高中通用技术(下册)完整课程讲义
高中“通用技术”（下册）讲义目录第01章结构与设计 (3)第1节常见结构的认识 (3)一、无处不在的结构 (3)二、结构与力 (4)三、结构的类型 (6)第2节稳固结构的探析 (7)一、结构与稳定性 (7)二、结构与强度 (8)三、结构与功能 (9)第3节简单结构的设计 (9)一、结构设计应考虑的主要因素 (9)二、简单结构的设计案例 (9)第4节经典结构的欣赏 (9)总结 (10)第02章流程与设计 (10)第1节生活和生产中的流程 (10)一、流程 (10)二、意义 (12)第2节流程的设计 (12)一、流程设计应考虑的基本因素 (12)二、设计步骤 (13)三、设计范例 (13)第3节流程的优化 (13)一、基础 (13)二、内容 (13)三、条件及步骤 (14)总结 (14)第03章系统与设计 (15)第01节系统的结构 (15)一、系统 (15)二、系统类型 (15)三、基本特性 (16)第02节系统的分析 (18)一、系统分析 (18)二、系统优化 (19)第03节系统的设计 (19)一、系统设计 (19)二、范例 (20)总结 (20)第04章控制与设计 (21)第01节控制的手段与应用 (21)一、控制 (21)二、应用 (22)第02、03节控制系统的工作过程与方式闭环控制系统的干扰与反馈 (22)一、控制系统 (22)二、开环控制系统 (23)三、闭环控制系统 (24)第04节控制系统的设计与实施 (28)一、设计的一般思路 (28)二、设计案例 (29)总结 (30)第01章结构与设计第1节常见结构的认识一、无处不在的结构（一）概念1、概念结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
2、理解（1）各个组成部分：构件（2）有序、排列事物的各个组成部分之间的搭配和排列改变了，事物的性质也发生了改变。
例如，人的染色体有X染色体、Y染色体之分，X染色体、Y染色体不同的搭配和排列，决定这个人是男人还是女人。
同样的六个字“这个人表现好”“这个人好表现”，但因排列不同，就形成了一褒一贬；同样是碳，但有最硬的固体金刚石和最软的固体石墨存在；同样是水，有液态、气态、固态；总之，相同的物质，不同的排列，呈现出不同的结构，表现出不同的特性。
3、性质（1）广泛性世界上任何事物都存在结构（2）多样性结构多种多样且决定着事物存在的性质。
（二）结构无处不在1、自然界中的结构（1）人体结构，分子结构，地球结构等（2）将对自然界中结构的分析和研究的成果应用到技术领域，可以更好地服务于人类船桨（鱼鳍）、人工冷光（萤火虫）、风筝（鹰）、锯（螳螂臂或锯齿草）、车轮（随风旋转地飞蓬草）、潜水艇（海豚）、声纳（蝙蝠）、潜水用的脚蹼（鸭子）、潜水艇的流线型设计（鱼类）2、技术领域中的结构（1）汽车结构，桌子结构、微机的结构、数字控床的结构、植物的结构、动物的结构（2）事物的结构影响着事物的性能和功能，合理的结构是事物存在和发展的基础，卓越的结构是设计者和制造者长期的追求。
3、社会领域中的结构（1）阶级结构，文章的结构、学校管理结构、知识结构、通用技术的学科结构、课堂教学结构、文化、经济格局二、结构与力（一）构件1、概念一个较复杂的结构由许多不同的部分组成，这些组成部分通常称为构件。
2、范例（1）自行车的组成构件：自行车车架、车把、传动、座鞍、车轮等。
（2）自行车车轮的组成构件：辐条、轮胎、车圈、气门等。
（二）内力与应力1、结构与力从力学角度来说，结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
2、内力与应力（1）内力当一个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生一种抵抗的力, 称为内力。
内力反映了材料抵抗外力破坏的能力，但并不完全。
相同外力作用在两根材料相同，粗细不同的绳子上，细绳更容易断开。
因此，通常用应力来衡量结构抵抗变形的能力（2）应力应力是构件的单位横截面上所产生的内力，用公式表示应力为σ=F/s, 其中，F 是内力，单位为牛；S 是受力面积，单位为平方米；σ是应力。
应力σ的计量单位为Pa，通常用MPa。
当应力达到某一极限值时, 结构就会遭到破坏。
3、范例生活中常见的结构都能抵抗来自外界的各种作用力和自身重力。
例如自行车承受人和所载物体的压力及自行车自身的重力；桥墩承受自身重力及负荷的压力、大风的作用力等其它外力。
生产、生活中常见结构，要抵抗来自外界力的作用情况：建筑物的窗户：自身重力、墙体的压力、风力、外来撞击力…课桌：自身的重力、手臂的压力、桌山个物体的压力、推拉力、地面对其的支撑力…硬纸包装箱：箱内物体的重力、箱内物体向外的挤压力、自身的重力、外界压力、所装载货物的压力…（三）构件的受力形式1、基本形式构件的受力形式多种多样，基本受力形式：拉力（压力）、压力、剪切力、扭转力和弯曲力。
2、范例（1）秋千的吊索，主要承受拉力；（2）桥梁的桥墩，主要承受压力；（3）连接齿轮和轴的键，主要承受剪力；（4）汽车方向盘的轴，主要承受扭力；（5）单杠的杠体（上面的横杠），主要受弯力；（6）吊扇旋转，吊杆主要受扭力和拉力；（四）受力分析1、分析重点技术学科对力的分析与物理学科受力分析的区别物理学科：分析物体受到的外力的作用，力作用下物体的外部形状和运动状态的改变及其所遵循的规律。
技术学科：分析物体受到外力作用后，对物体内部结构的影响或要求及其规律。
事物结构合理性的基础是能够抵抗来自外界的各种作用力和自身重力的影响。
2、分析步骤（1）分析构件受力任何结构承受的外载荷，都是拉、压、剪、扭、弯中的一种或几种的组合。
（2）分析构件承载能力分析构件在受力的情况下，能否安全、可靠地工作。
工程结构的主要功能就是承受和传递各种形式的外载荷，保证结构的可靠工作。
3、范例：单杠受力结构分析（1）各部分名称：杠体，立柱和拉杆。
（为什么做成这样的结构？）（2）杠体的受力与变形：杠体总是朝着人体所在的瞬间位置的方向上发生弯曲。
——弯曲力（3）立柱：静止时受压力；当人在运动时，对立柱产生弯矩M，使立柱弯曲变形。
——怎样做才能保持单杠稳定？（4）拉杆：人在运动时，拉杆起到辅助立柱抗变形作用。
4、范例：棚室屋架结构分析（1）棚室荷载与立柱受力：永久性荷载（不随时间变化而变化的荷载）和可变性荷载（随情况变化而变化的荷载）。
（2）梁的受力：梁的上部，受压力，材料被挤压；下部，受张力，材料被拉伸。
防止弯曲变形大的方法：增加支撑点。
三、结构的类型（一）实体结构1、概念实体结构通常是指结构体本身是实心的结构。
房屋的墙体、水库的大坝、古代的城墙等，都属于实体结构。
2、组成通常有杆（柱）、板、体等之分。
3、受力特点几何外形简单，外力分布在整个体积中，可以连续传递载荷，适于承受较大的力。
4、范例长城、三峡大坝、厨房中的菜板子、实心墙、水库的大坝、古代的城墙、柱子、实心球等。
（二）框架结构1、概念框架结构通常是指结构体由细长的构件组成的结构。
教室的门窗常用木框架，蔬菜大棚的棚体、建筑用脚手架、输电铁塔等都是框架结构。
2、组成由梁、柱、杆、管等组成，也有用板件组成的。
构件可以是实心的，也可以是空心的（管材）；可以是平面框架，也可以是空间框架。
由于这种结构用料少，可以承受多种载荷，因此用得很广泛。
3、受力特点几何外形较为复杂，其特点是支撑空间而不充满空间，能承受垂直和水平荷载。
依据功能和使用条件的不同，可以设置成不同框架的组合。
4、范例窗户、画框、房子、竹排、教室的门窗常用木框架，蔬菜大棚的棚体、建筑用脚手架、自行车、艾菲尔铁塔、桌子、板凳、书橱、输电铁塔。
（三）壳体结构1、概念通常是指层状的结构，如饮水杯、文具盒、装甲车、油罐、鸡蛋、西瓜……2、组成用薄壁壳状构件来替代空间框架，壳内空，壳的几何形状有折线式（方形、长方形、多边形）的、圆弧形的和拱形的等。
由于它可以将作用在其上的集中横向载荷分散为沿壳体的压力。
因此在场馆建设中用得很多3、受力特点壳受冲击力时，外力由弧面整体分担承受，抵抗变形。
4、范例头盔，汽车飞机外壳、饮水杯、文具盒、装甲车、油罐、鸡蛋、核桃、瓜子、西瓜、锅碗瓢盆……等（四）组合结构1、概念在生产和生活实际中，很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成的。
2、类型结构的类型种种：缆索结构、桁架结构、空间桁架结构、球形空间桁架结构等。
3、受力复杂（这是大学结构力学将要学习的）。
4、范例如：大坝都是拱形和实体结构的组合体；圆顶大厦的顶部都是框架结构和壳体结构的组合（又叫球形空间桁架结构）。
第2节稳固结构的探析一、结构与稳定性（一）概念1、定义结构的稳定性是指结构在荷载的作用下维持其原有平衡状态的能力。
2、解释（1）荷载：物理学中将物体受到的外力称为荷载（2）平衡物理学：物体受到的外力相互抵消，保持相对静止的状态社会学：事物对立面在数量和质量上相等或相抵。
如人口问题、供求问题其核心是相等（二）影响因素1、重心（1）位置：重心正投影落在结构底面范围内是稳定的此条件是充要条件；底面范围是指支撑面。
（2）高低：重心越低越稳定例如，塔的底座、不倒翁等2、支撑面（1）支撑面物体与地面的接触点相连接所形成的面，与接触面不一定相重合例如，放在地上的箱子，支撑面与接触面相重合；人站立时，接触面为两只鞋的底面，而支撑面是两个底面围起来的面，重心落在其支撑面中而不是接触面中；（2）影响支撑面越大，越稳定，因为重心越容易落在其中例如，公交车上分开双腿会站得越稳（3）与重心的关系通常，支撑面增加，重心会相应降低。
例如，A字形梯中的横梁越长，支撑面越大，重心相应地降低。
3、形状（1）影响三角形结构最稳定（2）几何不变体系与几何可变体系几何不变体系：荷载下形状、位置不变的几何结构几何可变体系：荷载下形状、位置改变的几何结构三角形桁架属于几何不变体系4、拓展（1）物理中对平衡的解释不平衡：重心投影落在支撑面外随遇平衡：重心投影落在支撑面的边界上平衡：重心投影落在支撑面内。
重心投影落在支撑面中的不同位置上，平衡性并不相同，用投影距边界的最短距离来度量。
（2）应用在结构设计中，除了满足稳定的基本要求外，还要兼顾其他因素，如美学、个性化因素等。
如教材范例中的茶几，支撑面为圆，重心落在圆心位置上是最稳定的；但为了美观，使用了侧支柱，重心并没有落在圆心上。
虽然也是稳定的，但却不是最稳定的。
（三）应用1、稳定性的应用如三角形桁架等2、不稳定性的应用如利用倒置啤酒瓶来感知地震。
二、结构与强度1、概念结构具有的抵抗被外力破坏的能力。
2、度量（1）内力当一个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生一种抵抗的力, 称为内力。
内力反映了材料抵抗外力破坏的能力，但并不完全。
相同外力作用在两根材料相同，粗细不同的绳子上，细绳更容易断开。
最新普通高中通用技术课程标准解读精品课件
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（三）情感、态度(tài du)、价值观 目标
1．形成和保持对技术问题的敏感性和探 究欲望，领略技术世界的奥秘与神奇，关注 技术的新发展，具有对待技术的积极态度和 正确使用技术的意识。
2．熟悉从事技术活动必须具备的品质， 能够安全而又负责任地参加技术活动，具有 良好的合作和交流(jiāoliú)的态度，养成严 谨、守信、负责、勤俭、进取等良好品质25 。
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4．认识技术的创造性特征，形成实事求是、精益求精的态度，培 养富于想象、善于批判、敢于表现个性、勇于创新的个性品质。
操作学习在这里是指人运用一定的工具对 特定的实物对象进行操持(cāochí)和运作 的一种学习形式，它立足于“做中学”和 “学中做”，是技术课程最基本的学习形 式。
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设计学习(xuéxí)是技术课程又一 种基本的学习(xuéxí)形式。设计学 习(xuéxí)的过程是发现与明确问题、 分析与解决问题、不断权衡和优化 的过程。学生全程参与设计学习 (xuéxí)要经历六个过程
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第三(dì sān)部分 通用技术 教学设计
教学设计是教师运用教学理论、根据课程 标准、教材内容、教学条件和教学对象特点， 确立教学目标(mùbiāo)，合理组织和安排各种 教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的 系统的计划过程。
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进行教学设计(shèjì)时需要注意的几点：
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《高中技术》课件
03
通用技术实践操作
简单产品设计
总结词
通过简单产品设计，学生可以掌握基本的设计理念和流程，培养创新思维和实践能力。
详细描述
简单产品设计通常包括日常生活用品的设计，如笔筒、简易椅子等。学生需要了解设计的基本原则，如功能、结 构、材料等，并运用这些原则进行创意设计。在实践操作中，学生需要学习使用绘图软件和手工绘图工具，进行 设计图的绘制和模型的制作。
高中通用技术
• 通用技术概述 • 通用技术基础知识 • 通用技术实践操作 • 通用技术案例分析 • 通用技术未来展望
01
通用技术概述
通用技术的定义
通用技术
指在日常生活中应用广泛、对人 们的生活具有重要影响的技术。
高中通用技术课程
旨在培养学生掌握和应用通用技 术的能力，提高技术素养。通用技的应用领域新技术的应用前景
人工智能技术
虚拟现实技术
人工智能技术在通用技术领域的应用 将越来越广泛，如机器学习、深度学 习等，能够提高生产效率、优化产品 设计、降低能耗等。
虚拟现实技术能够模拟真实环境，为 产品设计、试验和优化提供更加便捷 和高效的方法。
物联网技术
物联网技术能够实现设备间的互联互 通，提高生产过程的自动化和智能化 水平，为通用技术的发展提供有力支 持。
技术应用案例分析
技术应用案例一
3D打印技术在产品设计中的应用
技术应用案例三
人工智能技术在智能家居设计中的应用
技术应用案例二
CAD技术在产品设计中的应用
技术应用案例四
虚拟现实技术在产品体验设计中的应用
05
通用技术未来展望
新材料的发展趋势
高中新课改 通用技术(苏教版·必修二)1.1 常见结构的认识 教学课件
清华大学大礼堂
• 壳体结构：经典壳体建筑欣赏。
广州新体育馆
国家大剧院
• 小试验（2） ——壳体结构的受力情况。
鸡蛋上站人视频链接
结构的类型
【马上行动】
物体结构
栅栏
实体结构
框架结构
壳体结构
组合结构
受力特点 支撑空间却不充满 空间
√
√ √ √ √圆形陶瓷装饰品冰山结构体的表面 外力分布在整个 体积中 结构体的表面
无处不在的结构
教学目标 1. 知识与技能目标 了解结构的含义，能举出不同领域的实例，知道结构无处 不在。了解结构与力的关系。 2. 过程与方法目标 能够通过对简单案例，分析结构是如何承受力的。 3. 情感态度与价值观目标 通过案例分析，提高理解和分析问题的能力，培养全面、 系统的分析问题的能力，激发学习激情和兴趣。
议会 监督
责任制内阁
独立
结构与力
结构的类型
2. 结构与力
1981年7月17日美国的堪萨斯城饭店发生倒 塌。造成113人死亡，200人受重伤。 这一惨案的结论是：空中通道和凉台的构造 设计有缺陷，从墙壁至立柱间的空中距离过长。
• 从力学角度来说， 结构是指可承受一 定力的架构形态， 它可以抵抗能引起 形状和大小改变的力。 • 每个物体都有它的特定的架构形态， 这种架构形态体现着它的结构。
受蜂巢的启示设计出了种种轻质高强的泡沫蜂窝结构
在美洲的亚马逊河上，生长着一种 世界闻名的观赏植物——王莲。王莲有 个圆形的大叶，浮在水面上，直径有2 米，一个五、六岁的孩子坐在上边，就 像坐在船上。大约100多年前，法国的 一位园艺师兼建筑师约瑟夫· 莫尼哀对王 莲进行了研究。原来，王莲叶子的背面 有许多又粗又大的叶脉，叶脉之间用许 多镰刀形的横筋连着，构成了一种卓绝 的网状骨架，可以承受很大的荷载。受 王莲的启发，他模仿王莲的叶脉结构， 用钢筋和玻璃建造了一座水晶宫般的大 花房。
2023-2024学年高中通用技术地质版(2019)必修《技术与设计2》学业考试知识点复习课件(1)
第三节 结构的强度与稳定性 （一）强度是物体结构抵抗破坏的能力
1．强度用应力（作用在单位面积上的内力）来衡量。σ＝FN/S (FN为内力，S为截面 积)
如粗绳比细绳受力面积大，承受的应力小变形就小，即粗绳的抗拉强度就大。
内力：在外力作用下发生形变时，内部分子产生的一种抵抗变形的力。
2、影响结构强度因素：
三、系统的基本特征： 1．整体性（集合性）：是系统最基本属性，要求局部服从整体。 如：龙舟；丢卒保车；一招不慎，全盘皆输； 2．相关性：各元素间相互联系、相互作用、相互依赖、相互影响 （并不 是各元素简单相加）如禁止捕杀野狼来保持生态平衡。 3．目的性（功能性）：每个系统都有特殊的功能，如洗衣机用于洗涤。 4．环境适应性：系统必须适应外部环境的变化。如：春捂秋冻。 以上特性构成了系统的基本思想。 运用系统的思想和定性、定量相结合的方法对系统进行分析，就是系统的 基本分析方法。
通用技术第二册 知识点梳理
第一章 结构及其设计
知 识 第二章 流程及其设计 框 架 第三章 系统及其设计
第四章 控制及其设计
第一章 结构及其设计
第一节 初识结构 一、结构的含义与功能： 1、结构是指物体的各组成部分之间的搭配和排列，确定的搭配和排列决定了 物体的性质和形态。结构本质是为了承受力和抵抗变形的。 2、结构的各组成部分，通常称为构件;物体的主体框架与构造形式称为架构。 二、常见的结构类型 1、实心结构（大坝、墙体、城墙） 特点：外力分布在整个体积中,能承受较大的压力。
第四章 控制及其设计
第一节 什么是控制
一、控制的概念： 1、控制：人们根据自己的目的，通过一定的手段，使事物沿着某一确定的方向发展，就 形成了控制。(这里所说的手段就是控制技术) 2、控制实例：汽车驾驶、十字路口红绿灯控制、冰箱内温度的控制、声光控楼梯灯、自 动门控制等。 3、控制技术的应用： (1)生产过程中，对压力、温度、湿度和流量的控制； (2)机器制造业，机器零件加工、处理和装配中； (3)农业生产中，对大棚中温度、湿度和光照的控制； (4)现代化的生活用品，冰箱、洗衣机、空调都采用了先进的控制技术。
最新高中通用技术全套知识点整理培训资料
高中通用技术全套知识点整理20XX年XX月摘要Ideal is the beacon. Without ideal , there is no secure direction ; without direction , thereis no life技术与设计一第一章技术及其性质一、技术的巨大作用１、技术的起源：源于原始人类寻找、生产食物;制作衣服；与野兽搏斗等生存的基本需要。
此时的技术并不是以科学知识为基础的。
它具有保护人、解放人和发展人的作用［保护人](例:原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌) ［解放人］（例:体力解放：自行车、内燃动力、电力,手机——信息传递）［发展人](例:爱迪生、袁隆平）２、技术：技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造,是人类改造大自然的工具和方法。
4、技术的巨大影响技术对生活、生产、文化等方面的影响:技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
技术对自然的价值:（1）依靠技术,人类得以利用自然和改造,并与自然保持和谐共处的友好关系。
（例:都江堰、南水北调、西气东输）(２）人类利用技术开发、改造自然时,应把握合理的尺度,要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
（3）技术的发展给自然环境带来了问题,但也给解决这些问题提供了可能（例:物料的再循环工艺）5.技术的基本特性:目的性、创新性（技术的发展需要创新)、综合性(指的是运用多种学科知识)、两面性（有利有弊，例如:电池)、专利性(专利权)。
６.知识产权：知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。
狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报,保持发明创造的积极性,使技术创新活动趋向良性循环。
高中通用技术2(粤教版)《3-1--认识系统》教学PPT课件(可编辑)
通用技术必修技术与设计2
静态系统
3.动态系统和静态系统
通用技术必修技术与设计4.开放系统和封闭系统
封闭系统：是与外界无明显联系的系统，如密闭罐中的 化学反应，停建或缓建的工程。
开放系统：不断与外界环境进行信息、物质和能量的交 换的系统，如人体系统、生产系统、生态系统。
2.实体系统和概念系统
近年来，概念系统又被称为软科学系统，并日益受到重视。 实际中，实体系统和概念系统在许多情况下是结合在一起的， 实体系统是概念系统的物质基础，而概念系统往往是实体系统 的神经中枢，指导着实体系统的行动。
3.动态系统和静态系统
通用技术必修技术与设计2
动态系统
3.动态系统和静态系统
通用技术必修技术与设计2
4.开放系统和封闭系统
系统与环境之间不断地、广泛地交换，不断地输入、输 出，系统才会具有生命力。绝对的封闭系统是很少见的。
通用技术必修技术与设计2
划分标准 元素性质 元素形态 运动状态 与外界关系
分类
自然系统 人工系统 复合系统 实体系统 概念系统 静态系统 动态系统 开放系统 封闭系统
……
心血管系统 淋巴系统
通用技术必修技术与设计2
（二）子系统与元素
要素，指构成系统的最主要的元素。 一般说来，元素是系统分解的最后层次或基本 单元。 所谓元素的不可再分性，也是相对于它所属的 系统来说的。
通用技术必修技术与设计2
人是构成社会这个大系统的 不可再分的要素，但又是可以再 分为呼吸系统、消化系统等子系 统的庞大而复杂的系统。
结构形式组成一个整体； ③ 整体具有局部所没有的特定功能。
通用技术必修技术与设计2
（一）系统与子系统
任何系统都是它所从属的更大范围、更高一级系 统的子系统。
高中《通用技术》广东版必修二复习讲义资料
步骤：确定结构设计方案———绘制简单结构设计草 图———做出模型或原型
第一章（结构与设计）知识点
铰连接是指被连接的构件在连接处不能相对移动，但可 相对转动。如门与门框的连接；
刚连接是指被连接的构件在连接处既不能相对移动，也 不能相对转动，具体有榫接、胶接、焊接等，如固定铁床架 的连接。
第一章（结构与设计）知识点
三、结构的设计：
结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标，应 满足设计规范，满足使用者的基本需要。
素。生产活动中的流程设计的基本因素主要有材料、工艺、 设备、人员、资金和环境等。不同行业的流程设计中考虑 的基本因素各有差异。
第二章（流程与设计）知识点
3、流程设计的步骤：
①首先要明确设计的目的和任务，明确流程所应遵循的 内在变化规律。
②要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等 因素。
③列出流程涉及的主要事项，并进行初步的排列。 ④分析各事项（步骤）之间的先后顺序，合理地安排流 程的时序和环节。 ⑤选择一个合适的表达方式画出流程图，对于有严格时 间的时序，要标注时间。
第二章（流程与设计）知识点
一、流程的涵义：
1、流程的概念：流程是一项活动或一系列连续有规律的 事项或行为进行的程序。任何流程都反映了一定的时序， 体现出一定的环节。 ⑴ 环节：活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或 方式，可将该过程分解为若干个小过程，称这些小过程为 环节。 （2）时序：过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序 先后出现、完成。这种时间顺序关系，称为时序。
高中通用技术第一节：通用技术课程介绍课件
5、通用技术的学习方法
明确“学习目标”会使我们明确学习的方向, 为进入学习过 程做好心理准备。 了解本书的“章节构成 ”, 能使我们总揽全貌, 形成关于课 程学习的宏观架构要注重技术思想与方法的学习；注重技术 探究与试验。 “讨论交流、技术实习”穿插课文之中、形式多种多样，使 我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用和内化,它是我 们主动建构知识、拓展能力、发展情感态度与价值观的有力 工具。 …… 相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中夯实 基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。
石块磨成刀刃、钻木取火⇒
飞机、火车、汽车高速地将人和货物从一个地方运送到另一个地方。
电话、电视、计算机网络帮助人们越过街区甚至环绕世界进行交流。
医疗技术，从疫苗播种到磁共振成像，让人们能活得更长久、更健康
人类社会就是在一次次 技术革命中前进的，在 一次次技术创新中积累 着人类的物质文明和精 神文明！！！
2、高中生为什么要学习通用技术？
自从人类第一次将石块磨成刀刃、学会用火，或拖着一根 削尖的棍子在地上划沟用于播种，就已经有了技术，但今天 它已发展到一种史无前例的程度。飞机、火车、汽车高速地 将人和货物从一个地方运送到另一个地方。电话、电视、计 算机网络帮助人们越过街区甚至环绕世界进行交流。医疗技 术，从疫苗播种到磁共振成像，让人们能活得更长久、更健 康。此外，技术正以一种超常规的速度在发展，新技术不断 产生，现有的技术不断被改进和拓展。 所有这一切使得要让人们理解并适应现代技术的概念和工 作变得尤为重要。从个人的角度，人们可以为自己选择用于 工作或家庭的最好的产品，可以适当地使用和操作，在发生 故障时能进行排除，从而获益。从社会的角度，受过教育的 公众会更好地利用机会使有关技术利用方面的决策更加理性 和负责。
高中通用技术2(粤教版)《1-2 探究结构》教学课件ppt(可编辑)
通用技术必修技术与设计2
几何形状是影响结构稳定性的因素。
实践：椅子的稳定性
通用技术必修技术与设计2
支撑面≠接触面
通用技术必修技术与设计2
思考：
1.当三角架收起来的时候还能立得这么稳吗？ 2.倒立和正立的矿泉水瓶谁立得更稳？
通用技术必修技术与设计2
支撑面积越大，结构越稳定
通用技术必修技术与设计2
再对矿泉水瓶的重心进行动态分析
通用技术必修技术与设计2
通用技术必修技术与设计2
通用技术必修技术与设计2
在进行结构设计时，要尽可能使结构 所受的重力集中在底部，降低重心，并使 其重心垂线落在支撑面内，从而提高结构 的稳定性。
跨栏架的稳定性：
通用技术必修技术与设计2
• 栏架受到外力大于其保持稳定的力，就会倾倒。 • 如果跨栏架放反了，会怎样？
实践：A字梯的稳定性
通用技术必修技术与设计2
A字形梯为什么载 人时能够保持稳定？
如果没有梯子中间 的拉杆将会怎么样？
通用技术必修技术与设计2
三边确定的三角形构成稳定的几何结构。
空调支架
自行车架
通用技术必修技术与设计2
在四边形的框架中加杆件作对角线，形成多个 三角形，能有效加强结构的强度和稳定性，同时也 节省了用料和减轻了结构的质量。
通用技术必修技术与设计2
支撑面积是影响结构稳定性的因素。
实践：矿泉水瓶的稳定性
通用技术必修技术与设计2
调整该平面的斜度，哪个瓶子会先倒下？
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赛车矮， 重心低， 不容易翻倒
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重心位置是影响结构稳定性的因素。
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高中通用技术2(粤教版)《4-1 工艺》教学PPT课件(可编辑)
通用技术必修技术与设计1
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二、常见工艺与工具使用
1.切削加工
目的是为了获得所要的几何形状、尺寸和表面质量 （1）常用的切削工具
手钢锯
金属材料切削工具与设备
台虎钳
钳工锉
通用技术必修技术与设计1 电钻
机床
钻床 金属材料切削工具与设备
通用技术必修技术与设计1 木质材料切削工具与设备
通用技术必修技术与设计1
台虎钳用来夹持工件，工件的装夹应尽量在虎钳钳口的中部。
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（2）划线工具及操作
常用工具：划针、划规、样冲、角尺、钢直尺等
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划针、划规和样冲等工具的尖端都经过淬火处 理，比较坚硬，利于在金属表面划出记号。
样冲冲眼时冲尖应正对线条正中，并与所冲平 面垂直。
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3.装配
装配是将两件或两件以上的零件或部件暂时或 永久结合在一起的加工方法。
二、常见工艺与工具使用
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4.表面涂饰
表面涂饰是指在工件表面施以装饰性或保护性 处理的加工方法。
木制品：刷光后上漆，也可贴木皮或塑料皮 金属材料：刷光、喷涂油漆和镀层 陶瓷制品：上釉
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（4）钳工锉及作用方法（锉削）
A.装夹工件：装夹在台虎钳钳口的中部，锉削表 面略高于钳口
B.锉削姿势：两脚不动，靠左膝屈伸使身份往复 运动，带动双手运锉
C.锉削方法：双手加压的力量要随钳工锉推进而 变化，保证钳工坐水平运动、直线前进
安全提示：不准用嘴吹锉屑，也不要用手清除锉 屑；钳工锉不能作撬棒，不能敲击工件；钳工锉不可 用水冲洗，日常用黄油做处理