课件2. 购物场景图片3. 录音机4. 生词卡片5. 购物道具（如玩具、水果等）教学过程：1. 导入a. 利用图片或实物展示购物场景，引导学生回顾已学的购物英语表达。
b. 引导学生讨论在购物时需要注意的事项。
2. 新课呈现a. 利用课件呈现本单元的生词和重点句子，引导学生跟读并模仿。
b. 通过角色扮演的方式，让学生在实际购物场景中运用所学英语进行交流。
3. 操练a. 学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学英语进行交流。
b. 教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
4. 巩固拓展a. 学生分组进行购物游戏，巩固所学英语表达。
b. 教师提供一些购物场景的图片，让学生运用所学英语进行描述。
5. 小结b. 学生分享在购物游戏中的收获和感受。
板书设计：1. Unit 2 How much is it？2. 生词和重点句子3. 购物场景图片作业设计：1. 抄写本节课所学生词和重点句子。
2. 家长协助，模拟购物场景，运用所学英语进行交流。
课后反思：本节课通过创设购物场景，让学生在实际交流中学习英语，提高了学生的英语口语表达能力。
小学四年级英语Unit 2 How much教学设计和反思
小学四年级英语Unit 2 How much教学设计和反思北师大版小学四年级英语Unit 2 How much教学设计和反思教材分析1、课标中对本节课的目标要求是：能听懂，会说本课对话，并能在实际情境中运用；能听、说、认、读本课句型How much is(are) the ---?了解西方国家的文化背景。
本节内容是简短的对话，有对下节的学习做铺垫和打基础，这节课在本单元中起着重要的作用2、通过本节课的学习，可以了解西方国家的一些文化背景，为以后更加深入的学习英语在文化背景方面打下基础。
学情分析1、通过三年级的英语学习，以及本书的前一单元的学习，学生对英语学习产生了一定的兴趣，但是很多同学还没有真正的融入到学习英语的氛围中，在平时的交谈中，大部分同学认为学习英语很有趣，同时又一致认为英语太难学了。
平时的作业里，学生还不能很好的使用四线三格来拼写英语单词，单词与单词之间的距离把握不好，字母书写的流畅性和连笔缺乏一定的训练。
2、学生们现在处于低年级到高年级的过渡阶段，心理还很笨成熟，总以为自己什么都知道，其实什么都不知道。
对单词的认识有了初步的了解，但是能读准音的孩子是及其少数的.。
学习本节内容，需要认真跟读，反复练习，角色演练，在兴趣学习中增加英语知识。
3、个别陌生的新单词对学生学习本节课产生了障碍。
教学目标1 知识与技能能够运用How much is(are) the ----?提问对方。
2过程与方法（1）通过听读和跟读录音学习新单词。
（2）通过角色扮演学习情景对话。
（3）通过反复听录音和反复诵读练习会听、说、认、读本课句型。
3情感态度价值观（1）积极运用所学英语进行表达交流。
（2）了解西方国家的文化背景。
教学重点和难点本节课的教学重点是能使学生熟练的掌握How much is(are) the ----?句型的用法。
教学过程一复习二指导预习1 问答练习2出示图片三学习新课1跟读新单词:train robot how muchaltogetherchangestop thiefwell done2学说：How much is the train? It’s ------.出示任务卡片------3学说How much are -----?4看书上的插图和对话，听录音，跟读，再跟读。
北师大四年级英语上册U2L2 -How much are they教案
Lesson 2 How much are they?一、教材分析本课主要教学内容有三部分:配图故事(Ⅱ)、对话学习与歌曲。
本课时侧重学生对故事的理解。
故事中Ken，Mocky，Ann 在选购玩具时遇到了小偷，最后Mocky机智地绊倒了小偷，得到了大家的称赞。
故事中通过询问眼镜的价格，呈现How much are the …?的句型和100 以内整十的数字。
Talk Together板块在复习第一课内容的基础上，呈现了询问多个物品价格的句型，其中第一幅图是复现询问和说明单个物品价格的用法。
通过本课的学习，学生应该能够在模仿的基础上，在插图提供的情景中尝试运用100以内的数字进行表达。
本课歌曲复习20以内的数字，涵盖上一课以及三年级所学内容，采用数玩具猴子的情景，内容有趣，也有利于巩固数字学习的效果。
二、教学内容配图故事:How much are they?词汇:100 以内的整十数字。
句型:询问或说明复数物品价格的句型:How mu ch are…? They are … yuan.功能:在购物中询问和说明物品的价格。
策略:结合插图理解并预测故事大意。
三、教学目标在本课结束时，学生能够1.在插图和录音的帮助下理解故事并模仿人物对话。
2.询问或说明多个物品的价格。
3.指认、说出100 以内整十数字的名称。
4.通过学习故事中 Mocky 机智地捉住小偷的情节，培养机智、勇敢的品质。
四、教学重难点重点:在插图的帮助下理解并正确朗读故事。
难点:正确认读 100 以内整十数字的名称。
教学过程：Step 1 Warming upLet's sing 1-20 number song.通过歌曲复习旧知，便于导入新知，并且提高了学生学习热情。
Step 2呈现新知识。
（一）学习英文数字：(1)课件出示英文数字13-19与30-90之间的对比，让学生自主发现拼写和发音的规律。
(2)采取老师领读、学生个别读、集体读的形式进行练习。
Unit2HowmuchLesson2(教学设计)北师大版英语四年级上册
北师大版?学校英语?四班级上册Unit 2 How much Lesson2一、教材分析本课是北师大版?学校英语?〔三班级起始〕四班级上册Unit2第2课时的教学内容，本单元的教学内容为How much句型的运用，在同学学习了第一课时的故事课，初步了解了本单元要涉及到购物话题后，本课重点学习11到20十个数字，以及设计了听价钱，购物嬉戏等环节，把这些数字运用到谈论价钱中，贴近同学的生活实际，有利于同学在真实的语言情境中培育运用英语进行交际的力量。
二、学情分析本班同学活泼好动，表现欲强，乐于表演，爱唱爱动，对英语学习爱好深厚，大局部同学有课前预习的习惯，因此对新知接受较快，这就要求老师为其搭建一个自我呈现的平台，让孩子们充分敏捷地运用语言进行交际，提高综合语言运用力量。
三、教学目标学问：1、同学能够听、说、认读数字1120并在谈论中价钱时敏捷运用。
2、同学能够听懂How much is the (train)？并答复It’s(twelve), 以及能描述The(train) is(twelve) yuan.句型。
情感：1、激发和培育同学学习英语的爱好2、鼓舞同学大胆在情景中运用所学学问进行交际，增加自信念，培育竞争意识和合作精神。
力量：通过模拟真实情境对话，使同学形成肯定的综合语言运用力量，促进同学的综合开展。
四、教学重点：精确表达数字1120五、教学难点：1、数字11、12、13、15、20的精确表达。
2、在真实情境中如何进行购物对话六、教学预备：自制课件、录音机、教学卡片、同学卡片、转盘、各种玩具。
七、教学过程教学反思：开展每个同学的综合语言运用力量是每个英语老师的职责，为了最大限度地缩小教与学的差距，让同学在轻松自然的环境中学到英语，本节课我的课堂设计力求表达以下几个特点：1、营造民主、公平、活泼的课堂气氛良好的学习气氛是学好英语的保障。
老师的角色即是创设一种使同学获得最高校习时机的环境和教学过程，培育乐观主动的学习者，促进乐观的课堂互动，本课设计了各种的活动操练，嬉戏竞赛歌曲表演等，我们能看到同学在各环节活动中乐观参加，爱好深厚，在参加中获得语言功能。
北师大版小学四年级英语Unit 2 How much教学设计和反思
北师大版小学四年级英语Unit 2 How much教学设计和反思四年级学生仍处于低年级阶段，教学内容的设计以生动活泼，浅显易懂，学生易于接受和运用为主导思想。
同时四年级学生对客观的世界已有一定的认识，对大自然各种天气现象的变化充满幻想和好奇，学习积极性很浓，具有探索的欲望。
同时他们对生活也有一点的自理能力。
他们能根据天气的变化选择不同的服饰。
但不能否认的是他们的自控能力比较弱，在教学中要加入引导教育。
教学目标1. be able to use the structures: How much…? It’s...yuan2. the skill about writing3. to solve some math problems in English教学重点和难点How much…? It’s…教学过程Ⅰ. ReviewA. the number;B. the structures: How much is the…? It’s...yuan.Ⅱ. The practiceA. Act out1. have the children turn to page 18, and draw their attention to the top of the page;2. let them observe the picture and ask them what are Ken and the stallholder saying;3. have the children repeat the question and answer in class drill;4. divide the class into two groups and have the children repeat the dialog;5. Put the children in pairs and have them practise the dialog and encourage them to substitute other items and prices.B. Listen and match1. have the children open their books at page 18, and have them say the name for each picture;2. play the tape and have the children match each picture to its price tag;3. play the tape again ,stopping after each sentence ,then have the children draw a line from each item to its price tag;4. check the answer.C. add, match and trace p19. 1. have the children turn to page 19; 2. tell them that they are going to solve some math problems in English; 3. point to the 1st box and ask, how much is 5 and 6 ? let children say eleven; 4. have the children find the word eleven, and match the box and the word with a line; 5. have the children say in class drill, 5 and 6 is 11; 6. trace the word eleven.Ⅲ. Set homework: Finish the work on p19.（1）情境创设能够激发学生的学习兴趣.本节课的内容与生活比较贴近，所以我在教学中运用了许多实物教具如：汉堡，瓶装可乐，瓶装水及价格标签等，为学生创设了一个真实的情境，从教学效果来看，学生的学习兴趣较浓，当看到汉堡和冰淇淋时，能马上说出单词名称, 看到数字时，能说出数字英文表达。
四年级英语上册Unit2Howmuch教案北师大版(三起)
Unit 2 How much？I 数字1 one2 two3 three4 four5 five6 six7 seven8 eight9 nine 10 ten11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty练习:一．按从大到小的顺序排序Ten one eleven nine thirteen fifteen eight five three nineteen seven twelve twenty二．填写单词4 f__u___ 7 s___v___n 8 e___g ___t11 e l___ ___e n 12 t w___ ___v e 13 t h___ ___t e e n15 f___ ___t e e n 16 s ___ ___ ___ ___e n 18 e___ ___ ___t e e n20 t ___ ___ ___t y三．算一算，连线5+6 seventeen 9+7 nineteen9+9 eleven 10+9 fourteen4+9 thirteen 7+5 twenty9+8 eighteen 10+10 sixteen8+7 fifteen 6+8 twelve四、选择填空。
1. eight and nine is 。
2. six and is thirteen。
3。
and is twenty。
4. Five and seven is .5。
Nine and nine is .II 音标[e］ elephant pen eggs pencil［i：］ bee tree beans keys练习：Listen and cross the word that doesn’t belong.(1）egg leg tree net (2） bee pen flee these(3）three see fourteen watermelon (4) beans pencil desk melonIII 单词：(看图认读)boat 船 Ball 球 doll 布娃娃robot 机器人 kite 风筝 Bear 熊Pencil 铅笔 car 小汽车 train 火车（toy train 玩具火车) III 语法知识关于询问物体的价钱：“How much”①单数提问时，牢记:is用于单数1.How much is the ball？ --—It’s eleven.2.How much is it？-—-It’s nine yuan.练习；用刚学的单词代替ball进行提问.②复数提问时,牢记：are用于复数1.How much are these shirts？———They are seventeen yuan。
四年级英语上册Unit 2 Shopping Lesson 2 How much are they 教案 北师版三起
Unit 2 ShoppingLesson 2 How much are they?教案一、教学目的复习1-20之间的数字，并新学30-100的表达。
学习新功能句型How much are they? They are …Yuan.初步学习课文。
培养学生的口语表达能力。
激发学生参与交际的兴趣，培养学生的合作意识。
二、教学重点新句型“询问复数物品价钱的问语和答语”和课文的学习。
三、教学难点句型的准确的表达和应用。
四、教学准备教学具：课件标有价格标签的玩具表格五、教学过程Step 1 Warming up.Let’s sing and do. (第一单元歌曲)Step 2 Review.复习one——twenty之间的数字。
Step 3 呈现新知识。
（一）学习功能句型：How much…?1、学习新词sunglasses（1）老师指着一些玩具ask：What are they? 学生answer: 太阳镜！老师顺势引出新词sunglasses。
（2）采取老师领读、学生个别读、集体读的形式进行练习。
2、复习句型How much is…?（1）老师拿着标有价钱的玩具熊问：How much is the toy bear?估计：学生能够说出具体的英文数字或部分句子，但是说的并不完整。
对策：A老师反复教读It’s 9 Yuan.B同桌之间互相说一说。
C老师板书句型并教读。
D结合一个玩具由学生猜价钱形式复习句式It’s…Yuan.（2）学生之间一问一答的形式练习问句：How much is…?A老师与一位学生对话进行演示。
B选几组学生到前边进行问答。
C老师板书句型：How much is…？指导学生朗读。
并重点暗示为询问一件物品的价钱。
D让学生结合自己的文具两人一组进行对话。
3、学习新句型How much are they?(1) 老师结合玩具说：“The rabbit is 8 Y uan. The cat is 6 Yuan. They are 14 Yuan.（2）T: How much are they? (结合两件玩具)S: They are 14 Yuan.（3）结合玩具练习复数的问答。