学校德育工作精细化管理实施细则
小学精细化管理实施方案
小学精细化管理实施方案小学精细化管理实施方案一、指导思想：根据《县教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见的通知》精神，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；形成爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。
以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为何坊乡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。
二、工作目标：让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成教育局下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体内容：1、学校行政管理：对学校发展要出台五年规划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校行政管理人员平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
小学德育工作管理制度模版
小学德育工作管理制度模版一、制度目的本制度的目的是规范和管理小学德育工作，促进学生的全面发展和素质提升，培养良好的品德和行为习惯。
二、工作原则1. 以学生为中心，关注每个学生的成长和发展。
2. 德育工作与学科教学相结合，全面促进学生的综合素质发展。
3. 强调家校合作，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
4. 注重个性化辅导，因材施教，让每个学生都能获得适合自己的德育教育。
三、工作内容1. 开展德育教育活动（1）组织开展主题班会，讲述优秀人物事迹，引导学生学习他们的优秀品质和行为。
（2）举办德育讲座，邀请专家学者来校，为学生进行德育教育和道德伦理讲解。
（3）开展品德培养活动，组织学生参与志愿服务、公益活动等，培养学生的社会责任感和同理心。
2. 公平公正评价（1）建立完善的学生评价体系，注重综合评价，包括品德评价和学业评价。
（2）重视学生的德育表现，将其纳入学生综合素质评价的重要指标。
（3）定期开展学生品德评比活动，根据学生的品德表现进行评选表彰，激励学生向优秀学生学习。
3. 强化家校合作（1）组织家长会，定期与家长交流学生的德育情况，听取家长的意见和建议。
（2）积极开展家校互动活动，邀请家长参与学校的德育工作，共同培养学生的良好品德。
（3）建立家长志愿者队伍，让家长参与学生的德育教育和校园管理工作。
4. 加强师德建设（1）教师要以身作则，做学生的榜样，努力提高自己的道德修养和教育教学水平。
（2）学校要注重教师的培训和培养，提供良好的教育资源和教育环境。
（3）建立师德考核机制，对教师的德育教育工作进行评估和奖惩，激励教师积极参与德育工作。
四、工作程序1. 制定德育工作计划根据学校的具体情况和德育目标，制定每学期的德育工作计划，并确定具体的活动内容和时间安排。
2. 组织德育教育活动根据德育工作计划，组织开展各类德育教育活动，包括主题班会、讲座、品德培养活动等。
3. 学生品德评价定期对学生进行品德评价，将评价结果纳入学生综合素质评价中。
学校精细化管理实施方案
xxx学校园精细化管理实施方案为建设洁净、生态、内涵、平安、人本校园，充分发挥学校环境育人功能，树立学校教育良好形象。
我校根据《xxx教育局关于加强中小学校园精细化管理的实施意见》的精神，按照精确、细致、深入的要求，改革粗放式管理的模式，着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化目标管理，增强管理的针对性和时效性，进一步提升学校管理水平和管理效益，促进学校又好又快发展。
现就我校实际情况制定了《xxx小学校园精细化管理工作实施方案》。
一、指导思想在州、县教育局的正确领导下，以“中国梦，教育梦，xx梦”统领学校发展全局，牢固树立“生本教育”观，全面深入贯彻我校新三年发展规划，实施学校科学、平稳、跨越发展战略，以精细化管理为抓手, 进一步规范学校管理，努力实现办学水平和办学特色的新突破，倾力打造XX小学品牌特色。
二、工作目标在全校各岗位实施精细化管理，通过精细化管理工作的实施，让学校每一位教职工、每一位学生都成为精细化管理的宣传者、实施者、监督者、成功者，使学校的教职工管理、学生管理、教育教学管理、总务后勤管理、安全管理等各项管理工作都能提高到一个新的水平和高度，以促进我校优良的校风、教风、学风的形成。
三、组织建设为切实做好校园精细化管理的实施工作，保证管理质量，进一步强化领导的岗位责任，特成立了学校精细化管理领导小组。
组长：xxx（校长、书记）负责精细化管理全面工作副组长：xxx（副校长）负责协助校长完成精细化管理统筹协调工作成员：xxx（德育主任）负责德育、党建精细化管理工作xxx（教科室主任）负责教学科研精细化管理工作xxx（工会主席）负责工会、体卫艺精细化管理工作xxx（教务主任）负责教育教学精细化管理工作xxx（总务主任）负责总务后勤精细化管理工作xxx（办公室主任）负责办公室、学校安全卫生精细化管理工作xxx（少先队总辅导员）负责学校共青团、少先队精细化管理工作四、工作内容（一）加强校园环境管理，建设洁净校园1.配合金山镇派出所严厉打击侵害中小学生、少年儿童人身财产安全的违法犯罪活动。
学校精细化管理实施方案
学校精细化管理实施方案向管理要质量，这是当今管理者说得最多的一句话。
但工作不细化，责任不到人，办事无章程，单打独斗，问管理要质量就是一句空话。
精细化管理要做到精、准、细、严。
精是做精、做好，精益求精;准是准确、准时，信息与决策准确无误;细是操作细化、管理细化，重视细节;严是严格执行制度标准和程序规定，严格控制偏差。
为了实现有效实现管理目标，将我们的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；构建爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校，在民主氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“促学生成才、助教师成功”的办学理念。
以高度的责任感和使命感让学校各项工作不断向前推进，营造和谐安详的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为大方教育增添新的光彩。
结合我校实际，特制定本实施方案。
一、工作目标通过党建引领，让全体教职工认识到实施精细化的学校管理有利于学校依法治校工作的推进。
同时在全校师生中构成严谨、和谐、健康、人文化的工作氛围，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀。
激发广大师生主动支持和配合学校管理，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化。
全面完成教育主管部门下达的各类工作任务，推进学校养成教育工作，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
二、具体工作1、学校行政管理对学校发展出台中长期发展规划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、可行的要求，做到职责明确、制度完善。
学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致，把可能出现的状况及处理办法都思考进去，经过必要程序论证、审议之后实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失。
学校行政管理人员深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为决策收集依据，实现学校的有序运转。
学校德育工作精细化管理实施细则
平地泉镇中心学校2017年德育常规工作精细化管理实施细则一、指导思想认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》,结合我校实际,遵循“抓常规，重养成,抓活动，显特色”的原则，通过精细化管理规范师生的日常行为,开展丰富多彩的教育活动,进一步提高德育工作的针对性和实效性，提升学校的办学品位，促进学生的健康成长。
二、工作目标1．加大对班主任的培训力度,提升班主任的育人水平。
2．将学生的行为习惯养成教育放在德育工作的首位，进一步修订完善平地泉镇中心学校师生《一日常规》，完善班级量化考评办法，促进师生养成良好行为习惯。
3．继续加强班集体建设，营造良好的班集体氛围,充分发挥班集体的育人力量。
4．启动“班家互动”合作教育模式，树立班家合作示范班，开创家校合作的新局面。
5．扎实开展好丰富多彩的大、中队活动和各类竞赛活动，提高活动质量，提升学校综合竞争力。
6．争创县级“无烟学校”和平安校园。
三、德育工作重点及措施（一）成立德育工作精细化管理领导小组组长：白浩副组长:徐永明郭良英组员：冯燕华周翀王强各班班主任由副校长徐永明具体分管全校德育工作,领导小组定期组织学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制,提高德育的实效性。
（二）进一步规范德育常规工作,抓实抓好1.抓好师生、班级一日常规管理。
（1）进一步修订完善《班级量化管理考评办法》,对学生文明礼仪、纪律安全、卫生、课间操、升旗集会等方面的量化考评指标进行全面完善，使其操作性更强。
（2）进一步加强值日师生的检查和管理，提供他们工作和积极性和履职水平.（3）修订完善平地泉镇中心学校师生《一日常规要求》，加强学习和落实,进一步规范师生言行.（4）加强教师上课纪律、课间安全监护检查，继续实行课间安全无缝交接制度.(5)抓好课间操管理，认真落实“出场、退场”十六字要求和排队离校制度。
（6）坚持每天晨检、午检,对存在问题的及时登记，每节课排查学生到校情况,不到校的弄清情况，做好记录。
学校德育工作的实施方案(通用10篇)
学校德育工作的实施方案(通用10篇)学校德育工作的实施方案篇1一、指导思想：为配合学校德育工作，结合三月份德育教育纪念日，扎实做好我校少先队员思想道德教育。
特制定本次主题活动方案，以便各中队认真开展主题教育，落实对学生的思想道德养成教育。
二、活动时间：9月1日——7月30日三、活动对象：全体少先队员四、活动预期目标：1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课，让全体少先队员清楚知道“三月份德育教育纪念日”，并能说出相关主题教育日的意义；2、各中队辅导员结合各年段活动要求，认真制定班级活动计划或主题教育计划，总结阶段按照要求评选优秀少先队员、撰写活动总结；3、全体少先队员了解“雷锋”和“赖宁”的事迹，在10月26日结合国旗下讲话对“安全”有更深刻的了解。
4、活动结束评选出“学雷锋‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“优秀中队”若干。
五、活动内容：1、教育主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋”让全体少先队员再次认识“雷锋”——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物。
尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们心底。
引导少先队员抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对自己的消极影响。
2、教育主题：“知恩感恩，懂回报”通过校园感恩活动，在妇女节到来之际，让队员为自己的妈妈、外婆、奶奶、女教师等送上最特别的节日祝福，献上一份最诚挚的爱，旨在让队员们学会感恩、学会关爱，用真情和行动回报母亲、回报长辈，珍惜今天幸福的生活和难得的真情与亲情！3、教育主题：“学会自护自救，幸福快乐成长”帮助学生树立安全意识，掌握自护自救知识，提高小学生自我保护能力，让每位少先队员能幸福快乐的成长，保证我校教育教学工作健康有序开展。
六、活动准备：利用网络搜集相关教育资源（图片、视频等）、主题国旗下讲话、各中队活动计划制定。
七、活动具体要求及安排：（一）、教育主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋”1、在3月5日进行主题国旗下讲话，为组织召开“学雷锋”动发动宣传。
精品word→德育处精细化管理细则
德育处精细化管理细则为了进一步加强我校德育工作管理，完善班级管理制度，实现德育管理的过程化、规范化、精细化，建立有效的、操作性强、可量化的班级工作考核机制，特制定以下细则。
一、常规管理（一）卫生1、门：干净无脚印，门上玻璃清洁；2、窗：玻璃窗框清洁，窗台无积灰；3、座位：排列整齐，桌面不堆放与本节课无关的书籍和物品；桌内书籍物品整齐有序；节假日凳子扣入桌内；无垃圾文化；4、讲台：保持清洁；台下物品整齐有序；5、地面：一扫二拖保持清洁；无垃圾；无口香糖残渣；6、墙壁：瓷砖清洁；墙面无积灰；及时清理临时张贴；7、天花板：无悬灰；8、栏杆：表面无积灰；瓷砖清洁无脚印；无拖把拖抹脏迹；9、文体柜：用品齐全；放置有序；整洁美观；10、卫生工具：放置有序，破旧用具要及时更换；11、垃圾桶、纸篓：及时倾倒，保持清洁；12、饮水机：表面清洁；内部定时清洗；尽量不留空桶和备用满桶；13、教学设备：电视机、投影仪、屏幕和挂钟等干净无积灰；14、包干区：无垃圾、纸屑等杂物；上午打扫，中午保洁；学生值日岗到位。
（二）出广播操和参加升旗仪式1、集队：下课铃响后，各班立即到指定地点按指定的队形集合好队伍；着装统一；2、进场：各班以四路纵队慢跑步进场到达指定位置，要求队伍整齐，精神饱满；3、整队：进场后，统一听广播口令指挥，迅速整队；4、做操：动作完整正确，协调有力，节奏感强，整齐划一；5、退场：各班按规定的退场路线和先后顺序跑步退场；6、升旗仪式：全体肃立，向国旗行注目礼；唱国歌；听国旗下讲话时，要严肃认真，不交头接耳、左顾右盼，不做小动作。
（三）就餐1、学生按先后次序，在各窗口排队买饭菜，不插队加塞；2、自觉遵守食堂管理规定，尊重食堂工作人员，服从值班教师的管理和指挥；3、就餐时应在餐厅用餐，不得随意带回教室或在其它场所就餐；4、文明就餐，维护食堂秩序和公共卫生，就餐时不大声喧哗和嬉闹；用餐完毕，及时清理桌面，剩饭剩菜要集中倒入固定地点，餐盘轻放到指定的地方；5、爱惜粮食，养成勤俭节约的好习惯，杜绝浪费现象；6、节约用水，爱护食堂的公物和设施，不得随意挪动或损坏物品，若有损坏，照价赔偿；7、未经允许，不能随意进入厨房。
精细化管理在小学德育管理中的运用研究
精细化管理在小学德育管理中的运用研究精细化管理是管理学领域中的一个重要概念，指的是将管理工作分解成多个具体的任务，通过细致的规划和执行，以提高管理效率和管理质量。
在小学德育管理中，精细化管理的运用可以帮助学校更好地开展素质教育，培养学生全面发展的优秀品质。
小学德育管理中的精细化管理可以促进学生综合素质的提升。
通过将德育工作分解成不同的任务和指标，配备专门的德育管理人员，可以更加有针对性地制定德育计划和方案。
精细化管理还可以帮助学校更好地收集、分析和利用学生的德育数据，及时发现学生德育行为的问题和不足，制定相应的改进措施。
精细化管理还能够监测和评估学生的德育发展情况，及时进行调整和优化，确保德育工作的有效进行。
精细化管理可以提高德育管理的专业化水平。
通过对德育管理工作进行分解和细化，可以明确德育管理人员的职责和工作范围，让他们更加专注于德育管理的具体事务。
学校在德育管理中可以设立专门的德育管理岗位，聘请专业的德育管理人员，提供相应的培训和支持，提高他们的专业素养和管理技能。
通过精细化管理，可以形成科学、系统、规范的德育管理体系，提高学校德育管理的效果和水平。
精细化管理可以加强学校与家庭、社会的沟通与合作。
通过精细化管理，学校可以更加详细地了解和掌握学生的家庭和社会情况，为学生提供个性化的德育指导和管理服务。
精细化管理还可以更加方便地与家长和社会单位进行沟通和合作，共同参与学生的德育教育。
学校可以通过建立家长和社会志愿者的数据库，定期开展家校、校企合作等活动，共同为学生提供良好的德育环境和资源支持。
精细化管理在小学德育管理中的运用具有重要的意义。
通过精细化管理，学校可以更加有效地开展德育工作，提高学生的全面发展水平，促进学校德育管理的专业化，加强学校与家庭、社会的沟通与合作，提高德育工作的效率和效果。
在小学德育管理中应充分运用精细化管理的理念和方法，不断完善和创新德育管理体系，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。
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平地泉镇中心学校
2017年德育常规工作精细化管理实施细则
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》，结合我校实际，遵循“抓常规，重养成，抓活动，显特色”的原则，通过精细化管理规范师生的日常行为，开展丰富多彩的教育活动，进一步提高德育工作的针对性和实效性，提升学校的办学品位，促进学生的健康成长。
二、工作目标
1．加大对班主任的培训力度，提升班主任的育人水平。
2．将学生的行为习惯养成教育放在德育工作的首位，进一步修订完善平地泉镇中心学校师生《一日常规》，完善班级量化考评办法，促进师生养成良好行为习惯。
3．继续加强班集体建设，营造良好的班集体氛围，充分发挥班集体的育人力量。
4．启动“班家互动”合作教育模式，树立班家合作示范班，开创家校合作的新局面。
5．扎实开展好丰富多彩的大、中队活动和各类竞赛活动，提高活动质量，提升学校综合竞争力。
6．争创县级“无烟学校”和平安校园。
三、德育工作重点及措施
（一）成立德育工作精细化管理领导小组
组长：白浩
副组长：徐永明郭良英
组员：冯燕华周翀王强各班班主任
由副校长徐永明具体分管全校德育工作，领导小组定期组织学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，提高德育的实效性。
（二）进一步规范德育常规工作，抓实抓好
1.抓好师生、班级一日常规管理。
（1）进一步修订完善《班级量化管理考评办法》，对学生文明礼仪、纪律安全、卫生、课间操、升旗集会等方面的量化考评指标进行全面完善，使其操作性更强。
（2）进一步加强值日师生的检查和管理，提供他们工作和积极性和履职水平。
（3）修订完善平地泉镇中心学校师生《一日常规要求》，加强学习和落实，进一步规范师生言行。
（4）加强教师上课纪律、课间安全监护检查，继续实行课间安全无缝交接制度。
（5）抓好课间操管理，认真落实“出场、退场”十六字要求和排队离校制度。
（6）坚持每天晨检、午检，对存在问题的及时登记，每节课排查学生到校情况，不到校的弄清情况，做好记录。
2.抓好周常规教育活动。
（1）组织开展好每周一次的升旗仪式，提高国旗下讲话质量，做好讲话资料的收集整编工作。
（2）抓好上好形式新颖、主题鲜明的班会课和少先队活动课，由少先队大队部牵头，采取“推门听课”的形式抽查各班班会、队活动课情况。
（3）继续落实教师例会制度，每周星期一晚上定时召开，总结、安排一周工作，对教师进行师德师风和思想政治教育。
3.抓好月常规教育活动。
（1）每月组织开展一次班级手抄报评比。
（2）少先队大队部每月确定一个教育主题，围线主题开展教育活动，确保每月至少有一次全校性大队活动，每次活动做到有方案、有实施过程图像资料，有总结汇报，一次活动建立一个档案。
（3）每月组织开展一次流动红旗颁发活动。
（4）每月组织一次应急疏散演练。
（5）每月组织一次安全隐患大排查。
（6）办好每月一期的校报。
4.抓好学期、学年常规教育活动。
（1）要求每班每学期要召开一次学生家长座谈会，要求有会议记录、图像，相关资料等；
（2）每学期组织一次班级文化检查评比，班级文化由班主任负责建设，学期定期对班级文化墙、特色角、班纪班规等进行检查评比，评比结果纳入班主任教师评选、考核。
（3）每学期至少发放一次《学校管理及安全致学生家长的一封信》，介绍学校管理及安全教育要求，对家长进行教育。
（4）每学期组织一次班主任工作经验交流会，让优秀班主任介绍管理经验，让班级班风差的班主任表态发言。
（5）每学期开展一次学生良好行为养成和综合素质评价活动。
（6）每学期开展一次师德师风自查自评活动。
每学年开展一次师德师风考核登记。
（7）每学年开展一次法制专题讲座，聘请法律部门或法制副校长做专题讲座。
（8）各中队辅导员每学年至少要上一节中队主题活动公开课。
（9）每学年组织一次教师满意率测评和学校管理意见征求。
（三）以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。
1.结合重大节日、纪念日开展主题教育活动。
(1)结合学习雷锋纪念日组织开展“学雷锋，献爱心”活动。
（2）结合清明节组织祭扫龙潭烈士陵园活动。
（3）结合“五一”劳动节开展“爱劳动，会勤俭”系列教育活动。
（4）结合父亲节、母亲节开展感恩教育活动。
结合禁毒宣传日开展禁毒教育活动。
（5）结合教师开展尊师、感恩活动。
（6）结合国庆节组织“祖国巨变，家乡变化”读书征文活动。
（7）结合法制宣传日组织法律讲座等系列教育活动。
2.认真举办好学校传统活动，办好“三节”。
每年11月份办好体育节，每年结合“六一”办好“艺术节”，3月份举办第一届“读书节”，广泛开展读书活动，让读书成为师生成长的习惯。
每次活动做到有目标，早准备，重过程，有质量，有效果。
3.认真组织落实各级安排的主题教育和竞赛活动。
本年度结合“少年传承中华传统美德”系列教育活动要求，重点抓好以下活动：（1）继续开展“日行一善”道德实践活动；
（2）开展“节俭养德”全民节约行动；
（3）开展“我的中国梦”主题教育实践活动；
（4）做好2017年少年宫艺术节参赛工作。
（6）完成上级安排的各种竞赛活动。
4.做好“无烟学校”、“平安校园”的创建工作。
5.抓好安全教育、心理健康教育和法制教育。
（四）抓好德育队伍建设
1.加强对班主任的管理，推行班主任工作承诺制,对班主任实行目标责任制考核。
每学期都要制定具体的考核内容、方法，主要从班级量化考评得分，常规工作、创新工作和安全工作三部分工作进行，设定奖惩分值，做好月工作考核，学期进行综合评分，确定考核等级，并纳入教师履职考核扣分。
学校将定期召开班主任工作会议，加大对班主任的培训力度，不断提高班主任工作水平。
2.加强学生干部的培养和管理。
学生自主管理职位是班级的有机组成部分，也是培养学生“锻炼自我、我要成才”的素质教育观的具体落实。
要求少先队大队部要健全队组织机构，配齐人员，加强培训和管理。
各班级要在开学初公开民主地选好班级小干部，并召开班委会，充分发挥每一个小干部在班级里的作用。
选出来的班干部班主任要定期培训，定期总结，定期接受班级其他学生的评议。
以班级小干部为切入点，带动班级其他学生，营造良好的班级氛围，更好地发挥班集体的育人功
能。
3.我们要树立人人都是德育工作者的意识，营造全员育人氛围，在提升学生道德修养的同时，也提升自己的道德修养。
4.加强师德师风建设，开展师德专题教育，抓好自检自查和师德承诺，签定《平地泉镇中心学校师德师风建设责任书》，抓好师德监督检查和年终考核登记，着力提高我校教师师德水平。
4.启动“班家互动”教育模式。
成立班家委员会，加强班家、家校合作，开展各种班家活动，让家长走进学校、走进班级，感受孩子的成长，教师、家长、学生通过互动，能够互相理解、互相促进，最终达到让孩子健康快乐成长的目的，开创家校合作、共话教育的新局面。
（五）打造安全、良好的育人环境。
加强班级文化建设，以“书香校园”特色建设为指引，营造良好的班级氛围，打造书香班级。
精彩来自细节，在精细化管理中，学校深刻认识到，只要把每件容易的小事认认真真抓好，把每件不起眼的细节扎扎实实抓严、做实，就会做得富有成效。
在今后的办学中我们将坚定不移的走德育精细化管理之路，走学校教育改革之路，全面实施素质教育，着力提升德育亮点和质量品牌，积极创建深受人民欢迎的平民化的农村精品特色学校。
平地泉镇中心学校
2017年3月。