幼儿园小班绘画活动：冰糖葫芦(图形压印)
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思适用年级：小班教学目标：1. 让学生了解瓶盖印画的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理，提高学生的观察能力。
3. 培养学生合作分享的良好习惯，增强团队意识。
教学重点：1. 学会使用瓶盖进行印画创作。
2. 观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理。
教学难点：1. 掌握瓶盖印画的技巧。
2. 培养学生合作分享的良好习惯。
二、教学准备材料准备：1. 各种颜色的颜料。
2. 干净的瓶盖。
3. 画纸。
4. 冰糖葫芦图片。
环境准备：1. 宽敞的绘画空间。
2. 明亮的光线。
三、教学过程步骤一：引入主题1. 向学生展示冰糖葫芦图片，引导学生观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理。
2. 提问：“你们知道冰糖葫芦是怎么来的吗？”“你们吃过冰糖葫芦吗？”步骤二：讲解瓶盖印画制作过程1. 向学生讲解瓶盖印画的制作步骤：清洗瓶盖、涂颜料、印画、晾干。
2. 演示瓶盖印画制作过程。
步骤三：学生动手实践1. 学生分组，每组选一个瓶盖，清洗并涂上颜料。
2. 引导学生用瓶盖印画，鼓励学生发挥创造力，制作出独特的作品。
3. 学生相互欣赏、交流，分享创作心得。
四、教学反思在教学过程中，要注意观察学生的掌握情况，及时给予个别指导，确保每个学生都能完成作品。
可以适当增加类似的实践活动，让学生在实践中不断提高审美能力和创新能力。
六、教学拓展1. 组织学生进行作品展示，让学生向大家介绍自己的作品，提高学生的表达能力和自信心。
2. 邀请家长参加作品展览，增进家长对学校教学活动的了解和支持。
3. 开展类似的活动，如《瓶盖印画水果篮》、《瓶盖印画动物园》等，让学生在实践中不断提高审美能力和创新能力。
七、教学评价1. 学生作品的创意和质量。
2. 学生在实践过程中的合作意识和团队精神。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意观察学生的掌握情况，及时给予个别指导，确保每个学生都能完成作品。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第三单元《多彩的食物》，具体章节为第二节《冰糖葫芦》。
教学内容主要包括：认识冰糖葫芦的基本结构，学习运用线条和色彩表现冰糖葫芦的形象，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的基本结构，知道它是一种传统的中国小吃。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现冰糖葫芦形象的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现冰糖葫芦的细节。
教学重点：掌握运用线条和色彩描绘冰糖葫芦的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出它的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 讲解冰糖葫芦的基本结构，让幼儿了解并认识它。
b. 示范如何运用线条和色彩描绘冰糖葫芦，边示范边讲解技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）：a. 引导幼儿用画纸和彩笔描绘冰糖葫芦，注意线条和色彩的运用。
b. 在幼儿绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）：a. 让幼儿将自己的作品贴在画板上，进行展示。
b. 邀请其他幼儿对作品进行评价，教师给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）：发放作业纸，让幼儿在课堂上进行练习。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：a. 冰糖葫芦的基本结构b. 线条和色彩的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用今天学到的技巧，回家后为爸爸妈妈画一幅冰糖葫芦。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的绘画过程，发现部分幼儿在线条和色彩的运用上存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他食物的特点，尝试用画笔描绘出来，培养幼儿的观察能力和创造力。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》优质教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐涂鸦》第五章“有趣手工”，详细内容为制作简单有趣冰糖葫芦。
通过学习，让孩子们解我国传统小吃冰糖葫芦特点和制作过程，提高幼儿对手工制作兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解并认识冰糖葫芦这一传统小吃，知道它基本特点；2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们观察力和创造力；3. 培养幼儿合作意识，让他们在合作中体验成功喜悦。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦特点，并运用到制作过程中；2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发他们创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、彩泥、竹签、各种颜色小珠子、胶水、剪刀等；2. 学具：每组一份彩泥、竹签、颜色小珠子、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示各种美味冰糖葫芦，引导幼儿观察冰糖葫芦形状、颜色和味道，让幼儿对冰糖葫芦产生浓厚兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）讲解冰糖葫芦制作过程，并现场示范如何用彩泥和颜色小珠子制作冰糖葫芦。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分小组进行制作，教师在旁指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个冰糖葫芦制作，鼓励他们发挥想象力，创作出属于自己独特作品。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，相互欣赏、评价，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《有趣冰糖葫芦》2. 内容：冰糖葫芦特点：颜色多样、味道甜美、形状各异；制作方法：用彩泥做果实，颜色小珠子装饰，竹签串起来。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己冰糖葫芦；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿解冰糖葫芦特点和制作过程，提高他们动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要加强指导；2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起品尝真实冰糖葫芦，并分享制作过程中趣事，增进亲子关系。
小班美术：冰糖葫芦
冰糖葫芦（小班美术）
活动目标：
1.了解冰糖葫芦的特征，用圆形印章拓印出圆形糖葫芦。
2.尝试用甩颜料的方式对画面进行装饰，丰富画面效果。
活动准备：
PPT，幼儿制作的底纸，红色、白色颜料，圆形海绵印章，丙烯马克笔。
活动过程：
1.活动导入。
师：卖糖葫芦咯！红红山楂圆又圆，冰糖葫芦甜又甜，你一串呀我一串，酸酸甜甜笑开颜。
昨天我们小朋友准备好了卖冰糖葫芦的草把子，今天我们就要来串糖葫芦啦！
师：请小朋友看一看，想一想制作糖葫芦需要什么工具呢？（教师出示冰糖葫芦，请幼儿观察，个别幼儿交流经验。
）
2.教师示范。
（1）教师介绍材料和操作步骤。
师：首先，制作糖葫芦最重要的就是这根杆子啦，从草把子出发，用画笔变出一根长长的杆子，然后再用印章沾满红色的颜料，沿着杆子从下往上压一压，转一转，一颗挨着一颗把山楂串起来。
（2）个别幼儿尝试。
师：谁愿意上来帮老师串一串，串完一串再串一串，在草把子上再插上一根长长的杆子，当我们的草把子上插满糖葫芦，最后小笔敲敲，雪花飘，冬天太适合吃糖葫芦啦！
3.幼儿操作，教师巡视，适当进行引导。
师：小朋友们想不想把你们的草把子插满糖葫芦，快去试一试吧！
教师引导幼儿在草把子上画满糖葫芦，糖葫芦排列整齐，注意画面整洁。
4.欣赏作品。
师：请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？
师：圆圆的、红红的糖葫芦小朋友最爱吃了，但是我们小朋友也要记得保护牙齿，少吃糖，吃完糖要记得漱口哦！。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。
通过引导幼儿观察和动手操作，让他们了解冰糖葫芦的特点和色彩搭配，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的基本特点，认识红色、黄色、绿色等颜色。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用画笔和颜料进行创作。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握颜色搭配，画出具有美感的冰糖葫芦。
2. 教学重点：学习画冰糖葫芦的基本步骤，培养幼儿对色彩的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画有冰糖葫芦的图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT，呈现各种颜色的冰糖葫芦，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
（2）教师邀请幼儿分享自己吃过的冰糖葫芦，讨论冰糖葫芦的味道和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示画有冰糖葫芦的图片，引导幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色和排列。
（2）教师讲解画冰糖葫芦的基本步骤，如先画轮廓，再填色等。
3. 动手操作（10分钟）（1）教师分发画笔、颜料和画纸，指导幼儿按照步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿自主练习画冰糖葫芦，教师给予鼓励和指导。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还能用其他颜色画出漂亮的冰糖葫芦吗？”六、板书设计1. 板书有趣的冰糖葫芦2. 板书内容：（1）冰糖葫芦的特点：形状、颜色、排列（2）绘画步骤：画轮廓、填色七、作业设计1. 作业题目：画一串属于自己的冰糖葫芦2. 答案：（1）使用红色、黄色、绿色等颜色画出冰糖葫芦。
（2）注意颜色搭配，使作品具有美感。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和理解美的事物。
三、教学难点与重点重点：观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，并能够用画笔描绘出来。
难点：冰糖葫芦的纹理表现，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
学具：每个幼儿准备一份画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示冰糖葫芦样品，引导幼儿观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理。
2. 讲解：教师向幼儿讲解冰糖葫芦的制作过程，包括剪切、拼接、涂色等步骤。
3. 示范：教师在画纸上示范画出冰糖葫芦的外形，并用水彩颜料描绘出冰糖葫芦的颜色和纹理。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，用自己的画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形和颜色，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
5. 展示：教师将幼儿制作的作品挂在教室的展示墙上，让幼儿们相互欣赏和交流。
六、板书设计板书设计简单明了，可以画出冰糖葫芦的外形，并在旁边标注颜色和纹理。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份冰糖葫芦的画。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，用画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
八、课后反思及拓展延伸教师可以通过观察幼儿的制作过程和作品，了解幼儿的观察力、想象力和动手能力的发展情况。
同时，教师也可以鼓励幼儿在家里和父母一起制作冰糖葫芦，培养幼儿的亲子关系和创造力。
教案二：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材第四章《色彩与形状》，详细内容为第三节《认识圆形和颜色》。
通过观察和动手实践，让幼儿了解圆形的特点，学会使用颜色表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形的基本特点，能够识别生活中的圆形物体。
2. 培养幼儿对颜色的感知能力，能够用颜色表达自己的情感。
3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用颜色表达情感，掌握圆形的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物（如乒乓球、气球等）、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
2. 学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示圆形实物，让幼儿观察并说出它们的形状，引导幼儿关注生活中的圆形物体。
2. 讲解圆形特点（5分钟）通过对圆形实物的观察，让幼儿了解圆形的基本特点，如边缘光滑、没有角等。
3. 范例展示与讲解（5分钟）展示范例作品，讲解作品中的颜色搭配和表达的情感，引导幼儿学会用颜色表达自己的情感。
4. 动手实践（10分钟）幼儿根据范例，使用水彩颜料和画笔，在画纸上创作自己的冰糖葫芦作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答，及时纠正错误。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿表达自己的感受。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 内容：圆形特点、颜色搭配、情感表达七、作业设计1. 作业题目：画一串属于自己的冰糖葫芦，用颜色表达自己的情感。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、范例讲解和随堂练习，让幼儿掌握了圆形的特点和颜色的情感表达。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中的圆形物体，提高他们的观察能力。
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教学资料参考范本
幼儿园小班绘画活动：冰糖葫芦（图形压印）
撰写人：__________________
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目标：
1．会大胆的选择颜色进行压印，知道在压印时颜料要不多不少。
2．注意在压印时图案分配的均匀，不多也不少。
3．对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。
准备:
1、幼儿大张绘画纸、
2、水粉颜料
3、压印用的海绵画
4、抹布
5、油画棒
过程：
一、请幼儿观察冰糖葫芦。
教师：今天徐老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。
教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？
幼儿：圆圆的。
教师：冰糖葫芦是什么颜色的？
幼儿：红色的。
教师：你们知道它里面是什么吗？
幼儿：…………..
教师：它里面是山楂。
那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？
请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经验。
教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。
二、教师示范画糖葫芦
教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？
首先我们要用油画棒在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。
然后我们把油画棒放回去，拿起放在颜料盘里的海棉棒，不能让海棉棒上面滴颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。
海棉棒没有颜料了，再蘸颜料教师：谁愿意上来帮徐老师画画？
幼儿举手上前，老师请一两民幼儿上来绘画糖葫芦。
教师：他们画的都不错，真棒。
你们的小手也能画的很棒的是不是？
教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。
徐老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和海棉棒。
画画的是后要注意身上，也不要把海棉棒画到别人身上。
海棉棒用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？
幼儿：好的。
教师：接下来请小朋友开始画吧。
三、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。
1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐，
2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把海棉棒放回颜料盘内。
四、评析作品
看到这么多画，徐老师都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？”
教师总结：圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。