幼儿园美术活动绘画漂亮的头发
幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》
幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》
一、活动目标：
1. 让幼儿认识不同的发型，了解头发的基本特征。
2. 学习用线条和色彩表现头发的形态和质感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动重难点：
1. 重点：认识不同的发型，了解头发的基本特征。
2. 难点：用线条和色彩表现头发的形态和质感。
三、活动准备：
1. 教学PPT。
2. 各种发型的图片或实物。
3. 绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等。
四、活动过程：
1. 导入：
- 展示不同发型的图片或实物，引发幼儿的兴趣。
- 提问幼儿：这些人的头发有什么不同？你喜欢什么样的发型？
2. 认识头发：
- 引导幼儿观察自己和同伴的头发，了解头发的颜色、长度、形
状等特征。
- 讲解头发的生长过程和作用。
3. 绘画头发：
- 发放绘画工具，让幼儿选择自己喜欢的发型进行描绘。
- 鼓励幼儿用线条表现头发的走向和纹理，用色彩表现头发的光泽和质感。
4. 展示与评价：
- 邀请幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作思路。
- 对幼儿的作品进行评价，表扬他们的创意和表现力。
五、活动延伸：
1. 在美术区提供更多的发型图片和绘画材料，让幼儿继续创作。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察不同的发型，丰富他们的创作灵感。
六、活动反思：
在教学过程中，要注重引导幼儿观察和表达，让他们通过自己的感受来创作。
同时，要根据幼儿的年龄和能力适当调整教学内容和方法，以确保教学效果。
亲子美术：DIY彩虹色头发教案分享
亲子美术：DIY彩虹色头发教案分享
美术是一种很好的亲子活动，因为在美术活动中，孩子可以发挥创意、培养想象力和表达能力，而家长也可以陪伴和指导孩子、增进感情。
今天，我来和大家分享一种有趣的亲子美术活动——DIY彩虹色头发。
准备材料：
-麦拉混合彩虹色染发剂
-透明的碗、刮板和梳子
-手套和披肩
-洗发水和护发素
步骤：
1.将染发剂均匀地倒入碗中，注意不要倒多了。
2.戴上手套并将披肩固定在孩子的衣服上，让孩子坐在你旁边。
3.将染发剂分别用刮板和梳子均匀地涂在孩子的头发上，从发根开始沿着头发纹理摆放。
记得要保证每个头发上都有染发剂，以免留下漏染或者淡染的空洞。
4.等待染发剂的时间通常为25分钟，这段时间可以给孩子讲讲故事或者和孩子聊聊天，
让他们保持轻松愉快的心情。
5.时间到了之后，用温水冲洗孩子的头发，直到水清晰为止。
6.用洗发水和护发素清洁孩子的头发，让孩子的头发变得柔顺顺滑。
DIY彩虹色头发不仅可以增加家庭游戏的乐趣，还能让孩子尝试一些新的鲜艳颜色，锻炼孩子创意和想象力。
当然，在进行这样的活动时，家长也要注意孩子的安全问题，避免染发剂进入孩子的眼睛、嘴巴或者鼻子，以及注意染发剂的成分是否合适孩子的皮肤。
除此之外，DIY彩虹色头发也能为家长和孩子提供一个良好的沟通平台，增强亲子关系和理解彼此的能力。
希望大家能在亲子美术活动中尽情享受家庭欢乐时光，让我们一起创造更多美好的回忆。
小班美术妈妈的头发教案5篇
小班美术妈妈的头发教案5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《我们的家人》，详细内容为妈妈的头发。
通过观察、描述和绘画，让学生学会表现人物头发的特点。
二、教学目标1. 让学生了解妈妈头发的特点，提高观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、颜色等绘画技巧，表现妈妈头发的美感。
3. 培养学生的亲情意识，激发对家人的关爱之情。
三、教学难点与重点重点：学会观察、描述和绘画妈妈头发的特点。
难点：运用绘画技巧，表现妈妈头发的质感。
四、教具与学具准备教具：妈妈头发的图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示妈妈头发的图片，引导学生观察、描述妈妈头发的特点，如长短、颜色、发型等。
2. 例题讲解（10分钟）以一张妈妈头发的图片为例，讲解绘画步骤和技巧，如先画出头发的轮廓，再填充颜色，添加细节等。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行绘画妈妈头发的作品。
4. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，提高绘画技能。
六、板书设计1. 《妈妈的头发》2. 内容：观察妈妈头发的特点描述妈妈头发的特点绘画妈妈头发的步骤绘画妈妈头发的技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生绘画一幅妈妈的头发作品。
2. 答案：无标准答案，要求作品能体现出妈妈头发的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到教学目标，学生掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他家人的特点，尝试绘画出更多有趣的作品。
同时，引导学生关注家人，培养亲情意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动交流4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：学会观察、描述和绘画妈妈头发的特点。
说明：妈妈头发的特点是本节课的核心，学生需要通过观察、描述和绘画来掌握这一技能。
幼儿园中班美术《疯狂的头发》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的发型，并能够用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的发型。
2. 技能目标：通过观察和模仿，培养幼儿的绘画能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在绘画过程中体验到快乐和自信，培养对美术的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够自主选择材料，用简单的线条和颜色画出自己喜欢的发型。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够创造出独特的发型。
三、教学准备：1. 头发的图片和视频，展示不同的发型。
2. 绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔等。
3. 音乐CD，播放轻松愉快的音乐。
四、教学过程：1. 导入：播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松心情。
展示不同的发型图片和视频，引导幼儿观察和描述。
2. 演示：示范如何用简单的线条和颜色画出自己喜欢的发型。
讲解绘画的步骤和技巧。
3. 实践：让幼儿自主选择材料，按照示范的步骤和技巧，画出自己喜欢的发型。
4. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
五、教学评价：1. 对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿的色彩搭配、线条流畅等方面。
2. 对幼儿在绘画过程中的表现进行评价，关注幼儿的专注力、创造力等方面。
3. 让幼儿对自己的作品进行评价，了解幼儿的自我认知和表达能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家人或朋友的发型，尝试用简单的线条和颜色画出来。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作出一幅家庭发型画作。
七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否每个幼儿都有机会展示自己的创作。
2. 反思教学过程中幼儿的兴趣和积极性，是否能够持续保持。
3. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平，是否需要进行调整。
八、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他材料，如剪纸、手工泥等，制作出不同的发型作品。
2. 组织一次发型设计比赛，让幼儿发挥想象力，设计出独特的发型。
九、教学建议：1. 在教学过程中，鼓励幼儿自由表达，不要限制幼儿的想象力。
幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》及教学反思
幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《我们的形象》，详细内容为第二节《漂亮的头发》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同的发型和头发的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解头发的特点和功能，知道头发对于人们形象的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述和创造不同发型的能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述和创造不同发型。
教学重点：让幼儿了解头发的特点和功能，培养他们的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同人物的发型，引导幼儿观察并讨论：他们的头发有什么不同？你最喜欢哪种发型？2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解头发的特点和功能，让幼儿了解头发对于人们形象的重要性。
（2）示范如何画不同发型，引导幼儿观察并学习。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅简笔画为例，讲解如何创作出漂亮的头发。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手练习，创作出自己喜欢的发型。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书漂亮的头发2. 板书内容：头发的特点与功能不同发型展示创作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的发型2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、例题讲解等环节，让幼儿了解了头发的特点和功能，培养了他们的观察能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后关注家人的发型，并尝试用画笔记录下来，提高他们的观察能力和创作能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中尝试不同的发型，培养他们的审美观念。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，如何引导幼儿观察和讨论不同发型。
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思一、教案概述本节课是幼儿园小班美术课的一节教学内容，主题为《妈妈的头发》。
通过本节课，让幼儿们通过观察妈妈的头发的形状、颜色和特点，了解到头发的重要性，并引导幼儿们用画笔、画板等工具进行绘画创作，表达对妈妈的感恩之情。
二、教学目标1.通过观察妈妈的头发，了解头发的形状、颜色和特点；2.增进幼儿们对妈妈的感恩之情；3.锻炼幼儿们的观察力和创造力；4.促进幼儿们的语言表达能力。
三、教学准备1.妈妈模特或照片；2.绘画工具（画笔、彩色笔、蜡笔等）；3.画板或纸张；4.可清洗的水彩颜料；5.小班绘画区的准备。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师向幼儿们展示妈妈的模特或照片，让幼儿们观察妈妈的头发，并提出一些问题，如“妈妈的头发是什么颜色的？”、“妈妈的头发有多长？”等，引导幼儿们对头发进行初步观察和思考。
2.探究（10分钟）引导幼儿们在小组内分别观察头发的形状、颜色和特点，并让小组代表将观察结果呈现给全班。
教师可以通过问题引导，如“你们观察到妈妈的头发有什么特点？”、“妈妈的头发是什么颜色的？”等来促进幼儿们的观察和表达。
3.创作（25分钟）教师给每位幼儿发放画纸和绘画工具，并介绍本次创作任务：“我们要用画笔和颜料来画自己心目中的妈妈头发，表达对妈妈的感恩之情。
”教师鼓励幼儿们尽可能多地运用各种颜色描绘妈妈的头发，同时鼓励幼儿们发挥自己的创造力，画出独特而有趣的头发形状。
4.分享与反思（15分钟）教师指名几位幼儿分享他们的绘画作品，并让全班一起欣赏。
在分享过程中，教师提出一些问题，引导幼儿们讲述自己创作的灵感和使用的颜色等。
最后，教师指导幼儿们进行反思，如“你创作的过程中有什么感触？”、“你觉得妈妈会喜欢你的画吗？”等。
教师可以记录下幼儿们的反思内容，作为后续评估和教学改进的依据。
五、教学延伸1.可以让幼儿们交换作品，相互欣赏，并互相表达对作品的感受和赞赏。
2.可以策划一次小班艺术展，让家长们来欣赏幼儿们的绘画作品，并发表对作品的评价和感受。
小班美术教案漂亮的头发
小班美术教案漂亮的头发小班美术《妈妈的头发》课后反思妈妈在宝贝们眼里永远是最美丽的。
结合母亲节的到来，毛老师设计了小班美术活动《妈妈的头发》。
由于小班孩子年龄小，他们的绘画能力有一定的局限，手部小肌肉发展还不够，所以毛老师设计运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合，符合小班孩子的学习特点。
活动前，毛老师做了充分的活动准备。
孩子们在准备好的妈妈头像上进行添画，毛老师还针对个别能力较弱的孩子给予了互动式指导，鼓励孩子勇敢的表现妈妈的头发。
在导入环节，孩子们能通过语言准确的描述出自己妈妈的发型。
在活动中用线条表现妈妈们的头发是个难点，孩子用组合的方式画起来有一定的困难。
当然，孩子初次接触直线和曲线组合的画法觉得很新奇，也画的很有耐心。
不时会问：老师我画的对吗？教师也能积极的肯定的给予肯定和鼓励。
新奇的事物对孩子永远有吸引力，他们有的说我妈妈的头发是长长的，有的说我妈妈的头发是卷卷的，有的说我妈妈的头发是直的......在孩子绘画的过程中毛老师注意指导，及时协助能力较弱的孩子。
小班孩子的绘画水平不强，画出来的画相对来说并不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，教师只请孩子说一说哪个作品好，为什么好，其实孩子画出来的画不好看也是他们的劳动成果，我们可以鼓励他们下次画得更好。
孩子们能很好地添画直线和曲线，但是孩子的作品呈现不够丰富，想象力没有打开，作品中缺乏孩子添画波浪线、电话线等不同形式的曲线头发，我认为教师在示范和指导作画时教师没有充分预设到。
教师在示范画时可以只示范不同的曲线画法，不要示范直线画法，在个别指导时可以提醒孩子用更多的线条来进行添画头发，这样作品会更加的丰富多彩。
本次活动中，毛老师活动前准备充分，活动目标明确，目标达成度也较高，活动流程清楚明了，活动内容适合小班孩子的年龄阶段与发展水平，整个活动孩子们非常喜欢也愿意参与到活动中去。
从作画方式上讲，孩子在原有经验基础上，尝试本次添画妈妈的头发，在之前的绘画上孩子也有了不同程度的提升，孩子们的作品整洁度有了一定的进步。
艺术小班画头发教案及反思
艺术小班画头发教案及反思一、教学目标。
1. 让学生了解头发的基本结构和特点。
2. 培养学生观察和描绘头发的能力。
3. 提高学生对头发细节的表现能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生掌握头发的基本形态和细节表现。
2. 教学难点，如何通过绘画表现头发的质感和层次感。
三、教学准备。
1. 教师准备，头发的图片资料、画笔、颜料、画纸等。
2. 学生准备，学生自备画笔、颜料等。
四、教学过程。
1. 导入，让学生观察头发的图片资料，引导他们描述头发的特点和细节。
2. 讲解，教师讲解头发的基本结构和特点，让学生了解头发的生长方式和不同类型的头发。
3. 示范，教师示范如何用画笔描绘头发的基本形态和质感，引导学生观察和模仿。
4. 练习，让学生自由练习描绘头发，鼓励他们多观察、多尝试。
5. 提示，教师给予学生一些关于头发细节表现的提示和建议，帮助他们提高作品的质量。
6. 展示，让学生展示自己的作品，互相学习和交流经验。
五、教学反思。
在教学过程中，我发现学生对于头发的细节表现能力普遍较差，很多学生在描绘头发的时候只注重整体形态，而忽略了头发的质感和层次感。
因此，在今后的教学中，我会更加注重引导学生观察和描绘头发的细节，让他们能够更加全面地表现头发的特点。
另外，我也发现一些学生在使用颜料方面存在一些困难，他们对于如何调配颜色和运用颜料的技巧不够熟练。
因此，我会在以后的教学中增加一些关于颜料使用的讲解和练习，帮助学生更好地掌握绘画所需的基本技能。
总的来说，这堂课虽然取得了一些成绩，但也暴露了一些问题。
我会在今后的教学中不断总结经验，改进教学方法，让学生能够更好地学习和掌握绘画的技巧。
希望通过我的努力，能够让学生在艺术小班画头发的课程中取得更好的成绩。
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幼儿园美术活动绘画《漂亮的头发》
概要：用幼儿感兴趣的方式导入上课的内容，使其在轻松愉快的气氛中进行练习。
活动名称：绘画《漂亮的头发》
活动目标：
1、引导幼儿用长、短直线画出男孩子、女孩子的头发。
2、培养幼儿大胆作画的习惯及对色彩的兴趣。
活动准备：
1、油画棒、画有脸形、五官的图、画纸若干。
2、一个漂亮的口袋，内装长短的铅笔，长短粉笔。
活动部分：
一、开始部分：
1、教师语言异入：
小朋友好！今天，王老师给你们带了一个奇妙的口袋，你们想知道里面装的是什么吗？
2、教师边说边出示奇妙的口袋，并带领幼儿做游戏《奇妙的口袋》。
二、基本部分
1、（1）师领幼儿说游戏《奇妙的口袋》的儿歌："奇妙的口袋东西多，我请XXX
小朋友摸一摸"。
幼儿任意摸出一支（短）长粉笔后，师向幼儿讲解："这是一支(短)长粉笔，可以在黑板上画画，它长得（短短）长长的，请小朋友和老师一起来画画吧！"全体幼跟老师悬空练习。
（2）"奇妙的口袋东西多，王老师也来摸一摸"注意：教师一定要摸出与幼儿摸的粉笔的长度相反，从口袋里摸出（长）短粉笔，介绍用途，并让幼儿用短粉笔和长粉笔比较，知道一个是长的，一个是短的，再次进行悬空练习。
（3）请两名幼儿再次进行游戏，分别摸出长短两支铅笔，同上进行悬空练习，并比较长短。
3、发散迁移练习：（1）"还还有一样奇妙的东西你们头上呢？是什么呀？对，是小
朋友的头发"。
师指着头发领幼儿时行悬空练习，并比较。
（2）在你的生活中，家里、大街上、还用什么东西是长长的、短短的，并比较。
3、（出示图例）请小朋友给这幅画上的小朋友添上头发，一个变成男孩子，一个变成孩子。
4、请幼儿来前边作画、师请幼儿找出绘画中的不足，并总结后，再次让幼儿悬空练习。
5、幼儿作画，教师巡回指导。
三、结束部分
1、讲评作业，表扬画的好的幼儿，鼓励进步的幼儿。
2、小玫的小朋友真能干，以后王老师还和你们一起做更好玩的游戏，好吗？
四、评析与提示
本次教育活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点，可操作性强。
活动中教运用奇妙的口袋吸引幼儿兴趣，特别值得一提的是本活动打破了传统的教学法（教师示范），而是让幼儿自己去发现物体的形象，和教师一起进行悬空练习，便于幼儿掌握，也进一步培养了幼儿观察力，并结合实际生活情境，发展了幼儿的想象力。