《工程造价管理》课程设计HW
造价工程管理课程设计
造价工程管理课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握造价工程管理的基本概念、原理和方法，培养学生对工程造价管理的认识和兴趣，提高学生分析和解决工程造价问题的能力。
1.掌握工程造价的基本概念、分类和构成；2.理解工程造价管理的原理、方法和流程；3.熟悉工程造价控制的技术和策略。
4.能够运用工程造价管理的原理和方法进行分析和解题；5.能够运用计算机软件进行工程造价的计算和控制；6.能够独立完成工程造价管理的实务操作。
情感态度价值观目标：1.培养学生的责任感和使命感，使其认识到工程造价管理在工程建设和管理中的重要性；2.培养学生的团队合作精神，使其能够与他人合作完成工程造价管理工作；3.培养学生的创新意识，使其能够不断探索工程造价管理的新方法和技术。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括工程造价的基本概念、分类和构成，工程造价管理的原理、方法和流程，工程造价控制的技术和策略。
具体包括以下几个方面的内容：1.工程造价的基本概念、分类和构成；2.工程造价管理的原理、方法和流程；3.工程造价控制的技术和策略；4.工程造价管理的实务操作；5.工程造价管理的新方法和技术。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的分析和解决问题的能力。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工程造价管理的基本概念、原理和方法；2.讨论法：通过学生的讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握工程造价管理的实务操作；4.实验法：通过实验操作，使学生掌握工程造价管理的新方法和技术。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体包括以下几个方面的教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的工程造价管理教材；2.参考书：推荐学生阅读相关的工程造价管理参考书籍；3.多媒体资料：制作多媒体课件，为学生提供丰富的学习资源；4.实验设备：准备相应的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
《工程造价管理》教案
《工程造价管理》教案一、教学目标1. 了解工程造价管理的基本概念、原则和流程。
2. 掌握工程造价的构成和计算方法。
3. 熟悉工程预算编制和决算的基本要求。
4. 了解工程造价管理的信息化手段和行业发展趋势。
二、教学内容1. 工程造价管理基本概念1.1 工程造价的定义1.2 工程造价管理的原则1.3 工程造价管理的流程2. 工程造价的构成2.1 直接成本2.2 间接成本2.3 利润和风险3. 工程造价计算方法3.1 工料单价法3.2 综合单价法3.3 全费用综合单价法4. 工程预算编制4.1 预算编制的原则和依据4.2 预算编制的程序和步骤4.3 预算编制的方法5. 工程决算5.1 决算的概念和作用5.2 决算的程序和步骤5.3 决算的注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解工程造价管理的基本概念、原则和流程。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解工程造价管理的具体应用。
3. 小组讨论法：分组讨论工程造价计算方法和预算编制技巧。
4. 实践操作法：引导学生参与实际工程项目，提高工程造价管理能力。
四、教学资源1. 教材：《工程造价管理》2. 课件：PowerPoint 文件3. 案例资料：实际工程项目案例4. 计算软件：工程造价计算工具五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 期中考试：测试学生对工程造价管理基本概念和计算方法的掌握。
3. 实践报告：评估学生在实际工程项目中的表现和能力提升。
4. 期末考试：全面考察学生对工程造价管理知识的掌握和应用能力。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：工程造价管理基本概念和原则第5-8课时：工程造价的构成和计算方法第9-12课时：工程预算编制第13-16课时：工程决算第17-20课时：工程造价管理的信息化手段第21-24课时：行业发展趋势及实践应用七、教学步骤1. 引入新课：通过实际案例，引出工程造价管理的重要性。
工程造价管理课程教学设计
工程造价管理课程教学设计一、课程概述本课程旨在培养学生对于工程造价管理的理论与实践知识的掌握，以及培养学生在工程项目中进行造价控制与管理的能力。
通过本课程的学习，学生可以了解工程造价管理的基本概念、原理和方法，掌握工程造价估算、造价核算、造价控制等技术，并能够应用这些知识和技术解决实际工程项目中的造价管理问题。
二、课程目标1. 了解工程造价管理的基本概念和发展历程；2. 掌握工程造价估算的方法和技巧；3. 理解工程造价核算的原理和实施过程；4. 学习工程造价控制的方法和技术；5. 培养学生的团队合作和沟通能力；6. 培养学生解决实际问题的能力。
三、教学内容与安排1. 工程造价管理概述- 工程造价管理的定义和范畴- 工程造价管理的意义和作用- 工程造价管理的发展历程2. 工程造价估算- 工程造价估算的基本概念和原则- 工程造价估算的方法和技巧- 工程造价估算案例分析3. 工程造价核算- 工程造价核算的基本概念和原则- 工程造价核算的流程和方法- 工程造价核算案例分析4. 工程造价控制- 工程造价控制的基本概念和原则- 工程造价控制的方法和技术- 工程造价控制案例分析5. 应用软件在工程造价管理中的应用- 常用的工程造价软件介绍- 工程造价软件的使用方法- 工程造价软件在实际工程项目中的应用案例6. 实践案例分析- 分组进行工程造价管理实践项目- 结合实际工程案例，进行造价估算、核算和控制- 分析实践过程中的问题和解决方案四、教学方法与评价方式本课程采用多种教学方法，包括面授课程、案例分析、小组讨论、实践项目等。
教师将提供相应的教学材料和资源，并组织学生进行团队合作学习和实践操作。
学生的评价将综合考虑平时表现、课堂参与、课程作业和实践项目成果。
五、教学资料与参考书目1. 教学资料：- 朱正深，刘继平，姚华先等. 工程造价管理学[M]. 中国建材工业出版社，2008.- 张吉顺，程雄峰. 工程造价管理教程[M]. 中国建筑工业出版社，2012.2. 参考书目：- 曹迎红，傅鹏，贺西伟等. 工程造价管理[M]. 中国建材工业出版社，2010.- 张华. 工程造价管理实用教程[M]. 中国建筑工业出版社，2014.六、总结通过本课程的学习，学生将全面了解工程造价管理的理论和方法，培养良好的工程造价管理能力，为将来从事工程项目管理工作打下坚实的基础。
《工程造价管理》教案
《工程造价管理》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解工程造价管理的概念、意义和目标；（2）掌握工程造价的构成要素和计算方法；（3）熟悉工程造价管理的流程和措施；（4）了解工程造价管理的发展趋势。
2. 能力目标：（1）能够运用工程造价管理的知识和方法进行工程造价的计算和控制；（2）能够分析和解决工程造价管理中的实际问题；（3）具备一定的工程造价管理能力和沟通协调能力。
3. 情感目标：（1）培养学生的责任感和使命感，使其认识到工程造价管理对工程质量和效益的重要性；（2）培养学生的团队合作精神，使其能够在工程造价管理中与他人协作共同完成任务。
二、教学内容1. 工程造价管理的概念和意义：介绍工程造价管理的定义、作用和重要性。
2. 工程造价的构成要素和计算方法：讲解工程造价的构成要素，包括直接成本和间接成本，以及常用的工程造价计算方法。
3. 工程造价管理的流程和措施：介绍工程造价管理的流程，包括工程预算编制、工程结算和工程审计等环节，以及相应的管理措施。
4. 工程造价管理的发展趋势：探讨工程造价管理的发展趋势，包括智能化、信息化和国际化等方面的内容。
三、教学方法1. 讲授法：讲解工程造价管理的概念、原则和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解工程造价管理在实际工程中的应用和重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论工程造价管理的问题和解决方案，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的工程造价管理教材。
2. 案例资料：收集相关的工程造价管理案例资料，用于分析和讨论。
3. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言和讨论积极性。
2. 作业完成情况：评价学生完成作业的质量和效率。
3. 案例分析报告：评价学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度、解决方案的可行性等。
4. 期末考试：设置期末考试，全面考察学生对工程造价管理的理解和应用能力。
《工程造价管理》教案
《工程造价管理》教案一、教学目标1. 理解工程造价管理的基本概念和原则。
2. 掌握工程造价管理的流程和方法。
3. 了解工程造价管理的意义和作用。
4. 培养学生的工程造价管理能力和素质。
二、教学内容1. 工程造价管理的基本概念和原则工程造价的定义和组成工程造价管理的目标和原则2. 工程造价管理的流程和方法工程造价管理的流程和步骤工程造价管理的常用方法和技术3. 工程造价管理的意义和作用工程造价管理对工程项目的影响和作用工程造价管理在工程项目中的应用和实例4. 工程造价管理的挑战和发展趋势工程造价管理面临的挑战和问题工程造价管理的发展趋势和未来展望三、教学方法1. 讲授法通过讲解和阐述，让学生理解工程造价管理的基本概念和原则。
通过案例分析和实例分享，让学生掌握工程造价管理的流程和方法。
2. 互动讨论法通过小组讨论和问题解答，让学生深入思考和探讨工程造价管理的意义和作用。
通过小组项目和研究，培养学生的工程造价管理能力和素质。
四、教学评估1. 课堂参与度和表现观察学生在课堂上的积极参与和表现，评估学生对工程造价管理的基本概念和原则的理解程度。
2. 小组讨论和项目报告-评估学生在小组讨论中的表现和贡献，以及对工程造价管理的流程和方法的掌握情况。
-评估学生小组项目的研究成果和报告质量，以及对工程造价管理的意义和作用的理解程度。
五、教学资源1. 教材和参考书籍《工程造价管理》教材或相关书籍，用于学生自学和参考。
2. 案例分析和实例分享提供相关的案例分析和实例分享，帮助学生更好地理解和应用工程造价管理的流程和方法。
3. 网络资源和学习平台利用网络资源和学习平台，提供更多的学习材料和资源，帮助学生深入研究和探索工程造价管理的挑战和发展趋势。
六、教学资源（续）4. 软件工具和模拟数据提供工程造价管理相关的软件工具，如项目管理软件、造价计算工具等，让学生能够实际操作并进行实践。
提供模拟数据和案例，让学生能够通过实际操作来运用所学知识，增强实践能力。
《工程造价管理》教案
《工程造价管理》教案一、教学目标1. 了解工程造价管理的基本概念、原则和作用。
2. 掌握工程造价管理的流程和方法。
3. 熟悉工程造价管理的现状和发展趋势。
4. 提高学生在工程造价管理方面的实际操作能力。
二、教学内容1. 工程造价管理的基本概念1.1 工程造价的定义1.2 工程造价管理的意义2. 工程造价管理的原则2.1 合法性原则2.2 完整性原则2.3 准确性原则2.4 动态控制原则3. 工程造价管理的作用3.1 提高投资效益3.2 促进工程建设质量3.3 规范建筑市场秩序4. 工程造价管理的流程4.1 工程造价预测4.2 工程造价审核4.3 工程造价控制4.4 工程造价分析与评价5. 工程造价管理的方法5.1 参数法5.2 清单计价法5.3 工程量清单计价法5.4 动态清单计价法三、教学方法1. 讲授法：讲解工程造价管理的基本概念、原则、作用、流程和方法。
2. 案例分析法：分析典型工程造价管理案例，让学生了解实际操作过程。
3. 小组讨论法：分组讨论工程造价管理的方法和技巧。
4. 实践操作法：让学生参与实际工程造价管理操作，提高实际能力。
四、教学资源1. 教材：《工程造价管理》2. 课件：工程造价管理的基本概念、原则、作用、流程和方法。
3. 案例资料：典型工程造价管理案例。
4. 实践项目：安排学生参与实际工程造价管理项目。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。
2. 期中考试：测试学生对工程造价管理基本知识的掌握。
3. 实践报告：评估学生在实际工程造价管理项目中的表现。
4. 期末考试：全面考察学生对工程造价管理的理解和应用能力。
1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课方式：理论课与实践课相结合。
3. 授课顺序：先讲解基本概念和原则，再进行流程和方法的学习，进行案例分析和实践操作。
七、教学重点与难点1. 教学重点：工程造价管理的基本概念、原则、作用、流程和方法。
《工程造价与管理》课程设计任务书
《工程造价与管理》课程设计任务书《工程造价》课程设计任务书1.课程设计的目的工程造价管理课程设计是“工程造价与管理”课程的一个重要教学环节，通过某工程施工图预算文件编制的实践，巩固课堂教学所学的基础知识，培养独立分析问题、解决问题和实际动手的工作能力。
学生除了掌握本专业必备的基础理论和专业知识外，还必需具备本专业领域的岗位职业能力，学会运用行业的书籍，和软件的应用，使学生在毕业后能到建设单位，施工企业、设计单位、工程咨询公司、工程造价管理等部门，从事工程造价的编制工作，运用计算机和应用软件进行工程计量、计价和招投标文件的编制等方面工作。
2.课程设计作业的任务与主要内容××办公楼工程施工图预算文件的编制。
主要内容：按《建设工程工程量清单计价规范GB50500-2008》列出清单、计算出对应的工程量；按《江苏省建筑与装饰工程计价表》列出清单子目并计算出对应的工程量；利用套价软件进行组价编制施工图预算文件。
文件应根据施工图、现行规范和业主的有关要求编制。
具体工作内容：（1）准备工作：熟悉图纸、清单规范、定额说明、计算规则（2）掌握08清单规范的应用（3）掌握04计价表的应用（4）分部分项工程的划分（5）建筑面积的计算（6）工程量的计算（7）定额的套用（8）市场价格的获取（报纸、Internet、专业杂志等）（9）有关取费费率的确定、各项费用的计算（10）算量软件和计价软件应用（11）整理汇总3.课程设计成果——手工编制的预算文件（1）根据所给图纸及相关资料，手工编制施工图预算文件一份，统一用A4纸抄正，内容包括：封面、工程概况、编制说明、工程量清单、工程量清单计价表（预算表）、费用表。
工料分析部分仅做：人工工日、砖，木成材、成型钢筋、砼、水泥、黄砂，相应价格按现行市场价格自行确定（需说明依据、来源）。
钢筋部分，仅计算梁的钢筋工程量。
（2）工程量计算手写稿。
分项、轴线位置列计算式。
（3）课程设计心得体会（不少于800字）备注：必须用黑色签字笔、钢笔、A4纸书写，附封面，否则以不及格论处！目录预算书封面一、编制说明二、费用表三、预算表四、工程量计算表五、工、料、机表(工料分析)六、其他附录封面1工程造价课程设计专业：班级：学号：姓名：授课教师：封面2__________________________工程工程量清单报价表投标人：_________________________ (单位盖章) 法定代表人：____________________ (签字盖章)造价工程师及注册证号：_________________ (签字盖执业专用章)编制时间：___________________________封面3投标总价建设单位：_________________________工程名称：_________________________投标总价（小写）：_________________（大写）：_________________投标人：_________________________ (单位盖章) 法定代表人：____________________ (签字盖章) 编制时间：___________________________编制说明工程名称：附表2费用表工程名称：共页第页附表3预算表工程名称：共页第页附表4工程量计算表附表5工料分析表。
《工程造价管理》教案
《工程造价管理》教案第一章：工程造价管理概述1.1 工程造价的定义与分类1.2 工程造价管理的目标与原则1.3 工程造价管理的流程与方法1.4 工程造价管理的发展趋势第二章：工程造价的构成与计算2.1 工程造价的构成要素2.2 工程造价的计算方法2.3 工程造价的计算案例分析2.4 工程造价计算的注意事项第三章：工程预算编制与管理3.1 工程预算的定义与作用3.2 工程预算的编制方法与步骤3.3 工程预算的管理与控制3.4 工程预算的调整与变更第四章：工程招投标与合同管理4.1 工程招投标的概述与流程4.2 工程招投标文件的编制与评审4.3 工程合同的类型与内容4.4 工程合同的管理与履行第五章：工程造价控制与审计5.1 工程造价控制的目标与方法5.2 工程造价控制的要点与措施5.3 工程造价审计的定义与作用5.4 工程造价审计的程序与要求第六章：工程量清单计价与造价控制6.1 工程量清单的编制与分类6.2 工程量清单计价的方法与步骤6.3 工程造价控制策略与措施6.4 工程量清单计价软件的应用第七章：工程项目投资估算与风险管理7.1 项目投资估算的定义与作用7.2 项目投资估算的方法与技巧7.3 项目投资风险的识别与管理7.4 项目投资估算案例分析第八章：工程造价咨询与计价规范8.1 工程造价咨询的业务与资质8.2 工程造价咨询规范与流程8.3 工程造价咨询案例分析8.4 工程造价咨询行业的发展趋势第九章：工程结算与决算9.1 工程结算的定义与作用9.2 工程结算的方法与程序9.3 工程决算的定义与内容9.4 工程决算的编制与审查第十章：工程造价管理的信息化10.1 工程造价管理信息化的意义与需求10.2 工程造价管理信息系统的功能与结构10.3 工程造价管理信息系统的应用与实施10.4 工程造价管理信息化的发展方向重点和难点解析一、工程造价的定义与分类：理解工程造价不仅仅是建设成本，还包括其他相关费用，如设计费、监理费等。
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文华学院
《工程造价管理》课程设计
题目：某基础单位工程施工图预算的编制学部：城市建设工程学部
专业班级：房地产经营与估价1601
学生姓名：黄唯
学号：160302720017
指导教师：周文昉
2018年 6月 18日至2018年 6月 24日
内容
1. 综合税率的计算
2. 人工费的计算
3. 材料费的计算
4. 机械费的计算
5. 施工图预算费用计算表
6. 总结
1.综合税率的计算
按照建标（2013) 44号文件关于建安工程费用的组成和规定取费，各项费用的费率为：措施费为分部分项工程人材机费之和的8%，企业管理费和利润分别为（分部分项工程人材机费与措施费之和）的7%和4. 5%，规费为分部分项工程费、措施费、企业管理费、利润之和的3%，该地区征收2%的地方教育附加。
2.人工费的计算
人工费=人工工日消耗量×工日单价=42500
3.材料费的计算（列表1）
4. 机械费的计算（列表2）
5. 施工图预算费用计算表（列表3）
6. 总结
工程造价总结
上老师的课有一段时间了，接触发现一个很友善又负责的老师，上课不会让课堂冷场，说话声音也是很大，我们提的问题老师也一一回答，在我们上课的时候很严肃，下课就好很多，跟我们解释问题，讨论问题。
言归正传，老师讲的知识还是很难的，我们不仅要知道建筑材料多少钱，还要知道各种收费标准，分析工程项目，各种各样的例子解析说实话，有点难理解。
老师在台上讲的天花乱坠，我自己感觉似懂非懂，老师第一次做课堂练习的，我慌的不行，题目根本无从下手，脑袋像一锅粥，老师下楼解疑的时候，我也不敢说。
最后老师解题。
才发现很简单，是自己想多。
俗话说纸上来的终觉浅，我很少有看书的习惯，在书本上的知识似乎通俗易懂，当我自己亲自计算时，才知道难上加难，不听老师课和预习，也只有当自己意识到能力不足缺欠知识的时候，才知道自己根本不懂，自我感觉对内容都掌握了，但每次跟老师对答案的时候，总是这个不对那个出错，现在才知道对于一个学生来说，听讲和自己动手才是真正掌握知识的好办法，在这里还要感谢我的同学，在我遇到不会的点，他们也会帮我解释问题，给了我很多学习的方法，让我自己有了做题的感觉，不会一拿题就脑袋疼，
从无到有，从学习到实用知识到解决问题，让我对这门课有了更深
刻的认识，他不是一下子就能学会的学科，从各个阶段学，认真对待每个内容，努力把细节做好，不断完善自己。
一句学无止境送给自己，希望自己不断接近自己的目标。