北师大版四年级数学上册《秋游》PPT课件
4 46 ) 1 8 4 1 8 4 0
改商4
答：四年级学生都坐大客车，需要 4辆车。
1、把除数四舍成整十数进行 试商，商往往偏大，要改小。 2、把除数五入成整十数进行 试商，商往往偏小，要改大。
一、试一试 1.如果五年级230名学生都坐大客 车，每辆坐46人，需要几辆车？ 2.想一想，在试商时，什么情况下商 可能小了？什么情况下商可能大了？
北师大版四年级数学上册
本节课我们主要来学习除数 是两位数的除法，同学们要四舍 五入法把除数看成整十数来试商， 再调整商的大小快速求出商的准 确值。
新 授
作 业
导 入
练 习
秋天是个美丽的季节，同学们和老 师一起去美丽的大自然游玩好不好 呢？下面我们看看我们去的地方美 丽不美丽？
孩子们喜欢秋游吗?学校组织去秋游。 我们怎么分配坐汽车呢？
改商8
答：三年级学生都坐小客车，需要 8 辆车。
四年级学生都坐大客车，需要几辆车？ 184÷46= （辆）
184÷46=
把“46”看 作“50”， 估计4辆左 右。
4
（辆）
把“46”看 作“50”， 可能要4辆 车。
把46看 作50
商 3， 商 3 小了！ 50 3 46 ) 1 8 4 1 3 8 4 6
1.不计算,在○里填上“>” “<”或“=”
263÷27 ○10
602÷31 ○20 487÷18 ○30
每箱18千 克共108元
每箱12千 克共84元
下表是新华书店一天中销售儿童读物的情况.
(1)这一天中哪一种儿童读物最畅销? (2)根据这一天的销售情况,估计一个月儿童读物销售的数量. (3)如果学校用 900元购买<<动画故事>>,估计可以买多少本?
你能提出 数学问题 吗？
三年级学生都坐小客车，需要几辆车？ 272÷34= （辆）
272÷34=
把“34”看 作“30”， 估计9辆左 右。
8
（辆）
34×10=340， 应该比10辆 少
把34看作 30 30
商 9， 商是 大了！ 9
ห้องสมุดไป่ตู้
9 34 ) 2 7 2 3 0 6
8 34 ) 2 7 2 2 7 2 0
想一想： 361÷54=
272 ÷26=
342 ÷43=
448 ÷89=
361÷54
342÷43
272÷26
448÷89
加油！
本节课我们主要学习了哪 些内容？同学之间互相讨 论一下。
小学数学北师大版四年级上册《秋游》课件公开课(13)
阜阳市刘锜小学吧！
192÷24＝ ( )
自学提示：
1、用竖式怎样计算，如何试商？ 2、做完后想想，你认为哪一步很关键？ 3、把你的竖式计算过程在小组内交流。
192÷24＝ 8 ( 辆 )
是如何解决的？与同伴交流？
1、把除数四舍成整十数进行试 商，商往往偏大，要改小。
2、把除数五入成整十数进行试 商，商往往偏小，要改大。
1.不用计算，在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜ ＜ ＜
3. 361÷54 342÷43
448÷89 216÷27
20 89
24 192 21 19 62 0
答：需要8辆车。
184÷46＝ ( )
• 温馨提示：
• 1、独立尝试用竖式怎样计算？
• 2、做完后想一想，用竖式求商你遇到 什么问题？你是怎么解决的？
184÷46＝ 4 ( 辆 )
50 43
46 184 1 83 48 4 60
答：需要4辆车。
回顾两道题的探索过程，你都 遇到什么困惑？
四年级数学北师大版(上册)秋游【安徽】
184÷46＝ 50
34 46 184
1 38 84
4 60
( 4 )辆
答：需要4辆大客车。
想一想，试商时你遇到哪些困惑？是如何 解决的？与同伴交流。
把除数“四舍”时，商可能偏大，所以要调小； 把除数“五入”时，商可能偏小，所以要调大。
提醒：调商时有些繁琐，一定要有耐心哟！
你学的怎么样？
342÷43= 216÷27=
4.森林医生。
56 54 314
23 72 04
1404
78 46 368
3 26 28
406
2
18 527 36 167 114624 2 53
先估计商是几位数,再计算，和同伴说说 你的计算过程。
1.361÷54=
2.448÷89=
练一练：
1、不用计算,在○里填上“＜”“＞”或“=”。
263÷27○10 492÷63○8 712÷89○9 324÷54○4
练一练：
2、哪种苹果便宜一些？
练一练：
3、先估计商是几位数,再计算，和同伴说说你 的计算过程。
教学目标：
本节课学习除数是两位数的除法， 用四舍五入法把除数看成整十数来试商， 再调整商的大小快速求出商的准确值。
复习：
（1）四舍五入
（2）说说下面的数分别接近哪个整十数。 23 20 39 40 46 50
（3）判断下面各题商是几位数。 436÷43 342÷43
64 60
192÷24 ＝( 8 ) 辆 20 89 24 192 12 91 26 0
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》说课稿
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》说课稿一. 教材分析《秋游》这一节内容是北师大版数学四年级上册第六单元的一部分。
本节课的主要内容是通过秋游这一主题，让学生进一步理解分数的意义，提高学生的分数应用能力。
教材通过具体的秋游活动，让学生在实际情境中感受和理解分数的概念，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析学生在学习这一节内容时，已经掌握了分数的基本概念和简单的分数运算。
但学生在实际应用分数解决实际问题时，可能会遇到一些困难。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生将分数知识应用到实际问题中，提高学生的分数应用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数在实际问题中的应用，提高学生的分数应用能力。
2.过程与方法目标：通过秋游这一实际情境，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数在实际问题中的应用，提高学生的分数应用能力。
2.教学难点：学生如何将分数知识应用到实际问题中，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题驱动法、小组合作法等，引导学生主动探究，提高学生的数学思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、秋游图片、实物模型等，直观展示秋游情境，帮助学生理解分数在实际问题中的应用。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示秋游的图片，引导学生进入秋游情境，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师引导学生观察秋游图片，提出与分数相关的问题，引出本节课的学习内容。
3.教学讲解：教师通过具体实例，讲解分数在实际问题中的应用，引导学生理解分数的意义。
4.实践操作：教师学生进行小组合作，让学生实际操作解决秋游问题，提高学生的分数应用能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强化学生对分数应用的理解。
北师大版-数学-四年级上册-《秋游》习题课件
长颈鹿宝宝体重的12倍
(2)玲玲的体重是24千克，长颈鹿妈妈的体重是玲玲体 重的几倍？
816÷24＝34 答：长颈鹿妈妈的体重是玲玲体重的34倍？
4．下面是贝贝书店连续4个月的图书销售情况： (1)估一估，9月份平均每天大约卖多少本书？
588÷30≈20(本) 答：9月份平均每天大约卖20本书 (2)算一算，10月份平均每天卖多少本书？
秋游
作业提升方向
（1）培养学生估商的能力，巩固试商方法 （2）在解决问题的过程中，巩固试商、调商的方法 （3）解决求倍数问题 （4）选择合适的信息解决问题
作业提升练
1．不用计算，很快写出下面各题的商。
280÷39
409÷48
321÷47
( 7) 566÷88
( 8) 153÷17
(6) 348÷89
(6 )
(9)
( 3)
2．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1) 试商时，商小了，余数一定会偏大。 ( √ ) (2) 除数是两位数的除法如果有余数，余数最
小是10。
(× )
(3) 99÷53的商不可能是一位数。
(× )
(4) 最大的三位数除以最大的两位数，商是11。
(× )
3．(1)长颈鹿妈妈的体重是长颈鹿宝宝体重的几倍？
558÷31＝18(本) 答：10月份平均每天卖18本书
(3)9月份卖的书是11月份的多少倍？ 588÷98＝6
答：9月份卖的书是11月份的6倍
(4)请你再提出一个数学问题，并解答。 略
作业拓展练
5．乐乐在做除法算式时，错把除数34看成了43，结 果商是4，余数是18，正确的商与余数是多少？
北师大版四年级上册数学《秋游》课件【三篇】
北师大版四年级上册数学《秋游》课件【三篇】3、课堂巡视，老师参与讨论，捕捉有用信息4、方案一：全部乘坐小客车，共需多少辆？列式144÷24=师：算式列出来了，是不是应该算出结果呀？嗯，先在动手算算吧！算完的举手！师：好，那你能把你的计算过程跟同学们说说嘛？其他同学注意听哦！生：我先把24四舍五入成20，然后取7来试商，发现7和24的乘积是168大于144，所以把7改成6，继续运算，得出了结果。
（教师演示其改商过程）师：同学们，你们觉得他说的得怎么样啊？还有不同计算方法吗？阶段小结：在刚才讨论方案及计算时候，你们与到什么新问题，咱们的解决办法你能否用自己语言表述了？（在试商过程中，发现开始试的商和除数的乘积比被除数大了，要把商改成比原来商小1的数）5、方案二：全部乘坐大客车，共需多少辆？列式144÷36=师：现在我再请一位同学来跟大家谈谈他的计算过程。
生：我先把36四舍五入成40，然后取3来试商，发现3和36的乘积是108，但是144-108=36，余数和除数相等，所以要把3改成4，继续运算，得出了结果。
（教师演示其改商过程）师：同学们，你们觉得这位同学说的得怎么样啊？你们有遇到同样的问题吗？阶段小结：在刚才讨论过程中你与到什么新问题，咱们的解决办法你能否用自己语言表述了？（在试商过程中，发现开始试的商和除数的乘积和被除数相等了，要把商改成比原来商大1的数）三、巩固练习1、帮忙红星小学288名师生解决乘车方案，如果他们学校要乘坐大客车，要安排几辆？2、361÷54=342÷43=272÷46=448÷89=师：通过以上题目，你们知道为什么在试商的过程中有时候是的商会偏大有的会偏小了？谁知道其中的原因？举手回答生：估算时候，除数经过四舍五入去近似数，导致定的商会偏小或偏大师：那么我们的解决的办法是什么了？生：如果是试的商太大了就改小，如果是试的商太小了就改大，知道合适。
新北师大版四年级数学上册《秋游》课件 (2)
192÷24＝ ( )
192÷24＝ 8 ( 辆 )
20 89
24 192 211962 0
答：需要8辆车。
184÷46＝ ( )
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6.
⑴ 老师多少岁？
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⑵ 小明今年13岁了，这棵古银杏树的年龄是小明年 龄的多少倍？
⑶ 博物馆高8米，这棵古银杏树的高是博物馆高的 多少倍？
7.下表是《我是小主人》编辑部在2012年8月创刊后， 连续4个月收到读者电子邮件的数量。
⑴ 估一估，9月平均每天大约收到多少封电子邮件？ ⑵ 算一算，10月平均每天收到多少封电子邮件？ ⑶ 11月收到的电子邮件数量是8月的多少倍？ ⑷ 请你再提出一个数学问题，并尝试解决。
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
10 45 98
13 624 5625
10 4 110147
北师大版四年级数学《秋游》PPT
本节课我们主要来学习除数
是两位数的除法，同学们要四舍 五入法把除数看成整十数来试商， 再调整商的大小快速求出商的准 确值。
导
新入
授
练
习 作
业
秋天是个美丽的季节，同学们和老 师一起去美丽的大自然游玩好不好 呢？下面我们看看我们去的地方美 丽不美丽？
孩子们喜欢秋游吗?学校组织去秋游。 我们怎么分配坐汽车呢？
1、把除数四舍成整十数进行 试商，商往往偏大，要改小。
2、把除数五入成整十数进行 试商，商往往偏小，要改大。
一、试一试
1.如果五年级230名学生都坐大客 车，每辆坐46人，需要几辆车？
2.想一想，在试商时，什么情况下商 可能小了？什么情况下商可能大了？
1.不计算,在○里填上“>” “<”或“=”
想一想： 361÷54= 342 ÷43=
272 ÷26= 448 ÷89=
361÷54 272÷26
342÷43 448÷89
加油！
本节课我们主要学习了哪 些内容？同学之间互相讨 论一下。
你能提出 数学问题
吗？
三年级学生都坐小客车，需要几辆车？
272÷34=
（辆）
272÷34= 8 （辆）
把“34”看 作“30”， 估计9辆左
34×10=340， 应该比10辆
少
把34看作
右。
商9大商是了9，！
30
30
9
8
改商8
34 ) 2 7 2 34 ) 2 7 2
3 06
2 72
0
答：三年级学生都坐小客车，需要 8 辆车。
四年级学生都坐大客车，需要几辆车？
184÷46=
四年级上数学教学课件-6.3 秋游｜北师大版 (25页ppt)
❖
1.认真执行安全技术措施及安全操作 规程， 负责对 施工班 组人员 及分包 方人员 进行有 针对性 的安全 技术交 底，履 行签字 手续， 并对规 程、措 施及交 底执行 情况经 常检查 ，随时 纠正违 章作业 ；
❖
2.负责检查督促每项工作的开展和接 口的落 实，有 权拒绝 不符合 安全操 作的施 工任务 ，除及 时制止 外，有 责任向 项目经 理汇报 ；
306
变 大
5 4
0 6
偏小6
)1 8 4
138
46
调小 8
34)2 7 2 272 0
调大 7
4 6)1 8 4 184 0
根据试商情况，说出各题准确的商。
30 2 2 7 )8 1
54
27
40
7
3 9)3 1 5
273
42
30 2 2 6 )8 0
52
28
60
5
5 8)3 5 0
29 0
60
练一练 必做
20
9 初商
2 4 )1 9 2
216
192 ÷ 24 = ( )
变小
2 2
0 偏大 9 4 )1 9 2
调小 8
2 16
思考： (1)试商时，初商9为什么偏大了？ (2)怎样来解决初商不合适的问题？
192 ÷ 24 = ( )
变小
2 2
0 偏大 9 4 )1 9 2
调小 8
2 16
调商
192 ÷ 24 = ( )
361÷54 =
342÷43 =
选做
448÷89 =
216÷27 =
先列竖式计算，再 想一想计算时是怎 样试商和调商的？
北师大版四年级上册数学《秋游》课件【三篇】
北师大版四年级上册数学《秋游》课件【三篇】教学目标：1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。
2、能准确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。
3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的水平。
教学重、难点：掌握“改商”的方法。
教学准备：主题图。
教学方法：情境教学法。
教学过程：一、创设情景：某学校要秋游啦，同学们纷纷在做准备，四（1）班有41个学生，老师想让同学们戴上红色的帽子，这样好识别自己班上的学生。
超市里有8元、9元、10元的红色帽子，而班费只有400元，请你帮老师算算，能够买那种帽子？(学生以小组为单位讨论购买方案)二、建立模型。
1、同学们都准备好了，来到了大操场，电脑出示书中的情境图，学生根据情景图，提出相关除法的数学问题。
(1)说一说了解了哪些已知条件。
(2)学生独立试做，然后以小组合作的方式实行探究。
讨论估计试商。
272÷34=先估估大概需要几辆车(3)全班交流，找到解决问题的关键。
明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。
3、启发学生想一想，怎样试商？会发现什么技巧。
(学生自由发言，或者小组内互相说一说。
什么时候商会小？)4、由学生发现提出并解答：积大了说明什么？为什么会大呢？学生用自己的话说一说怎样确定商？5、继续完成学生自己提出的问题，在解题的过程中由学生发现提出并解答：积小了说明什么？为什么会小呢？6、引导学生先用估算的方法，然后再实行计算。
三、知识应用及拓展。
1、理解改商。
2、完成“试一试”第1题：让学生说一说商的大小情况。
第2题：认真观察，小组内说一说，解决五年级学生如果都坐大客车，需要几辆？3、完成“练一练”，能够适当扩充。
四、小结本课五、布置作业教学反思这是在上一节课的基础上，体验“调商”的过程。
在试商的过程中，学生回把除数看作整十数试商，但在具体的计算时商不是大了就是小了，教学中我重点让学生讨论理解“商为什么大了或小了”然后在掌握“调商”方法的基础上，灵活试商。
《秋游》PPT【优秀课件PPT】
秋游
学习目标
1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。 3．初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的 景象。
导入课文
导入课文
字词乐园
shī jiāo wán kōn
g
师郊 玩空
老师 郊游 师长 郊外
玩具 天空 玩耍 高空
字词乐园
tù
兔
白兔 小兔
nóng
农
农田 农民
máng
忙
连忙 匆忙
字词积累miBiblioteka n绵羊dào 稻子
liang 高粱
mián 棉花
liáng lǎo shī jiāo 天气凉 老 师 郊 外
tù 白兔
字词乐园
sǎng
嗓子
gǔn 打滚儿
zhuī zhú hǎn
追逐 喊着
dǎi
wàng
逮蚂蚱 一望无边
初读课文
农田里，稻子黄了，高粱 红了，棉花白了。
（4 ）同学们玩得很高兴。 （1 ）同学们跟老师到郊外游玩。 （2 ）天空美。 （3 ）农田美。
课文精讲
秋风起了，天气渐渐
凉了。 时
间
同人学们物跟老地师去干郊外什游么
玩（。
点
）带（ ）去郊外
游玩。
课文精讲
课文精讲
农田里，稻子黄了，高粱红了，
棉花白了。
田野里，稻子黄了，（就像是用黄蜡笔 ）
涂一样
初读课文
思考：
1.同学们在郊外看到了哪些秋天的美 景呢？ 2.他们在郊外玩的开心吗？
初读课文
阅读小提示：
（1）读课文的时候如果遇到有不认识的字，一定要 仔细地读标注在汉字上面的拼音，把字音读准确。 （2）先一句一句的读，等把句子读通顺了，再一段 一段地读。