八年级语文上册第一单元《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》课文同步讲解新人教版
人教部编版八年级语文上册《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》
精读课文
6、飞行员：“请示下降高度！” 着舰指挥员：“可以下降高度至✕✕✕！” 着舰指挥员：“航向✕✕，航速✕✕……” 飞行员：“明白！”
这些对话为什 么如此简短？
①简短的对话最能突出当时紧张、严肃、庄重的气氛。 ②不仅表现了指挥员和飞行员的沉着镇定和他们极高的专业素养， 也表明着舰过程进展顺利。
导入新课
歼—15着陆
多少年来，航母建设一直承载着国人百年强国 强军的梦想，“着舰”和“起飞”是航母建设的两 道坎，其中着舰是世界公认的高风险难题，被称为 “刀尖上的舞蹈”。
这是一个让中国人万分期盼的神圣时刻，是一个 令全球华人无比振奋的时刻，是一个载入中国海 军历史的里程碑时刻，更是一个让所有航空人永 远铭记的时刻。2012年11月23日，我国第一艘航母 辽宁舰交接入列两个月后，歼15首次在辽宁舰上 成功着舰，并于当日顺利完成舰上滑跃起飞。 今天我们一起再现这激动人心的时刻.
精读课文
2. 第③、④两自然段在文中有什么作用？
①揭示了我国航母舰载战斗机首次着 舰的意义——它承载着国人的强军梦想， 交代航母舰载战斗机着舰是世界公认的 最具风险的难题。②丰富了文章内容， 渲染出紧张的氛围，引起读者阅读兴趣， 为下文写我国航母舰载战斗机首架次成 功着舰后人们的喜悦做铺垫。
——紧迫性
一丝不苟（ ɡǒu ） 桅杆（ wéi ）默契（ qì ）
惊心动魄（ pò ） 娴熟（xián）浩瀚（ hàn ）
凛冽（ lǐn liè ） 咆哮（ páo xiào ）
殚精竭虑（ dān jié ）
读准字音
zhuó（穿着 ） zháo（着急 ）
八年级语文上册4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰课件24张
课内精读
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载 着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以做证，为了这一梦 想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军 官兵，已经期盼了半个多世纪。
这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险 的难题。在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像 汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都 面临着生与死的考验。据统计，航母战结束到现在， 某大国海军已经坠毁了1 000多架飞机，700多名飞行员 丧生，其中绝大部分事故是产生在着舰的时候。
2.文中表现了罗阳哪几个方面的优秀品质？ ①对待祖国与人民，他无限忠诚，以报国为荣，矢志 不渝。②对待事业，他无比热爱，立足岗位，甘守清 贫，生死以许。③对待工作，他乐于钻研，严谨细致 ，讲究方法，勇挑重任。
课前自学
4.给下面新闻材料拟写标题，并简述理由。 凤凰网202X年2月25日讯 2月25日，202X年平昌冬
奥会闭幕式如期举行。闭幕式上，北京市长陈吉宁接 过巴赫主席转交的五环旗，向全世界宣告冬奥会正式 进入“北京时间”。在这激动人心的时刻，全世界的 目光被牢牢锁定在闭幕式最后八分钟的表演之上。八 分钟的精彩，不但蕴含了丰富的中国文化，更展示了 新时代中国的大国形象，“惊艳”成为了当晚各国媒 体形容“北京八分钟”的高频词。 标题：“北京八分钟”惊艳了全世界 理由： 本则新闻从平昌冬奥会闭幕引出“北京八分钟”
一、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容。
着舰环境
着舰准备
一着惊海天
着舰意义 塔台指挥
着舰过程
爱国之情 报国之志 自豪之态
庆贺成功
2.结合文章内容，谈谈本篇新闻主标题“一着惊 海天”的妙处。
八年级语文上册 第一单元 第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰1．了解通讯内容及其意义，感受作者在作品中体现的情感。
2．认识新闻通讯，掌握新闻通讯这一体裁的基本知识。
一、导入新课(播放2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片)航母建设承载着国人百年强国强军的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。
在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。
这节课，我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的一刻。
二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知1．默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节。
明确：课文按照时间顺序，依次写了着舰前检查准备、指挥调整战机的着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程。
2．我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？明确：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想，破解了世界公认的最具风险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代。
目标导学二：把握文章写作特色，体味爱国主义情感1．读罢文章，我们能清晰明白地了解整个航母舰载战斗机成功着舰的全过程，这都得益于作者对整个着舰过程精彩的描写。
请你从文本的“描写角度”入手分析，说说本文是如何将整个着舰过程写得明确生动的。
明确：(1)正面描写。
作者正面描写了舰载机起飞的准备工作，舰载机下降过程中的姿态调整，成功着舰的详细过程。
正是因为这个完整的正面描写，我们才能如此清晰，如亲临现场看见舰载机起飞并成功着舰的始末。
(2)侧面描写。
全文有许多描写属于侧面描写，如写环境，“海风呼啸，海浪澎湃”，环境描写不仅起着烘托紧张气氛的重要作用，同时侧面突出了舰载机着舰的艰难；又如背景介绍，“这是世界公认的最具风险的难题”，无疑将此次飞行的困难提升到了最大化，让读者们不仅能在正面描写中感知到全过程，更能感知到该过程中的困难与紧张；再如以人物神态、语言描写作映衬，“许多人落泪了”“太让人激动了”等，让人身临其境感受到了着舰成功的喜悦。
八年级语文上册第一单元4一着惊海天__目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰练习及答案人教部编版
人教部编版八年级上册：4 一着惊海天1．三、四段在文中有何作用？请简要分析。
答：____________________________________________________________________________________________________________________2．请赏析“声如……下来。
这段话。
答：____________________________________________________________________________________________________________________3．这篇通讯在描写战机，着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。
答：____________________________________________________________________________________________________________________4．这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。
请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。
答：____________________________________________________________________________________________________________________4 一着惊海天练习学案1．三、四段在文中有何作用？请简要分析。
答：____________________________________________________________________________________________________________________解析作答本题时．可从如下角度进行分析：从内容上看，这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的最具风险性的难题；从结构上看，这两段渲染了一种紧张的氛围，让读者不自觉地读下去，想知道结果如何，且为下文写航母舰载战斗机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
部编版八年级上册语文4 .一着惊海天ppt——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
方法：扣文本关键词来回答
形式：组内轮说——小组选出主讲人——倾听交 流——补充
这“一着”“惊”在何处？
• 原文：“刀尖上的舞蹈”就要开始了。 • 改文：“海面上的舞蹈”就要开始了。
• 赏析：比喻的修辞手法，把舰载机着舰比 作刀尖上的舞蹈，生动形象地写出“着舰”的 艰难、危险性大，惊险；渲染紧张气氛，表 达此刻紧张、担心。
四、文中用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。
1、“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险。 2、“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行。 3、“疾如闪电”比喻舰载机飞行的速度。
课文分析
五、第22段引用某大国上将的话有什么作用？ 描写了发达国家对我国的歧视，暗示我国实现航母舰载 机着舰困难重重，衬托此刻的舰载机成功着舰来之不易， 表达对所有为此次成功付出努力的人的敬佩和强烈的民 族自豪感。
写出着舰的大环境，也指整个中国乃至整个世界； 3、着舰意义重大；
副标题： 4、概括了通讯的主要内容：我国航母舰载战斗机首架次
成功着舰； 5、“目击”：亲自见证，看出通讯的真实性。
疑问:“一着惊海天”的“惊”在文中如何体现？
揣摩“惊”字 倾听释疑
示例：一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
4 一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
成功着舰的歼-15 552号飞机
辽宁舰简介
辽宁号航空母舰，是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固 定翼飞机的航空母舰。
前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号， 80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工 程中断，完成度68%。1999年，中国购买了瓦良格号，于2002年3 月4日抵达大连港。
部编版语文八年级上册第4课《一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》
lǜ
xián
xiào
hàn
juān
dān
jié
◆多音字
zhuó（ 穿着 ）
zháo（ 着急 ）
着 zhāo（ 着数 ）
zhe （ 顺着 ）
zǎi（千载难逢）
载
zài（满载而归）
课堂练习 着（ ）陆 凛（ ）冽 殚（ ）精竭虑 镌（ ）刻 桅（ ）杆
默契（ ） 娴（ ）熟
1．找出有误的一组（ ） A 着（zháo）陆 凛（lǐn）冽 B 默契（qì）殚（dān）精竭虑 C 镌（juān）刻 桅（wéi）杆 D 娴（xián）熟 浩瀚（hàn）
4 一着惊海天
——目击我国航母舰载战 斗机首架次成功着舰
看新闻：
点击画面， 播放视频
1. 掌握课文内容中出现的读读写写，并积累相关 词语。
2. 掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写 作特点。
3. 了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过 程与意义；
4. 理解新闻采访的作用和价值。
什么是通讯？
3.文中重点描写了哪个部分的内容？
成功着舰的过程
划分文章层次，概括每部分大意。
第一部分（①-④）：交代辽宁舰着舰前的环境和 准备、意义与风险。
第二部分（⑤- 21）：详细报道舰载机着舰成 功的整个过程。 第三部分（ 22 - 26 ）：报道着舰后的欢庆场面， 揭示着舰的重大意义。
5.精读课文第1—4段，想一想：文章开头为什么描写 海上恶劣的环境？
这篇通讯采用现场特写的方法，再现 了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的 过程，展现了宏伟的场面，表现了人们激 动、自豪的心情，表达了强烈的爱国热情 与民族自豪感。
观看山东 舰相关视 频
列数字： 运用具体数字举例说明航母舰载战斗机着舰的 危险性。
八年级语文上册第一单元4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰课件新人教版
文体常识通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手
主体、结尾、背景材料等几个部分来写，通讯往往根据写作对象不同 而采取灵活多样的结构； • 4.从表达方式上说，消息以叙述为主，通讯则多种表达方式综合运用； • 5.从语言上来说，消息要求简洁、明了，通讯则要求生动、形象； • 6.从时效性说，消息要争分夺秒，耽误了时间就丧失了新闻的价值。 通讯则不像消息那样严格，同一题材的内容，往往是先发消息，后发 通讯。
法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的 一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广 播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件 通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生 活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、 更通系讯统的。特点：（相对新闻 消息严而格言的）真实性。报道的客观性。较弱的时间性。
创作背 景
舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打
击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名
武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首
艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试
飞。
辽宁舰简介
• 辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，是我国人民解放军 第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。
描写的形象性。议论色彩较浓。
通讯的分 类：按内容分：人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工 作通讯。
按形式分：记事通讯、访问记（专访、人物专 访）、小故事、集 纳、巡礼、纪实、见闻、特写、 速写、侧记、散记、采访札记。
八年级语文上册第一单元《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》课件
3.背景资料在事件介绍中所起的作用。
文章第3、4、21自然段都是背景资料的补充介绍，第3、4自然段 指出航母舰载机上舰对中国海军的意义，并突出强调舰载机着舰的难 度与风险，这些内容不仅使文章更丰富，也进一步渲染了开头两段营 造的氛围。21自然段回溯了中国科研工作者和军人顽强攻关、打破封 锁的历程，突出了舰载机着舰的不易，强调了它在精神方面的价值， 并进一步将热烈的气氛推向高潮。作者通过引用背景资料，给读者提 供了新闻背后的事实，使文章更有深度和厚度，凸显了通讯报道的文 学性特点，达到了引人入胜的效果。
2.结合新闻要素，改写成消息。
目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 本报辽宁舰11月25日电 2012年11月23日上午8时，渤海某海域， 我国航母舰载战斗机首次着舰试验取得圆满成功。此次着舰的成功， 承载着国人的强军梦想，是众多科学家、人民海军官兵、着舰指挥员 和飞行员殚精竭虑、顽强攻关、多次试验后最完美的汇报。 试验开始，现场所有人如坐针毡。在飞行员与着舰指挥员时断时 续、不急不缓的对话声中，舰、机配合得非常默契。9时08分，试验 成功。现场所有人如释重负。为了这一刻，多少人殚精竭虑、顽强攻 关、无怨无悔、默默奉献……这一刻，永远镌刻在共和国的史册上。
2.作者是怎样组织和呈现新闻事实，实现新闻价值的？ 全文以观察所得的事实（舰载机着舰的全过程）构成主干框架， 以记录所得的事实（文中人物说的话）作为精彩的细节，以搜集来的 材料作为现场采访所得内容的延伸拓展，突出新闻事件的意义与价值。 在组织和呈现新闻事实过程中，全文不仅叙事完整，条理清晰（紧紧 围绕检査甲板、塔台广播、着舰指挥员引导、战斗机降落这套程序来 展开），而且重点突出，主次分明，描写关键的着舰环节，“咆哮 声”“一转弯”“主轮触到航母甲板上”“机腹后方的尾钩”等一系 列紧凑的动作细节，作者都不惜笔墨地做了详细描述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
真实客观的报道，形象理性的情感
《一着惊海天》是由蔡年迟、浦海洋共同完成的一篇通讯，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。
稿件现场感强，角度新颖，信息量大，具有很强的震撼力，是一篇难得的精品佳作。
一般来说，通讯有五大特点：
一、事件的真实性
例：2012年12 月23 日上午8时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。
点拨：准确的时间，真实的人物，体现了通讯的“真实性”。
二、报道的客观性
例：据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。
第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
点拨：具体的数字，冷静的记录,体现了报道的“客观性”。
三、描写的形象性
例：发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。
绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
点拨：通讯要求具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物，通讯中富有感染力的词语和恰当的修辞，表达了观众的激动之情，表现了舰载机的轻巧灵活。
四、议论的准确性
例：为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？
点拨：议论性的语言不仅写出了为了这一天人们付出的艰辛，更体现了收获的骄傲！
五、通讯的时效性
一般来说，通讯的时效性较消息而言不强。