四年级上册语文课文第四单元习作【三篇】
四年级上册语文第四单元练习题【三篇】
四年级上册语文第四单元练习题【三篇】篇一第一局部：根底知识积累与运用〔38分〕一、我会拼。
〔11分〕gāo ào pí qì diē dǎo bǐng xī níng shì( ) ( ) ( ) ( )zhèng zhòng tǎng ruò jìn zhí jú cù bù ān kāi pì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能找〔用“√〞给带点的字选出正确的读音〕。
〔6分〕沉着不迫(cóng cōng ) 枝折花落〔zhē shé〕啄食(zhuō zhuó )屏息凝视〔píng bǐng〕供养不周(gōng gòng) 一撮儿( zuǒ cuō )二、比一比，再组词。
〔5分〕侍〔〕倘〔〕耍〔〕贪〔〕脾〔〕待〔〕淌〔〕要〔〕贫〔〕牌〔〕三、补充以下词语。
〔6分〕调〔〕〔〕山〔〕〔〕如鼠群〔〕〔〕首〔〕〔〕功绩照〔〕画〔〕望〔〕成〔〕五、找出错别字画上“—〞，改正后写进括号里。
〔4分〕小猫满月的时侯更可爱，腿脚还不隐，可是以经学会掏气。
〔〕、〔〕、〔〕、〔〕六、按要求写句子。
〔6分〕〔1〕碧海、蓝天、绿树把古老的虎门寨打扮得更加壮丽。
〔改“被〞字句〕〔2〕不好好学习，你怎么会考出好成绩呢？〔改陈述句〕〔3〕放学时，小军第一个首先冲出了教室。
〔修改病句〕〔4〕我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。
〔修改病句〕第二局部：阅读积累与运用〔32分〕〔一〕阅读文段，完成下面练习。
〔12分〕猫的性格实在有些乖僻。
说它老实吧，它确实有时候很乖。
它会找个暖和(huo hé)的地方，成天睡大觉，无〔忧优〕无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭〔pín píng〕谁怎么呼唤，它也不肯回来。
四年级上册语文课文第四单元习作【三篇】
四年级上册语文课文第四单元习作【三篇】【篇一】我喜欢许多小动物，其中最喜欢的是小兔子。
它长着一对长长的耳朵，颜色白里透红;一双红红的眼睛，像是红宝石镶嵌上去的，一闪一闪，逗人极了;那小嘴是个三瓣嘴，像是不高兴老是嘟着，就嘟成了这样。
上面还长着小猫一样的小胡子呢;身体白白的，像是下大雪时的雪花，能和白鹅的羽毛媲美，捧在手里，像一团棉花似的，软绵绵的，热乎乎的;尾巴短短的小小的，像一团毛茸茸的绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又像摇动的风铃。
它很喜欢站立，两只前爪放在胸前，头抬得很高，眼朝天看，嘴巴一动一动，像在数星星，好像嘴里还念叨着：一颗、两颗、三颗……我也有一只小白兔，别提有多淘气可爱了!因此，我给它取名为：小小。
看着这么可爱淘气的一个小动物，我当然得给它安个舒适的家咯!当我把棉花塞进笼子里的时候，淘气机灵的小小一下子就从笼子里钻了出来。
当我把小小的房间装饰得舒适无比时，我才发现，我机灵可爱的小小不见了!这令我非常得着急，当时，我惊慌意乱得手足无措，不知该怎么办才好。
忽然，我在厨房发现了一个小身影，我急忙过去。
啊，那是小小。
我终于找到了，我的心一下子高兴起来。
对小小说：“你说你这个馋嘴猫，我终于找到你了，你都快把我吓死了。
”可是小小却若无其事的望着我，我拍了拍它的屁股“你这个小家伙，我这么着急的找你，你却……你在做什么啊?”小小用那双水汪汪的眼睛无辜的望着我，在那个眼神里，我看见了它的可爱，它的淘气，更看出了它对我的歉意……我的小白兔有趣吧，这就是我说的小伙伴。
你们看，可不可爱，淘不淘气?【篇二】我家有一只惹人喜爱的乌龟，它的来历非常特别，在别人乌龟那不曾发生的事，在这儿就有可能发生。
我的小乌龟头上有两道花纹，犹如黄色的波浪，又好像一两座山的轮廓，那小小的眼睛，有精神得很;一张“爱笑”的嘴，两个微笑的鼻孔形成了一张可爱逗人的脸;他身上披着一套坚硬的铠甲，上面的花纹就像一块块形状异常的砖块，它的肚子被铠甲遮盖得密不透风;他的四肢虽然不长，但却强劲有力，它爬的时候前腿总是向里“凹进”，后腿呈“八”字状一前一后，别人都说乌龟跑得慢，可乌龟跑起来速度可快了!何况乌龟背着一个沉甸甸的“移动房子”。
四年级上册第四单元作文《我和谁过一天》10篇
四年级上册第四单元作文《我和谁过一天》10篇四年级上册第四单元作文《我和谁过一天》范文10篇四年级上册第四单元作文《我和谁过一天》怎么写?在学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。
下面是小编为大家整理的四年级上册第四单元作文《我和谁过一天》，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!四年级上册第四单元作文《我和谁过一天》篇一《我和小蜡笔过一天》一天早上，太阳公公伸着懒腰爬上山顶。
我和小蜡笔们出去散步。
突然下起了蒙蒙细雨，原来，太阳公公的颜色掉了下来。
这时候红色小蜡笔跑了出来为太阳公公补上了红彤彤的颜色，太阳公公对他说“谢谢帮了我。
”我和小蜡笔们一起去大树下乘凉，在时候，我们的肚子发出了咕噜咕噜的声音，我们走到了一个大草丛里找到了一些新鲜的蘑菇，美味的水果和一些野菜，我们看到了一条小溪已经被火红火红的太阳给晒干了，这时，蓝卫士小蜡笔从队伍里给跑了出来，在棕色的泥土上涂上一层浅蓝色。
后来，这一条平静的小溪就成一条滔滔不绝的小溪，也成了一条清澈见底的小溪。
小蜡笔真是五彩缤纷的蜡笔，更是乐于助人的蜡笔，这一天，我还和小蜡笔度过美好的一天。
四年级上册第四单元作文《我和谁过一天》篇二《我和卖火柴的小女孩过一天》这是一年的最后一天——除夕，外面正在下大雪，妈妈正在厨房烤着鸡翅和整只鹅。
我吃着糖，站在玻璃窗前静静地看着窗外的景色，看得入了神。
突然，一个衣服破旧的小女孩从窗前经过，我仔细一看，这不是安徒生童话故事里的那个卖火柴的小女孩么?她的头发是金色的，落满了雪，光着脚，已经被冻得青一块紫一块了。
她那双大拖鞋已经不见了，但是她的手里紧紧地抓着一把火柴，双手被冻得通红，不停地发抖。
我赶紧打开窗户叫住她：“小妹妹，我在安徒生爷爷的童话里见过你，请你到我家来，咱们一起过年好吗?”她听见我的话，开心地走过来。
我用自己的压岁钱买了她的火柴。
奶奶拿出我的羽绒服和雪地靴、棉袜、手套等给她穿戴上。
部编版四年级语文上册第四单元《我和______过一天》习作训练范文5篇
部编版四年级语文上册第四单元习作训练范文5篇
习作主题：我和过一天
点拨：首先要选择一位自己喜欢并了解的人物，这个人物并且是出现在神话或童话中的；然后想清楚你和他（她）如何度过一天？你们将会去哪里？做些什么？发生怎样的故事？写之前要把这些琢磨好，想好如何开展故事；接着把故事讲给同学听，让大家给你提提意见，并作出相应的修改；最后将故事写下来。
例文：
（一）我和孙悟空过一天
（二）我和嫦娥过一天
（三）我和美人鱼过一天
（四）我和孙悟空过一天
（五）我和猪八戒过一天
（一）我和孙悟空过一天
我是个小书迷，尤其喜欢看洪荒神话类的书籍，孙悟空是我极为喜欢的一个人物，只是我从未想过自己有一天竟然会穿越到西游记的世界，看到孙悟空从仙石之中蹦出来。
我还在发呆中，孙悟空手里拿着不知从何处摘来的果子，递到我面前。
“这果子可美味了，你尝尝。
”我看着眼前浑身是毛的孙猴子，竟忘记他是齐天大圣啦。
我接过果子，孙猴子带我去了附近的花果山，这里山清水秀，云山雾海，如临仙境。
这里栖息着许多野生的猴子，这应该就是孙悟空的猴子猴孙们吧。
小猴子们带着大王来到了水帘洞前，正如《西游记》中所写“一派白虹起，千寻雷浪飞”。
说是迟，那时快，孙悟空拉着我的手，一跃而起，穿过了水帘洞，真是刺激，比过山车还要刺激。
我和孙悟空度过了神奇而好玩的一天。
（二）我和嫦娥过一天
我的眼前慢慢地出现了一棵高五百丈的月桂树，两位头戴桂花，身穿薄纱裙子的仙。
小学四年级上册语文《习作·观察日记》教案范文三篇
小学四年级上册语文《习作·观察日记》教案范文三篇学会观察生活才是生活的主人。
今天小编给大家带来的是关于小学四年级上册语文《习作·观察日记》教案范文，希望可以帮助到大家。
小学四年级上册语文《习作·观察日记》教案范文一一、学生写作，师来回巡视，给予差生适当的指导二、选出典型的习作(好的和差的)进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作三、师提出修改的要求1、师提出修改的方法：朗读法。
2、师提出修改作文的要求：⑴ 句子是否通顺;⑵ 写作是否按一定的顺序来写的;⑶ 有无错别字;⑷ 是否写出了手中事物的特点;⑸ 文章是否写得生动、具体。
四、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改五、在修改的基础上，将习作写好【同伴互评】唐老师这堂课的设计具有可操作性。
“留心周围事物”是本单元的重点训练项目，唐老师在本次习作的教学设计中，力求指导学生把“观察事物的方法”、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯落到实处。
如：让学生带来水果、玩具等──观察对象实在;学生自己边观察边探索观察方法──观察过程实在;教师引导学生总结出对不同事物的观察方法──观察方法的指导实在;学生将观察的结果当堂写下来──观察的结果实在。
整堂课避免了空洞的编造，让学生不再陷入无话可说的尴尬境地。
因为有了真实可感的观察对象，教师的指导就更有针对性，学生的学习当然也就更轻松，也就更有收获。
如：观察植物应……观察动物要注意……还要发挥联想和想象……这样一些针对性很强的指导，会带给学生很大的启发。
这样很好地体现了语文课标中对习作的要求，选取贴近学生生活的话题，让学生有话可说，不说空话、假话、套话。
小学四年级上册语文《习作·观察日记》教案范文二教学目标1.培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。
2.让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
3.让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
部编版四年级语文上册第四单元习作《我和过一天》教案与教学反思(一)(含范文2篇)
部编版四年级语文上册第四单元习作《我和过一天》教案与教学反思(一)(含范文2篇)作：我和_____过一天教学目标1.引导学生根据本单元的语文要素，展开丰富的想象,写一个故事。
2.按照故事的起因、经过和结果把故事写具体。
3.学会抓住题眼，把一天中发生的事情写清楚、写具体。
重点展开丰富的想象，把故事写完整。
难点通过作，进一步提高我们的想象力。
教学策略1.抓住题眼，突出中心本次作的题目是《我和______过一天》，“谁”“过一天”是作的题眼。
因此，我们要确定好和谁过一天，在哪里过一天。
这样，我们才能确定中心，才不会出现文题不符的现象。
2.展开想象，表达感受这次作，要引导学生展开大胆丰富的想象，想象自己和喜欢的人物在一天之内，发生的有趣、难忘的事情。
神奇的想象，可以让人畅游在一个神奇的世界，做出一些有意义而难忘的事情，并且把自己的真实感受表达出来。
3.情节完整，人物鲜明可以引导学生按照事情发展顺序把故事的来龙去脉交代清楚，让读者更清楚地了解故事内容。
此外，还要把人物的语言、动作、心理等生动具体地描写出来，刻画出精彩传神的人物形象。
学前准备1.预提纲（1）认真读题，根据题目确定自己写作的主题及人物。
（2）确定好写作主题后，搜集并整理作的相关材料。
2.多媒体课件教学课时1课时1一、图片导入，激发兴趣课件出示：同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下图片中的人物。
预设：第一幅图中的人物是XXX，他会七十二变，他翻一个跟头就有十万八千里，而且他疾恶如仇，专门降妖除魔，非常厉害。
设计意图：引导学生观察图片，然后挑选自己喜欢的一张并介绍，这样设计既能引导学生挑选题材，又能磨炼学生的口头表达能力。
二、方法指导1.大家回答得都很好，今天我们要完成的作就与这些神话和童话故事中的人物有关。
我们一起来看看问题：课件出示：我和___________过一天学生读题，认真审题，找出题眼，并在全班交流。
师引导：横线上的人物可以是XXX、XXX、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。
四年级《生活万花筒》上册作文10篇
四年级《生活万花筒》上册作文10篇四年级《生活万花筒》上册作文(10篇)生活的美好是需要发现的，生活就像一个万花筒，充满了乐趣，多姿多采的，给生活增添了许多的活力。
以下是小编整理的四年级《生活万花筒》上册作文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
四年级《生活万花筒》上册作文篇1丁零零，下课了教室里的学生们都飞快地跑到操场上。
我和五个小伙伴玩起了“一二三木头人”的游戏。
“一二三木头人”的游戏规则很简单，当木头人把头扭过来就不能动了，动的人需要退后三步，当有人碰到木头人，就必须跑到指定的位置。
不过必须在室外，而且场地要很大。
我们经过石头剪刀布来决定谁是木头人。
小丽输了，她当木头人。
游戏开始了，小丽扭过头说：“一二三木头人”。
大家纹丝不动，不过这可难不倒小丽，只见她做起了鬼脸，那滑稽的表情使小明忍不住哈哈大笑起来，笑得眼泪都流下来了。
小丽命令小明退后三步。
新的一轮又开始了，小丽扭过头继续说：“一二三木头人”。
只见小明摆出“金鸡独立”，小红作出奇怪的表情，小刚用手比出牛的动作，小美则坐了下来，我也摆出唐僧的模样，双眼闭上像在闭关修炼。
小丽的眼瞟了一圈，发现没有人动，于是她又念起“一二三木头人”，我飞快地跑了起来，眼看马上就要碰到小丽了，可是小丽猛的一回头，唉呀！差点儿就动了，还好我及时停下来，职明的小丽看我在她身旁，用双眼使劲瞪起了我，我实在忍不住了，便哈哈大笑，边笑边说：“小丽你太厉害了，我真佩服你。
”，小丽说：“别说这些了，快退后三步吧”。
我只好退后三步，不过我还是碰到了小丽。
我像装了马达的机器一样飞快地跑到了指定位置。
这次游戏让我知道了当自己处于优势时，就不能得意，否则将会落后于别人。
这真是一场既有意义又有趣的游戏呀！四年级《生活万花筒》上册作文篇2体育课上，我和几位同学玩丢沙包的游戏。
游戏规则很简单，两边站一个人，中间站几个人要移动，不被两边的人砸中，两旁的人还有“必杀技”，就是一旁的人高抛沙包另一旁的人接住，中间的人不能动了，接住沙包的一旁人，还要低抛沙包，只要接住了，拿着沙包的人可以向前走三步，来砸那些丝纹不动的“木头人”。
人教版四年级语文上册四单元试卷及答案完整(三篇)
人教版四年级语文上册四单元试卷及答案（完整(三篇)目录：人教版四年级语文上册四单元试卷及答案完整一人教版四年级语文上册四单元试卷及答案完美版二人教版四年级语文上册四单元试卷及答案审定版三人教版四年级语文上册四单元试卷及答案完整一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）cháo shuǐ bówùyìlìáng shǒudī bà shàshídǐng fèi diǎn jiǎonùháo zhàng hóng làng màn zhǎng shuǐ二、比一比，再组词。
（10分）橡（）赠（）使（）溃（）像（）增（）驶（）馈（）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）人烟（_____）（_____）（_____）心（_____）胆田地（_____）（_____）（_____）如（_____）色选择恰当的词语填空。
（1）这里连年灾害，寸草不生，_________。
（2）敌人被我军吓得丢了魂，出来巡逻总是_________的。
2.画横线的词语是表现____的词语，请再写几个这样的词语：_____、_______、_______、_____。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）清澈清洁清晰清楚清新（1）他讲话的声音宏亮，大家都听得很（_____）。
（2）雨后的空气十分（_____）；雨后的马路特别（_____）。
（3）（_____）的小溪里，那数不清的鹅卵石（_____）可见。
不是……而是…… 不但……而且……虽然……但是…… 是……还是……（4）我们的教室（_____）宽敞，（_____）明亮。
（5）（_____）敌人砍断了他的半边膀子，（_____）他仍坚强地站着，没向敌人吐半个字。
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四年级上册语文课文第四单元习作【三篇】
【篇一】
我喜欢许多小动物，其中最喜欢的是小兔子。
它长着一对长长的耳朵，颜色白里透红;一双红红的眼睛，像是红宝石镶嵌上去的，一闪一闪，逗人极了;那小嘴是个三瓣嘴，像是不快乐老是嘟着，就嘟成了这样。
上面还长着小猫一样的小胡子呢;身体白白的，像是下大雪时的雪花，能和白鹅的羽毛媲美，捧在手里，像一团棉花似的，软绵绵的，热乎乎的;尾巴短短的小小的，像一团毛茸茸的绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又像摇动的风铃。
它很喜欢站立，两只前爪放在胸前，头抬得很高，眼朝天看，嘴巴一动一动，像在数星星，仿佛嘴里还念叨着：一颗、两颗、三颗……我也有一只小白兔，别提有多淘气心爱了!因此，我给它取名为：小小。
看着这么心爱淘气的一个小动物，我当然得给它安个温馨的家咯!当我把棉花塞进笼子里的时候，淘气机灵的小小一下子就从笼子里钻了出来。
当我把小小的房间装饰得温馨无比时，我才发现，我机灵心爱的小小不见了!这令我非常得着急，当时，我惊慌意乱得不知所措，不知该怎么办才好。
突然，我在厨房发现了一个小身影，我急忙过去。
啊，那是小小。
我终于找到了，我的心一下子快乐起来。
对小小说：“你说你这个馋嘴猫，我终于找到你了，你都快把我吓死了。
”可是小小却泰然自若的望着我，我拍了拍它的屁股“你这个小家伙，我这么着急的找你，你却……你在做什么啊?”小小用那双水汪汪的眼睛
无辜的望着我，在那个眼神里，我看见了它的心爱，它的淘气，更看出了它对我的歉意……
我的小白兔有趣吧，这就是我说的小伙伴。
你们看，可不心爱，淘不淘气?
【篇二】
我家有一只惹人喜欢的乌龟，它的来历非常特别，在别人乌龟那不曾发生的事，在这儿就有可能发生。
我的小乌龟头上有两道花纹，犹如黄色的波浪，又仿佛一两座山的轮廓，那小小的眼睛，有精神得很;一张“爱笑”的嘴，两个浅笑的鼻孔形成了一张心爱逗人的脸;他身上披着一套坚硬的铠甲，上面的花纹就像一块块形状异常的砖块，它的肚子被铠甲遮盖得密不透风;他的四肢虽然不长，但却强劲有力，它爬的时候前腿总是向里“凹进”，后腿呈“八”字状一前一后，别人都说乌龟跑得慢，可乌龟跑起来速度可快了!何况乌龟背着一个沉甸甸的“移动房子”。
我的乌龟很爱晒太阳。
每当阴天的时候，它总是缩着头，那时它的尾巴和它的头很像，不知道的会以为他是双头乌龟呢!太阳假如出来了乌龟会把长长的脖子伸得特别高，恨不得伸到太阳上去。
这只神秘的乌龟特别向往自由，它时不时地把小爪子伸到“墙”上把脖子使劲往外伸，在那儿扒墙，可有时会四脚朝天，我本想助他一臂之力，把它翻过来，可一看它：用头顶着地，脚往上一蹬，便正了过来，我不由的赞赏：“真聪明啊!”
他有一次竟难以想象的逃掉了，我们全家把整个房间地毯式的搜
索了一遍，仍然没有找到，我焦急万分，四处寻找它的下落，可依旧不见踪影，就灰头沮丧的回家了。
就这样忧心忡忡的度过了三天，在下雨的第四天我家的大门后面发现了一个毛绒绒的小东西，拿起来一看，是小乌龟!它神秘的失踪又神秘的出现，让我惊喜万分，这真是一只无所不能的乌龟!
这只乌龟的来历，能说的清，可有多大岁数了，就说不清了。
他是在今年四月来到我家的，那天爸爸去汽配城装修房子，在一条宽阔的走廊上看到了一个黑色的东西，走近了一看，是一只小乌龟，把它带回家后，妈妈还因它大发了一次脾气呢!
【篇三】
动物世界多姿多彩。
每一只小动物都乖巧、心爱。
童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物，喜欢它们的眼神，喜欢他们调皮心爱的滑稽表演。
我，当然也不例外啦!
我喜欢的小动物它姓“黄”，哦，不要误会，不是“黄飞鸿”，而是小鸟“黄鹂”。
它从头到脚一身黄，从远处看特显眼!一双小眼睛炯炯有神的东望西望，仿佛在说：我还要熟悉熟悉环境呢!毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。
它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。
嘿!真心爱!
黄色的羽毛最令人惊奇。
一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的，显的很普通。
可黄鹂的羽毛的颜色却是金黄色的，真奇异!我想，它可能是去染过毛赶流行吧!
一双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里，一眨一眨的。
仿佛在说：
“你们不要再伤害鸟类了!”说的那么凄惨与肯定!
小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲，仿佛在领着大家做体操呢!“来，一二三四，二二三四……”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。
怪不得说“红配黄，亮堂堂”呢!啊，太心爱了!
黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。
每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。
这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢!啊，贼心爱了!
黄鹂鸟的歌声也是远近驰名的。
每天早晨，人家从不睡懒觉，早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来。
“叽叽喳喳”仿佛是在说“一年之计在于春，一天之际在于晨”呢!每当我放广播的时候，小鸟也争着说、唱，把整个家都搞得鸡飞狗跳的。
我喜欢的小动物—黄鹂鸟儿有特点吧!其实只要你细心观察，就会发现每一个动物都有它的特点和心爱之处。
要保护动物呀!
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