国际商务(物流管理)教学计划
物流管理教学计划（共7篇）
物流管理教学计划（共7篇）第1篇：物流管理教学计划物流管理教学计划物流管理是指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法。
以下是精心准备的物流管理教学计划，大家可以参考以下内容哦！1．培养目标本专业培养具有深厚的人文知识和广博的科学素质、具有强烈的社会责任感和健全的人格、具有系统的经济学、管理学基础理论，掌握现代国际物流、港口物流与物流系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术，具备国际物流、港口物流管理和经济、法律等方面的知识和能力，熟悉企业生产经营活动中的物流运作，能在企业、科研院所及政府部门从事供应链设计与管理、物流系统优化与运营管理方面工作的复合型应用人才。
2．培养规格与要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的基本原理；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好。
具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神；具有较为宽广的人文社会科学知识基础，较好的文化修养和一定的科学素质；具有较强的口头与书面表达能力和信息处理能力、人际沟通能力、社会适应能力以及管理能力；掌握XX一门外国语，具备听、说、读、写、译等基本技能；能熟练使用计算机，计算机考试达到一级及以上水平；熟悉国内外有关物流管理的方针、政策与法规，了解国际物流的惯例和规则，熟练掌握港口物流运作流程和现代经营管理方法；具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通以及分析和解决物流实际问题的基本能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解本学科的理论前沿及发展动态，具有一定的实际工作、科学研究能力。
在校期间，经过相关科目的考试，应选择性取得物流师、人力资源管理师、国际物流师资、电子商务师资格证书。
鼓励通过雅思、托福等相关店铺外语考试。
具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准；具有良好的卫生习惯，良好的心理素质，正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。
国际商务专业教学计划
国际商务专业教学计划一、培养目标培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，具有从事国际商务活动必备的基础理论、专业知识、职业道德和职业技能，能从事国际市场分析与开发、进出口交易磋商、进出口交易促进、进出口合同履行、国际经济合作等工作，有一定创新能力的国际商务应用型高技能人才。
二、人才规格要求及素质结构（一）就业岗位该专业面向的岗位群为外销员、跟单员、单证员、报验员、报关员。
本专业学生毕业后，可进入面向国际市场的各类工商企业、事业单位，从事国际市场分析与开发、进出口交易磋商、进出口交易促进、进出口合同履行、国际经济合作等工作。
（二）基本素质（1）政治思想素质：掌握马克思列宁主义的基本原理，掌握邓小平理论的基本思想，有理想、懂政策、有法律意识，热爱祖国，热爱本职工作，有较强的社会公德意识，遵纪守法，勤奋上进。
（2）人文素养：具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言、文字表达能力。
（3）身心素养：具有良好的身体素质和心理素质。
具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识与能力，良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力，具有一定的审美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的个性。
（4）职业素养：培养良好的职业道德；具有较强的团结协作精神、敬业精神、创新精神和创业意识；有遵守行业规范的工作意识和行为意识。
（三）知识结构掌握必需的文化基础知识；掌握必备的专业基础理论知识。
具体包括：（1）掌握国际经济和贸易的基本理论、知识；（2）熟悉国家关于国际商务的政策和法令；（3）熟悉通行的国际贸易规则及惯例；（4）掌握间接资料调查方法、市场调查问卷设计方法以及抽样调查相关知识；（5）熟悉商务洽谈的各种策略与技巧，熟悉交易磋商的程序，掌握商务风险预防与控制、谈判进程驾驭、纠纷处理等知识，掌握成交建议提出与合同签订的知识；掌握国际商务书信的格式、内容、常用词汇、表达与句型，掌握国际商务口头交流的常用表达与技巧；（6）熟悉进出口合同条款的内容、表示方法及相关知识，掌握价格计算方法与对外报价的技巧；（7）掌握进出口商品展览的参展程序、展品准备、展台设计与布置等知识；（8）了解国际货物运输方式，掌握货物配载与运费计算方法，熟悉货物托运的程序等相关知识；（9）了解国际货物运输的风险与损失类型，熟悉相关保险条款的承保范围，掌握保险费的计算，熟悉投保的程序；（10）熟悉进出口商品检验的政策、规定，掌握商品报验的程序；（11）熟悉我国海关对进出口商品管理的有关规定，掌握进出口报关的程序与关税计算的方法；（12）熟悉进出口单证的运转流程，熟悉进出口单据的种类、内容，掌握常用单据的填制方法；（13）熟悉主要的进出口货款支付工具，熟悉主要支付方式的当事人与具体程序；（14）了解国际贸易纠纷的管制法律、解决途径，掌握纠纷预防与控制的相关知识；（15）了解国际经济合作的范围、内容，熟悉具体国际经济合作事务的操作程序等相关知识。
物流管理的实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，物流行业已成为国民经济的重要组成部分。
物流管理作为一门实践性很强的学科，对提高企业竞争力、促进经济发展具有重要意义。
为了培养具备实际操作能力和创新精神的高素质物流管理人才，本实践教学计划旨在通过一系列实践活动，使学生深入了解物流管理的基本理论、方法和实践操作，提高学生的专业素养和实际操作能力。
二、实践教学目标1. 理论与实践相结合，使学生掌握物流管理的基本理论和方法。
2. 培养学生具备较强的物流操作能力和创新能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 使学生了解物流行业的发展趋势，为将来从事物流管理工作打下坚实基础。
三、实践教学内容1. 物流基础知识（1）物流概念、分类及特点（2）物流系统及要素（3）物流法律法规2. 物流运作管理（1）仓储管理（2）运输管理（3）配送管理（4）供应链管理3. 物流信息技术（1）物流信息处理技术（2）物流管理信息系统（3）物流信息技术在物流运作中的应用4. 物流企业案例分析（1）国内外知名物流企业案例分析（2）物流企业运营管理案例分析5. 实践操作（1）仓储操作实训（2）运输操作实训（3）配送操作实训（4）供应链管理实训四、实践教学方法1. 讲授法：教师根据教学大纲和教学内容，系统讲解物流管理的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过分析国内外知名物流企业的案例，使学生了解物流行业的实际运作。
3. 实践操作法：组织学生进行仓储、运输、配送等实践操作，提高学生的实际操作能力。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队协作能力和沟通能力。
5. 现场教学法：组织学生参观物流企业，了解企业实际运作情况。
五、实践教学安排1. 实践教学课时：共计48课时，其中理论教学24课时，实践教学24课时。
2. 实践教学时间：分阶段进行，具体安排如下：（1）第一阶段：物流基础知识（8课时）（2）第二阶段：物流运作管理（16课时）（3）第三阶段：物流信息技术（8课时）（4）第四阶段：物流企业案例分析（8课时）（5）第五阶段：实践操作（8课时）六、实践教学考核1. 考核方式：平时成绩（30%）+期末考试（70%）2. 平时成绩包括：课堂表现（10%）、实践操作（20%）、小组讨论（10%）3. 期末考试：闭卷考试，主要考察学生对物流管理基本理论、方法和实践操作的掌握程度。
大学生国际商务教学计划
大学生国际商务教学计划随着全球化的快速发展，国际商务已成为一个备受关注的热门领域。
为了提高大学生的国际商务素养和能力，许多高校纷纷开展了国际商务教学计划。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面详细论述大学生国际商务教学计划。
教学主题国际商务教学计划的主题是培养学生的国际视野，提升跨文化沟通能力，增强国际商务实践技能。
通过开展一系列相关主题的课程和活动，学生将全面了解国际商务的基本概念、理论和实践，同时培养跨文化合作能力和解决实际问题的能力。
活动安排为了提高学生的实践能力，国际商务教学计划必须注重实际操作和实地实习。
一方面，学生将参加各种案例研究和模拟商务活动，通过模拟商务谈判、海外市场调研等活动，提升其商务决策和谈判技巧。
另一方面，学生还将有机会参观一些著名国际企业或会展中心，亲身感受国际商务的实际运作，并与企业高管或从业者进行交流。
同时，学生还将参与国际商务竞赛或组织国际论坛，与来自不同国家的学生进行交流与竞争。
教材使用国际商务教学计划的教材选择应该与实际商务环境相结合，具有案例性和实践性。
教师可以选择一些经典的国际商务教材，比如《国际商务导论》、《国际商务实务》等，内容涵盖国际商务的各个方面，如国际市场开拓、国际贸易法律、国际商务运作等。
此外，教师还可以引入一些实际案例和行业报告，让学生了解真实的商务环境和挑战。
评估与反馈为了确保教学效果，国际商务教学计划中应设立相应的评估与反馈机制。
教师可以设计一些个人或小组项目，要求学生独立完成，并通过报告或演示的形式呈现。
同时，教师还可以组织开展一些总结性的活动，让学生分享他们的学习经验，并提供相互的反馈和建议。
挑战与展望虽然国际商务教学计划在提高学生实践能力和培养跨文化合作能力方面取得了显著成效，但仍面临一些挑战。
首先，由于国际商务的快速发展和变化，教学内容需要及时更新和调整，以符合实际需求。
其次，教师的专业素养和教学方法也需要不断提升和创新，以适应教学的需求。
教学计划(物流管理)
教学计划(物流管理)教学计划 (物流管理)介绍本教学计划旨在为学生提供物流管理领域的基础知识和实践技能。
通过课程的研究和实践项目，学生将了解物流管理的原理和实践应用，并掌握相关工具和技巧。
课程目标1. 理论知识- 了解物流管理的基本概念和原则- 掌握物流网络设计和优化的方法- 理解供应链管理和物流过程中的重要要素- 研究供应链风险管理和应急预案的策略2. 实践技能- 熟悉物流流程中常用的信息系统和技术工具- 研究如何分析和解决物流管理中的实际问题- 锻炼团队合作和沟通技巧- 参与实践项目，加深对物流管理实践的理解和应用能力课程安排第一周: 物流管理导论- 物流管理概述- 物流网络设计和优化第二周: 供应链管理- 供应链战略与协同- 外包与合作供应链管理第三周: 物流过程与信息系统- 运输管理与货运组织- 仓库与库存管理第四周: 物流成本控制与风险管理- 物流成本控制与优化- 供应链风险管理与应急预案评估方式- 参与课堂讨论和案例分析- 完成个人和小组项目- 提交作业和报告参考资料- Chopra, S., & Meindl, P. (2016). Supply chain management: Strategy, planning, and operation. Pearson.- Coyle, J. J., Bardi, E. J., & Langley, C. J. (2017). The management of business logistics: A supply chain perspective. Cengage Learning.以上是教学计划 (物流管理) 的简要介绍。
如需详细了解每个课程的具体内容和安排，请参考课程大纲和教学材料。
希望本课程能为学生提供全面的物流管理知识和实践能力的培养。
如有任何问题，请随时与我们联系。
物流管理专业教学计划
物流管理专业教学计划一、培养目标培养坚持四项基本原则，热爱祖国,具有较高的思想道德修养，较强的外语和计算机应用能力,掌握现代物流管理理论与方法，接受现代物流管理技术与方法的基本训练，具有分析解决企业物流问题及物流企业管理的基本能力,能在企、事业单位、政府部门从事物流管理工作的高级专门人才。
二、基本要求本专业学生在专业上主要学习物流管理的基本理论和基本知识,受到现代物流管理技术方面的基本训练，具有分析解决社会及企业物流管理问题的基本能力.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1。
掌握现代物流管理学、经济学的基本理论、基本知识；2。
掌握物流系统的定性分析和定量分析方法;3.具有较强的计算机应用、语言与文字表达、人际沟通和解决企业供应链管理问题的基本能力;4。
熟悉国内外有关物流企业管理的政策法规，了解本学科的发展动态；5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的研究能力。
三、学程年限；2。
5年四、办学形式:业余五、学位与学位课程：授予学位：学士学位课程：英语、运筹学、C语言程序设计、商务与经济统计、财务管理、商品学、采购与库存管理、物流经济地理、市场营销学、物流系统规划与仿真、物流信息技术与系统、物流与供应链管理。
六、主干课程内容介绍1．运筹学线性规划的一般模型、图解法,线性规划的标准型.普通单纯形法,大M和两阶段单纯形法，有关单纯形法原理及计算公式。
线性规划的对偶模型，对偶问题的性质，影子价格的应用，对偶单纯形法，灵敏度分析与参数分析（价值系数的灵敏度分析,资源限量的灵敏度分析，综合分析，参数分析）。
整数规划数学模型，纯整数规划的求解，求解纯整数规划的分枝定界法、割平面法，0－1规划的求解。
运输问题的数学模型及其特征，表上作业法，不平衡运输问题，中转问题。
指派问题。
最短路问题,Dijkstra算法,中国邮路问题。
动态规划模型原理及基本概念，资源分配问题,生产与存储问题，背包问题，其它动态规划模型等．2．商务与经济统计商业与经济应用中的统计学；统计学的分类；数据的计量与数据类型；统计数据的搜集与整理、图表显示。
国际商务专业课程学习计划
国际商务专业课程学习计划1. 课程概述国际商务是指在跨国范围内开展商业活动的一种商务形式。
它涉及国际贸易、投资、金融、市场营销、管理和法律等多个方面，是一个综合性强、知识面广的学科。
国际商务专业课程包括国际贸易原理、国际市场营销、国际商务管理、国际商法、国际商务谈判等内容。
2. 学习目标通过学习国际商务专业课程，我希望能够掌握国际贸易的基本原理和规则，了解国际市场营销和商务管理的相关知识，熟悉国际商法和国际商务谈判的流程和技巧，具备在国际商务领域开展工作的基本能力。
3. 学习内容（1）国际贸易原理主要内容包括国际贸易的基本概念、国际贸易的组织和原则、国际贸易的政策和环境等，重点学习国际贸易的基本理论和实践经验。
（2）国际市场营销主要内容包括国际市场的基本特征、国际市场分析、国际市场策略、国际市场营销管理等，重点学习如何针对不同国家和地区的市场特点开展市场营销活动。
（3）国际商务管理主要内容包括跨国公司管理、国际商务组织结构、国际企业谈判技巧、国际商务沟通等，重点学习跨国公司管理和国际企业合作的相关知识和技能。
（4）国际商法主要内容包括国际贸易法、国际投资法、国际金融法等，重点学习国际商务活动中的法律规定和法律实践。
（5）国际商务谈判主要内容包括国际商务谈判的基本原则、国际商务谈判的技巧、国际商务谈判的实践案例等，重点学习国际商务谈判的技能和实践经验。
4. 学习方法（1）理论学习通过阅读相关教材和学术论文，理解国际商务的基本理论和实践经验，建立国际商务知识体系。
（2）案例分析通过分析国内外真实案例，了解国际商务活动的具体操作流程和规律，掌握国际商务实践的相关技能和经验。
（3）实践实习通过参加国际商务实习，了解国际商务领域的实际工作内容和要求，提升国际商务实践能力。
5. 学习评估（1）课堂表现认真听讲，积极参与课堂讨论，主动提出问题和观点，展示学习成果。
（2）作业考核按时完成作业，独立思考，认真分析问题，清晰表达。
物流管理专业教学计划
物流管理专业教学计划一、培养目标物流管理专业为适应社会主义市场经济的需要，培养学生具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识，较高的英语水平和计算机基础技能，具有在掌握工科基础知识的前提下，熟悉法规、掌握现代物流管理理论、信息系统的手段、方法。
具备物流管理、规划、设计等增强实务运作能力的高级复合应用型人才。
二、培养规格要求和知识、能力、素质结构本专业以电子计算机信息技术和物流管理理论及实践应用知识为基础，成为在物流管理领域全过程的策划、管理、操作的高级复合型人才。
（一）知识结构1、具备高等教育专科水平相适应的文化基础知识。
2、具有本专业所必须的基础理论知识（市场营销、管理学基础、物流概论等）具有必备的专业理论基础知识（供应链管理、仓储管理、物流企业管理等）。
3、受到物流管理专业相适应的理论及实际技能的训练，掌握一定的物流管理基础知识及实景操作。
（二）能力结构1、掌握物流管理、市场营销、管理学、包装学等方面的基础知识和基本技能，具有“面向一线”，能迅速适应工作的从业能力。
2、了解相关的物流管理方面的法律、法规，根据市场变化和国家政策的调整，对物流管理作出适时的简单分析并及时的作出反映，具有较强的语言和文字表达、人际沟通、信息获取能力。
3、具有较强的市场分析和内部管理能力，具有初级（或中级）物流师认证、计算机等级认证、英语应用能力（B级）相应的能力，并获得认证。
（三）素质结构1、坚持党的基本路线，热爱祖国，思想品德好，遵纪守法，具有良好的社会公德。
2、掌握科学锻炼身体的基本知识和基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，讲究文明卫生，不断增强身体素质。
3、具有一定的美育知识，掌握一定的音乐文娱技能，有良好的心理素质和较强的自控和适应能力。
4、懂得人生哲学，具有良好的职业道德，积极参加社会实践，具有实践观念、竞争观念和实事求是、理论联系实际的科学态度和工作作风。
三、学制：三年招生对象：应、往届高中毕业生或具有同等学历的社会青年。
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专业代码：0904天津市中等职业学校国际商务（物流管理）专业实施性教学计划审核单位：（章）审批单位：（章）目录一．指导思想 (1)二．培养目标与规格 (1)三．核心教学与训练项目 (2)四．教学工作建议 (7)五．实验实习设备与场地 (8)六．附表………………………………………………………………国际商务（物流管理）专业实施性教学计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。
本方案体现以下基本原则：1.坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。
2.坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。
3.坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。
4.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。
5.坚持统一性与灵活性相结合，在严格执行国家有关规定的基础上，地方和学校可根据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。
二、培养目标与规格（一）专业名称：国际商务（物流管理）（二）修业年限：三年（三）招生对象：初中毕业及同等学力者（四）培养目标：本专业面向工商企业、物流企业、运输仓储服务等企事业单位，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线从事物流基础岗位工作的高素质劳动者和技能型、应用型人才。
（五）人才培养体现的特点：1．良好的职业道德和职业素养，能够吃苦耐劳，爱岗敬业；2．具备必学的文化基础知识；3．掌握物流商务的基本理论知识；4．能够组织货物的装卸搬运、根据货物特性对货物保管进行指导、执行库存管理计根据物流服务需求选择运输方式等等；5．熟悉贸易术语及规范；6．能够熟练运用电子计算机等现代化工具进行业务工作；7．具有创新精神，能够解决生产实际中常见问题的基本能力。
（六）专业基本能力：1.核心技能：具有组织货物的装卸搬运、根据货物特性对货物保管进行指导、执行库存管理计划、根据物流服务需求选择运输方式等的基本能力。
2.资格证书：计算机操作中级证书和物流管理员初级证书；（七）就业方向：本专业毕业生主要面向工商企业、物流企业、运输仓储服务企业，从事物流基础操作工作。
如：1.从事物流业务处理中的制单、审单等工作的表单作业人员；2.从事物流业务处理的客户服务人员；3.从事商品流通加工的操作人员；4.从事进货、理货、发货等工作的操作人员；5.现在物流企业中进行运输调度的工作人员。
三、核心教学与训练项目（一）公共基础课项目1、必修课程（1）德育：（138学时8学分）①职业生涯规划（34学时2学分）职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
旨在对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
在教学中遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，注重实践教育、体验教育、养成教育。
使学生通过学习掌握职业生涯规划、发展条件、目标、管理与调整以及就业、创业等职业生涯规划的基础知识和常用方法，结合自身专业实际，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
②职业道德与法律（34学时2学分）职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
旨在对学生进行道德教育和法制教育。
在教学中坚持正确的价值导向，坚持知、信、行相统一，尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。
使学生通过学习了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法制观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
③经济政治与社会（36学时2学分）经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
在教学中根据不同学生的专业特色加强实践教学，突出能力培养。
引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
④哲学与人生（34学时2学分）哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。
在教学中充分考虑学生的年龄特征、知识层次和学生的专业特点，有针对性的开展哲学与人生的教学。
使学生了解马克思主义哲学与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
（2）语文（153+36=189学时 12学分）在九年义务教育的基础上，指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，通过课内外多种形式的教学活动，指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯，引导学生重视语言的积累和感悟，提高思想道德修养和审美情趣，形成良好的个性，健全的人格，促进其职业生涯的发展。
（3）数学（119+36=155学时10学分）在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
必修的教学内容包括：集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计初步；限定选修的教学内容包括：表格数据信息处理、编制计划的原理与方法、线性规划初步。
通过教学使学生掌握必要的数学基础知识，培养学生的基本运算、计算工具使用技能、数据处理技能、提高学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题的能力、数学思维能力，引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，为学生学习专业知识、掌握职业技能、提高就业能力与创业能力打下基础。
（4）英语（119+54=173学时 11学分）在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力。
使学生能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令；能就日常生活及相关职业话题进行简单交谈；能读懂简单应用文；能根据范例仿写应用文；能在交流中做到语音、语调基本达意。
激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，并为学习专业英语打下基础。
（5）计算机应用基础（共102+36=138学时8学分）在日常的使用基础上，使学生进一步学习、强化基础知识，提高操作技能，熟练使用计算机这个工具。
必修的教学内容包括：计算机的软硬件组成及其各部分的作用、计算机的安全维护、操作系统的使用、互联网的应用、多媒体软件的应用、文字处理软件的应用、电子表格软件的应用、演示文稿软件的应用。
通过教学使学生掌握必要的计算机技能，培养学生使用计算机分析问题、解决问题的能力，实现办公自动化。
充分掌握计算机的操作技巧、熟练使用相关专业的软件，真正发挥计算机的工具作用，同时引导学生逐步养成良好的学习习惯，培养其实践意识、合作意识、创新意识，注重以能力为本位，以技能为中心，为学生的终身发展奠定基础。
（6）体育与健康（共138学时8学分）体育与健康课程以体育理论为基础，身体练习为主要手段（田径：跑、跳跃、投掷；体操：技巧、支撑跳跃、单双杠；球类：篮球、足球、排球、羽毛球）辅以季节性及休闲体育等教学内容，是学生树立正确的体育观念。
掌握体育运动的基础知识，技术方法，全面锻炼身体，提高体能与适应能力。
（二）专业核心教学与训练项目1．专业基础项目（1）必修课（2）选修课（三门课程中必选两门课程）（3）任选课（两门课程中必选一门课程）2. 技能训练项目（1）必修项目（2）选修项目（三门必选）（3）任选项目（两门课程中必选一门）3.基本素质训练项目（二课堂教学）(1) 人文方面:公共礼仪、环境保护( 32 学时)(2) 艺术方面:书法美术、音乐欣赏( 32学时)(3) 教育方面:心理健康教育、禁毒教育( 32学时)(4) 就业方面：职业生涯、创业教育( 32学时)4.职业认证训练项目5．顶岗实习项目：四、教学工作建议1.以就业为导向，加强专业建设，建立专业教学委员会把握教学工作总体方向。
2.以能力为本位，加强课程体系建设，建议具有鲜明特色的课程体系。
3.以技能为中心，加深实训基地建设，不断完善办学条件提高办学水平。
4.创新人才培养模式，探索学分制或弹性学习制度，实行灵活、开放教学制度。
5.优化教学过程，采用先进的教学模式和教育技术。
6.建立科学的教学评估机制与激励机制。
7.依托行业、企业、加强校企合作。
五、实验实习设备与场地六、附表附表1：课程设置与课时分配课程设置与课时分配的说明：1、专业核心教学的专业基础项目中：选修课程一项选2门课（共68学时，4学分），任选课选1门课（共36学时，2学分）；技能训练项目中选修课选3种课程（共170学时，8学分），任选课选1门课（共34学时，2学分）。
2、基本素质训练项目为任选课，在规定的学期任选1门课程，不纳入总学时。
3、职业认证训练项目，学生根据专业方向选择认证项目至少2种（至少6学分），进行资格认证。
培训课程不纳入总学时。
4、入学教育安排在第一学期，随国防教育（2周）同期进行，毕业设计（4周）安排在第六学期。
5、第五学期、第六学期依照专业的不同，安排相应的顶岗实习的教学内容，以课题的形式进行安排，并与毕业设计为一体的教学内容。
6、总学时为3192学时，总学分为189学分。
其中：公共基础课程（931学时57学分）、专业核心课程（1001学时58学分）、综合实习（1260学时68学分）。
职业认证6学分计入总学分，基本素质训练选修课程128学时不计总学时计入总学分共8学分，安排在第二课堂进行。