社团活动—趣味棋
小学益智棋社团教案
小学益智棋社团教案年级：五年级活动时间：每周五下午第三节课活动地点：学校多功能厅活动目标：1. 培养学生对益智棋的兴趣和热情，提高学生的思维能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的竞技水平。
3. 通过活动，培养学生独立思考、解决问题的能力。
活动内容：一、活动准备：1. 教师提前准备好益智棋具，如国际象棋、围棋、五子棋等。
2. 准备相关棋谱和教学资料。
二、活动过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍益智棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 棋艺讲解（10分钟）：教师讲解益智棋的基本规则和技巧，引导学生了解棋局中的战略和战术。
3. 小组讨论（10分钟）：学生分组进行讨论，分享彼此的棋局经验和心得。
4. 实战演练（15分钟）：学生进行实战演练，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 竞技比赛（10分钟）：举办小型竞技比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的竞技水平。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次活动中的收获和不足，鼓励学生自主学习。
三、活动延伸：1. 学生可以自愿参加校内外举办的益智棋比赛，提高自己的竞技水平。
2. 教师推荐优秀的棋谱和书籍，引导学生深入研究益智棋。
3. 学生可以组建棋友小组，进行交流和互动，共同提高棋艺。
四、注意事项：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到提高。
2. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生互相帮助、互相学习。
3. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的活动氛围。
通过本社团活动的开展，旨在培养学生对益智棋的兴趣和热情，提高学生的思维能力和竞技水平，培养学生独立思考、解决问题的能力，同时，也让学生在活动中体验到合作、交流和成功的喜悦。
五子棋,跳棋,军棋社团活动记录
五子棋,跳棋,军棋社团活动记录
一、指导思想
五子棋、跳棋、军棋社团力争为学生的多方面发展提供个舞台，在社团内开展各项棋类活动，丰富学生的课余生活，同时在智力上得到相应的锻炼，这有利于学生的长期成长。
二、活动情况
第一，每周进行社内学习活动。
第二，期中进行棋艺比赛。
第三，期末前两周进行的总结大会
三、每周工作具体内容
（一）每周社内活动：每周二下午在社内活动的教室，进行棋艺交流，了解各项棋类的历史、发展、掌握基本杀法，以及布局，中局，残局统一化等等。
要求每个社员都要参加，有条件，有兴趣的社员可利用周六，日在网上进行对战，提高棋力。
（二）期中：进行棋艺比赛，看一下这一个学期里我校学生棋的情况，当然我们会做出学分和奖品，给予奖励，并向全校公布表扬。
（三）期末前两周时：进行社内总结大会，老师概要说明一下情况，各社员也可以积极发言，说一下这一学期来的感想，完成工作总结、活动计划表。
五子棋社团活动队教案
五子棋社团活动队教案一、活动目标：1. 让学生了解五子棋的起源、规则和基本技巧。
2. 培养学生的逻辑思维能力、判断能力和团队协作能力。
3. 提高学生对五子棋的兴趣，丰富学生的课余生活。
二、活动对象：小学四年级学生三、活动时间：每课时40 分钟四、活动地点：学校教室或多功能厅五、活动内容：第一课时：五子棋简介1. 教师讲解五子棋的起源、规则和基本技巧。
2. 学生进行简单的五子棋对弈，熟悉规则。
第二课时：五子棋基本技巧（一）1. 教师讲解五子棋的基本技巧，如：眼位、连五、堵截等。
2. 学生进行实战练习，运用所学技巧。
第三课时：五子棋基本技巧（二）1. 教师继续讲解五子棋的基本技巧，如：牵制、转换、攻守平衡等。
2. 学生进行实战练习，运用所学技巧。
第四课时：五子棋比赛规则1. 教师讲解五子棋比赛规则，如：比赛时间、犯规、判负等。
2. 学生进行模拟比赛，熟悉比赛规则。
第五课时：团队协作与战术1. 教师讲解五子棋中的团队协作和战术，如：配合、默契、心理战等。
2. 学生进行团队对抗赛，培养团队协作能力。
六、教学方法：1. 讲授法：教师讲解五子棋的相关知识和技巧。
2. 实践法：学生进行五子棋对弈和团队对抗赛，提高实际操作能力。
3. 互动法：教师提问，学生回答，促进课堂氛围。
七、教学评价：1. 学生能熟练掌握五子棋的规则和基本技巧。
2. 学生能在实战中对弈中运用所学知识。
3. 学生能参与团队协作，具备一定的团队竞技能力。
八、教学资源：1. 五子棋教材或相关资料。
2. 五子棋棋盘、棋子。
3. 计时器、判负标志等。
九、教学注意事项：1. 确保学生了解五子棋的起源和规则，避免对弈中出现纠纷。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到提高。
十、课后作业：1. 学生自主练习五子棋，提高个人技能。
3. 教师收集学生心得体会，进行批改和反馈。
六、活动准备：1. 教室内摆放好五子棋棋盘和棋子。
2. 准备计时器、判负标志等比赛用品。
五子棋社团活动
五子棋社团活动五子棋社团活动五子棋社团活动1一、指导思想：五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。
五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。
二、课程实施总体目标：五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。
并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。
三、活动目标：①学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识，如比赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素质。
②通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人生发展奠定基础。
③通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给予奖励，使其更加积极地学习。
四、教学措施：1．通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以五子棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。
2．通过学习五子棋的礼仪，养成学生良好的下棋习惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生终身发展奠定好的基础。
培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。
3．通过学习五子棋规则，使学生体悟到没有五子棋规则，就没有五子棋这个项目的辨证道理，“没有规矩不成方圆”，明确规则是事物存在的必要条件；进而引申培养学生要遵纪守法，增强法制观念和规则意识，体会没有法律和规章制度等规则约束就没有我们人类社会的哲学思想。
4、通过由学生自选对手比赛，使学生掌握五子棋比赛的基本方法。
五、活动对象：白塔子镇中心小学所有学生。
学校棋类社团活动计划
学校棋类社团活动计划《学校棋类社团活动计划》嘿，亲爱的小伙伴们！咱们棋类社团又要开启新的精彩之旅啦！咱们先来说说时间安排。
每周三下午放学后，就是咱们的欢乐棋类时光，大家可别迟到哟！活动地点就在那温馨的社团活动室，里面有舒适的桌椅，安静的环境，保证能让大家全神贯注地下棋。
活动内容可丰富啦！咱们会有象棋、围棋、跳棋、五子棋等等各种棋类的教学。
会有高手同学来给咱们分享下棋的小窍门，保证让你棋艺大增！咱们还会分组比赛，看看谁是真正的棋王！输了也别气馁，赢了也别骄傲，重要的是在过程中收获快乐和友谊。
而且哦，咱们会定期举办棋类主题的小活动，比如猜棋谜、棋类知识问答，答对了还有小奖品呢！每次活动结束后，咱们还会一起交流心得，说说自己下棋时的有趣事儿，分享一下自己的进步。
怎么样，是不是已经迫不及待啦？那就让咱们一起在棋类的世界里畅游，享受下棋的乐趣吧！《学校棋类社团活动计划》哈喽呀，棋类社团的小伙伴们！咱们这个学期的棋类社团活动可有好多好玩的呢！先讲讲活动的时间吧，定在每周五的下午两节课，这样大家就能开开心心地玩个够啦。
地点就在咱们熟悉的那间充满欢乐的教室。
活动安排那是相当精彩！一开始，咱们会来个棋类基础知识大普及，不管你是新手小白还是已经有点基础的小伙伴，都能学到新东西。
然后呢，会有实战环节。
两两一组，互相切磋，看看谁的战术更高明。
咱们还会组织一些有趣的团队比赛，比如接力下棋，这可考验大家的团队协作能力啦。
对了对了，还会有神秘的嘉宾来和咱们交流下棋经验，说不定能让你一下子茅塞顿开。
每一次活动，咱们都会评选出最佳棋手，给他们送上特别的小礼物。
当然啦，咱们也会有放松的时候，一起看看棋类的动画片或者电影，感受一下棋类的魅力在大银幕上是怎么展现的。
小伙伴们，准备好和我一起在棋的世界里大闹一场了吗？让咱们一起变得越来越厉害，越来越开心！。
社团棋类活动方案策划
社团棋类活动方案策划【棋类社团活动方案策划】一、活动背景与意义1.1 活动背景：棋类是一项古老而精彩的智力运动，不仅能锻炼大脑，提升逻辑思维能力，还能培养团队协作能力和战略思维。
在大学校园中，建立一个棋类社团，旨在为同学们提供一个交流棋艺、共同进步的平台，丰富校园文化生活。
1.2 活动意义：（1）提高棋类运动的普及率、知名度和影响力；（2）培养大学生的思维能力及团队协作能力；（3）增进队员之间的友谊和交流，促进校园文化的多元发展。
二、活动目标2.1 主要目标：（1）成立一个棋类社团，吸纳对棋类感兴趣的大学生，并提供专业棋类培训；（2）举办棋类比赛，提高棋类运动的普及度，并为校内外的棋类选手提供比赛机会；（3）举办棋类知识讲座和赛事解说，提升会员们的棋艺水平。
2.2 细化目标：（1）成立一个规模适中的棋类社团，招募至少30名会员；（2）每学期举办至少两次棋类比赛，并吸引校内外的选手参加；（3）邀请相关专家或职业棋手给社团会员们进行棋类知识讲座，每学期至少一次。
三、活动内容与流程3.1 招募会员：（1）通过校园宣传栏、社交媒体等渠道发布招募海报；（2）定期组织开放日活动，邀请对棋类感兴趣的学生参观和体验；（3）组织迎新晚会，为新社员提供了解社团的机会，并进行简单的选拔。
3.2 专业培训：（1）聘请专业棋手或教练进行定期培训，提高会员们的棋艺水平；（2）分级进行培训，根据会员棋力设立初级、中级和高级班级；（3）每学期进行一次棋艺考试，对成绩优秀者进行表彰。
3.3 棋类比赛：（1）开展校内棋类比赛，涉及国内常见的象棋、围棋、国际象棋等项目；（2）邀请周边高校的棋类社团参赛，拓展社团影响力；（3）组织校际联赛，提供给社团会员们与其他高校选手交流的机会。
3.4 知识讲座和赛事解说：（1）邀请国内知名棋类专家分享棋类知识和技巧；（2）组织校内棋类大赛，邀请专家对比赛进行解说和点评；（3）举办棋类文化沙龙，让会员们能够更深入地了解棋类文化的魅力。
棋类社团活动记录
《棋类社团活动记录》
小朋友们，今天咱们来讲讲棋类社团的有趣事儿！
棋类社团活动一开始，大家就围坐在一起，桌子上摆着各种各样的棋，有象棋、围棋、跳棋。
比如说，小王一看到象棋，眼睛就亮了，他可喜欢下象棋啦！
老师先给我们讲了下棋的规则，大家都听得特别认真。
《棋类社团活动记录》
小朋友们，咱们接着讲讲哟！
然后我们就开始找小伙伴下棋啦。
有的小朋友下得很快，棋子在棋盘上“噼里啪啦”地响；有的小朋友则思考很久，每走一步都小心翼翼。
就像小李和小张下围棋，小张皱着眉头想了好久才落下一颗棋子，小李也不着急，耐心地等着。
有时候，旁边的小朋友还会给下棋的人出主意呢。
《棋类社团活动记录》
小朋友们，今天咱们再来说说棋类社团。
有一次，小赵和小刘下跳棋，小赵一开始落后了，但是他不放弃，一步一步地追，最后居然反超赢了。
大家都为他鼓掌。
在棋类社团里，我们不仅学会了下棋，还交到了很多好朋友。
小朋友们，你们喜欢棋类社团吗？。
学校棋类社团活动方案
学校棋类社团活动方案《学校棋类社团活动方案》一、活动主题“棋乐无穷，智慧成长”二、活动目的弘扬中国传统文化，推广棋类运动。
培养学生的逻辑思维能力、专注力和耐心。
提高学生的棋类水平，增强学生的自信心和竞争力。
促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和社交能力。
三、活动时间每周[具体时间]四、活动地点学校棋类活动室五、活动对象学校棋类社团成员六、活动准备教师准备：制定详细的教学计划和教案，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学进度。
准备好教学所需的棋类、棋盘、棋子、棋书、棋谱等器材和资料。
熟悉教学内容和教学方法，掌握教学技巧和教学策略。
了解学生的棋类水平和学习情况，根据学生的实际情况进行因材施教。
学生准备：报名参加棋类社团，填写报名表格，缴纳社团费用。
准备好学习棋类所需的文具和用品，如笔记本、笔、橡皮擦等。
按时参加棋类社团的学习和活动，遵守棋类社团的规章制度和纪律要求。
认真听讲、积极思考、主动提问、勇于实践，努力提高自己的棋类水平和学习能力。
七、活动过程导入活动：教师通过播放棋类比赛的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
1. 2. 3. 4. 1. ◦ ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ ◦ 1. ◦教师提问学生对棋类的了解程度和感受，引导学生思考棋类的魅力和乐趣。
教师介绍棋类的历史、文化、规则、技巧等方面的知识，让学生对棋类有一个全面的了解。
基础教学：教师讲解棋类的基本规则和术语，如棋盘、棋子、走法、吃子、将军、应将、胜负等。
教师通过示范和练习，让学生掌握棋类的基本走法和吃子方法，如象棋的车、马、炮、相、士、将、兵等，围棋的气、眼、劫、打吃、提子等。
教师通过讲解和练习，让学生掌握棋类的基本战术和技巧，如开局、中局、残局、进攻、防守、兑子、弃子等。
教师通过讲解和练习，让学生掌握棋类的基本杀法和定式，如象棋的双车错、马后炮、重炮杀、卧槽马、挂角马、铁门栓、海底捞月等，围棋的点三三、小飞挂、大飞挂、一间夹、二间夹、三间夹等。
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三星中心小学社团活动计划
教学准备：棋子、棋谱
教学过程：
1、介绍三星棋，教学三星棋的走棋方法。
（1）两人各取一种颜色的棋子，轮流放在棋盘的某一点上，并力争将3枚棋子摆成一线（“三星”）；
（2）谁能把棋子摆成三枚一线（“三星”）的，便可“吃”掉对方一枚棋子（从棋盘上取下，对方已摆成的“三星”上的棋子不准
“吃”）。
（3）双方全部棋子放完后，开始轮流走棋。
每次只能将棋子走到空着的邻点，并努力走出“三星”。
只要成为“三星”，又可吃掉对方的一枚棋子；
谁能够吃光对方的全部棋子，就算胜利。
2、学生两人一组下棋，教师巡视指导。
3、指名几组学生上台展示。
4、课堂总结。
教学准备：棋子、棋谱
教学过程：
1、介绍碰碰棋，教学碰碰棋的走棋方法。
（1）双方先选定各自的棋子，放入棋盘（如图1）
（2）每人每次限走一步，双方轮流走棋，每枚棋子必须走在交叉点上，但可进可退也可平移。
（3）当黑方2枚棋子与白方1枚棋子碰到了一起（在一条直线上），便可将白方棋子吃掉（如图2）。
（4）以下几种情况不准吃子（如图3、图4、图5）。
（5）如果一方最后只剩1枚棋子就算输，然后重新开始。
2、学生两人一组下棋，教师巡视指导。
3、指名几组学生上台展示。
4、课堂总结。
教学准备：棋子、棋谱
教学过程：
1、介绍米字棋，教学米字棋的走棋方法。
（1）游戏开始前，照图1摆好棋子，双方商定由谁先走棋。
每枚棋子每次可沿线直走或斜走一步。
；
（2）哪方先使自己的棋子走成一条直线即获胜。
比如图2白子胜，图3黑子胜。
2、学生两人一组下棋，教师巡视指导。
3、指名几组学生上台展示。
4、课堂总结。
教学准备：棋子、棋谱
教学过程：
1、介绍九格棋，教学九格棋的走棋方法。
（1）九格棋是一种简易的游戏棋。
参加游戏的双方各拿三颗棋子放在棋盘上（如下图）。
（2）然后，双方依次把自己的棋子移到相邻的空格中去，但不能斜着走。
（3）谁先把自己的棋子摆成一直线（一行、一列或一对角线），谁就获胜。
（4）试一试，怎样才能取胜？
2、学生两人一组下棋，教师巡视指导。
3、指名几组学生上台展示。
4、课堂总结。
教学准备：棋子、棋谱
教学过程：
1、介绍牛角棋，教学牛角棋的走棋方法。
（1）牛角棋因棋盘像牛角而得名（见下图）。
一共只有三颗棋子——白子一颗和黑子两颗。
（2）开始时，黑白棋子的位置如图所示。
玩的方法是：一方走白子，一方走黑子，两人轮流走，每次沿棋盘线走一步，可以进，也可以退；但不能不走，也不能走到有子的地方。
（3）如果黑子能把白子逼到“牛角尖”（棋盘中0点处），黑方就算取得胜得；如果白子能逃到棋盘中的A点处，白方就算获胜。
（4）白方先走，如果你是黑方，怎样才能获胜？
2、学生两人一组下棋，教师巡视指导。
3、指名几组学生上台展示。
4、课堂总结。
教学准备：棋子、棋谱
教学过程：
1、介绍换位棋，教学换位棋的走棋方法。
（1）（照图1放好棋子）双方商定由谁先走棋。
（2）每枚棋子只准前进，不准后退，每一空格内只能放一枚棋子。
（3）双方轮流走棋，每枚棋子只能走一格，如遇到阻挡，可跳过对方棋子进入空格中。
（4）谁能先把自己的棋子换到对方的阵地，谁就获得胜利（如图2，白棋获胜），然后比赛重新开始。
数轮后，谁胜的次数多，谁就最终获胜。
2、学生两人一组下棋，教师巡视指导。
3、指名几组学生上台展示。
4、课堂总结。
教学准备：棋子、棋谱
教学过程：
1、复习三星棋的走棋方法。
2、学生两人一组下棋，教师巡视指导。
3、每组优胜者再比赛，最后得出十名优秀小棋手。
4、课堂总结。
教学准备：棋子、棋谱
教学过程：
1、复习碰碰棋的走棋方法。
2、学生两人一组下棋，教师巡视指导。
3、每组优胜者再比赛，最后得出十名优秀小棋手。
4、课堂总结。
教学准备：棋子、棋谱
教学过程：
1、复习米字棋的走棋方法。
2、学生两人一组下棋，教师巡视指导。
3、每组优胜者再比赛，最后得出十名优秀小棋手。
4、课堂总结。
教学准备：棋子、棋谱
教学过程：
1、复习牛角棋的走棋方法。
2、学生两人一组下棋，教师巡视指导。
3、每组优胜者再比赛，最后得出十名优秀小棋手。
4、课堂总结。
教学准备：棋子、棋谱
教学过程：
1、复习换位棋的走棋方法。
2、学生两人一组下棋，教师巡视指导。
3、每组优胜者再比赛，最后得出十名优秀小棋手。
4、课堂总结。
教学准备：棋子、棋谱
教学过程：
1、复习九格棋的走棋方法。
2、学生两人一组下棋，教师巡视指导。
3、每组优胜者再比赛，最后得出十名优秀小棋手。
4、课堂总结。