评课的作用

辽宁省大石桥市金桥中心校梁长敏

【期刊名称】作文成功之路（上旬）

【年(卷),期】2018(000)002

【总页数】1

不管是校外的还是校内的，聆听别的老师的课，一学期下来，会听不少节课，如果仔细整理听课笔记，写出相应的点评，并与讲课人沟通交流，那收获会不小的。但是，只听人家的授课，不加分析不做评判，成了课堂教学的现场实录员，似乎记得越多学得就越多。这是对听课认识上的误区，这样的听课是没有多少价值的。只有在认真听课的基础上认真评课，才能收到实效，我们必须以积极的态度参与评课。

那么，评课会有哪些作用呢？很简单，利己利人。

（1）利己

①有利于强化理论武装头脑。要使评课有的放矢令人信服，只谈感性的认识是缺少高度的，没有多少指导意义，因而也是不能令人信服的。久之，自己也就闭上了嘴，缺少了评课的勇气。如果硬是安排了这项工作，不得已也只能硬着头皮敷衍几句罢了。摆脱这种评课停留在感情而缺少高度的尴尬，只有加强教育教学的理论学习，用理论去认识人家的课，也就等于是用理论认识了自己的课，用理论武装的头脑一定能评判好每一次课堂教学。

②促使我们提前了解教材，预设教学方案，听本校同学科的课，可能事先就知道授课内容。听课前，如果我们通览一遍教材，对教材做一次起码的分析，大致设计一下教学过程，而后再听听人家的，这样效果会更好。有时在大型教研