快乐的小老鼠
托班活动教案：快乐的小老鼠
托班活动教案：快乐的小老鼠一、活动背景“快乐的小老鼠”是一个以小老鼠为主角的故事，通过一系列活动，孩子们可以学习到勇敢、机智和团队合作的重要性。
二、活动目标培养孩子们对故事的兴趣和理解能力。
增强孩子们的语言表达能力和角色扮演能力。
促进孩子们的社交技能和团队合作精神。
三、活动准备故事书《快乐的小老鼠》。
小老鼠的头饰和尾巴道具。
绘画和手工材料（彩色笔、纸张、剪刀、胶水等）。
音乐播放器和欢快的音乐。
四、活动流程1. 引入活动教师讲述《快乐的小老鼠》的故事，激发孩子们的兴趣。
2. 角色扮演分配角色：孩子们选择扮演小老鼠或故事中的其他角色。
准备道具：孩子们戴上小老鼠头饰和尾巴，增强角色感。
3. 故事复述孩子们轮流复述故事中的关键情节，锻炼他们的记忆力和表达能力。
4. 绘画创作孩子们画出自己心中的小老鼠，鼓励他们发挥想象力。
5. 手工制作制作小老鼠的手工作品，如用纸板制作小老鼠模型。
6. 音乐和舞蹈播放欢快的音乐，孩子们戴上小老鼠的头饰和尾巴，模仿小老鼠的动作跳舞。
7. 团队游戏设计以小老鼠为主题的团队游戏，如“小老鼠找食物”或“小老鼠过河”。
8. 总结与反思教师总结活动，强调勇敢、机智和团队合作的重要性。
反思：让孩子们分享他们最喜欢的活动和学到的东西。
五、活动评估观察孩子们在活动中的参与度和互动情况。
通过孩子们的绘画和手工作品来评估他们对活动内容的理解和掌握。
六、安全须知确保所有活动材料安全无毒。
在活动中，教师需密切监督，确保孩子们的安全。
七、延伸活动在家庭作业中，鼓励孩子们在家中与家人分享《快乐的小老鼠》的故事。
组织一次角色扮演活动，让孩子们更深入地体验故事中的角色。
小班·《快乐的小老鼠》体育课优秀公开课教案
小班·《快乐的小老鼠》体育课优秀公开课教案一、教学内容本节课选自小班体育活动教材第四章《动物好朋友》，详细内容为《快乐的小老鼠》。
通过模仿小老鼠的各种动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小老鼠的特点，学会模仿小老鼠的基本动作。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 增强幼儿的体质，提高他们的动作协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：小老鼠动作的模仿，特别是爬行和跳跃动作的协调。
教学重点：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动作协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠头饰、小棍子、音乐播放器、气球等。
2. 学具：每位幼儿准备一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小老鼠头饰，以小老鼠的身份出现，与幼儿互动，讲述小老鼠的故事，引导幼儿了解小老鼠的特点。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、小老鼠爬行等。
3. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范小老鼠的基本动作，如爬行、跳跃、转弯等。
（2）幼儿跟随教师一起模仿小老鼠的动作，教师及时纠正错误。
4. 例题讲解（5分钟）教师选择一个动作，如小老鼠爬行，进行详细讲解和示范，让幼儿了解动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行小老鼠爬行比赛，教师观察并指导。
（2）幼儿两人一组，进行小老鼠抛接沙包的游戏，锻炼协调性和团队合作。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如小老鼠按摩、音乐舞蹈等。
六、板书设计1. 《快乐的小老鼠》2. 内容：（1）小老鼠的特点：爬行、跳跃、转弯等。
（2）基本动作要领：身体协调、节奏感强、团队合作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小老鼠的动作，进行亲子游戏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对小老鼠动作的模仿热情较高，但部分幼儿动作不够协调，需要在今后的教学中加强个别指导。
幼儿园托班健康教案：快乐的小老鼠
幼儿园托班健康教案：快乐的小老鼠一、教学目标1.学生能够理解各种运动对身体健康的好处。
2.学生能够动手制作健康小食品。
3.学生能够学会手部协调能力的练习。
二、教学内容1. 健康小运动老鼠是灵活的动物，我们一起学习几个老鼠喜欢的动作，如下：•蹦蹦跳跳的跳跳鼠：跳起来摆手，左右腿伸直，接着再落地，交替向左向右跳跳，一共跳8次。
•转啊转的转转鼠：右手抓住左手腕，向右旋转，一共转8圈，再换左手旋转8圈。
•摇摇晃晃的晃晃鼠：左右手交替向上摆起，摆8次，接着左右手交替向下摆8次。
2. 红萝卜土豆小炖菜红萝卜是富含胡萝卜素的蔬菜，而土豆营养丰富，一起炖成的小菜非常美味又健康。
制作方法如下：1.将红萝卜、土豆洗净、切块备用。
2.锅内加入适量的水，放入土豆块、盐、食用油，开火煮沸。
3.待土豆煮烂后，放入红萝卜块，继续焖煮5分钟左右，撒上少量的黑胡椒粉即可。
3. 手绘小老鼠通过手绘老鼠，让孩子们进行手部协调能力练习，同时增加小肌肉的发育。
制作方法如下：1.拿出A4纸一张，画出一个橙色的老鼠头，然后用黑色毛笔在头部上画上眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
2.拿出另一张A4纸，用黑色毛笔画出老鼠的身体和四肢，然后颜色填充为灰色。
3.将头和身体拼接在一起，用黑色毛笔画出老鼠的尾巴并填充颜色，画好小老鼠后再在其周围加上颜色填充的小花朵。
三、教学重点1.帮助学生学会理解各种运动对身体健康的好处。
2.帮助学生学会手部协调能力的练习和小肌肉的发育。
3.帮助学生学会制作健康小食品。
四、教学方法1.小组内配合进行运动和手部协调练习。
2.辅导老师进行手绘小老鼠的示范。
3.辅导老师进行红萝卜土豆小炖菜制作的演示。
4.班级品尝小炖菜。
五、教学评估1.运动评估：观察学生是否能够按照运动指导尝试进行蹦跳、旋转、晃动等动作。
2.制作小食品评估：观察学生是否按照制作步骤进行操作、合理分配食材，并观察品尝过程中是否认真品尝、咀嚼。
3.手绘评估：观察学生对于手绘小老鼠的控制能力。
艺术活动：快乐的小老鼠(音乐欣赏)
艺术活动：快乐的小老鼠（小班）郑从芬设计意图：在平时的生活中，孩子们非常喜欢看“猫和老鼠”的动画片，结合幼儿的生活经验，我在设计这节教学活动的时候，（用“老鼠出门”,“找食物”,“最后安全地回到家里”）这一游戏情节贯穿整个欣赏活动。
同时，为了让幼儿真正感受音乐作品的内涵，我设计了音乐图谱，用不同的图案来表现音乐情节。
在活动设计中，我注重培养孩子的想像能力和创造能力，注重孩子用自己的动作表现对音乐的感受，并注重幼儿基本音乐素质的培养。
活动目标：1、通过欣赏音乐，培养幼儿对音乐的兴趣，并乐意大胆表现自己对音乐的感受。
2、在教师的引导下，幼儿尝试随音乐自由地用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。
3、引导幼儿在玩玩跳跳中初步感受乐曲的音乐结构。
活动准备：音乐图谱、小老鼠的图片、伴奏的教师教学重点：引导幼儿根据音乐情节的变化进行表演。
教学难点：对B段音乐中重拍的掌握。
活动过程：一、请幼儿完整的欣赏音乐。
“今天老师请小朋友听一个音乐，这个音乐是关于一只快乐的小老鼠的故事。
你们听一听，小老鼠在做什么？”二、通过讲故事，引导幼儿分段欣赏音乐，理解音乐内容。
教师：在这段音乐里，小老鼠到底做了哪些事情呢，现在老师就把这个故事讲给你没听。
（出示图谱、小老鼠，教师一边讲故事一边控制小老鼠随音乐进行表演）请幼儿再次说一说小老鼠在干什么？三、通过讲故事，引导幼儿分段欣赏音乐，并跟随音乐进行表演，表达对音乐的理解与感受。
（一）、欣赏A段音乐1、教师：小朋友们听，这是什么声音呀？（播放小老鼠悄悄出门的音乐）我们刚才听到小老鼠是怎样走路的？引导幼儿说出小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快。
引导幼儿听音乐学一学。
2、教师：小老鼠怎样走路才能不被大花猫发现？（轻）引导幼儿学一学小老鼠走路。
（教师弹奏音乐）3、教师：（教师弹奏小老鼠跳舞的音乐）你们听，现在小老鼠在做什么？（跳舞）谁来学一学小老鼠跳舞？（引导幼儿自由想象动作）4、师继续弹奏音乐，引导幼儿模仿小老鼠继续往前走和跳舞。
幼儿园托班健康教案：快乐的小老鼠
幼儿园托班健康教案：快乐的小老鼠一、教学目标：1、能正确说出小老鼠的身体构造及功能。
2、能够掌握身体的自我保护意识。
3、能够了解正确的生活习惯，培养自我卫生意识。
二、教学重点：1、认知内部器官的名称和功能。
2、掌握身体自我保护意识。
三、教学难点：1、教唆幼儿培养互帮互助和团结协作的精神。
2、培养幼儿的自我卫生观念。
四、教学准备：1、图片、卡片。
2、模拟场景道具。
五、教学过程：Step1. 开场教学（10分钟）1、引入话题。
通过介绍“快乐的小老鼠”，引出今天的话题——“我们的身体”。
2、让幼儿积极参与。
通过简要的介绍小老鼠的形状、特征等等，让幼儿了解小老鼠会用手抓东西、用耳朵听声音、用眼睛看物品等等，引导幼儿自己思考自己的身体也有哪些功能性器官。
3、小结。
让幼儿总结身体的功能性器官，并巩固新学习的知识。
教学重点：引导幼儿学会自我思考。
Step2. 模拟场景教学（30分钟）1、运用教具辅助。
通过图片和卡片的形式，让幼儿认识人体内部的各个器官，例如心脏、肺、胃、肝、胆等等。
2、让幼儿自己动手操作。
通过模拟手术的形式，让幼儿将不同器官放入正确的位置。
3、教师引导。
引导幼儿提出关于身体保护方面的问题，例如疾病的预防措施、室内外安全小常识等等。
教学重点：引导幼儿掌握人体内部器官及其功能，学会自我保护。
Step3. 活动拓展（50分钟）1、互帮互助的游戏幼儿围成一个圆圈，把一个球扔给旁边的小伙伴，过了一会儿就会出现球扔的很快、很忙的情况。
老师停止游戏，提醒幼儿：每次把球抛给一个人时，都要看清对方是否准备好接球，不能让小伙伴受伤。
这个游戏可以有效地锻炼幼儿的身体反应能力，并能引导幼儿学会关注他人。
2、自我卫生意识的培养老师向幼儿讲解如何吃饭的正确方式和准备防雾霾口罩等日常卫生常识，引导幼儿学会自我保护。
3、动手实践活动利用废旧材料，让幼儿自己制作口罩，并重点介绍穿戴口罩的正确方式，以提高幼儿的安全意识和实践能力。
幼儿园托班健康教案：快乐的小老鼠
幼儿园托班健康教案：快乐的小老鼠一、教学目标1.了解小老鼠的基本知识2.掌握清洁卫生的基本知识3.发展幼儿的动手能力和创造力4.增强幼儿对健康生活的认识和兴趣二、教学内容1.小老鼠知识的介绍1.1小老鼠的外形和习性1.2小老鼠生活的环境和特点1.3小老鼠对人类的危害和防范2.卫生常识的介绍2.1清洁卫生的重要性2.2洗手、刷牙等基本卫生常识的学习3.创意实践活动3.1制作小老鼠玩具3.2制作营养餐食三、教学方法1.口头讲解：介绍小老鼠的基本知识和卫生常识2.游戏活动：通过游戏和动手制作，发展幼儿的动手能力和创造力3.现场观察：带领幼儿观察小老鼠，并指导幼儿如何在日常生活中保持清洁卫生四、教学活动1.小老鼠知识的介绍1.1口头讲解小老鼠的外形、习性，引导幼儿认识小老鼠。
1.2现场观察小老鼠，让幼儿亲身接触和了解小老鼠的生活环境和特点。
1.3讲解小老鼠对人类的危害，引导幼儿了解如何防范和避免小老鼠带来的危害。
2.卫生常识的介绍2.1口头讲解清洁卫生的重要性，让幼儿了解保持清洁卫生的必要性。
2.2现场演示洗手和刷牙的正确方法，让幼儿学会基本卫生常识。
3.创意实践活动3.1制作小老鼠玩具：提供纸板、彩笔等材料，让幼儿自己动手制作小老鼠玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.2制作营养餐食：提供健康食材，让幼儿自己动手制作简单的营养餐食，让幼儿了解健康饮食的重要性。
五、教学评价通过教学活动，观察幼儿对小老鼠知识和卫生常识的掌握情况，观察幼儿在制作小老鼠玩具和营养餐食中的动手能力和创造力。
最终评价幼儿在健康生活方面的发展情况。
小班音乐欣赏活动教案——快乐的小老鼠
小班音乐欣赏活动教案：快乐的小老鼠活动目标：1、通过律动让孩子了解音乐的性质，体验圆舞曲的风格。
2、让孩子在玩玩跳跳说说中分段欣赏乐曲，初步探索乐曲的音乐结构。
3、让孩子体验集体活动的快乐。
活动准备：图谱、音乐《加速度圆舞曲》、小老鼠活动过程：一、讲故事引出主题教师：孩子们看，谁来了？（老师出示小老鼠），随着音乐讲故事。
二、幼儿完整欣赏音乐1、教师：老师带来了一段音乐，就是讲的小老鼠的故事，（出示图谱）我们来听。
随着音乐教师指着图谱讲故事情节。
教师：这段音乐讲了什么？（请幼儿一起来讲一讲） 2、教师：我们再来听一遍，小手一起跟着小老鼠来玩一玩。
教师：孩子们玩得怎么样，高兴吗？三、幼儿分段欣赏音乐1、欣赏A段音乐教师：小老鼠是怎么样走路我们来听一听。
（第一遍音乐，指图谱）教师：小老鼠是什么样的，你们来学一学小老鼠的样子。
（全体幼儿坐在座位上做动作）教师：我请一个宝贝来学一学小老鼠走路的样子。
（请一到两个幼儿上来做）教师：小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快了，我们一起来学一学，（坐在座位上提醒：先看一看有没有大花猫，再出门，跳舞了，再往前走了，跳舞了）（第二遍音乐）教师：没有发现大花猫，小老鼠怎么样？（高兴地跳舞了）谁来做一做高兴跳舞的动作？（幼儿自由想象动作，一起做。
）（第三遍音乐）2、欣赏B段音乐a、教师：小老鼠肚子饿了怎么样？（找东西吃了）吃东西的时候会发出什么样的声音啊？（啊呜）小老鼠找到了饼干，我们一起学小老鼠吃饼干吧。
吃的时候要发出啊呜的声音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我们和小老鼠一起吃。
（指图谱，教师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张）b、教师：吃得开心吗？刚才老师发现有的宝贝在吃东西的时候没有嚼嚼就又去吃了，这样好不好啊？（请幼儿说）这一次老师有一个要求了，一定要吃了嚼嚼再吃。
（指图谱，教师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张）c、教师：这次不错，刚才吃了饼干，想吃别的东西吗？还想吃什么？好的，这一次我们去吃苹果了。
小班·《快乐的小老鼠》体育课优秀公开课教案
小班·《快乐的小老鼠》体育课优秀公开课教案一、教学内容本节课选自小学体育教材第三册，第十章《小动物运动会》中的《快乐的小老鼠》。
详细内容包括：基本体操动作学习，模仿小老鼠跳跃、爬行等动作，培养孩子们的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握基本体操动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生热爱生活、热爱体育的情感。
三、教学难点与重点重点：基本体操动作的掌握，小老鼠跳跃、爬行等动作的模仿。
难点：动作的连贯性和协调性，团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备，口哨，小老鼠头饰。
学具：体操垫，标志盘，绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠头饰，创设小老鼠参加运动会的情境，引导学生进入课堂。
2. 基本体操动作学习（10分钟）（1）教师示范，学生跟学。
（2）分组练习，教师个别指导。
3. 模仿小老鼠动作（10分钟）（1）教师示范，学生跟学。
（2）分组比赛，评选最佳小老鼠。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习，教师巡回指导。
（2）小组合作，完成规定动作。
5. 团队合作游戏（10分钟）（1）介绍游戏规则，强调团队合作。
（2）分组进行游戏，评选优胜组。
6. 放松活动（5分钟）（1）教师带领学生做放松运动。
六、板书设计1. 课程名称：《快乐的小老鼠》2. 基本体操动作要领3. 小老鼠跳跃、爬行动作要领4. 团队合作游戏规则七、作业设计1. 作业题目：和家人一起模仿小老鼠跳跃、爬行，录制视频，分享到班级群。
2. 答案：根据实际完成情况，教师给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，多参加体育活动，提高身体素质。
结合学校运动会等大型活动，让学生在实践中锻炼自己，提升能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、基本体操动作学习、模仿小老鼠动作、团队合作游戏等环节的设计与实施。
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快乐的小老鼠
中班音乐欣赏
说活动由来：学前儿童音乐欣赏活动是学前儿童艺术领域的重要组成部分之一，是幼儿在倾听音乐中对音乐作品进行感受，理解和表达的一种听觉艺术审美活动。
《加速度圆舞曲》是一首节奏感强，富有轻松愉快的节奏的音乐。
中班幼儿对音乐的偏爱开始逐步显现，对音乐的理解能力不断增强，能显示出个性和创造性。
幼儿已经了解老鼠的基本特征，因此我设计了本次活动《快乐的小老鼠》，用老鼠出门、吃食、高兴的跳舞、回家的律动表现音乐。
说活动目标：活动目标是教育活动的起点，对活动起着向导作用，因此我制定了以下目标：
认知目标：认识ABA1的曲式结构。
技能目标：能够用小老鼠出门、吃食、高兴地跳舞、回家的律动表现音乐。
情感目标：能在音乐欣赏中大胆表达自己的想法。
说活动重难点：中班幼儿已经能听出音乐在情绪上的明显变化，还能够明显感知简单的曲式结构。
因此我制定了以下重难点：
重点：认识ABA1的曲式结构。
难点：能够用小老鼠出门、吃食、高兴地跳舞、回家的律动表现音乐。
为了攻破这个难点，我在活动过程中运用游戏、示范、提问来引导幼儿了解音乐的内容。
说活动准备：为了教学目标够圆满完成，使幼儿在轻松愉快地情境下完成本次活动，我做了以下准备：
经验准备：幼儿已经认识老鼠和知道老鼠的生活习性。
物质准备：老鼠图片、PPT《快乐的小老鼠》音乐《加速度圆舞曲》说教法：《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育活动是教师以种形式有目的、有计划引导的过程。
”因此，我选择了以下教法：
1、提问法：教师明确问题，缩小需要探索和创新的范围。
在活动展开部分我多次运用提问法如“这段音乐里给你的感觉是怎么样的”“小老鼠吃东西是怎么样的”引导幼儿独立思考能力，大胆回答问题。
2、示范法：示范法主要通过自己的语言动作或教学表演，为幼儿提供具体的模范的范例，在活动的巩固部分，我将采用示范法来表演小老鼠的出门的样子，让幼儿参考。
说学法：为了体现“幼儿为主体”改变传统的“要我学”成为“我要学”的教学模式，因此我制定了以下学法：
1、多感官参与法：指通过各种方式，包括听觉、视觉等感官的刺激，有效的调动幼儿的学习积极性，让幼儿去听一听、看一看、说一说参与活动。
2、游戏体验法：游戏是幼儿最喜欢的的活动，在幼儿略感身心疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
在活动的过程中我会让幼儿扮演小老鼠根据音乐的律动来表演。
说活动过程：
导入部分：（2分钟）
1、让幼儿猜谜语：眼睛圆溜溜，贼头又贼脑，一头钻进洞，猫叫不出来。
让幼儿举手回答。
2、出示老鼠图片，引出本次活动内容。
展开部分：(18分钟)
环节一：初步欣赏音乐《加速度圆舞曲》。
1、师：“让我们来听听这只小老鼠在这段音乐里干了什么？”让幼儿带着教师的问题听音乐。
2、师：“小朋友的答案各种各样，那小老鼠到底做了什么事呢？”再次播放音乐，让幼儿举手回答。
3、师“原来小老鼠干了这么多事情，但是小老鼠首先干了什么事呢？”
环节二：感知三段乐曲。
1、播放第一段音乐，音乐结束后让幼儿回答，教师总结：小老鼠出门和在吃食。
幼儿模仿小老鼠出门和吃东西。
2、听第二段音乐，音乐结束后幼儿回答，教师总结：小老鼠找朋友和与朋友跳舞。
播放第二段音乐让幼儿找朋友与朋友跳舞。
3、听第三段音乐，音乐结束后让幼儿回答，教师总结:小老鼠回家。
幼儿模仿老鼠回家。
环节三：感知ABA1的曲式结构。
1、听第一段音乐并回答听完后的感觉，教师总结：音乐一会声
音小一会声音大，一会快一会慢。
2、听第二段音乐回答听完后的感觉，教师总结：音乐很轻松，很愉快。
3、听第二段音乐回答听完后的感觉，教师总结：这段音乐和第一段音乐差不多，一会声音大一会声音小，一会快一会慢。
巩固部分（3分钟）
游戏：幼儿扮演小老鼠，用老鼠出门、吃食、找朋友、与朋友跳舞、回家的律动表现音乐。
我会与幼儿一起参与游戏并在音乐播放过程中给于一定提示。
说活动延伸：想一想除了用小老鼠来表现音乐还可以用什么动物表现。