19 海滨小城课前预习课件
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第19课《海滨小城》(第一课时)(教学课件)
学生自评：对自己的学习成果进行评估
自我反思：学生对 自己的学习过程进 行回顾和总结，找 出自己的优点和不 足。
自我评价：学生对 自己的学习成果进 行评估，包括知识 掌握、技能运用等 方面。
自我改进：根据自 我评价的结果，学 生制定改进计划， 明确下一步的学习 目标。
自我激励：学生通 过自我评价，激发 自己的学习动力， 增强自信心和积极 性。
理解内容：通过讲 解、讨论等方式， 帮助学生理解课文 中的重点和难点
互动交流：鼓励学 生提出问题和意见， 促进课堂互动和交 流
练习巩固：通过练 习题和作业，巩固 所学知识和提高应 用能力
小组讨论，分享感受
小组讨论：学 生分组讨论， 分享对课文的
理解和感受
分享感受：学 生分享自己的 感受，表达对 课文的理解和
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具体步骤：首先，让学生朗读课文中的重点 语句和段落；其次，讲解这些语句和段落所 表达的意思和情感；最后，组织学生进行讨 论，分享自己的感受和理解
添加 标题
注意事项：在讲解和讨论过程中，要注意引 导学生的思路，鼓励学生发表自己的看法和 感受，同时也要注意控制好课堂节奏和氛围
07
教学评价与反馈
讲解课文：对课 文进行逐段讲解， 重点讲解生字、 生词和句子的含 义，引导学生理 解课文内容。
深入剖析：通过 分析课文中的重 点、难点和疑点， 引导学生深入思 考，加深对课文 的理解。
课堂互动：组织 学生进行小组讨 论、角色扮演等 活动，激发学生 的学习兴趣和积 极性。
课堂小结，回顾所学
回顾本课所学内容 总结重点、难点 回顾学生的表现和收获 布置作业和预习要求
汉字。
正确、流利、 有感情地朗读
课文。
理解课文内容， 了解海滨小城 的美丽和整洁，
三年级上册语文课件课前预习第19课《海滨小城》人教部编版
教师提问，学生回答问题
提问内容：关于海滨小城的地理 位置和特点
提问内容：关于海滨小城的建筑 风格和文化特色
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
回答方式：小组讨论后派代表回 答
回答方式：学生自由发言，教师 点评和总结
课堂互动游戏，加深对课文理解
角色扮演游戏：让学生扮演课文中的角色，通过 表演加深对课文的理解和记忆。
乡
背诵课文中的优美句子和段落
背诵课文中的优美句子和段落，加深对课文的理解和记忆。 通过背诵，培养学生的语感和语调，提高语言表达能力。 背诵可以帮助学生更好地掌握生字、生词和短语，巩固基础知识。 背诵还可以提高学生的阅读能力和写作水平，为以后的语文学习打下基础。
搜集与课文主题相关的素材，为写作做准备
“船上的人精疲力竭了，帆船失去了动力， 任其漂流，暮色浓了，船上的物体看不清楚 了。”这句话通过描写船上的人和帆船的状 态，营造出一种疲惫、无力的氛围。
主题思想
热爱祖国：通过描 述海滨小城的美丽 景色，引导学生热 爱祖国的大好河山。
环保意识：强调保 护环境的重要性， 引导学生养成环保 习惯。
观察能力：通过观 察海滨小城的景色 和事物，培养学生 的观察能力和细节 把握能力。
改进教学方法：采用更加生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣 强化基础知识：注重学生的基础知识掌握，为后续学习打下坚实基础 拓展课外知识：引导学生阅读相关书籍，拓宽视野，提高语文素养 培养综合能力：注重学生的综合能力培养，包括阅读、写作、口语表达等方面
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
段落大意：概括每个段落的主要内容，帮助学生理解文章的整体结构和思路
重点句子：挑选文章中的重点句子，进行解读和分析，帮助学生深入理解文章内涵 写作特点：分析文章的写作特点，包括语言、表达方式、修辞手法等方面，提高学生的 阅读和写作能力
人教版三年级上册语文19海滨小城精品课件
朗读指导：本文主要写了海滨小城的美丽景 色。朗读的基调是欢快与自豪的。
参考答案：课文写了海滨小城的海上、海滩、 庭院、公园和街道五处景象。
课后习题参考答案
海上 海滩
海与天、船舰、海鸥、云朵及早晨镀上了金黄色 的事物。
遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳，船队捕鱼回 来，沙滩上喧闹起来。
庭院 树的种类多、桉树香味浓、凤凰树开花热闹。
2. 牵牛花开了。 牵牛花绽放出绚烂的微笑。
3. 小溪哗哗地向东流去 。 小溪唱着歌欢快地向东跑去。
课后作业
1. 仿照课文第四自然段，写一段话。
学校里
。有
。
秋天， 了，
。 。
开花
2. 在课文中画出你认为写得好的句子，抄写
下来和同学交流。
课后习题参考答案
朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象， 这些景象是什么样的。
感谢聆听
公园 榕树多，样子好看，被吸引来公园休息的人多。
街道 沥青的大路，细沙铺成的路干净。
课后习题参考答案
有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意 思，你能从课文中找出来吗？
参考答案：课文第4、5、6自然段的第一句 话都是段落的关键句。（1）小城里每一个庭院 都栽了很多树。（2）小城的公园更美。（3） 小城的街道也美。
石凳 dèn （ ） 除去 cú （ ）
随堂练习
二、写出下列句子中加点词语的反义词。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的
大海。
（ 渺小 ）
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
（）
宁静
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（
）
凌乱
随堂练习
三、练一练：把下列句子改为拟人句。 1. 风把荷花刮得摇摆不定。 风带着荷花翩翩起舞。
参考答案：课文写了海滨小城的海上、海滩、 庭院、公园和街道五处景象。
课后习题参考答案
海上 海滩
海与天、船舰、海鸥、云朵及早晨镀上了金黄色 的事物。
遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳，船队捕鱼回 来，沙滩上喧闹起来。
庭院 树的种类多、桉树香味浓、凤凰树开花热闹。
2. 牵牛花开了。 牵牛花绽放出绚烂的微笑。
3. 小溪哗哗地向东流去 。 小溪唱着歌欢快地向东跑去。
课后作业
1. 仿照课文第四自然段，写一段话。
学校里
。有
。
秋天， 了，
。 。
开花
2. 在课文中画出你认为写得好的句子，抄写
下来和同学交流。
课后习题参考答案
朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象， 这些景象是什么样的。
感谢聆听
公园 榕树多，样子好看，被吸引来公园休息的人多。
街道 沥青的大路，细沙铺成的路干净。
课后习题参考答案
有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意 思，你能从课文中找出来吗？
参考答案：课文第4、5、6自然段的第一句 话都是段落的关键句。（1）小城里每一个庭院 都栽了很多树。（2）小城的公园更美。（3） 小城的街道也美。
石凳 dèn （ ） 除去 cú （ ）
随堂练习
二、写出下列句子中加点词语的反义词。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的
大海。
（ 渺小 ）
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
（）
宁静
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（
）
凌乱
随堂练习
三、练一练：把下列句子改为拟人句。 1. 风把荷花刮得摇摆不定。 风带着荷花翩翩起舞。
部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》精美课件(共75张PPT)
新课导入
同学们，前几天我们去了 富饶的西沙群岛，畅游了五 光十色的海水，观看了成群 结队的鱼群。今天我们的脚 步继续前行，去到广东省的 一座美丽的海滨小城看一看。
会认的字
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳臂 睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰亚 榕凳 逢除
第1课时
19 海滨小城
字词识记
读一读
bīn
ōu
海滨 浩瀚 灰色 海鸥 镀金
cǎi
zài
遍地 理睬 躺着 满载 靠岸
huánɡ yà
桉树 橄榄树 凤凰 亚热带
dènɡ fénɡ chú
石凳 每逢 除以 沥青 咯吱
ɡē bei
渔民 胳臂
喧闹 栽树
rónɡ
初夏 榕树踩点 整洁Fra bibliotek睬 亚臂
载 凰
榕
逢凳
除
滨
2.仔细观察我们的校园，试着用“先概括 后具体”的方法写一个片段。
19.海滨小城
林遐
教学目标：
1.认识“滨、鸥、胳”等12个生字，学会“滨、灰 、渔、遍”等13个生字，认识多音字“臂”，理解 相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，感受海滨小城的美丽 景物及其特点，从中体会作者对家乡的 热爱之情。
胳 鸥
写一写
让我们分一分字的结构。
滨 灰渔遍躺载靠
栽亚夏 除踩洁
左右结构 滨 渔 躺 除 踩 洁 上下结构 靠 夏 半包围结构 灰 遍 载 栽 独体字 亚
词语解释
1.①水势盛大。②形容广大或繁多。（ B ） 2.①喧哗热闹。②喧哗吵闹。（ A ） 3.像笼子似的罩在上面。（ C ）
部编人教版三年级上册语文 第19课 海滨小城课前预习课件
景
方
大海
沙滩
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题，点明了 小城的具体位置。
海上
“浩瀚”表现了大海的广阔，无边无际。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚 的大海。天是蓝的，海也是蓝的。
“是……也是……”是表示并列关系的 关联词，描写了海天一色的美丽景色。
海上
“来来往往”不但写出了机帆船和军舰 的多，而且表现了海上的繁忙景象。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
感受海滨小城的美丽；接着分别找出第4 ～ 6 自然段 的关键句（中心句），借此理解段落的意思；最后
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
交流新鲜语句，并进行积累。
自由读第1-3自然段，说一说：作 者是如何写出海滨景色美丽的？
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军
舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟
海鸥一样颜色的云朵。 通过“棕色、银白色、白色、灰色” 等表示色彩的词语把海滨描绘得绚 丽多彩，突出了海滨的美。
棕色的机帆船
银白色的军舰
白色、灰色的海鸥和云
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都
被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，
3.解词语
【浩瀚】 【镀】 【理睬】 【喧闹】 【笼罩】 【密不透风】
试着把词语和意思连起来！
喧哗热闹。 水势盛大；形容广大或繁多。 像笼子似的罩在上面。 形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。 对别人的言语行动表示态度。 在金属或物体的表面上形成薄层。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。 对于课文理解有误的一项是 ( A ) A.课文按照由远及近的顺序，具体描写了小城里的景物。 B.海滨小城的特点是美丽、整洁。 C.课文写了海滨小城的大海、沙滩、庭院、公园和街道 五个场景。
方
大海
沙滩
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题，点明了 小城的具体位置。
海上
“浩瀚”表现了大海的广阔，无边无际。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚 的大海。天是蓝的，海也是蓝的。
“是……也是……”是表示并列关系的 关联词，描写了海天一色的美丽景色。
海上
“来来往往”不但写出了机帆船和军舰 的多，而且表现了海上的繁忙景象。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
感受海滨小城的美丽；接着分别找出第4 ～ 6 自然段 的关键句（中心句），借此理解段落的意思；最后
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
交流新鲜语句，并进行积累。
自由读第1-3自然段，说一说：作 者是如何写出海滨景色美丽的？
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军
舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟
海鸥一样颜色的云朵。 通过“棕色、银白色、白色、灰色” 等表示色彩的词语把海滨描绘得绚 丽多彩，突出了海滨的美。
棕色的机帆船
银白色的军舰
白色、灰色的海鸥和云
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都
被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，
3.解词语
【浩瀚】 【镀】 【理睬】 【喧闹】 【笼罩】 【密不透风】
试着把词语和意思连起来！
喧哗热闹。 水势盛大；形容广大或繁多。 像笼子似的罩在上面。 形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。 对别人的言语行动表示态度。 在金属或物体的表面上形成薄层。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。 对于课文理解有误的一项是 ( A ) A.课文按照由远及近的顺序，具体描写了小城里的景物。 B.海滨小城的特点是美丽、整洁。 C.课文写了海滨小城的大海、沙滩、庭院、公园和街道 五个场景。
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认识“滨、浴、塘”等16 个生字，会写“滩、球、净” 等13个汉字。
了解海滨小城的美丽和整洁， 感受作者对家乡的热爱之情。
积累好词佳句，学习运用语 言。
过程与方法
过程与方法：通过朗读课文，理解文章内容，掌握生字词的读音和含 义
知识与技能：了解海滨小城的美丽和整洁，感受作者对家乡的热爱 之情
情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱之情，树立环保意识，关 注身边的环境卫生
感受海滨小城的 美丽景色和独特 魅力
培养学生的阅读 能力和语言表达 能力
解决方法
针对教学重点： 通过讲解、演 示、讨论等方 式突出重点内
容
针对教学难点： 采用生动形象 的比喻、类比 等方法帮助学
生理解难点
结合课文内容： 通过分析课文 中的具体事例， 加深学生对重 点难点的理解
布置练习题： 通过练习题的 形式，巩固学 生对重点难点
的掌握情况
07
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现评价： 观察学生在课堂 上的表现，评价 他们的学习态度、 参与度和互动情 况
作业完成情况评 价：检查学生的 作业完成情况， 评价他们对课堂 知识的掌握程度 和应用能力
测验或考试评价： 通过测验或考试 的方式，评价学 生对课堂知识的 理解和应用水平
口头提问与回答 评价：在课堂上 口头提问学生， 根据他们的回答 情况评价他们对 课堂知识的理解 和应用能力
感谢观看
汇报人：
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目录
01 03 05 07
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02
教学内容
04
教学步骤与时间安排
06
教学评价与反馈
了解海滨小城的美丽和整洁， 感受作者对家乡的热爱之情。
积累好词佳句，学习运用语 言。
过程与方法
过程与方法：通过朗读课文，理解文章内容，掌握生字词的读音和含 义
知识与技能：了解海滨小城的美丽和整洁，感受作者对家乡的热爱 之情
情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱之情，树立环保意识，关 注身边的环境卫生
感受海滨小城的 美丽景色和独特 魅力
培养学生的阅读 能力和语言表达 能力
解决方法
针对教学重点： 通过讲解、演 示、讨论等方 式突出重点内
容
针对教学难点： 采用生动形象 的比喻、类比 等方法帮助学
生理解难点
结合课文内容： 通过分析课文 中的具体事例， 加深学生对重 点难点的理解
布置练习题： 通过练习题的 形式，巩固学 生对重点难点
的掌握情况
07
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现评价： 观察学生在课堂 上的表现，评价 他们的学习态度、 参与度和互动情 况
作业完成情况评 价：检查学生的 作业完成情况， 评价他们对课堂 知识的掌握程度 和应用能力
测验或考试评价： 通过测验或考试 的方式，评价学 生对课堂知识的 理解和应用水平
口头提问与回答 评价：在课堂上 口头提问学生， 根据他们的回答 情况评价他们对 课堂知识的理解 和应用能力
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04
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部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》优质PPT课件
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。
树多
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕
树大
树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，
枝叶茂盛
好处
树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下
摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐
满了人。
惹人喜爱
二、根据课文填空。
第四自然段采用（ 先总述后分述 ） 的方法，先总写小城的庭院（ 树多 ）， 再通过描写桉树的（叶香）和凤凰树的 （花美），表现了小城庭院的（ 美 ）。
第五自然段采用（先总述后分述）的方法， 通过描写榕树的（ 大 ），树叶的（ 密 ）， 公园里的人（ 多 ），表现小城公园（更美）。
这句话采用
比喻。把大榕树
了什么修辞手法？ 比作撑开的绿绒大伞，
写出了榕树的高大和
枝繁叶茂。
街道
小城的街道有什么特点？
小城的街道也美。除了沥青的大路，都 是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好 像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分 干净，甚至连一片落叶都没有。
街道漂亮干净。
回顾第4—6自然段，根据课文内容填空。
第六自然段采用（ 先总述后分述 ）的 方法，通过写街道的（ 干净 ）表现了小城 的街道（也美 ）。
三、练一练：把下列句子改为拟人句。
1. 风把荷花刮得摇摆不定。 风带着荷花翩翩起舞。
2. 牵牛花开了。 牵牛花绽放了绚烂的微笑。
3. 小溪哗哗地向东流去 。 小溪唱着歌欢快地向东跑去。
课后习题参考答案
小城 （近）
公园——榕树大、枝叶密
街道——干净
爱小城 爱家乡
课文主题
本文通过描写海滨小 城的美丽景色，抒发了作 者对小城的热爱之情。
海滨小城_PPT课件(第2课时)
仿照课文第四自然段，写一段话。
学校里 秋天， 了，
。有 。 。
。 开花
海滨小城_PPT课件(第2课时)
海滨小城_PPT课件(第2课时)
同学们，下一节课
再 见！
海滨小城_PPT课件(第2课时)
海滨小城_PPT课件(第2课时) 海滨小城_PPT课件(第2课时)
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
作者是如何写街道美丽的?
作者是即写了看到的的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的 声音，最后写了感觉到的“好像踩在沙滩上一样”，动用了一切 感官，围绕中心句，把小城写具体了。
海滨小城_PPT课件(第2课时)
海滨小城_PPT课件(第2课时)
精读课文
作者在每个地方都抓住什么来写的？如何写的？
作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写， 写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院 和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到 的、听到的还写了感觉到的。
海滨小城_PPT课件(第2课时)
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【浩瀚】 【镀】 【理睬】 【喧闹】 【笼罩】 【密不透风】
试着把词语和意思连起来！
喧哗热闹。 水势盛大；形容广大或繁多。 像笼子似的罩在上面。 形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。 对别人的言语行动表示态度。 在金属或物体的表面上形成薄层。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。 对于课文理解有误的一项是 ( A ) A.课文按照由远及近的顺序，具体描写了小城里的景物。 B.海滨小城的特点是美丽、整洁。 C.课文写了海滨小城大海、沙滩、庭院、公园和街道 五个场景。
第四步：查资料
1.查资料，填一填。 海和洋的区别: 海 在 洋 的边缘，是大洋的附
属部分。 海 临近大陆，水深比较浅。 洋 是海 洋的中心部分，是海洋的主体。大洋的水深一般 在 3000 米以上。 2.观看《航拍中国》中海滨小城风光的视频，和爸爸 妈妈交流自己的感受。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
属软体动物腹足类。贝类主要分 为五大纲，全世界有7万多种，海生 的种类可通称为海螺。
海螺贝壳边缘轮廓略呈四方形， 大而坚厚，壳高达10厘米左右，螺层 6级。它富含蛋白蛋、维生素和人体 必需的氨基酸和微量元素，是典型的 高蛋白、低脂肪、高钙质的天然动物 性保健食品。
读了上面的资料，你对海滨小城中的事物 已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，海 滨小城又是怎样的？现在，让我们开启今天的 预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
bīn
ōu gē bei cǎi zài huáng
海海
榕树被评为福建省省树，榕树也 被福州、赣州评为市树。
桉树：源自澳洲。作为一种 常青美化植物，桉树在1856年首 次在加利福尼亚种植。桉树的品 种较多，每一种都有各自的特点。 树叶有圆形的、椭圆形的、锥形 的、分叉形的或沿着杆茎分布的。 树叶衬映着众多的花朵，散发着 浓烈的香味。
椰子树：为棕榈科椰子属常绿乔木， 茎干粗壮直立，高达30m。树叶大片，成 束的长在树顶上。花呈奶白色，成串生长， 雄花较多，长在花串末端，雌花较少，长 在花串基部。果实是大而圆的硬壳果。椰 子树的用途很多：小叶的中脉可用来做扫 帚；果皮可造绳索或用作燃料；果壳可用 来制成工艺品或器皿；果肉、果仁可供食 用或用来提炼成椰油；果液可作饮品；嫩 芽可造椰子酒和椰糖。
理满凤
yà
róng
dèng
féng chú
热带 树 石 每
了
帆船大赛
亚热带 胳臂 理睬
榕树
凤凰
每逢 海滨
石凳
海鸥
满载
除了
读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。
√ 1.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼（ lóng lǒng ） 罩在一片片红云中。
√ 2.帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂（ bì bei ） 也镀上了一层金黄色。
人教版 语文 三年级 上册
课前预习
助读资料我先看
读了课题，你一定非常想了解海滨小城，自己先来看一看。
海边;沿海地带。
榕树：大乔木，高达15-25米，胸 径达50厘米，冠幅广展;老树常有锈褐 色气根。树皮深灰色。叶薄革质，狭 椭圆形，表面深绿色，有光泽，全缘。 榕果成对腋生或生于已落叶枝叶腋， 成熟时黄或微红色，扁球形，基生苞 片3，广卵形，宿存瘦果卵圆形。花期 5-6月。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
橄榄树：又名青果、白榄。长绿 乔木，奇数羽状复叶，小叶长椭圆形， 揉碎后有香气。春夏开花，白色。核 果呈椭圆、卵圆、纺锤形等，绿色， 成熟后呈淡黄色。我国广东、福建多 有栽培。果实除食用以外，中医用作 清肺利咽药，主治咽喉肿痛。
凤凰树：落叶乔木，高可达20米， 树冠宽广，夏季开花，总状花序，花 大，红色，有光泽。荚果木质，长可 达50厘米。凤凰树性喜高温，必须在 阳光充足处方能繁茂生长。原产非洲， 我国南方多有栽培。木质细致，质轻， 有弹性，耐腐，可制成家具等。还是 优美的庭院树、行道树。