小学英语Weather优质课
小学英语四年级下册《Unit3Weather(PartBReadandwritePartC)》教案
小学英语四年级下册《Unit 3 Weather（Part B Read and write Part C）》教案一. 教材分析《Unit 3 Weather（Part B Read and write Part C）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。
本节课主要让学生学习天气相关的词汇和表达方式，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及一般现在时的肯定句和否定句。
通过阅读和写作，提高学生的语言运用能力，培养他们对天气的关注和描述天气的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对天气话题感兴趣，生活中也经常接触天气相关的信息。
但部分学生可能在发音和词汇运用上还存在困难，需要教师重点关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读天气相关的词汇，如sunny,cloudy, rny, windy等；能够运用一般现在时描述天气。
2.能力目标：学生能够通过阅读和写作，提高自己的语言运用能力；培养观察天气、描述天气的能力。
3.情感目标：学生对天气话题感兴趣，乐于参与课堂活动，提高学习英语的积极性。
四. 教学重难点1.重点：天气相关的词汇和表达方式，如sunny, cloudy, rny, windy等；一般现在时的肯定句和否定句。
2.难点：一般现在时的否定句的运用，以及词汇的准确发音。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法。
通过设置天气情境，引导学生观察、思考和交流，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体课件、录音机、磁带、天气预报视频等。
2.学生准备：课本、练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同的天气图片，引导学生观察和描述。
如：太阳明媚的晴天、多云的天气、雨天、风大的天气等。
同时，引导学生用中文表达这些天气现象。
2.呈现（5分钟）教师出示单词卡片，引导学生学习天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等。
小学英语四年级下册weather教案
小学英语四年级下册weather教案小学英语四年级下册weather教案1一.教学目标：1.知识目标：同学能听、说、读、写序数词，和规范用语：What day is it? It’s ___.2.能力目标：使同学掌握本课所学序数词，并能用序数词进行实际运用。
3.情感、态度、价值观：关注同学的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
通过多样性的活动，激发同学学习英语的兴趣，调动积极性，使同学在英语课堂中不时体验胜利，感受乐趣，树立自信心，促进同学综合语言运用能力的发展。
二.教学重、难点：单词的读音和序数词的实际运用。
三.教具、学具：十二生肖的动物图片四.教学过程：(一)Class Opening and Review:1.Greeting：T：Hello，everyone. How are you?Ss: Fine, thank you.How are you?T: I`m fine ，thanks. Nice to see you again.Ss: Glad to see you again.2. Review:Let`s count from one to one hundred . (让同学以报数的形式说基数词) Ss: one ,two,three,four,five…one hundred.Let`s chant: Monday Monday 星期一，猴子花钱做飞机，Tuesday Tuesday 星期二，猴子的屁股摔两瓣。
Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山。
Thursday Thursday星期四，猴子猴子去考试。
Friday Friday 星期五，猴子遇到大老虎。
Saturday Saturday 星期六，猴子上树摘石榴。
SundaySunday 星期天，猴子休息上公园。
[-小学优秀教案网=www.jXSj六十铺中小学教育=](二)New Concepts：1.教师准备十二生肖的动物图片，讲十二生肖动物开运动会的故事，讲完后让同学戴上头饰按故事中动物的出场顺序排好队，教师指着他们分别说Mouse is the first. Cow is the second. Tiger is the third. Rabbit is the fourth. Dragonis the fifth. Snake is the sixth. Horse is the seventh. Sheep is the eighth. Monkey is the ninth. Cock is the tenth. Dog is the eleventh. Pig is the twelfth.教师边说边板书十二个序数词，讲解读音后领读。
小学英语weather教案
小学英语weather教案教案标题：小学英语-天气（Weather）教案目标：1. 学生能够理解并运用与天气有关的词汇和表达方式。
2. 培养学生观察、描述和记录天气的能力。
3. 通过与天气相关的练习，提高学生的听说读写技能。
教学重点：1. 天气相关的词汇和表达方式。
2. 描述天气的句子结构。
3. 听力和口语的练习。
教学资源：1. 天气图片和海报。
2. 卡片或手工制作的天气图片。
3. 天气相关的Flashcard。
教学过程：引入：1. 展示天气图片和海报，引入天气主题。
2. 与学生讨论他们对于天气的认识，询问他们对于不同天气的感受。
教学主体：1. 学习天气词汇和表达方式：a. 使用Flashcard 教授天气词汇，例如：sunny（晴朗的）、cloudy （多云的）、rainy（雨天的）等。
b. 示范并与学生一起练习使用这些词汇进行句子构建，例如：“It’s sunny today.”（今天是晴天。
）。
c. 教授更多天气表达方式，如：“What's the weather like today?”（今天天气怎么样？）和回答，“It's hot/cold/windy, etc.”（天气炎热/寒冷/有风等）。
2. 听力与口语练习：a. 听取天气信息：播放语音或老师描述不同天气状况，要求学生听取并选择正确的图片。
b. 角色扮演：分为小组练习描述不同天气情况，例如让学生扮演新闻预报员报道天气情况。
拓展活动：1. 小组合作：学生分组观察天气状况，并用相应的天气图片制作展板，可包括不同季节的天气情况。
2. 扩展词汇：教授更多与天气有关的词汇，例如：stormy（有暴风雨的）、sleet（雨夹雪的）等。
让学生尝试使用更多的天气词汇进行描述和表达。
结束：1. 复习所学：让学生回顾所学的天气词汇和句子结构，并进行相关练习，如填空或问答。
2. 总结：与学生讨论他们对本节课的收获和感受，并鼓励他们通过观察和描述来了解天气。
pep小学英语四年级下册weather课件[1]
![pep小学英语四年级下册weather课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/10754360af45b307e871975b.png)
weather report
天气预报
cold(5℃)
cool(15℃)
warm(20℃)
hot(30℃)
weather report
• father mother weather
What's this？ It's a map of China.
weather report
排
排
队
It’s
Guangdong warm
in .
challenge to the compere
挑战主持人
Weather report:
Harbin
Good morning/afternoon. cold
This is the weather report. Beijing
It’s … in ….
It’s __ho_t___.
It’s ______.
It’s __c_o_o_l _.
3
It’s ______.
It’s _w__ar_m__.
3
It’s warm in Beijing .
warm
cool
hot
cold
hot
cold
warm
cool
cold
cool
hot
warm
It’s cool in Lhasa .
It’s hot in Hong Kong .
It’s cold in Harbin.
cold
Can you guess?
What’s the weather like today?
It’s ______ .
It’s __c_o_ld__.
人教版小学英语四下第三单元《Weather》第5课时教学课件
这条大河宽约千米，犹如一道漆黑的空间裂痕一样，横贯东西，将整片黑色沙滩一分为二，河面上水波平缓，犹如明镜一样，乍 一看并无什么怪异之处，但仔细看的话，就会发信啊，河水从东方的虚空之中流淌而来，经过这片占地超过了千亩的黑色沙滩，向西 流入了虚空之中，宛如一条流淌在天穹之中的河流一样。
/reɪnɪ/ adj. (形容词)阴雨的；多雨的
It’s a rainy day today. 今天是一个下雨天。 语音：字母组合ai在rainy中发/eɪ/音。
构词记忆法： 此方法是根据单词的构成规律来记忆单词，比如名 词wind(风)在词尾加y，就变成了形容词windy(有风 的)。 具有相同规律的，还有本单元学习的cloudy, snowy, rainy等。
当堂检测
一、给下列句子选择相应 的图片。
( B ) It’s cloudy in Beijing today.
A.
( C ) —Is it rainy today ? B.
—Yes，it is.
( A ) —Is it windy today ?
C.
—No，it isn’t. It’s snowy. D.
这下子，他明白了。 这就是百万年英魂口中的天河了。
被阻挡在天河北岸的各族强者至少也有数千人，不过千米宽的黑色河水，却如同天堑一样，让如此之多的强者不能跨越，看着一 些强者脸上焦躁且无奈的表情，叶青羽意识到，这天河肯定有古怪，不然不会出现这样的局面。
叶青羽和胡不归也朝着天河走去。 才走了几步，就被数个身影拦住了。
知识点7 It’s hot and sunny. 天气炎热且阳光充足。
人教PEP版四年级下册英语教案-Unit3 Weather
Unit 3 Weather教学设计课题Unit 3 Weather Part B Let’s learn教学内容人民教育出版社小学英语四年级下册第三单元教法游戏教学法、情境教学法等。
教材依据义务教育课程标准实验教科书人教版(PEP)小学《英语》设计思想一、设计理念本节课的设计依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》倡导的教学理念：1. 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。
2. 整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。
3. 强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。
4. 注重语篇教学。
采用语篇整体输入法，力求做到“词不离句，句不离篇，篇不离境”。
5. 优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。
6. 丰富课程资源，拓展英语学习渠道。
二、教材分析学生在本册本单元中已经学习并较好地掌握讨论有关天气的单词和句型，能够根据话题进行交流；同时学生已经在三年级下册Unit2 & Unit4以及四年级上册Unit4 & Unit6和本单元学习了一般疑问句的用法。
这些背景知识为本课目标语言的学习和使用打下了良好的基础，丰富目标语的操练和应用。
三、学情分析大部分四年级的孩子有一定的英语基础,积极活泼。
乐于表现自己，对英语学习也很感兴趣，已了解基本的学习方法，并具备了简单的听、说、读、写的能力。
因此，本课采用任务型教学法，以学生为中心，让学生带着任务，带着兴趣来在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。
教学知识/技能目标1.能够在有意义的语境中能听懂、会说、会认单词：sunny, windy, cloudy,rainy, snowy。
2.能在具体情境中正确运用What’s the weather like? It’s...3.培养学生英语综合运用能力。
情感目标1. 能在不同学习活动中感受到英语学习的乐趣，乐于学习和使用英语。
2. 培养学生的观察力和注意力。
Unit 3 weather(教案)人教PEP版英语四年级下册
Unit 3 Weather - 教案教学目标•能听懂、熟练说出天气的表达方式，并能简单地描述当天的天气情况。
•能用英语正确地问候并回答别人关于天气的问题。
•能区分并正确使用“It’s…”和“It’s going to be…”两个句型。
教学内容1.新词汇•sunny•cloudy•rainy•snowy•windy2.句型•What’s the weather like today?The weather is (sunny/cloudy/rainy/snowy/windy).•It’s (sunny/cloudy/rainy/snowy/windy) today.•What’s the weather going to be like tomorrow?It’s going to be (sunny/cloudy/rainy/snowy/windy) tomorrow.教学步骤Step 1 - 导入1.引导学生观察外面的天气，并提问：What’s the weather like today? 或What’s the weather going to be like tomorrow?2.根据学生回答的情况，引导学生学习新的天气单词。
Step 2 - 学习表达方式1.通过简单的对话，引导学生学会下面的几个句型：–What’s the weather like today?–It’s (sunny/cloudy/rainy/snowy/windy) today.–What’s the weather going to be like tomorrow?–It’s going to be (sunny/cloudy/rainy/snowy/windy) tomorrow.2.帮助学生理解以上句型的用法，使他们能够在日常生活中正确地表达天气情况。
Step 3 - 练习1.分组练习–让学生利用学过的句型进行问与答练习。
小学英语四年级下册《Unit3weather(PartAletsspell)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 3 weather（PartA lets spell）》说课稿一. 教材分析《Unit 3 weather（Part A let’s spell）》是人教版小学英语四年级下册的一课。
本节课主要围绕天气主题展开，通过学习单词和句子，让学生掌握关于天气的词汇，以及如何询问和描述天气情况。
本节课的重点是让学生能够正确拼读weather这个单词，并能够运用到实际情景中。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音知识，对单词和句子的学习有一定的基础。
但是，学生在拼读较长单词时可能会存在困难，对weather这个单词的拼读和运用还需要进一步引导和练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够正确拼读单词weather，并掌握关于天气的词汇。
2.能力目标：学生能够用英语询问和描述天气情况。
3.情感目标：培养学生对天气的兴趣，提高学生用英语进行交流的能力。
四. 说教学重难点1.重点：正确拼读单词weather。
2.难点：运用weather单词和句子进行天气情况的询问和描述。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置天气情境，让学生在实际情景中学习和运用单词和句子。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。
3.分组合作学习，让学生在小组活动中互相交流和合作，提高口语表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论天气话题，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现：展示与天气相关的图片和视频，引导学生说出与天气相关的词汇。
3.新课导入：引入单词weather，教授其发音和拼写。
4.练习：通过各种活动，让学生练习拼读和书写单词weather。
5.运用：创设天气情境，让学生运用单词和句子进行天气情况的询问和描述。
6.巩固：通过小组活动，让学生进一步巩固所学知识。
7.总结：对本节课的内容进行总结，强调weather单词的拼读和运用。
七. 说板书设计板书设计包括weather单词的拼写、发音以及与天气相关的词汇。
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It’s snowy in Beijing.
rainy
Shanghai
How is the weather in Shanghai?
It’s rainy in Shanghai.
Hello, Everyone! Here is the China map.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ sunny
cloudy
windy
• • • • It’s windy. How is the weather? How is the weather? It’s windy .
• It’s windy.
How is the weather? It’s ….
windy
rainy snowy sunny
cloudy
1. Draw a picture about weather. （画一幅关于天气的画，并写上我们今 天所学的内容： How is the weather? It’s sunny. ）
1.
Sing a song
Ten Little Indian Boys
He comes to China(中国)to travel.(旅行)
Alex
sunny
Guangzhou
How is the weather in Guangzhou?
It’s sunny in Guangzhou.
cloudy
Homework:
• How is the weather? • How is the weather?
• It’s sunny
.
• • • •
It’s rainy. How is the weather? How is the weather? It’s
• It’s cloudy.
• How is the weather? • How is the weather? • It’s .
• It’s so hot.
• How is the weather? • How is the weather?
• It’s sunny
.
• • • •
It’s snowy. How is the weather? How is the weather? It’s windy .
• It’s so cold.
It’s in in , it’s , , it’s in
it’s
in
,it’s
in
• How is the weather? • How is the weather? • It’s sunny .
• • • • It’s sunny. How is the weather? How is the weather? It’s
How is the weather in Xi’an?
It’s cloudy in Xi’an.
windy
Lhasa
How is the weather in Lhasa?
It’s windy in Lhasa.
snowy Beijing
How is the weather in Beijing?
How is the weather?
It’s rainy.
•
How is the weather?
It’s cloudy.
How is the weather?
It’s sunny.
Pair Work
snowy windy sunny
rainy
cloudy
weather report 天气预报
rainy
snowy
sunny
windy
rainy
snowy
cloudy
Guessing game猜一猜
• How is the weather?
It’s sunny.
How is the weather?
It’s snowy.
• How is the weather?
It’s windy.