部编版四年级语文下册第五单元《交流平台与习作例文》课件
课
堂
学会用游览的顺序记录生活，不仅能
小
结 让我们发现更多的自然风光，同时，也能
提高我们的习作能力。让我们继续做生活
的有心人，相信世界会更加的五彩纷呈！
板
书
按游览顺序来写
设
交流平台 重点写特别吸引你的景物
计
按照景物变化的顺序来写
初试身手
画参观路线图
习作例文
抓住过渡句 把握观察顺序
感谢观看
通过前面的学习，我们知道了写游 览类文章的一些方法，接下来，让我们 走进习作例文，继续领略美景，学习如 何写游览类文章、景物类文章的方法。
习作例文
整
体 感
初读例文，说说作者是按什么样的顺序
知 游览的，从课文的大殿，就 来到有名的长廊。
通过本单元的学习，你又有了哪些新的收 获呢？作者在写景时表现出了什么特点呢？
从课文的学习中，同学们领悟到了怎样 写好游览类文章吗？
01 按游览的顺序写 我。们在参观或游览一个地方时，是随着时
间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们 必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过 程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览 的地方有一个清晰的、全面的印象。
妙笔写美景，巧手著奇观。巧妙运用写景方法， 加上优美的语言，能让我们笔下的美景形象生动，让 人在读的过程中仿佛在亲身游览一样，既看到了景物 的特点，也有一种美的享受。
本单元的课文，就是写景的美文。在学习的过程 中，相信大家曾领略到了海上日出的奇妙与美丽，也 曾见识到了金华双龙洞的奇态万千。今天我们再一起 重温一下吧！
首先从南门进入植物园……过了小 桥往西，就来到了芍药园……刚出芍药 园，就进入了松林……松林再往东走几 步，就到了天鹅湖……接着来到了纪念 馆……再往前面走，就是望湖亭……最 后，来到了郁金香园……不知不觉来到 了东南门，便出了植物园。
小组 交流
01
观察附近的一处景物，和同学 交流看到了什么。
02 试 着 按 一 定 的 顺 序 写 下 来 。
《颐和园》写法总结
01 定点观察，移步换景；
02 观察景物，突出特点 ；
03 过渡衔接，自然有趣 ；
04 细节描写，表达情感。
整
体 感
初读例文，简要概括这篇文章的主要内容。
知
记叙了作者七月骑马上天山所看到
的美丽的自然风光，表达了作者对祖国
边陲天山风景的喜爱之情。
作者是按怎样的顺序写天山 的，你是从哪些语句看出来的？
04 融入真情实感。
在描写景物的过程中，要把自己的思想感 情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻， 又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化 习作主题，使文章更具感染力。
初试身手
星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下 面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。
南门 东南门
芍药园 郁金香园
松林 天鹅湖 纪念馆
交流平台
写游览过的一个地方，可以按游览的顺
序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游
1
双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。
2
如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内
洞之间的孔隙。
如果景物发生了变化，可以按照变化的
顺序来写。如，《海上日出》的第2 ∽ 3自然
3
段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
01 可 以 有 感 情 地 朗 读 ； 02 可 以 做 小 导 游 给 大 家 介 绍 景 物 ； 03 可 以 以 游 客 的 身 份 说 一 说 。
我喜欢长廊的景物。因为 长廊每一间的横槛上都有五彩 的画，几千幅画没有哪两幅是 相同的。长廊两旁还栽满了花 木，景色太美了。
我喜欢十七孔桥。因为桥栏 杆上有百根石柱，柱子上都雕 刻着小狮子，狮子姿态不一， 没有哪两只是相同的。这样的 技艺真是太神奇了。
02 写出景物的特点 。 大自然的景物各不相同，都有自身的特点，
我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己
印象最深刻的或最有特色的景物，具体地描写，
并对重点部分进行生动细致地刻画，运用联想，
采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，
使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。
03 分清主次详略。
把最具代表性的、最使自己激动、最令自己 难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如 景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝 望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写 或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。
再往里走
幽静的天山密林
天山深处
天山深处的花海景象
《七月的天山》写法总结
01 按照游览顺序，从山的外围写到山的 深处，或由远及近，或自上而下，写 出了景物的变化，显得繁而不杂。
02 抓住景物的特征，展开细腻 地描写 。
运用了比喻、衬托、夸张、对偶、排 03 比等多种修辞手法，把景物描绘得 淋
漓尽致，美不胜收。
（2）走完长廊，就来到了万寿山脚下。 （3）登上万寿山，站在佛香阁的前面向 下望，颐和园的景色大半收在眼底。 （4）从万寿山下来，就是昆明湖。
你能根据游览顺序画出相应的路线图吗？
大门
长廊
万寿山 脚下
离开
昆明湖
佛香阁
颐和园的哪处景物给你留下了深刻的印象？ 把给你印象深刻的景物用你喜欢的方式表达出来。
游览顺序
（1）进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远 地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你 感到像秋天似的凉爽。
（2）再往里走，天山显得越来越美。 （3）走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩， 山形也逐渐变得柔美。
细读例文，说说作者用移步换景的方法展 示了天山景物的哪几个方面？
进入天山
雪峰、雪水和雪水汇成的清流
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最新四年级下册语文课件-第五单元 交流平台与习作例文 人教(部编版)(共32张PPT)
01 可 以 有 感 情 地 朗 读 ； 02 可 以 做 小 导 游 给 大 家 介 绍 景 物 ； 03 可 以 以 游 客 的 身 份 说 一 说 。
我喜欢长廊的景物。因为 长廊每一间的横槛上都有五彩 的画，几千幅画没有哪两幅是 相同的。长廊两旁还栽满了花 木，景色太美了。
我喜欢十七孔桥。因为桥栏 杆上有百根石柱，柱子上都雕 刻着小狮子，狮子姿态不一， 没有哪两只是相同的。这样的 技艺真是太神奇了。
通过前面的学习，我们知道了写游 览类文章的一些方法，接下来，让我们 走进习作例文，继续领略美景，学习如 何写游览类文章、景物类文章的方法。
习作例文
整
体 感
初读例文，说说作者是按什么样的顺序
知 游览的，从课文的哪些语句可以看出来？
游览顺序
（1）进了颐和园的大门，绕过大殿，就 来到有名的长廊。
《颐和园》写法总结
01 定点观察，移步换景；
02 观察景物，突出特点；
03 过渡衔接，自然有趣 ；
04 细节描写，表达情感。
整
体 感
初读例文，简要概括这篇文章的主要内容。
知
记叙了作者七月骑马上天山所看到
的美丽的自然风光，表达了作者对祖国
边陲天山风景的喜爱之情。
作者是按怎样的顺序写天山 的，你是从哪些语句看出来的？
再往里走
幽静的天山密林
天山深处
天山深处的花海景象
《七月的天山》写法总结
01 按照游览顺序，从山的外围写到山的深处， 或由远及近，或自上而下，写出了景物的 变化，显得繁而不杂。
02 抓住景物的特征，展开细腻地描写。
运用了比喻、衬托、夸张、对偶、排比 03 等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽
致，美不胜收。
我喜欢长廊的景物。因为 长廊每一间的横槛上都有五彩 的画，几千幅画没有哪两幅是 相同的。长廊两旁还栽满了花 木，景色太美了。
我喜欢十七孔桥。因为桥栏 杆上有百根石柱，柱子上都雕 刻着小狮子，狮子姿态不一， 没有哪两只是相同的。这样的 技艺真是太神奇了。
通过前面的学习，我们知道了写游 览类文章的一些方法，接下来，让我们 走进习作例文，继续领略美景，学习如 何写游览类文章、景物类文章的方法。
习作例文
整
体 感
初读例文，说说作者是按什么样的顺序
知 游览的，从课文的哪些语句可以看出来？
游览顺序
（1）进了颐和园的大门，绕过大殿，就 来到有名的长廊。
《颐和园》写法总结
01 定点观察，移步换景；
02 观察景物，突出特点；
03 过渡衔接，自然有趣 ；
04 细节描写，表达情感。
整
体 感
初读例文，简要概括这篇文章的主要内容。
知
记叙了作者七月骑马上天山所看到
的美丽的自然风光，表达了作者对祖国
边陲天山风景的喜爱之情。
作者是按怎样的顺序写天山 的，你是从哪些语句看出来的？
再往里走
幽静的天山密林
天山深处
天山深处的花海景象
《七月的天山》写法总结
01 按照游览顺序，从山的外围写到山的深处， 或由远及近，或自上而下，写出了景物的 变化，显得繁而不杂。
02 抓住景物的特征，展开细腻地描写。
运用了比喻、衬托、夸张、对偶、排比 03 等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽
致，美不胜收。
2020年春新部编版语文四年级下册第五单元交流平台 初试身手授课课件(完美版)
初试身手
星期天，你要带一位同学参观植物园，根 据下面的示意图，画出参观路线，再用一段话 按顺序介绍。
初试身手 参观路线
①南门—芍药园—松林—天鹅湖—纪念馆—望湖亭— 郁金香园—东南门 ②东南门—郁金香园—望湖亭—天鹅湖—纪念馆—松 林—芍药园—南门 ③北门—纪念馆—望湖亭—郁金香园—松林—芍药 园—南门
课件包含全册课文课件、习题课件、口语交际、习作、语文园地
第一单元
1古诗词三首 宿新市徐公店 四时田园杂兴(其二十五) 清平乐·村居 2乡下人家 3天窗 4三月桃花水 口语交际:转述 习作: 我的乐园 语文园地一
第二单元
5琥珀 6飞向蓝天的恐龙 7纳米技术就在我们身边 8千年梦圆在今朝 口语交际: 说新闻 习作:我的奇思妙想 语文园地二
25宝葫芦的秘密 26巨人的花园 27海的女儿 习作: 故事新编 语文园地八
教 材 目 录
交流平台 初试身手
新课导入
怎样才能把自己参观 的景物或看到的景物按照 一定顺序写下来呢？
交流平台
小敏：写游览过的一个地方，可以按照游览的顺序来写。 如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的， 游览经过清楚明了。
小杰：可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记 金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
小丽：如果景物发生了变化，可以ห้องสมุดไป่ตู้照变化的顺序来写。 如，《海上日出》的第2~3自然段就是按照早晨太阳变 化的顺序来写的。
交流平台 谁能说出以上讨论中，提到几种描写景物的顺序？
描写景物，可以按照游览的顺序或者景物 变化的顺序写，还要抓住重点景物写，做 到详略得当。
第六单元
18小英雄雨来
19我们家的男子汉 20芦花鞋 口语交际: 朋友相处的秘诀 习作:我学会了__ 语文园地六
四年级下册语文课件-交流平台·初试身手·习作例文 人教部编版 (共23张PPT)(优质版)
参考答案： 长廊→( 万寿山脚下 )
→( 万寿山山上 ) →( 昆明湖 )
七月的天山
(原文略,见教材第72～73页)
No Image
主题概括
本文描绘了天山七月的美丽风光， 字里行间洋溢着作者对大自然的赞美和 热爱之情。
结构导图
总起 限生机
月 的
分 再往里走：（树）相映成趣
美美 不景 胜宜 收人
赞美
心岛、十七孔桥、石柱 美景说不尽
习题解答
默读课文，画出起过渡作用的句子，体会 作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把 下面的路线图补充完整。
老师指导：作者采用移步换景的方法， 按照“长廊——万寿山——昆明湖”的顺 序来描写。文中起过渡作用的句子有：
“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到 有名的长廊。”“走完长廊，就来到了万 寿山脚下。”“登上万寿山，站在佛香阁 的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼 底。”“从万寿山下来，就是昆明湖。”
香园。绕过郁金香园，沿着天鹅湖边的小路， 过了小桥继续往西走，就来到了芍药园。芍 药园的东边是一大片松林，穿过松林，就返 回到植物园的北门了。
观察附近的一处景物，和同学交流看到了 什么。再试着按一定的顺序写下来。
老师指导：介绍范围较大的景物时， 可以按照游览的顺序，用移步换景的方法 来介绍；介绍范围较小的景物，则可以按 照由整体到局部，由外到内，由主要到次
要等顺序来进行介绍；如果是介绍一个建 筑物，可以按照从上到下，从室外到室内 的顺序来进行介绍。根据景物的特点选择 恰当的顺序来介绍，做到条理清楚，别人 才能听得明白。
参考答案：在校园东北角的花坛里，有 两株紫薇。每到五月份，紫薇那长长的枝条 上就开出一串串的花朵。远远看去，如同一 片红云笼罩在枝头。那颜色，就像天边的彩 霞一样艳丽。走近了，你会发现那枝条上不 是一朵花，而是许多朵花，它们挨挨挤挤的，
教育部审定统编版四年级下册语文课件 交流平台·初试身手·习作例文 (共23张PPT)
初试身手
星期天，你要带一位同学参观植物园。根 据下面的示意图，画出参观路线，再按顺 序说一说。
参考答案：从北门进入植物园，迎面就 是天鹅湖。沿着湖边的小路向东走，就来到 了纪念馆。再往前走到道路分岔的地方，东 面地势高的地方有一个望湖亭。站在望湖亭 向西望去，可以看到天鹅湖的全景。从山坡 上下来，继续往南走，就来到了漂亮的郁金
参考答案：作者是按照游览的顺序写 天山的。相关语句是“进入天山”“再往 里走”“走进天山深处”。
参考答案： 长廊→( 万寿山脚下 )
→( 万寿山山上 ) →( 昆明湖 )
七月的天山
(原文略,见教材第72～73页)
主题概括
本文描绘了天山七月的美丽风光， 字里行间洋溢着作者对大自然的赞美和 热爱之情。
结构导图
总起 七月骑马上天山最理想
七
进入天山：（水）无限生机
月 的
分
再往里走：（树）相映成趣
主题概括
本文采用移步换景的方法，按照游览的 顺序描写了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖 的景色，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美 之情。
结构导图
总体印象
美丽的大公园
长廊
绿柱子 红栏杆 五彩画
颐 和 园
山下仰望：佛香阁、排云殿 具体描写 万寿山 山上仰望：屋顶宫墙 游船
画舫 城楼白塔
昆明湖 堤岸、石桥、杨柳、湖
天述
山
天山深处：（花）耀眼绚烂
生风 机光 无奇 限异
赞美 胜过春天的花园
习题解答
默读课文。说说作者是按怎样的顺序写 天山的，你是从哪些语句看出来的。
老师指导：作者先是写“进入天 山”，从高到低，由远及近，依次描绘 了天山的雪峰、融化的雪水汇合而成的
溪流；而后是“再往里走”，重点写树，描 绘出天山密林的幽静美丽；最后是“走进天 山深处”，重点写花，使人犹如进入了春天 的花园。人走景移，作者采用移步换景的方 法展示了天山景物三个不同的方面。
部编版四年级语文下册第五单元《习作例文与习作》课件(共24张PPT)
临走前我们还参观了纪念馆，和许多游客们一样在那里拍照留念，最后恋恋不舍得离开了。
初试身手
美丽的植物园 星期天，我和我的同学去参观植物园。 北门口下了车我们便迫不及待进入园中。第一映入眼帘的就 是 一片茂盛的松树林，放眼望去一棵棵一排排整齐有序，葱郁挺 拔。 这时一阵迷人的花香扑面而来，顺着花的香味朝西边飞奔而 去，瞬 间被眼前的景象迷住了，好大一个芍药园！各种颜色各种 形状一株 株竞相开放，花一瓣瓣一层层地绽放着，花心还可见许 多晶莹的露 珠，花丛中翩翩起舞的蝴蝶带我们融入芍药的海洋， 置身其中好像 我们也在飞舞。
沿着湖边继续往北走，可以看到植物园的北门，沿路再往东就来 到了纪念馆，这里藏品丰富。再往南走是望湖亭，亭子坐落在一座小 山上，坐在亭子里可以把天鹅湖的美景一览无余。最后来到的是郁金 香园，五彩斑斓的郁金香，让人赏心悦目。游览完植物园，我们从东 南门出园。
初试身手
植物园游记
周末天气晴朗，我和同学参观植物园。 我们从东南门开始参观。映入眼帘的是一五彩 斑
出了芍药园就是神秘的天鹅湖了。清澈见底、波光粼粼的湖水宛如一面明镜，白云宝宝和太阳 公公像在湖面上玩游戏。一阵风吹过，湖水荡起微波，XXX和谐。虽然它叫“天鹅湖”但是湖面上 却一只天鹅也没有。带着些许疑问我们绕过天鹅湖登上了植物园最高的亭台-------望亭湖，这时 才发现湖的形状宛如一只天鹅！瞧，这只“天鹅”昂首朝向西南方的天空，尾部正对东北方的纪 念 馆，木桥则将它的头和身子连在一起，越发的活灵活现。本来这才是“天鹅湖”真正的由来， 我们 的疑问也得以解开。
斓的郁金香，本来是美丽的郁金香园。这些郁金香开
的正旺，一挺拔的很，散发着迷人的香味。再往北 走
，伴随着点点的流水声，我们来到了一座假山上，山
部编小学四年级语文下册第五单元(16-17课、交流平台与习作例文)PPT课件
说一说“辨”“辩”“辫”与“瓣”在含义和用法
上有什么不同？
顺口溜识记：
分辨 争辩 辫子 豆瓣
辨认 辩论 发辫 蒜瓣
辨别 狡辩 辫子 花瓣
辫子辫子，丝带扎。 花瓣豆瓣，中间瓜。 一点一撇，辨别清。 争辩论辩，言说话。
结合语句，给“镶”选择恰当的解释，并想象语句 描写的景象。
句子：然而太阳在黑云里放射出的光芒，透过 黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
学习第三部分（第4自然段） 洞 口
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有 气势。洞口像桥洞似的，很宽。
从仰望的角度写出山的高 度和气势，表现出洞口的特 点——宽。运用比喻的修辞 手法，形象地说明洞口是呈 巨大的拱形。
外洞
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁， 头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人 开个会，一定不觉得拥挤。
六、拓展积累
描写日出的词语： 旭日东升 喷薄而出 霞光万道 光芒万丈 冉冉升起
随堂练习 阅读下面的小片段，完成后面的练习。 太阳慢慢靠近西山，夕阳的余晖斜洒在原野上，大地
好像铺上了金色的地毯。余晖斜射在流动的小河上，粼粼 的波纹金光闪闪，惹人喜爱。过了一会儿，太阳把半边脸 藏在山后，像是一个害羞的小姑娘依依不舍地离去。面对 夕阳，大公鸡慢慢脱下金色的披风，昂__首__挺__胸__地__唱__起__了__欢__送_ 的__歌__：__“__喔__喔__喔__，__我__是__大__公__鸡__，__我__送__太__阳__公__公__回__家__。_ ”末了， 西山背后好像有一只手往下拽，太阳一会儿就没有了踪影。 不多时，那多彩的晚霞，也在归林的鸟雀声中收起了余晖。
漆黑—— 明亮 蜿蜒—— 笔直
整体感知
思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？
【2020最新】四年级语文下册：交流平台·初试身手·习作例文PPT课件-新·部编(统编)人教版
主题概括
本文采用移步换景的方法，按照游览的 顺序描写了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖 的景色，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美 之情。
结构导图
总体印象
美丽的大公园
长廊Leabharlann 绿柱子 红栏杆 五彩画颐 和 园
山下仰望：佛香阁、排云殿 具体描写 万寿山 山上仰望：屋顶宫墙 游船
画舫 城楼白塔
昆明湖 堤岸、石桥、杨柳、湖
初试身手
星期天，你要带一位同学参观植物园。根 据下面的示意图，画出参观路线，再按顺 序说一说。
参考答案：从北门进入植物园，迎面就 是天鹅湖。沿着湖边的小路向东走，就来到 了纪念馆。再往前走到道路分岔的地方，东 面地势高的地方有一个望湖亭。站在望湖亭 向西望去，可以看到天鹅湖的全景。从山坡 上下来，继续往南走，就来到了漂亮的郁金
你靠着我，我靠着你，中间不留一点儿缝隙， 所以远远看去就像是一朵花呢！再靠近些， 你会发现那紫薇花有五片花瓣，每一片都像 少女的大裙摆。在五片花瓣中间，有几根细 丝伸出来，有的笔直，有的弯曲，细丝顶端 有黄色的花粉，那就是它的花蕊。看着这一 树灿烂的红花，谁能不驻足观赏呢？
习作例文
颐和园
（原文略，见教材第70～71页）
所谓“1+X”的办法，即讲一篇课文，附加若干篇泛读或者课外阅读的文章，让学生自己读，读不懂也 没关系，慢慢就弄懂了。这就是为了增加阅读量，改变全是精读精讲、而且处处指向写作的那种教学习惯 。
新教材一二年级就有延伸阅读，高年级会更多些。小学中高年级以及初中教材，几乎每一单元都有课外
阅读的延伸。新教材实际上已经把“延伸阅读”部分纳入到教学体制，并尝试设置一些检测评价。一线老
参考答案：作者是按照游览的顺序写 天山的。相关语句是“进入天山”“再往 里走”“走进天山深处”。
部编版四年级语文下册第五单元《交流平台 初试身手 习作例文》课件
习作例文
鱼群。第3自然段按从远到近的顺序，先写 远看雪峰、原始森林，再写近看塔松、日影、 溪水，条理清晰，富有层次。
初试身手
上下来，继续往南走，就来到了漂亮的郁金 香园。绕过郁金香园，沿着天鹅湖边的小路， 过了小桥继续往西走，就来到了芍药园。芍 药园的东北边是一大片松林，穿过松林，就 回到了植物园的北门。
初试身手
观察附近的一处景物，和同学交流看到了 什么，再试着按一定的顺序写下来。
初试身手
议方法 我们可以根据要写的景物，确定按
习作例文
参考答案： 长廊→（ 万寿山脚下 ）
→（ 万寿山山上 ） →（ 昆明湖 ）
主题概括
习作例文
课文按照由高到低、由远及近的顺序 描写了作者骑马进入天山一路所见之景。
结构导图
习作例文
总起
七月骑马上天山最理想
风
光
七 月
进入天山：（水）无限生机
奇
异
的 分述 再往里走：（树）相映成趣
天
山
天山深处：（花）耀眼绚烂
交流平台·初试身手·习作例文
交流平台
写游览过的一个地方，可 以按游览的顺序来写。如， 《记金华的双龙洞》就是按游 双龙洞的顺序来写的，游览经 过清楚明了。
交流平台
可以把特别吸引你的景物 作为重点来写。如，《记金华 的双龙洞》重点写了外洞和内 洞之间的孔隙。
交流平台
如果景物发生了变化，可 以按照变化的顺序来写。如 《海上日出》的第2～3自然段 就是按照早晨太阳变化的顺序 来写的。
议方法
交流平台
我的收获是写景物时要按照 一定的顺序写。如，《记金华的 双龙洞》是按照游览的经过来写 的，《海上日出》是按照太阳变 化的顺序来写的。
四年级下册语文课件交流平台·初试身手·习作例文人教部编版
主题概括
本文采用移步换景的方法，按照游览的 顺序描写了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖 的景色，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美 之情。
结构导图
总体印象
美丽的大公园
长廊
绿柱子 红栏杆 五彩画
颐 和 园
山下仰望：佛香阁、排云殿 具体描写 万寿山 山上仰望：屋顶宫墙 游船
画舫 城楼白塔
昆明湖 堤岸、石桥、杨柳、湖
而后是“再往里走”，重点写树，描绘出天山密林的幽静美丽； 老师指导：介绍范围较大的景物时，可以按照游览的顺序，用移步换景的方法来介绍；
星期天，你要带一位同学参观植物园。
热爱之情。 而后是“再往里走”，重点写树，描绘出天山密林的幽静美丽；
介绍范围较小的景物，则可以按照由整体到局部，由外到内，由主要到次
再试着按一定的顺序写下来。
山上仰望：屋顶宫墙 游船画舫 城楼白塔
→(
)
参考答案：作者是按照游览的顺序写天山的。
本文描绘了天山七月的美丽风光， 本次交流平台是交流写游记的顺序以及描写的重点。
”“登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
参考答案：在校园东北角的花坛里，有两株紫薇。
字里行间洋溢着作者对大自然的赞美和 本次交流平台是交流写游记的顺序以及描写的重点。
再往前走到道路分岔的地方，东面地势高的地方有一个望湖亭。
主题概括 参考答案：从北门进入植物园，迎面就是天鹅湖。
再往里走：（树）相映成趣
星期天，你要带一位同学参观植物园。
在五片花瓣中间，有几根细丝伸出来，有的笔直，有的弯曲，细丝顶端有黄色的花粉，那就是它的花蕊。
看着这一树灿烂的红花，谁能不驻足观赏呢？
→(
)
而后是“再往里走”，重点写树，描绘出天山密林的幽静美丽；