幼儿园观摩活动记录表教学教材
幼儿园观摩教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日组织了一次观摩教研活动。
本次活动邀请了市教育科学研究院的专家进行指导，旨在通过观摩优质教学活动，提升教师的教学能力和教研水平。
二、活动目的1. 通过观摩优质教学活动，学习借鉴先进的教学理念和教学方法。
2. 提高教师对幼儿园教育活动的认识，促进教师专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教育改革与发展。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：XX幼儿园多功能厅四、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 观摩优质教学活动3. 专家点评及指导4. 教师分组讨论5. 分享交流及总结五、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的主持人简要介绍了本次观摩教研活动的背景和目的，强调了观摩优质教学活动的重要性，以及对教师专业成长的意义。
2. 观摩优质教学活动本次观摩活动共观摩了三节优质教学活动，分别为大班语言活动《小猪佩奇》、中班科学活动《认识各种形状》和小班艺术活动《美丽的彩虹》。
（1）大班语言活动《小猪佩奇》活动由XX老师执教，以绘本故事《小猪佩奇》为载体，通过角色扮演、情景模拟等方式，引导幼儿学习故事中的语言表达和情感交流。
活动中，XX老师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）中班科学活动《认识各种形状》活动由YY老师执教，通过观察、操作、比较等方法，让幼儿认识各种形状，并学会分类。
YY老师以实物和图片为教学辅助，使活动内容生动有趣，幼儿在游戏中学习，积极参与。
（3）小班艺术活动《美丽的彩虹》活动由ZZ老师执教，通过绘画、手工制作等方式，引导幼儿感受彩虹的美丽，培养幼儿的审美情趣。
ZZ老师注重激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达，使幼儿在活动中体验到创作的乐趣。
3. 专家点评及指导观摩活动结束后，市教育科学研究院的专家对三节课进行了点评和指导。
幼儿园大班年段教学观摩记录 幼儿园教学
幼儿园大班年段教学观摩记录一、背景介绍幼儿园是孩子教育的重要阶段，大班年段是幼儿园教学的关键阶段之一。
在这个阶段，孩子们开始接触更加系统和有组织的学习内容，为他们今后的学习打下基础。
本次教学观摩记录，目的在于了解幼儿园大班年段的教学情况，探究幼儿园教学中的特点和优势。
二、教学观摩记录1. 教学内容在教学内容上，幼儿园大班年段主要围绕语言、数学、科学、社会、艺术等方面展开学习。
在本次观摩中，我看到老师们注重启发孩子们的思维，引导他们通过互动游戏、小组讨论等方式探索学习内容，这符合幼儿认知发展的特点。
2. 教学方法在教学方法上，幼儿园大班年段采用了多种多样的教学方式，比如游戏探究、故事讲解、小组合作等。
这样的教学方式能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，激发其学习的兴趣和动力。
3. 教学环境教学环境对孩子的学习有着重要的影响，观摩中我发现，幼儿园大班年段的教学环境非常温馨舒适，教室布置得十分用心，墙上挂满了孩子们的手工作品和绘画，让孩子们感到自己是被重视和关心的。
4. 师资力量幼儿园大班年段的老师团队专业素质高，他们对幼儿教育有着丰富的经验和独特的见解，能够以耐心细致的态度引导孩子们学习和成长。
5. 家校合作家长对于幼儿教育的重视程度也对孩子的学习产生着重要的影响。
观摩中，我发现幼儿园大班年段非常重视与家长的交流和合作，通过家庭作业、家长会等方式加强家校之间的通联，共同关心孩子的成长。
三、结语通过本次教学观摩，我对幼儿园大班年段的教学工作有了更深入的了解。
幼儿教育是一项神圣而伟大的事业，幼儿园大班年段的教师们以其严谨的工作态度和非凡的教育智慧，为孩子们的成长和发展提供了良好的保障。
我们应该对他们表示敬佩和感激，并一起关心支持孩子的学习和成长。
我们也可以借鉴和学习幼儿园教学的优秀经验，为孩子的教育提供更好的帮助和支持。
幼儿园教学是孩子们接受教育的重要阶段，而大班年段更是决定孩子们学业和个人发展的关键时期。
幼儿园小班区域教学活动观察记录表
主题：幼儿园真好观察教师：
观察时间
观察对象
观察实录
今天金煜程选择的是建构区。金煜程来到建构区旁边，先看了看里面的积木，然后才开始脱鞋进入，他把鞋子脱下随意的扔在旁边。进入建构区，金煜程选择了插塑积木，一块一块的往上插不一会儿，就变成了长长的一条。他拿着这条长长的作品，开始发出“哒哒哒”的声音，旁边的小朋友，听到宋同泽发出的声音后，也搭了这样的作品，然后几个人开始一起玩打枪的游戏，声音也越来越响。老师虽然进行了提醒，但效果不是很好。
2．设置展示区，让幼儿展示自己的作品。
3．活动结束后组织幼儿讨论，进一步了解区域活动规则。
观察分析
1．金煜程能有选择的寻找自己喜欢的材料，有一定的观察能力和判断能力，但是物品整理能力不是很好。
2．拼搭能力不是很好，还只能简单的插拼，不会很好的表现作品。
3．对作品有一定的想象力，能根据作品想象成一定的物品，比如想象成枪。
4．小班幼片或图片，供幼儿观察、模仿。
幼儿园教学活动观摩记录与评价
幼儿园教学活动观摩记录与评价观摩记录与评价（幼儿园教学活动）时间：2024年11月15日上午9点至11点地点：XX幼儿园大班教室教学活动观摩记录：本次观摩的是大班教室里的艺术活动，主题是手工制作贺卡。
活动开始时，老师向孩子们介绍了贺卡的作用和意义，并给每个孩子发放了材料，包括彩纸、剪刀、胶棒等。
首先，老师示范如何制作贺卡，从剪切彩纸、折叠、装饰等环节一一演示。
孩子们专注地观察，有些孩子甚至跟着老师一起动手演示。
接着，老师鼓励孩子们根据自己的创意制作贺卡，提供他们需要的帮助和指导。
孩子们踊跃参与，在老师的指导下，他们剪出了各种形状的彩纸、运用颜色勾勒出了美丽的图案。
活动进行中，我注意到每个孩子都在用心制作自己的贺卡，他们互相分享着自己的创意并相互帮助。
有的孩子采用剪纸的方式制作贺卡，有的孩子用涂鸦的方式，有的孩子则选择用贝壳和纽扣做装饰品。
孩子们的创意和想象力得到了充分的发挥，他们用各种方式展示了自己的个性和独特性。
整个活动过程中，教师不仅激发了孩子们的艺术兴趣，还培养了他们的动手能力、观察能力和合作精神。
老师们在孩子们需要帮助时细心倾听，给予合适的指导和激励，让每个孩子都感受到了成功的喜悦。
活动结束后，孩子们在老师的带领下欣赏了彼此制作的贺卡，并向对方送上美好的祝福。
孩子们互相赞扬和欣赏，分享自己的创作心得和喜悦。
整个活动在欢声笑语中圆满结束。
教学活动观摩评价：本次观摩的艺术活动非常精彩和富有成效。
以下是我对活动的评价：1.活动设计合理：活动主题与孩子们的兴趣和年龄段相符，能够激发他们的创造力和想象力。
活动环节分明，示范和实践结合，能够帮助孩子们更好地理解和掌握制作贺卡的技巧。
2.师生互动紧密：教师在活动过程中与孩子们建立了良好的互动关系，他们细心倾听孩子们的创意和需求，并给予适当的指导和肯定。
孩子们也非常积极地参与活动，与老师和同伴互动交流，表达自己的想法和意见。
3.孩子们的创意得到尊重和发扬：在活动中，孩子们的创意得到了充分的尊重和发扬。
幼儿园名师观摩活动评议记录表大班语言绘本《方格子老虎》
观摩时间
执教者
应彩云
活动名称
大班语言绘本《方格子老虎》
记录人
参加人员
评课内容
黄老师：一、从教学的目标来看。应彩云老师能吃透教材，正确定位活动的目标，符合大班幼儿的年龄特点和知识水平。活动过程都比较围绕目标，环环相扣，较高的完成了目标。
二、从教学策略来看。将故事内容与幼儿生活相结合，抓住幼儿兴趣点以及幼儿已有的生活经验为基础；逐步培养幼儿解决问题的能力。
陈老师：应彩云老师的教学对于孩子而言，就是一种游戏，一种娱乐！它最大的目的就是让孩子快乐、感动。
陈老师：应彩云老师的绘本故事——《方格子老虎》，看似简单，却蕴含着很深远的意义。应老师设计的这个教学活动，给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解，同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征，围绕一个中心点、兴趣点，将绘本教学融入到新奇有趣的韵律游戏情景中，也让我们感受到了活动中别样、巧பைடு நூலகம்相融合的教育价值，简单却独特。跳格子是我们小时候玩的游戏，应老师通过故事、游戏有机的结合起来，让孩子自己玩，到后来挑战性的跳格子，应老师了解大班的孩子都是好胜的心理这一特点，所以一步一步的提升难度，活动设计巧妙、富有新颖。
三、从教学的特色来看。教师能抓住每一个细节，积极引导幼儿自主阅读，师幼互动和谐。在重难点的突破上比较到位，特别是把民间游戏融入故事并在说童谣的游戏中穿插节奏教学。让孩子在零压力，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问引导，培养孩子逻辑思考及对爱进一步升华的能力。这样的教学方式，给孩子一个完整的学习情境，培养孩子各种生活上的能力与经验。
幼儿园幼儿的教学活动观摩记录
班别：中一班记录人：记录时间：2011、9、12活动名称：练习做操观察时间：2011、9、8观察对象：观察目的：帮助幼儿树立自信。
观察实录：睿睿在室内练习做操的时候，非常认镇,眼睛总是看着老师做动作，跟着音乐反复的练习。
有时方向不对，在老师的指导下很快就改正过来了。
孩子是在非常正常的情况下学习，情绪稳定。
集体出操时，我做了动员，强调我们是中班哥哥姐姐，动作一定要横平竖直，要到位,耳朵听着音乐,方向要正确，并强调，如果谁表现的不好，回来后老师让他自己在班里表演。
音乐响起时，我发现家朗脸色泛白，眼睛不住的四下里观看，表现得非常紧张。
在班里时能挺胸抬头，到了外面反而腰也塌了，胳膊也太不起来了，动作稀松了很多。
观察分析：睿睿是一个非常内秀的孩子，平时说话都细声细气的，胆子比较小。
家朗在以前没有得到在公众表现的训练，也许孩子出外活动的机会少或是与别人主动交流的机会少。
造成了幼儿胆小内向的性格。
教育措施：幼儿在幼儿园的表现，我们及时地和家长通过家园联系册进行了沟通。
平时上课的时候，我也注意对他的提问，并及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
实施者：班别：中一班记录人：记录时间：2011、12、6活动名称：学习活动观察记录观察时间：2011、12、3观察对象：观察目的：幼儿记录时的方法记录：观察实录：玩赛车时，邱灏伦、林浩天、陈宏铭一组，他们来到惯性车区，玩起了赛车，伦玩了一辆紫色车，他把车放在铺有地毯的车道上看车的速度，然后又把车放在什么也没铺的车道上看车速，接着他拿起了纸记了起来。
在交流分享活动时，伦把自己的记录纸给伙伴们看，伙伴们一看，都说看懂了，黄伟把车子画在绿色颜色笔画的车道上的，伙伴们一看就知道是地毯了，伙伴们还猜画有五角星的那辆车是速度快的那辆，伦听了直点头。
观察分析：图形，符号的表达记录是孩子的表达表现形式之一。
因为不认字和不会写字，孩子需要用图形和符号来表现自己心中的愿望和想法。
从这里我们可以看出孩子天生就具备符号表达能力。
幼儿园观摩活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的保教水平，加强教师之间的交流与学习，促进教师的专业成长，我园于2023年4月15日开展了为期一天的幼儿园观摩活动。
本次活动邀请了各班教师参与，旨在通过观摩、研讨，提高教师对幼儿园一日活动的组织与实施能力。
二、活动目的1. 通过观摩活动，了解幼儿园一日活动的各个环节，提高教师对幼儿园教育活动的认识。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，共同提高保教水平。
3. 通过研讨，找出幼儿园一日活动中存在的问题，提出改进措施，提升幼儿园整体教育教学质量。
三、活动内容1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》（2）中班科学活动《认识水果》（3）小班健康活动《快乐运动》2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得（2）教研组针对观摩活动中的亮点和不足进行讨论（3）教研组提出改进措施，为幼儿园一日活动提供指导四、活动过程1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》活动时间：上午9:00-9:30活动地点：大班活动室活动内容：教师通过故事、儿歌、图片等形式，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱大自然的情感。
观摩教师心得：本次活动以春天为主题，内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
（2）中班科学活动《认识水果》活动时间：上午10:00-10:30活动地点：中班活动室活动内容：教师通过实物展示、图片讲解、操作体验等方式，让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。
观摩教师心得：本次活动注重幼儿的动手操作能力，通过多种形式让幼儿参与其中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（3）小班健康活动《快乐运动》活动时间：下午2:00-2:30活动地点：小班活动室活动内容：教师组织幼儿进行各种体育游戏，培养幼儿的协调性、灵活性，增强幼儿的体质。
观摩教师心得：本次活动内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高身体素质。
2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得在研讨环节，各班教师分别分享了观摩活动的感受和收获，对活动中的亮点给予了肯定，同时也指出了不足之处。
幼儿园教学活动观摩记录
2．幼儿操作观察找寻动物身上相应的特征及数量。
3．重点关注：在分享各种方法时，重点要落在观察的角度上。
4.梳理小结。
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
活动名称
数学活动【一颗纽扣】
评析
班级
小班
执教者
二、观看图片
1.天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。〔提问：这是一颗怎样的纽扣？谁能完整的说说看？〕
小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？丢纽扣的朋友一定很着急，小老鼠决定去问问它的朋友们。
2.它先找到了小狗，“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？。〔提问：这颗纽扣是小狗的吗？从哪里看出来？〕
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
活动名称
韵律活动【后羿射日】
评析
班级
大班
执教者
陈老师
记录者
活动目标：
1.熟悉乐曲，合拍表现“射箭〞、“寻山〞、“爬山〞、“射日〞等动作。
2.能合乐有规那么的游戏，感受后羿射日的勇敢精神。
活动准备：
1.物质准备：音乐、弓箭、垫子、拂尘、护腕、PPT。
2.经验准备：熟悉【后羿射日】的神话故事。
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣
1.故事导入：天上有十个太阳好热，我要请后羿来射日，他要磨箭、寻山、爬上山头拉弓射日。
2.启发表现：请小勇士们表现射箭和磨箭的动作。
二、欣赏音乐，表达表现
1.完整欣赏第一遍，把幼儿表现的动作融进去，提问：后羿还做了哪些动作？
2.完整欣赏第二遍，补充第一遍没说出的动作。