七年级地理学案(全册)
七年级地理学案（全册）
第一章让我们走进地理
第一节我们身边的地理知识
一、认定目标：
1、初步养成对地理知识的探索兴趣，了解我们生活的地理环境中存在着许多尚未解开的地理之谜、地理问题，注意学习身边的地理知识，动态的地理知识和发展的地理知识。
2、知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识，从而初步形成联系实际灵活运用地理知识的观念。
二、师生共同探究
1、解开地理之谜
学生阅读“解开地理之谜”部分内容，以小组为单位讨论后发言并提出自己所知的地理问题。
2、地理与日常活动
思考地理与日常生活的关系并举具体的例子说明、引导学生讨论完成课本P3活动题。
3、地理与生产建设
说出你所在乡镇有名的企业，小组讨论这些企业兴建、发展的条件，讨论完成课本P5活动题。
4、地理与风土人情
1 图1-4、图1-5分别是哪个国家的盛行的体育运动？
2 读课本P5阅读材料及图1-6回答：阿拉伯人服饰有何特点？为什么？
3 说出你知道的世界各地的风土人情让大家听听。
三、归纳整理
把本节教材的知识体系展示在下面。
四、拓展练习
1、请从以下活动中找出与地理知识有关的活动
A、再睡早起
B、看报纸
C、修路、架桥
D、去医院看病
2、与草原关系不密切的活动是
A、乳制品生产
B、放牧
C、生产皮毛产品
D、建核电站
3、地理学可以直接指导人们
A、解决全球性的人口、环境、资源问题
B、编制电脑程序
C、用法律保护自己
D、观看足球比赛
4、“风调雨顺，五谷丰登”说明气候对什么的影响重大？
A、日常生活
B、农业生产
C、交通出行
D、工业生产
5、李明说：“我们那里的小孩都会溜冰。”，李明是
A、东北人
B、上海人
C、四川人
D、广东人
6、阿拉伯人的长袍多为白色，而且十分宽大，这种服装主要是为了适应
A、炎热的沙漠气候
B、潮湿多雨的气候
C、伊斯兰教的审美观
D、艰辛的居民生活
7、面食是的主食
A、北方人
B、南方人
C、黎族人
D、壮族人
8、新疆有句话：“早穿棉，午穿纱。”你知道其中的含义吗？
9、关于自来水的选址有两个方案，即图中的A址和B址，你认为哪出最合理？说说你的选址依据。
10、读“某地居民简图”，回答下列问题。
（1）这种屋顶分布在我国的南方地区还是北方地区？
（2）屋顶设计成平顶会节省材料，此地居民为何不设计成平顶呢？
第二节我们怎样学地理（第一课时）
一、认定目标：
1、初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的工具”的观念，建立正确的空间概念。
2、初步学会在地图上辨别方向，记住并应用比例尺定义、公式表示形式及其转化，了解图例、注记的意义，并记住地图上常见图例。
二、自主学习：
1、试一试，绘一幅学校的平面草图，比一比哪个小组绘的最好。
2、在庞大的地图家族中，有和地图。自然地图包括、气候图、、植被图等，社会经济地图包括、、商业图、交通图、人口分布图等。
2、阅读课本“方向”相关内容，完成：
1 绘出地平面上的八个基本方向。
2 读左图回答：
A点位于B点的方
B点位于C点方向。
C点位于B点的方向，
A点位于C点方向。
3 读右某村平面图回答：
耕地在村庄的方向，
菜地在村庄的方向，
林地在村庄的方向，
河流的流向是。
3、阅读课本第八页活动，了解野外判方向的方法。
并讨论在日常生活中，除此之外还有什么方法。野外定方向的方法主要有___________，___________，___________，___________。
4、阅读课本P8-9比例尺相关内容。完成：
1 比例尺的定义________。公式表示___________表现形式主要有_________、_______、______。
2 写出下列比例尺的形式
数字式文字式线段式1：100000 图上1厘米代表实地距离50千米5、读P10图例和注记相关内容及图1-17了解图例和注记的概念。
6、学会思考地理问题：
1 我国四川汶川地震发生的原因是什么？
2 为什么我国南方、北方的部分地区常有水旱灾害？
3 为什么我国南方能大面积种植柑桔，北方却不行？
三、共同探究：
1、比例尺的大小，比例尺的计算，及不同形式的比例尺比较大小。提示：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小；反之越大。不同形式的比例尺应统一为数字式后比较大小
2、比例尺大小与地图范围大小及内容详略之间的关系
3、 1 依据比例尺的计算公式填写下表
图上距离实际距离比例尺2厘米1：5000000 1 80千米1：6000000 50厘米2000千米 2 填表：
比例尺地图范围大、小内容详略详细、简略大小
4、我们学习了地图的三要素，就能看懂地图了。试一试完成课本P1活动题。
四、归纳整合
五、拓展练习
1、属于自然地图的是
A、气候图
B、人口分布图
C、地形图
D、工业图
E、水文图 G、城市分布图
2、下列各项不属于地图三要素的是
A、比例尺
B、方向
C、地图名
D、图例、注记
3、图幅相同的两幅地图比例尺较大的一幅是
A、所画的内容较详细
B、所画的地面范围较大
C、所画的内容较简略
D、所画的地图较大
4、下列图幅相同的地图中、比例尺最小的是
A、世界地图
B、中国地图
C、山东地图
D、菏泽地图
5、绘制某中学平面图，选取下列哪个比例尺最合适
A、1：10000
B、1/1000
C、0 100千米
D、图上1厘米代表实地距离10千米
6、一样大的两张纸，绘一幅某乡镇地图要选用较比例尺（大、小），绘制一幅世界地图要选较例尺（大、小）。
第二节我们怎样学地理（第二课时）
一、教学目标通过习题巩固本节内容。
二、练习
（一）选择题：
1、各种地图都具备的要素不包括
A、方向
B、美丽的色彩
C、比例尺
D、图例
2、若原图的比例尺是1：2000，缩小到原图比例尺的一半的是
A、1：4000
B、1：1000
C、1：200
D、1：8000
3、在图幅相同的情况下用大小不同的比例尺绘制同一地区的地图，其结果是
A、范围上比例尺大的面积就大
B、范围上比例尺小的面积就小
C、内容上比例尺大的要详细
D、内容上比例尺小的详细
4、关于地图的叙述正确的是
A、绘制学校平面图宜采用小比例尺
B、绘制世界地图宜采用大比例尺
C、有经纬线的地图按上北下南左西右东来判定方向
D、有指向标的地图按指向标判断方向
5、当你面朝东方对着初升的太阳时，你的左侧是
A、东方
B、南方
C、西方
D、北方
6、下列比例尺中，最大的是
A、1：500000
B、五百万分之一
C、1：8000
D、图上1厘米代表实地距离40千米
7、下列四个图例，表示沙漠的是
A、 B、 C、 D、
8、暑假小明准备到杭州游玩，他最需要的地图是
A、杭州市人口分布图
B、杭州市交通图
C、杭州市水系示意图
D、杭州市地形图
9、在野外进行考察，如果没有指南针，下列哪些方法可以确定方向
①根据太阳东升西落②根据北斗星③根据风向
④根据河流流向⑤根据树的长势
A、①②③
B、②③④
C、①②⑤
D、③④⑤
10、如果做一日徒步旅游，下列比例尺地图，最不适用的是
A、1：20000
B、1/3000
C、 D、图上1厘米代表实地距离250千米
11、下列活动与地理知识不相关的是
A、观看星斗
B、外出旅游
C、南方架桥
D、测量血压
12、下列关于地图的说法，正确的是
A、图幅大小相同的两幅地图，比例尺大的地图所表示的范围大
B、图幅大小相同的两幅地图，比例尺小的地图所表示的范围较小
C、图幅大小相同的地图，表示的范围愈小、内容愈详细，比例尺愈大
D、图幅大小相同的地图，表示的范围愈大、内容愈简单，比例尺愈大
13、甲、乙两地之间的实地距离为5 030千米，在一幅一千五百万分之一的地图上甲、乙两地之间的图上距离是
A．10厘米B．30厘米C．33．3厘米D．333．3厘米
（二）读图分析题
14、读下图，根据图中信息回答。（5分）
（1）该图判断方向的依据是。
（2）图中水电站在学校的力'向．医院在学校
的方向。
（3）图中小河水流向方。
（4）图中水电站至小桥的直线距离约为千米。
15、读下图（图中的线路为公交车线路），回答下列问题。（（1）图中火车站在宾馆方向，
体育馆在宾馆方向。
（2）根据地图上的比例尺，量算宾馆
到火车站的直线距离：先量得图
上距离为，再算得
实际距离为千米。
16、下列四幅小图，分析答题。
（1）四幅图中，比例尺最大的是图，比
例尺最小的是图。
（2）四幅图中，内容最详细的是图，是
政区图的是图。
（3）B图在A图的方向，
A图在C图的方向
第二章地球的面貌
第一节认识地球第一课时
一、认定目标
1、运用基本数据，了解地球的大小。
2、能在地球仪上找出地轴、南北极、经线、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈。掌握
南北半球、高、中、低纬度和东西半球的划分标准。
二、自主学习让学生阅读课本14~~ 19 页，完成下列问题
1、地球的形状_______ 。
2、了解地球的基本数据：表面积，平均半径，赤道周长。
3、在图 2~~ 6 地球仪上找出，地轴，赤道，南北回归线，南北极圈，南北两极。
4、纬线的概念：纬线指示方向，所有纬线长度（相等、不等）最长的纬线
是，长千米，纬线是（圆、半圆）？
5、纬度，划分南北纬的界线是南纬用字母表示。划分南北半球的分界线是。
7、经线的概念。经线指示方向，经线是（圆、半圆），所有经线长度（相等、不等）
8、什么是经度，划分东西经度的界线是。东经度
用字母表示，东经度用字母表示。
9、划分东西两半球的分界线是。
10、人们规定，为低纬度地区，为中纬度地区，为
高纬度地区。
三、共同探究
1、完成连线题
经线约6 371千米
纬线约4万千米
赤道周长约5．1亿平方千米
地球平均半径 A
地球表面积 B
2、自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球
仪是按顺时针，还是逆时针方向转动？如果
从南极上空看，情况又会怎样
3、如果某人沿着任何一条纬线走，方向不变，能否回到原地？如果沿着任何一条经线走，不改变方向，是否又能回到原出发点？
4、如果想建一座房子使它的窗户四面朝北，这座房子应建在什么地方？
四、归纳整理
五、拓展练习
1、读图回答下列问题
（1）在括号里填注：南、北回归线，南、北极圈，赤道。
（2）在图中用红笔画出高、中、低纬度地区的分界线，
并标注出相应的度数。
（3）从高、中、低纬度地区的划分看，北京市
（39040’N，116020’E）位于纬度地区。
其所在的半球属于（南、北）半球与（东、西）半球。
（4）从图中纬度变化可知，纬度自赤道向两极依次（增加、减少）。从北半
球看，纬度自北向南依次是（增加、减少）。从南半球看，纬度自北向南依次是（增加、减少）。
2、读右图回答下列问题
（1）用红笔加粗东西半球的分界线、本初子午线，并标上度数。
（2）图中所有圆弧都是线，并相交于，
都指示方向。
（3）从本初子午线开始，向东度数依次依次增大，成为经，
最大的经度是。
3、下列纬线圈中长度最长的是
A、北纬 15度B南纬20 度
C、北纬25 度
D、南纬30 度
4、下列地理坐标中符合“东半球，中纬度，北半球”三个条件的是
A、西经 20 度，纬度0 度 B 、西经 45 度，纬度0 度
C、东经 155 度，北纬45 度
D、西经 19 度，南纬45 度5
5、下列说法错误的是
A、赤道是最长的纬线
B、东经 170 度属于西半球
C、任何一个经线圈都可以把地球分成相等的两个半球
D、所有的纬线长度都不相等
6、一架飞机从北京起飞，沿同一经线圈飞行，最终又飞回北京，请问：飞机在途中改变过方向吗？
7、与120OE经线构成经线圈的经线是
A、60OW
B、60OE
C、160OW
D、120OW
8、下列各条线中，指示南北方向的是
A、本初子午线
B、北纬90 度
C、赤道
D、南极圈
9、.本初子午线是指：
A、180°经线
B、0°经线
C、东西半球分界线
D、南北半球分界线
第一节：认识地球第二课时
一、认定目标
1、知道经纬网。
2、能利用经纬网确定地球表面任何一点的位置。
二、自主学习：
让学生阅读课本19~~ 21 页，完成下列问题
1、经纬网是，
研究经纬网的目的。
2、利用经纬网，我们可以很方便的确定地表任何一个地点的位置。请找出北京、伦敦、巴黎、东京的地理坐标。
3、澳大利亚大陆面积超过平方千米，世界上最大的岛屿是，面积
平方千米。
4、4月14日，青海玉树县发生了7.1级地震,.震中说在纬度是：
A、北纬96.7°
B、南纬96.7°
C、北纬33.1°
D、南纬33.1°
三、共同探究
1、如果一艘船在海上遇难，如何向外人告诉自己所在位置?
读图，回答下列问题
（1）写出图中A、B、C三点的经纬度。
A 经度纬度
B 经度纬度
C 经度纬度
（2）A、B、C三点位于东半球的是，
A点位于B点的方向，位于高纬度的
点是。
四、归纳整理
五、拓展练习
1、符合纬度30 度，经度 40 度的点在地球仪上可以找到
A、 1 个
B、2 个
C、3 个 D 、4 个
2、关于右图下列经纬网中各点说法正确的是
A、A点位于B点的西北方向
B、C点位于B点的东南方向
C、C点位于A点的正北方向
D、D点位于B点的正东方向
3、甲地位于北纬31 度，东经 165 度，乙地位于南纬 28 度，西经125 度，甲地在乙地的
A、西北
B、东北
C、东南
D、西南
4、下面是两个经纬网图，请你把A、B、C、D四点标在图中相应的位置上
A、（00,00）
B、（100W,00N）
C、 00,100 eeE D 、 1700W,200S
5、依据材料完成下列各题。
材料一：某天20时，台风“桑美”的中心位置已经移到（1250E,200N），中心附近最大风力在12级以上。台风中心向西北方向移动。
材料二：台风中心所在地区经纬网图
（1）如上图所示，台风中心所在海域为图
中处海域。
（2）某船正在（1300E,300N）附近的海域
作业，小明说该船必须驶离该海域以躲避台风袭击，他说的对吗？为什么？
（3）③处的纬度是，④处的经度是。
（4）②处位于③处的方向。
（5）图中四点中，位于西半球的是
第二节世界的海陆分布第一课时
一、认定目标：
1、海陆分布比例及大陆、岛屿、大洲、海峡的概念及七大洲的位置和名称。
2、大洲与大洲之间的分界线。
二、自主学习
1、全球海洋面积占％，陆地面积占％，人们常用“”来说明海洋与陆地的比例。
2、在东、西、南、北四个半球中，陆地面积较大的是半球和半球。
3、地球上的陆地中，面积广大的叫，面积较小的叫，大陆和岛屿合起来叫。
4、世界上的七大洲分别是、面积由大到小依次是。（口诀：亚非北南美，南极欧大洋）
5、面积最大的大陆是。
6、亚洲与欧洲的分界线是，亚洲与非洲的分界线是，北美洲与南美洲的分界线是。
7、认识并记住下列大洲
三、共同探究
1、我们生活在地球上，但有人却把地球称为“水球”。“地球”与“水球”这两种说法的依据是什么？
2、呈南北对称分布的大洲有哪些？赤道穿过哪些洲的大陆部分？
3、位于东.西半球上的大洲有哪些？
四、归纳总结让学生总结
五、拓展练习
1、全球陆地主要分布在半球和半球
2、世界上最大的大洲是，我国所在的大洲是。
3、南极洲被，，三大洋包围。
4、世界面积最大的大陆是，最小的大洲是。
5、填下图：在东西半球上填写七大洲的名称
6、读图：读上面“世界海陆轮廓图”，回答问题。
1 全部位于西半球的大洲有。
2 绝大部分位于低纬度的大洲有。
3 180度经线穿过的大洲有。
4 全部位于北半球的大洲有，全部位于南半球的大洲有。
5 赤道穿过哪几个洲的大陆部分。
7、换个角度，还认识图中的这些大洲吗？
A B C
D E F
G H
第二节世界的海陆分布第二课时
一、认定目标
1、掌握四大洋的轮廓、位置及大小排序。
2、熟悉海洋与大洲之间的相对关系。
二、自主学习
1、地球上的大洋面积由大到小依次是、、、。
2、在四大洋中，面积最大、最深、岛屿最多的是；纬度最高、跨经度最广的是；在四大洋中、最小、最浅的大洋是
3、被南美洲、北美洲、亚洲、大洋洲、南极洲环绕的大洋是；被欧洲、非洲、南极洲、北美洲、南美洲环绕的大洋是；
4、被五大洲环绕的大洋有和、全部在东半球的大洋是、全部在北半球的是。
5、印度洋被、、、、洲包围、北冰洋被、、洲包围、
四大洋中，形状略呈“S”形，面积第二的大洋是、
6、大陆架是部分，坡度，水深一般不超过米。
7、大洋中脊是海洋中诞生的地方，大陆架和海沟之间的地形名是、海底地形中，最宽阔的是、最深的是、
8、地面有起伏，但是海拔较低，坡度又比较和缓的地形，称为__________。
三、共同探究
1、在图中填写四大洋的名称
A
B
⑩
⑨
四、归纳总结
五、拓展练习
1、世界上最大的大陆是
A、亚欧大陆
B、美洲大陆
C、亚洲大陆
D、南极大陆
2、世界上面积最大的岛屿是
A、台湾岛
B、马达加斯加岛
C、格陵兰岛
D、塔斯马尼亚岛
3、七大洲中，面积最大的是
A、非洲
B、亚洲
C、大洋洲
D、北美洲
4、亚、非两洲的分界线是
A、巴拿马运河
B、白令海峡
C、苏伊士运河
D、直布罗陀海峡
5、下列大洲中，纬度最高的是
A、亚洲
B、北美洲
C、南极洲
D、大洋洲
6、四大洋中，形状略呈“S”形，面积第二的大洋是
A、大西洋
B、太平洋
C、北冰洋
D、印度洋
7、四大洋中，面积最小的是
A、大西洋
B、太平洋
C、北冰洋
D、印度洋
8、沟通两个海洋之间的狭窄水道被人们称为
A、海峡
B、内海
C、地峡
D、边缘海
9、巴拿马运河沟通的两个大洋分别是
A、北冰洋和太平洋
B、太平洋和大西洋
C、印度洋和大西洋
D、印度洋和
北冰洋
10、读图，回答下列问题：
（1）图中表示的是东西半球还是南北半球我国位于这两个半球上的
半球。
（2）写出图中字母所表示的大洲名称 A B C D （3）写出图中数字所表示的大洋名称
①②③
（4）图中甲处为运河，它是洲与洲的分界限。
乙处为运河，它是它是洲与洲的分界线。
11、读图，回答下列问题：
①写出图中字母代表的大洲和大洋
A B C D
E F G
②苏伊士运河是字母处，字母Ⅰ表示的是运河。
③分布在东半球的大洲主要有亚洲与欧洲的分界线是
世界山最长的山脉是，亚洲与非洲的分界线
是。
第三节世界的地形第一课时
人教版八年级地理下册导学案完整版
年级地理课题第一节四大地理区域的划分第1课时授课人 上课时间年月日年 级班姓名 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.在简单地图上进行区域划学分； 3. 在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4.在地图上找出秦习岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 目通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河 山。 自学备 注 标教学重点；我国四大地理区域的位置、范围及划分原 因。 教学难点；结合地图，使学生形成地理事物的空间概 念。 学 法指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。 指 导 不同的地理区域 学生预习；1、我国区域划分的依据？ 2、主要的区域类型有、、。 探究一；同一个区域是否具有多重身份？ 探究二；活动题（自主学习教师点评） 我国的四大地理区域 学生预习；1、四大地理区域的划分依据？ 自 2、区分四大地理区域的位置。 学 探学 究习 过 程 3、四大地理区域的大致界线？ 探究一；活动题（自主学习教师点评）
自主练习：（基础训练） 1、地理区域不仅可以划分为多种类型, 而且同一类型的区域 , 还可以划分出不 同______或不同______的区域。2、根据各地的_________、_____和_________ 特点的不同, 可以将我国划分为四大地理区域, 即___________、____________、______________和____________。 3、我国北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）、（河流）一致。 4、我国西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与mm 等降水量线一致。 选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的） 1．下列各组区域是描述自然区域的一组是（）A．城市、乡村、农田、林地B．四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原C．黑龙江、黄河、长江、珠江 D ．福建、广东、湖南、河北 2．下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是（）A．省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市） B．温带、亚热带、热带C．省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）D．暖温带、中温带、寒温带 3．下列河流中流经四大地理区域最多的是： A．黑龙江 B ．黄河 C ．长江 D （ ．珠江 ） 4、下列区域中，属于我国一级行政区 域的 是：（ A、长春市 B、东北地区 ） C 、内蒙古自治区D、北 方地区 5、我国四大区域中，平均海拔最高的 是：（） 自 A、北方地区 B、西北地区 C、南方地区 D、青学 藏地区 检 测6、不属于秦岭-淮河的意义的 是： A、湿润地区和干旱地区的分界限 C、800毫米等降水量线通过的地 方 （） B 、亚热带与温带地区的分界限 D 、我国北方地区和南方地区的分界 线 7、早穿棉袄午穿纱描述的地区位 于： A、北方地区 B、南方地区 （ C 、西北地 区 ） D、 青藏地区 8、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊描述的景观位 于： A、内蒙古自治区 B、西藏自治区C 、南方地 区 （） D、东北 地区 9、邮政编码的数字中，表示省级行政区的 是：A、第一、二位B、第三、四位 C 、第五、六位（） D、第 七、八位 下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。 新疆维吾尔自治区北方地区 西藏自治区
七年级地理上册 1.1 我们身边的地理学案(无答案) 湘教版
七年级地理上册 1.1 我们身边的地理学案（无答案）湘教版 第一节我们身边的地理学案 学习目标 1.学习地理的意义。 2.意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。 3. 培养学生对地理的学习兴趣。 自主学习探究 一、解开地理之“谜” 亲爱的同学，我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们身边。当人们的认识还不足以解释某种地理现象与地理问题时，这些现象与问题就成为谜。地理之谜是多方面的，可以分为自然地理之谜、人文地理之谜、区域地理之谜等方面。关于地理的问题有很多，学习了地理就有可能找到这些问题的答案。 【跟踪练习】请从以下活动中找出与地理知识不相关的活动 ( ) A．外出旅游B．观看天象、星座C．修路、架桥 D．去医院看病二、地理与日常生活 合作探究 请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。 你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？ 三、地理与生产建设 自主学习
1、农业生产必须______________，兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和_______。 2、解决全球性的_______、_______、_______问题，编制城乡规划，防御自然灾害，促进区域可持续发展等方面，地理学有不可替代的作用。 思维拓展 1、生产建设包括：工业生产、农业生产、交通运输建设、城市发展规划等方面。 2、甘蔗主要种植在我国云南、广西、广东、福建、台湾、海南、四川等省区，而甜菜主要种植在我国北方东北平原、内蒙古和新疆北部。因为甜菜喜阴凉，而甘蔗需要热量充足。 3、干旱地区种植农作物需解决什么问题？___________________ 4、我国南北粮食作物分别是什么？为什么不同？ 【跟踪练习】符合因地制宜、扬长避短措施的是（） A.围湖造田，增加粮食生产 B.变草场为耕地，种植粮食 C.林区放牧，发展畜牧业 D.山区种植果树 四、地理与风土人情 自主学习：课本第4-5页。 地理乐园 服饰与地理 不同的地区，气候条件不同，风俗习惯也不同，其服饰的式样也各不相同。例如，在炎热干旱的阿拉伯地区，人们喜欢穿白色而宽松的长袍；在北方寒冷地区，尤其是冬季，人们喜欢深色的皮制品服装；在气温日较差很大的雪域高原，藏族牧民往往穿一条胳膊可以露在外面的“藏袍”。随着春、夏、秋、冬四季的交替更换，人们的服饰也随着之变化。特别是四季分明的地区，人们一般要准备几套与季节相适应的服装。而在“四季无寒暑，遇雨变成冬”的云南昆明一带，形成了“四季服装同穿戴”的独特景观。 饮食与地理 我国南方气候湿热，盛产水稻，因此，以大米为主食；北方气候相对干冷，适宜小麦等作物生长，因此，以面粉为主食。 中国八大菜系的烹调技艺各具特色，有“南甜北咸，东辣西酸”之说，其形成也与地理环境有关。南方产糖，湿度大，人体蒸腾小，经常吃辣可以驱寒祛湿，养脾健胃，因而喜欢吃糖和辣。我国流传有“贵州人不怕辣、湖南人辣不怕，四川人怕不辣”之说。北方地区相对湿度小，人体蒸腾大，消耗很大盐分，故口味偏咸。 山西等地的“西方人”何以爱吃酸？打开中国地图，可知这些地区，特别是黄土高原、云贵高原及其周边地区的水土中含有大量的钙。因而他们的食物中钙的含量也相应较多。这样，通过饮食，易在体内引起钙质淀积，形成结石。这一带的劳动人民，经过长期的实践经验，发现多吃酸性食物有利于减少结石等疾病。久而久之，他们也就渐渐养成了爱吃酸的习惯。 住房与地理 北美因纽特人用冰块做外墙；草原上的牧民为适应游牧的需要通常居住在搭卸方便的
七年级地理下册《澳大利亚》学案
七年级地理下册《澳大利亚》学案 第四节澳大利亚：世界活化石博物馆 学习目标： 1、利用地图说出澳大利亚的位置特点、领土组成。 2、知道澳大利亚特有的动物：袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋等，并说明原因。 3、在图上找出澳大利亚东部、中部、西部的地形和墨累河。 4、知道澳大利亚的气候分布特点。 自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！ 1、澳大利亚位于南北半球的，东邻洋，西邻洋。南回归线穿过 部。 2. 澳大利亚领土主要包括大陆和其东南部的岛，是世界上唯一独占 一的国家。 3、澳大利亚是一个的国家，平均人口密度每平方千米人，大约为中国的1/45。 4、澳大利亚最长的河流为，最大的盆地。 5、澳大利亚特有动物有、等，被称为“ 博物馆”。 合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。 活动一：澳大利亚古老生物、澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什2、澳大
利亚有哪些农牧业类型？各分布在哪里？ 3、澳大利亚有哪些适合发展养羊业的条件？ 活动三： （一）读课本77页课文第一、二自然段回答： （1）澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家？ （2）澳大利亚有哪些支柱产业？ （二）读课本P78活动２资料和课本P77图8.40，回答：澳大利亚的矿产资源有什么特点？有哪些主要矿产？其中铁矿主要分布在哪里？ 活动四：城市和人口分布 读课本P778.40图和课文第三自然段： 1、找出澳大利亚的首都：堪培拉；主要城市：悉尼、墨尔本并说出其功能。 2、澳大利亚的城市和人口分布有什么特点？为什么？展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。 目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
人教版八年级地理(下册)导学案完整版
年级地理课题第一节四大地理区域的划分第1课时授课人上课时间年月日年级班姓名 学习目标1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；2.在简单地图上进行区域划 分；3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；4.在地图上找出秦 岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重点；我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点；结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 自学备注 自学探究学 法 指 导 指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。
学习过程不同的地理区域 学生预习；1、我国区域划分的依据？ 2、主要的区域类型有、、。探究一；同一个区域是否具有多重身份？ 探究二；活动题（自主学习教师点评） 我国的四大地理区域 学生预习；1、四大地理区域的划分依据？ 2、区分四大地理区域的位置。 3、四大地理区域的大致界线？ 探究一；活动题（自主学习教师点评）
自学检测自主练习：（基础训练） 1、地理区域不仅可以划分为多种类型, 而且同一类型的区域, 还可以划分出不 同______或不同______的区域。2、根据各地的_________、_____和_________特点 的不同, 可以将我国划分为四大地理区域, 即___________、____________、 ______________和____________。 3、我国北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）、（河流）一 致。 4、我国西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与mm等 降水量线一致。 选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的） 1．下列各组区域是描述自然区域的一组是（） A．城市、乡村、农田、林地B．四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原C．黑龙江、黄河、长江、珠江D．福建、广东、湖南、河北 2．下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是（） A．省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市） B．温带、亚热带、热带C．省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）D．暖温带、中温带、寒温带 3．下列河流中流经四大地理区域最多的是：（） A．黑龙江B．黄河C．长江D．珠江 4、下列区域中，属于我国一级行政区域的是：（） A、长春市 B、东北地区 C、内蒙古自治区 D、北方地区 5、我国四大区域中，平均海拔最高的是：（） A、北方地区 B、西北地区 C、南方地区 D、青藏地区
七年级地理上册导学案(人教版)
课题§1.1地球和地球仪导学案（1） 学什么1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据 2、掌握纬线的特点 重点1、地球的形状 2、纬线的特点 我 来学主问题设计 时间 点拨 自主学习1.地球是一个。它的平均半径为千米，最 大周长约千米，表面积约平方千米 2.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫。 3.地轴与地球表面相交的两点叫，它们分别是和。 4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫。所有与赤道平行 的圆圈叫 5.赤道为度纬线；从赤道向两极各称为和，分别用和 表示。北极和南极各为90度 6．按规定，为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度 地区 5至8 分钟 团队合作7.读图，完成下列知识 （1）认识纬线 / 形状长度（是否相等）指示方向 纬线 （2）纬线可以有＿＿条 （3）在图中填出各纬线的度数 （4）纬线在南北两极缩成 （5）南极点的纬度为，北极 点的纬度为（6）纬度从赤道 往两极在逐渐 8.读图1.8南北半球的划分，回答问题 （1）南北半球的划分界线是 （2）可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？（大小相等） 5至 10分 钟
设计教师：刘剑波侯新宇 课题§1.1 地球和地球仪导学案（2） 学什么1、掌握经线的特点及经度的标度规律 2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别 重点1、经线的特点 2、东西半球的划分 我 来学主问题设计 时间 点拨 自主学习1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。 2.＿＿＿＿＿的经度为0 °，是经度的起始线。由此向东和向西，各分 ＿＿＿＿＿°，称为东经和西经。东经用“＿＿＿”表示，西经用“＿＿＿” 表示。东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿。 3．任意两条＿＿＿＿＿的经线都组成一个经线圈；任意一个＿＿＿＿＿，都可 以把地球分成两个半球 5至8 分钟 独立 自学 完成 团队合作4.读图，完成下列知识 （1）认识经线 形状长度（是否相等）指示方向经线 （2）经线可以有＿＿＿＿＿条 （3）在图中填出各经线的度数 （4）0°经线：往东经度在变＿＿＿＿ 往西经度在变＿＿＿＿ 180°经线：往东经度在变＿＿＿＿ 经线： 往西 经度 在变＿＿＿＿ 5至 10分 钟 经线 和经 度
《新学期课堂同步精炼》初二地理人教版八年级下册第五章 中国的地理差异 学案
第五章中国的地理差异 【学习目标】 1．能够举例说明我国地理差异显著的表现。 2．能在地图上确定“秦岭—淮河”的位置，并能从气温、降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。 3．能够说出四大地理单元的名称，并在地图上通过重要的自然地理界线（如山脉、河流等），指出四大地理单元的范围，明确界线划分的主导因素。 【重点难点】 教学重点： 1．能够举例说明我国地理差异显著。 2．“秦岭—淮河”一线的地理意义。 3．四大地理区域及其划分的主导因素。 教学难点： 四大地理区域及其划分的主导因素。 【自主学习】 学习任务一：地理差异显著 1、地理差异表现 （1）自然环境差异 ①地势：我国地势呈分布。 ②降水：由东南沿海向西北内陆逐渐，主要原因是位置的影响。
③气温：由南向北逐渐，主要原因是位置的影响。（2）人类活动差异 ①农业：东西，南北，主要原因。 ②人口、城市、交通线：东部，西部。 ③经济发展水平：东部，西部。 2、运用各类地图资料，理解秦岭—淮河一线的意义，完成下列表格。
学习任务二：四大地理区域 1、根据不同的标准可以把我国划分为不同类型的地理区域—— 区、 区、区等。 2、读“我国四大地理区域图”，完成下列问题。 （1）综合地理位置、、的特点把我国划分为四大地理区域。（2）图中A是地区，B是_______地区，A、B两区以秦岭、_______河为界。A、B两区的分界线划分的主导因素是_______。A和D两区域的分界线划分的主导因素是_______。C和其他三个地区分界线划分的主导因素是_______。 （3）图中C是______地区，在C、D两区的交界线处有_______山脉、_______山脉；C、B 两区交界处有_______山脉。 【合作探究】 读教材图5.2思考广东人和哈尔滨人的生活作息时间差异巨大的原因。 【拓展延伸】 最美景观大道 318国道起于上海，终于西藏樟木镇，建于1950年，全长5 476千米，途径江苏、浙
七年级地理上册导学案全册
巴燕中心学校__七__年级地理_学科学（教）案一周一课时 课题:地球的运动设计者__李生月评价组长签字______ 上课时间______ 学习目标:1、用课件演示地球的自转和公转，并熟悉基本的运动规律。 2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。 3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。 4、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点 情景链接：你知道地球上为什么有白天和黑夜？一年中为什么有四季更替？ 自主研学：1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？ 3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？ 4、地球公转运动的特点？ 合作探究：一、1、教师课件演示地球的自传，昼夜形成有两个最基本的要素？（一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。） 提问：观察实验，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？2、教师将地球仪转动1800，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么? 可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。 二、（1）在同一天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害？那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗？（课件演示阳光的直射和斜射）
（2）与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一年中的变化有什么规律呢？请结合我们的日常生活体验来说明。新-课-标-第-一-网 （3）观察后，思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。 2、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。完成填充图练习。 3、说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。 攀登高峰： 1、在北极上空看地球自转呈方向；在南极上空看地球自转成方向； 4、地球自转产生现象。 5、根据在地球上的分布状况，把地球表面分为五带：、、、、； 6、热带和温带的分界是；温带和寒带的分界是； 7、热带有现象；寒带有现象。 8、知识串连： （1）经线 A、连接南北两极的半圆 （2）纬线 B、地轴北段与地球表面的交点 （3）地轴 C、地球自转轴 （4）南极 D、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 （5）北极 E、地轴南段与地球表面的交点 9、判断： （1）南极和北极是穿过地心的直线与地球表面相交的两点。 （2）地球上也存在数轴，赤道，南、北回归线。 （3）过地球上任一点只经线和纬线各一条穿过。 （4）地球仪上长度最长的纬线是赤道。 （5）我国位于中低纬度地区。 （6）本初子午线在西半球。 （7）与50°E经线组成经线圈的经线是130°E经线 拓展练习:1假设你在北极的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以北极为中心的经纬线图 2.假设你在赤道的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以赤道为中心的经纬线图 新课标第一网 学（教)报告:
七年级地理下册学案教案
学习目标1、初步认识亚洲是第一大洲，并说明依据。 2、结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。 3、使用地形图和地形剖面图及相关资料归纳亚洲地形和河流特点。 学习过程 学案备注一、世界第一大洲 试着描述自己家庭住址。1.你家住什么村（社区）门牌号码多少2.你家 周围有什么明显的地物标志 （一）读图亚洲在世界中的位置，回答 1、见书P3 活动1 2、比较亚洲与其他大洲的东西距离，看能得出什么结论： 2、 （二）读图亚洲的范围，完成要求 1、见书P3活动2 2、读出亚洲所跨的纬度范围，与其他大洲比较一下，看有什么不同 （三）结合以前所学，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲 （四）读图亚洲地理分区，完成要求 1、见书P4活动4 二、地形和河流 听歌曲《亚洲雄风》,阅读材料“亚洲地理集锦”。 （一）读图6、5回答 1.看图例，注意海拔5000米以上，3000-5000米，以及200米以下分别用什 么颜色表示。然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。 2.讨论：从以上可以得出亚洲地势有什么特点。 3.在图中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河 平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。 4.如果我们沿着30°N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一 幅呢 5.亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样 的影响呢找出长江、黄河、湄公河、印度河、恒河、伊洛瓦底江、鄂毕河、叶尼塞河，看看它们各流入哪个大洋，并说说与地形分布之间的关系。 （二）读图、说说亚洲和北美洲地势东西方向变化的特点有什么不同。
人教版八年级地理下册导学案全册
知识点一、地理差异明显1、读图·析图
秦岭-淮河一线以北秦岭-淮河一线以南 自然差异一月平均气温 （高于0） 年降水量 主要地形 河流冬季结冰 河流流量 河流汛期 人文差异农田类型 主要粮食作物 传统交通方式 民居特点 总结导致秦岭-淮河南北自然要素差异的主导因素是;( ) 2、分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异的主导因素。
一、选择题 1、与我国一月0℃等温线大致接近的界线是（） A、横断山脉 B、天山—阴山一线 C、巫山—雪峰山一线 D、秦岭—淮河一线 2、关于我国冬夏气温的说法，正确的是（） A、冬季最低气温出现在青藏高原 B、冬季最低气温出现在漠河镇 C、夏季我国南北温差大 D、夏季最高气温出现在海南省 3、宜宾市主要的气候类型是（） A、热带雨林气候 B、亚热带季风气候 C、温带海洋性气候 D、热带草原气候 4、按我国温度带和干湿区的划分，宜宾市属于（） A、暖温带、湿润地区 B、亚热带、湿润地区 C、亚热带、半湿润地区 D、暖温带、半湿润地区 5、关于我国气候的叙述，正确的是（） ①气候复杂多样②夏季南北气温差异很大 ③季风气候显著④降水由东南沿海向西北内陆逐渐减少 A、①② B、②③ C、①③ D、②④ 6、与秦岭——淮河一线大体相一致的是（） ①一月0℃等温线②400毫米年降水量线 ③季风区与非季风区的界线④亚热带季风气候与温带季风气候的界线 A、①② B、③④ C、①③ D、①④ 读右图，完成7-8题。 7、除纬度因素，加剧图中对话双方气温差异 的直接因素是（） A、人类活动 B、降水 C、海陆分布 D、地形 8、如果此山脉是秦岭，下列说法错误的是 （） A、此山脉与我国1月份0℃等温线分布大体 一致 B、此山脉与我国400mm等降水量线分布大 体一致 C、此山脉以南是亚热带，以北是暖温带 D、此山脉以南是湿润地区，以北是半湿润地区 9、我国年降水量分布的总趋势是 A、从南向北递减 B、从东向西递减 C、从东南沿海向西北内陆递减 D、从东北向西南递减 10、小刚参加《三星智力快车》比赛时，选择了一道400分的地理知识题，题目是：我国地势二、三级阶梯的分界线是什么。你认为小刚应选哪一项（） A、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 B、昆仑山—祁连山—横断山
七年级地理上册 1_2 我们怎样学地理学案2(新版)湘教版
第一章第二节我们怎样学地理 【学习目标】 1、初步了解地图三要素，学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例和注记的含义（重难点） 2、树立地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具的观念 3、学会思考地理问题，培养学生学习地理的兴趣 【学习过程】 一、反馈抽测 1．下列比例尺中最小的一个是 A．1:1000000 B.1/50000 C．1厘米代表实地距离50千米 D．一千万分之一 2．比例尺图A为1/200000，图B为1/5000000，这两幅图中 A．图A表示的范围大B．图B表示的范围小 C．图A表示的内容详细D．图B表示的内容详细 3．在一张比例尺为1:30,000,000的中国地图上，量得沈阳到西安的直线距离为5cm，则两地的实际距离是 A．500千米 B．300千米 C．1500千米 D．150千米 4．在一平方米的墙壁上绘制学校规划图，采用下列哪个比例尺较为合适 A、 1：500 B、1：50000 C、1：100000 D、1：15000 二、自主学习、展示提升 1. 图例和注记：掌握课本P10图1-17中主要的比例尺 ①图例是指________________________________________ ②注记是指________________________________________
2.读图1-19 地图上常见的图例 三、合作探究 怎样学习地理 1.收集地理信息 2.思考地理问题 3.开展地理考察 四、达标检测1．读图，完成下列各题 （1）此图根据确定方向，小河的流向是 方向流 （2）该图的比例尺是1：300000，公路AB段的实地距 离约是千米 （3）村庄b在c的方向 五、课后反思 欢迎您的下载，资料仅供参考！
七年级地理上册 复习学案 教案
七年级上册第三章天气与气候 第三节降水和降水的分布，第四节世界的气候 复习导学案 沂新中学张永丰 一．复习目标 1．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。 2．学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。 4．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 5．举例分析维度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 6．举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 二．复习重点与难点 1．重点：降水的季节变化；降水的空间分布规律；世界主要气候类型及其分布；影响气候的主要因素。 2．难点：绘制气温曲线和降水量柱状图；分析世界降水的分布规律的原因；世界主要气候类型及其分布。 三．导学问题 第三节降水和降水的分布 1．从大气中降落的、、等，统称为降水，主要形式是。 2．通常用各月图来表示一个地方一年内降水的季节变化。 3．阅读图3.21，填写下表
由此分析：影响降水量多少的因素有、、。通常情况下，山地的迎风坡降水，背风坡降水。 第四节世界的气候 1．天气和气候的区别在于：（1）；（2） 2．阅读图3.23，完成下列要求，（1）．填下表 分布地区气候类型 热带 温带 寒带 （2）．找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型，并填在下表中。分布地区气候类型 大陆东岸 大陆内部 大陆西岸 3．影响气候的主要因素是、、。 4．阅读P62，“气候变暖”回答：全球气候变暖的原因是受自然和人为影响，使得大气中的含量增加。 四．疑点突破（略） 五．归纳梳理（见课件） 六．当堂达标检测题 1．关于世界降水量分布的叙述，正确的是（） A．从低纬地区向高纬地区逐渐减少B．南北回归线附近的大陆东岸降水少 C．赤道附近降水少，两极地区降水多D．温带地区降水多 2．降水受纬度因素影响最明显的地区是（） A．赤道和中纬地区B．赤道和两极地区 C．两极和大陆内部地区D．中纬度的大陆东、西岸地区 3．某地的年降水量是指（） A．多年平均降水量B．各月平均降水量C．各年最高降水量D．某一年的降水量读右图分析完成4～6题 4．此图所示的气候类型分布在（）A．热带B．温带C．寒带 5．此图反映的气温和降水的关系是（） A．全年高温多南 B.全年低温少雨 C．夏季高温多雨，冬季干冷干燥D．夏季炎热干燥，冬季温和多雨 6．此种气候类型主要分布在（） A．地中海沿岸B．印度半岛C．亚马孙河流域D．澳大利亚中部
七年级地理学案(全册)
七年级地理学案（全册） 第一章让我们走进地理 第一节我们身边的地理知识 一、认定目标： 1、初步养成对地理知识的探索兴趣，了解我们生活的地理环境中存在着许多尚未解开的地理之谜、地理问题，注意学习身边的地理知识，动态的地理知识和发展的地理知识。 2、知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识，从而初步形成联系实际灵活运用地理知识的观念。 二、师生共同探究 1、解开地理之谜 学生阅读“解开地理之谜”部分内容，以小组为单位讨论后发言并提出自己所知的地理问题。 2、地理与日常活动 思考地理与日常生活的关系并举具体的例子说明、引导学生讨论完成课本P3活动题。 3、地理与生产建设 说出你所在乡镇有名的企业，小组讨论这些企业兴建、发展的条件，讨论完成课本P5活动题。 4、地理与风土人情
1 图1-4、图1-5分别是哪个国家的盛行的体育运动？ 2 读课本P5阅读材料及图1-6回答：阿拉伯人服饰有何特点？为什么？ 3 说出你知道的世界各地的风土人情让大家听听。 三、归纳整理 把本节教材的知识体系展示在下面。 四、拓展练习 1、请从以下活动中找出与地理知识有关的活动 A、再睡早起 B、看报纸 C、修路、架桥 D、去医院看病 2、与草原关系不密切的活动是 A、乳制品生产 B、放牧 C、生产皮毛产品 D、建核电站 3、地理学可以直接指导人们 A、解决全球性的人口、环境、资源问题 B、编制电脑程序 C、用法律保护自己 D、观看足球比赛 4、“风调雨顺，五谷丰登”说明气候对什么的影响重大？ A、日常生活 B、农业生产 C、交通出行 D、工业生产 5、李明说：“我们那里的小孩都会溜冰。”，李明是 A、东北人 B、上海人 C、四川人 D、广东人 6、阿拉伯人的长袍多为白色，而且十分宽大，这种服装主要是为了适应 A、炎热的沙漠气候 B、潮湿多雨的气候 C、伊斯兰教的审美观 D、艰辛的居民生活
八年级地理下册复习学案
八年级地理下册复习学案 第五章中国的地理差异 一、四大地理区域的划分 1、不同的地理区域 地理区域不仅可以划分为多种类型(自然区域：长江三角洲、热带等；经济区域：工业区、经济特区等；行政区域：新疆维吾尔自治区、自治州等),而且同一类型的区域,还可以划分出不同尺度或不同级别的区域（如:行政区域:省、县、乡；再如：温度带:热带、亚热带、温带）。 2、我国的四大地理区域（P6中的图5.5 重点图） ⑴划分依据：综合地理位置、自然地理和人文地理特点的不同。 ⑵四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。 ⑶四大地理区域的分界线： 北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河一线，主导因素是气温和降水。 北方地区与西北地区分界线是400毫米年等降水量线，主导因素是夏季风的影响。 青藏地区与其他地区分界线是第一、二阶梯分界线，主导因素是地势和地形。 3、秦岭——淮河一线代表的地理意义： ⑴1月0℃等温线；⑵亚热带与暖温带的分界线；⑶800毫米等降水量线；⑷湿润地区与半湿润地区的分界线；⑸旱地农业与水田农业的分界线；⑹亚热带季风气候与温带季风气候的分界线；⑺北方地区与南方地区的分界线；（8）河流有无结冰期分界线。 二、北方地区和南方地区
三、青藏地区和西北地区 2、西北地区的干旱的原因 ⑴深居内陆，距海较远。⑵山脉对湿润气流的阻隔。（山脉重重阻隔，湿润气流难以到达） 3、西北地区有我国最大的沙漠：塔克拉玛干沙漠，有风力作用形成的雅丹地貌。 4、青藏地区的太阳能资源的丰富的原因 海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强。西藏首府拉萨，年日照时间长达3000多小时，被称为“日光城”。 5、青藏地区的主要粮食作物是青稞和小麦，这些作物高产的自然原因是日照时间长、气温低、昼夜温差大。 第六章北方地区第一节：自然特征和农业 1、北方地区位置：大兴安岭青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。 2、温度带：大部分位于中温带和暖温带，东北平原黑土地，黄土高原和黄土高原称为黄土地。 3、农业：重要的旱作农业区。华北平原和黄土高原春旱严重，原因是降水集中在夏季，正值农作物 返青，农田需水量大。措施：①南水北调②发展节水农业③采用喷灌、滴灌的灌溉方式。 第二节：白山黑水-东北三省 1、山水环绕，沃野千里 2、气候冷湿。纬度较高，紧邻冬季风源地，大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖。 3、北大荒到北大仓。东北平原是我国重要的商品粮基地的条件？①地形平坦，土地集中连片，适宜大规模机械化操耕作。②土壤肥沃③气候雨热同期④农业科技水平高 4、湿地的作用：①涵养水源②蓄洪防旱③调节气候④维持生物多样性。三江平原分布着亚洲最大的湿地，三江自然保护区主要的保护对象是沼泽湿地。 5、我国最大的重工业基地。 第三节：世界最大的黄土堆积区-黄土高原 一、沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 1、世界最大的黄土堆积区（P66中的图8.1）
七年级地理下册学案
第三节《俄罗斯》导学案第一课时 【学习目标】 1.在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成，说出俄罗斯的民族、宗教概况 2.根据地图和资料，归纳俄罗斯以平原为主的地形特征；归纳气候特征及其成因。 【重难点】 【导入】 【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理） 一、面积最大的国家（读图3-22） 1．位置：北临洋，东临洋，西北临海。 2．面积：幅员辽阔，是世界上面积最的国家，也是惟一地跨亚、欧两个大洲和半球的国家。 3．民族：是多民族的国家，以族为主。 二、平原广大【填填充图册23页第二题】 1．地势特征：东西，领土中7O％是广阔的。大河和成为大的地形区的重要界线。 2．主要地形区及界线（自西向东）：平原、乌拉尔山、平原、河、中西伯利亚高原、河、山地。 3、欧洲最大的平原、亚洲最大的平原。 4、世界上最深的湖泊。 三、温带大陆性气候为主【填填充图册23页第三题】 1．气候类型及分布 （1）温带大陆性气候：主要分布在平原和西伯利亚地区。 （2）极地气候：洋沿岸。 （3）温带季风气候：洋沿岸。 2．俄罗斯显著特征：冬季，夏季 3、俄罗斯的有北半球的“寒极”之称 【合作探究】 课堂突破合作探究 一、面积最大的国家 活动：在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成特点，说出俄罗斯的民族、宗教概况 二、气候
思考：俄罗斯的气候主要有哪些类型？以哪种为主？有什么特点？ 从气候角度分析，为什么俄罗斯的人口主要分布在东欧平原？ 试分析俄罗斯主要农业区为什么主要分布在伏尔加河流域和顿河流域？ 【展示提升】小组选代表发表见解 【精讲点拨】俄罗斯的气候主要有哪些类型？以哪种为主？有什么特点？ 【达标测试】（我相信，我一定能够做出来） 知识点一：面积最大的国家 1．下列关于俄罗斯位置的叙述错误的是（） A位于亚欧大陆北部 B．东临太平洋，北临北冰洋 C．西临北海 D.南与中国、蒙古、哈萨克斯坦等国相连 2．俄罗斯共有100多个民族，其中人口最多的民族是（） A俄罗斯族 B鞍靶族 C乌克兰族 D楚瓦什族 知识点二：平原广大 3．俄罗斯的领土辽阔，地形主要是（） A．高原 B．平原 C．山地 D．丘陵 4．西西伯利亚平原位于（） A．叶尼塞河与勒拿河之间 B．勒拿河与太平洋之间 C．叶尼塞河与乌拉尔山脉之间 D．鄂毕河与伏尔加河之间 5．伏尔加河是欧洲最长的河流，它注入（） A．咸海 B．里海 C．黑海 D．波罗的海 知识点三：温带大陆性气候 6．俄罗斯的首都莫斯科属于（） A温带季风气候 B．温带大陆性气候 C．温带海洋性气候 D．极地气候7．下列关于俄罗斯气候的叙述正确的是（） A. 冬季漫长而寒冷，夏季短促而凉爽 B.领土辽阔，但各地气候差异不大 C．太平洋沿岸地区属温带大陆性气候 D.北冰洋沿岸地区属温带大陆性气候 8．俄罗斯的人口和城市集中分布在（） A．东欧平原 B．西西伯利亚平原 C．中西伯利亚高原 D．东西伯利亚山地【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。
八年级地理下册 中国的地理差异 导学案导学案
第五章中国的地理差异 学习目标： 1.举例说明我国地理环境差异的表现； 2.秦岭—淮河一线的地理意义； 3.四大地理单元的范围和界线。 课前提问：“南稻北麦，南甘北甜，南船北马”，分别是什么意思？ 自主学习 读课本P2-4内容，完成下列填空： 1.我国地域辽阔，自南往北，纬度逐渐_______，气温逐渐_______。 2.自东南沿海向西北内陆，距海越来越_____，降水越来越______。 3.自西向东，我国地势呈_______状分布，逐级______。 4.在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异，例如，我国农业具有东_____ 西_____、南_____北____的分布特点；人口、城市、交通线表现为东____西____的分布特点。 5.秦岭—淮河以北的农田多为________，以种植________、_________为主；秦岭—淮河以南的农田多为________，以种植_______、________为主。 6.秦岭—淮河以北的民居屋顶坡度________，墙体_______；秦岭——淮河以南的民屋顶坡度______，墙体______。 合作探究： 阅读课本P2图5.1中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图，回答问题： 1.图中的中国地图上的各种颜色分别表示什么？它们能体现我国地势怎样的特点？ 2.图中的绿色线条表示什么意思？它们能体现我国降水的怎样分布特点？ 3.图中的红色线条表示什么意思？它们能体现我国气温的怎样分布特点？ 4.完成课本P5的活动内容。 课堂检测： 1.下列因素不属于影响我国“东耕西牧”农业特色的是（） A．地形差异 B．纬度差异 C．降水量的不同 D．距离海洋的远近 2.秦岭—淮河一线以北地区的主要粮食作物是（） A．水稻 B．玉米
人教版七年级地理上册第三章教学设计
人教版七年级地理上册第三章《天气和气候》教学设计 第一节多变的天气 【教材分析】 1.本节教材的地位和作用 “多变的天气”是新课程实验教材《地理》（人教版）七年级上册第三章《天气与气候》的开篇。之所以将其放在《天气与气候》的第一节学习，是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。从教材结构看，它是继续学习气温、降水和气候知识的基础。从教材内容看，其实践性很强，安排了很多有关天气的常识，进一步强调了天气是人们生活、生产中不可缺少的一部分。教材通过大量与天气有关的读图、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理，体现了新课改下的新教育理念。使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。 2.本节重点和难点 重点：①学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，学会对生活中有用的地理。 ②通过活动体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识技能。 难点：①分析天气特征。 ②理解天气要素，如风向风力符号的表示。 【学情分析】 1.学生的学习基础分析 七年级学生在小学学习了一些地理知识，再加上对生活的体验，对天气知识有一些感性和理性认识。对教材内容的理解和接受不是很困难。 2.学生学习能力分析 ①七年级学生逻辑思维能力从经验型逐步向理论型发展。观察能力、记忆能力和想像能力也逐渐发展。 ②学生在学习方法、学习习惯、认识水平方面经过前段的学习，有一定基础。 3.学生学习动力分析 七年级学生生性活泼好动，求知欲强、好奇心大、积极性高。本节内容在生活中是很有用处的知识，使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。 【教学理念】 1.把“以学生发展为本”作为指导思想 确定学生在教学中的主体地位，学习对生活有用和对终身发展有用的地理。 2.改变地理学习方式 根据学生的心理发展规律，以贴近生活实际的天气现象实例为切入点，以科学探究学习活动为主线，遵循学生的认知规律，培养学生探究性学习和创新学习的能力及团体合作意识，使学生感到生活中处处有地理，学好地理大有用处，增强学习兴趣，形成主动学习的态度。 3.构建基于现代信息技术的地理课程 在教学手段上借助于比较先进的电脑多媒体教学设备，将教材中的信息运用FrontPage 技术加工成声、情、形的动态信息，为发展学生自主学习意识和能力创造适度的环境。
七年级地理导学案答案2020精品
【关键字】地理、英语、指南、条件、动力、增长、计划、地方、认识、问题、合理、快速、合作、保持、提升、发展、位置、环境、资源、负担、能力、差距、增强、分析、汇集、形成、拓展、教育、解决、巩固、扩大、适应、协调 七年级地理导学案参考答案 第一章第一节我们身边的地理知识第二节我们怎样学地理 【达标检测】 1、B 2、A 3、C 4、B 5、D 6、 C 7、C 8、A 9、B 10、A 11、D 12、B 13、B 14、B 15、D 16、C 17、D 18、B 19、D 20、A 21.C 22.B 23.C 24、（1）西北东北（2）900 （3）线段图上1厘米代表实地距离150米 1:15000 25.(1)1;100000(2)正北 3 （3）自西南向东北西东西北东南 第二章第一节《认识地球》导学案（第一课时） 【达标检测】 1、B 2、B 3、A 4、B 5、B 6、D 7、B 8、D 9、C10、D 11、C 12、C 13、A 14、D 15、A 16、B 17.B 18.C 19. A 20 .C 21.C 22、（1）B、D C、E （2）东南西北西北（3）E D 23、(1)甲图 (2) (60oS，30ow) 东北 24、(1)90oE，60oN (2)④ 4 65oW (3)正北西北③ 第一节《认识地球》导学案（第二课时） 试一试： 1、北东 2、b 3、略 4、A 能力提升 1、（1）150°E 65°N 180° 20°N 170°E 65°N （2）A 西北 A、C 2、B 【达标检测】 1、A 2、B 3、C 4、A 5、C 6、D 7、D 8、B 9、A 10、C 11、C 12、D 13.B 14.C 15.D 16、C 17、 D 18、B 19、（1）南（2）正西正北西北东南 20、（1）45°W，15°N 正东（2）逆（3）①②（4）①②③ 21.(1)略（2）B D 一天（3）正西赤道（4）极昼北温带 第二节《世界的海陆分布》 【巩固练习】 1.D 2.B 3.D 4.C 5.C 6.D 7.A 8.D 9.D 10.A 11.B 12.C 13.（1）南美洲欧洲大洋洲南极洲北冰洋太平洋（2）略（3）苏伊士运河巴拿马运河乌拉尔山脉——乌拉尔河——里海——大高加索山脉——黑海——土耳其海峡（4）D亚洲⑤大洋洲⑥南极洲⑦（5）非洲③ 【中考链接】 1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 6.D 7.C 8.D 9.D 10.C 11.B 12.C 第三节《世界的地形》 【巩固练习】
七年级上册地理学案(地球的运动)
§1.2 地球的运动 一、自转与公转的特性比较： 二、自转与公转产生的地理现象： ㈠自转产生的地理现象： 1、太阳东升西落：我们每天总是自方见到日出，自方见到日落，这是地球自向自转的反映。 2、昼夜交替： ⑴昼夜交替的原因： ①。 ②。 ⑵昼夜交替的周期：小时。 ⑶晨昏线（圈）：昼半球与夜半球的分界线。 ①昼半球：。 ②夜半球：。 练习：在右面图中填注昼半球、夜半球与晨昏线， 并在赤道上画出地球自转方向。 3、时间的差异：同纬度地区，东面的地点总是比 西面的地点（先/后）见到日出，因此，东面 地点总是比西面地点的时刻（早/晚）。
㈡ 公转产生的现象： 1、太阳直射点的回归运动：一年中，太阳直射点总是有规律地在 间来回运动。 练习1：在下图中标出春分、夏至、秋分、冬至的位置和日期。 练习2：在下图中地轴北端标出自转方向，并标出地球公转方向，且注明春分、夏至、秋分、冬至。 二分二至日太阳直射点的变化规律（北半球） 2、四季的变化：一年中，太阳直射点总是有规律地在南、北回归线之间来回移动，从而导致地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季，且南半球与北半球的季节相反。 太阳直射点回归 运动示意图 地球公转示意图
⑴ 划分依据： 3、五带（温度带）的划分: ⑴ 划分依据： ⑵ 五带名称及界线：在下面左图中标出南、北回归线以及极圈的度数，并注明五带的名称： 反馈练习 1、由于地球自转产生的地理现象是（ ） A ．昼夜交替 B ．昼夜现象 C ．四季变化 D ．五带的划分 2、关于地球自转与公转的说法正确的是（ ） 春季（ 月）←————→ 秋季（ 月） 夏季（ 月）←————→ 冬季（ 月） 秋季（ 月）←————→ 春季（ 月） 冬季（ 月）←————→ 夏季（ 月） 五带特征比较