人教版高二物理选修3-2互感和自感ppt课件
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人教版高中物理选修3-2互感和自感(68张)-PPT优秀课件
自感现象的应用和防止
变压器、电动机等器材都有很大的线圈，当电路 中的开关断开时，会产生很大的自感电动势，使得开 关的金属片之间产生电火花，烧蚀接触点，甚至引起 人身伤害。
电动机等大功率用电器的开 关应该装在金属壳中。最好使 用油浸开关，即把开关的接触 点浸在绝缘油中，避免出现电 火花。
油浸开关
由于两根平行导线中 的电流方向相反，它们 的磁场可以互相抵消， 从而可以使自感现象的 影响减弱到可以忽略的 程度。
1A
R2
S AR1
2、断电自感：
①当电阻RL（并）>RA时,灯泡A缓慢熄灭。
L ES
②当电阻RL（并）<RA时,灯泡A突然闪亮一 下才熄灭。
实验总结：实验表明线圈电流发生变化时，自身产生感应电动
势，这个感应电动势总是阻碍原电流的变化。即线圈中的电流
不能“突变”。
电的“惯性”大小与自感系数有关。
例1：关于自感现象，正确的说法是：（ ） A、感应电流一定和原电流方向相反； B、线圈中产生的自感电动势较大的其自感系数一
3、如何确定感应电动势的大小？
法拉第电磁感应定律：闭合电路中感应电动势的 大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。
E n t
在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接， 当线圈M中的电流变化时，在线圈N中会产生感应电动 势吗？为什么？
在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接， 当线圈M中的电流变化时，在线圈N中会产生感应电动 势吗？为什么？
A
例2：如图所示，L为自感系数较大的线圈，电路稳 定后小灯泡正常发光，当断开开关S的瞬间会有什么
现象（ A ）
A．灯A立即熄灭 B．灯A慢慢熄灭 C．灯A突然闪亮一下再慢慢熄灭 D．灯A突然闪亮一下再突然熄灭
《互感和自感》人教版高二物理选修3-2PPT课件
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I
BY YUSHEN
2.互感现象应用及防止：应用：收音机天线、变压器
避免:电路板抗干扰布线
BY YUSHEN
高二年级 选修3-2
某某高中
BY YUSHEN
BY YUSHEN
BY YUSHEN
BY YUSHEN
BY YUSHEN
【问题情景】：如图，断开和闭合开关瞬间，CD中会有感应电流吗？这是互感现象吗？
利用互感现象可把能量由一个线圈传到另一个线圈。
× × × × ×
B⊥S
Φ最大
E=0
I=0
中性面
B∥S
Φ=0
E、I最大
感应电流方向C到D
v // B
v⊥B
BY YUSHEN
BY YUSHEN
a. 磁通量Φ为0b. E最大，磁通量的变化率 最大
2.乙、丁最大值面（线圈垂直中性面）
a. 磁通量Φ最大
b. 磁通量的变化率 为零，E＝0
BY YUSHEN
定义产生变化规律
典型特征：正弦式电流的产生条件：线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动中性面与垂直中性面的特点比较 数学表达式： 图像：
电流方向发生变化
是一条正弦（或余弦）曲线
交变电流
BY YUSHEN
高二年级 选修3-2
BY YUSHEN
3.交流电的图象（注意观察线圈的位置和图线的变化）
BY YUSHEN
AD
A.大小和方向都不断变化B.方向不变,大小不断变化C.变化的规律i=ImsinωtD.变化的规律i=Imcosωt
【解题关键】：线框开始转动时，线框平面与磁场平行，此时感应电动势最大； 线框在匀强磁场中绕垂直磁场的轴匀速转动时产生交流电。
I
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2.互感现象应用及防止：应用：收音机天线、变压器
避免:电路板抗干扰布线
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高二年级 选修3-2
某某高中
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【问题情景】：如图，断开和闭合开关瞬间，CD中会有感应电流吗？这是互感现象吗？
利用互感现象可把能量由一个线圈传到另一个线圈。
× × × × ×
B⊥S
Φ最大
E=0
I=0
中性面
B∥S
Φ=0
E、I最大
感应电流方向C到D
v // B
v⊥B
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a. 磁通量Φ为0b. E最大，磁通量的变化率 最大
2.乙、丁最大值面（线圈垂直中性面）
a. 磁通量Φ最大
b. 磁通量的变化率 为零，E＝0
BY YUSHEN
定义产生变化规律
典型特征：正弦式电流的产生条件：线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动中性面与垂直中性面的特点比较 数学表达式： 图像：
电流方向发生变化
是一条正弦（或余弦）曲线
交变电流
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高二年级 选修3-2
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3.交流电的图象（注意观察线圈的位置和图线的变化）
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AD
A.大小和方向都不断变化B.方向不变,大小不断变化C.变化的规律i=ImsinωtD.变化的规律i=Imcosωt
【解题关键】：线框开始转动时，线框平面与磁场平行，此时感应电动势最大； 线框在匀强磁场中绕垂直磁场的轴匀速转动时产生交流电。
人教版高二物理选修3-2第四章 4.6 互感和自感 24张PPT
6．如图所示，L是电感足够大的线圈，其直流电阻可忽略不计，D1和 D2是两个相同的灯泡，若将电键S闭合，等灯泡亮度稳定后，再断开电键 S，则 （ ）
A．电键S闭合时，灯泡D1、Ｄ2同时亮，然后D1会变暗直到不亮，D2 更亮
B．电键S闭合时，灯泡D1很亮，D2逐渐变亮，最后一样亮 C．电键S断开时，灯泡D2随之熄灭，而D1会亮一下后才熄灭 D．电键S断开时，灯泡D1随之熄灭，而D2会更亮后一下才熄灭
课堂总结
一、互感现象（定义、应用）
二、 自感现象
自感电动势的作用：阻碍电流的变化
① 电流增大时，产生的自感电动势阻碍电流的增大 ② 电流减小时，产生的自感电动势阻碍电流的减小
“阻碍”非“阻止” 只是起到延迟效果
三、自感系数（物理意义、决定因素）
四、磁场的能量
第六节 互感和自感
执教人：单县一中 ***
趣味小实验
L
闭合前： 无感觉 闭合开关：无感觉
断开开关：受到电击
学习目标
(1)了解互感现象及互感现象的应用． (2)认知自感现象及其特点，能够用电磁感应知识解 释通电、断电自感现象并能对含线圈的电路进行分
析（重点）
(3)了解自感系数的意义和决定因素． (4)知道磁场具有能量.
复习旧知
1、产生感应电流的条件是什么？
a、闭合导体回路 b、磁通量发生变化
2、法拉第电磁感应定律的内容是什么？
闭合回路的感应电动势的大小跟穿过这一电路的磁通 量的变化率成正比
线圈L2 线圈L1
线问圈L题1和思线考圈L2不相连
在L线会2中线圈发小圈L光2灯L没呢1泡中有？的通接发交电光流源情电，， 况为观什察么线灯圈泡
注意：“阻碍”不是“阻止”，电流 原来怎么变化还是怎么变，只是变化 变慢了，即对电流的变化起延迟作用。
人教版高中物理选修3-2课件-互感和自感-PPT优秀课件
2：关于自感现象，下列说法正确的是（ D ）
A、感应电流一定和原电流方向相反 B、线圈中产生的自感电动势较大时，其自感系数
一定较大 C、对于同一线圈，当电流变化较快时，线圈中的
自感系数较大 D、对于同一线圈，当电流变化较快时，线圈中的
自感电动势也较大
人教版高中物理选修3-2课件：4.6互 感和自 感【PPT 优秀课 件】- 精美版
电磁感应现象。
2、自感现象产生的原因 ：
导体本身电流变化，引起磁通量的变化。 三、自感电动势
1、定义： 在自感现象中产生的感应电 动势叫自感电动势。
2、自感电动势的作用：阻碍导体中原来电流 的变化。
“阻碍”不是“阻止”，电流还是变化的
实验现象分析：
L
B
K
图4
A
通电自感
L aR
R0 b K
图3
断电自感
左到原右来的的电IL和流IIAA哪立一即个消大失，。要但由灯LA的与直线流圈电L组 成阻一RL闭与合A的回电路阻，R由A于的L大的小自来感决作定用。，如其果中的电 流RLI≥LR不A会，立则即IL≤消IA失；，如而果是RL在<R回A，路则中I逐L>渐IA。减弱维 持短暂的时间，这个时间内灯A中有从右到左 的电流通过。
人教版高中物理选修3-2课件：4.6互 感和自 感【PPT 优秀课 件】- 精美版
3、如图所示，L为自感系数较大的线
圈，电路稳定后小灯泡正常发光，当 L
A
断开电键的瞬间会有 A
A 、 灯A立即熄灭
B 、 灯A慢慢熄灭
C 、 灯A突然闪亮一下再慢慢熄灭
D 、 灯A突然闪亮一下再突然熄灭
人教版高中物理选修3-2课件：4.6互 感和自 感【PPT 优秀课 件】- 精美版
A、感应电流一定和原电流方向相反 B、线圈中产生的自感电动势较大时，其自感系数
一定较大 C、对于同一线圈，当电流变化较快时，线圈中的
自感系数较大 D、对于同一线圈，当电流变化较快时，线圈中的
自感电动势也较大
人教版高中物理选修3-2课件：4.6互 感和自 感【PPT 优秀课 件】- 精美版
电磁感应现象。
2、自感现象产生的原因 ：
导体本身电流变化，引起磁通量的变化。 三、自感电动势
1、定义： 在自感现象中产生的感应电 动势叫自感电动势。
2、自感电动势的作用：阻碍导体中原来电流 的变化。
“阻碍”不是“阻止”，电流还是变化的
实验现象分析：
L
B
K
图4
A
通电自感
L aR
R0 b K
图3
断电自感
左到原右来的的电IL和流IIAA哪立一即个消大失，。要但由灯LA的与直线流圈电L组 成阻一RL闭与合A的回电路阻，R由A于的L大的小自来感决作定用。，如其果中的电 流RLI≥LR不A会，立则即IL≤消IA失；，如而果是RL在<R回A，路则中I逐L>渐IA。减弱维 持短暂的时间，这个时间内灯A中有从右到左 的电流通过。
人教版高中物理选修3-2课件：4.6互 感和自 感【PPT 优秀课 件】- 精美版
3、如图所示，L为自感系数较大的线
圈，电路稳定后小灯泡正常发光，当 L
A
断开电键的瞬间会有 A
A 、 灯A立即熄灭
B 、 灯A慢慢熄灭
C 、 灯A突然闪亮一下再慢慢熄灭
D 、 灯A突然闪亮一下再突然熄灭
人教版高中物理选修3-2课件：4.6互 感和自 感【PPT 优秀课 件】- 精美版
互感和自感—-人教版高中物理选修3-2ppt课件
日光灯
自感现象在交流电路、各种用电设备和无线电技术中有着广泛的应用 日光灯就是自感现象在生活中的一种应用
日光灯
1 知道日光灯的工作原理 2 知道镇流器的作用
知道启动器的作用
日光灯
日光灯结构：
在高压 下导电 发出紫外线 氩气、低压水银蒸汽
灯脚
内壁涂有荧光粉 玻璃管 灯丝 灯 头
荧光粉发出可见光 热
互感现象的应用
利用互感现象可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈 因此在电工技术和电子技术中有广泛的应用
如：收音机里的磁性天线
互感现象的防止
在电力工程和电子电路中，互 感现象有时会影响电路的正常 工作，这时要设法减小互感
电路板中防止相互干扰
自感现象
S接通瞬间，线圈L本身中会不会产生感应电动势?
线圈处在自身产生的磁场中
高中物理课程(选修3-2)
——4.6 互感和自感
前情回顾 要点解析
课程总结 课后作业
前情回顾
● 动生电动势的非静电力与洛伦兹力 动生电动势方向的判断方法：右手定则 动生电动势大小的计算： D=BLv
有关
● 感生电场
由变化的磁场
,形圆直
闭激发；电场线凝涡
;涡旋面与磁场定
;与感
感壁艳南勇涝属的判断：楞次定律
SAB
感生电动势大小的计算： D=n
△t
感生电场由变化的磁场激发，而非闭合环激发
课后作业讲评
【作1】如图，单匝线圈ABCD在外力作用下以速度v 向右匀速进入匀强磁场，第二次又以速度2v匀速进入
同一匀强磁场。求：
(1)第二次进入与第一次进入时线圈中电流之比
A
D
(2)第二次进入与第一次进入时外力做功的功率之比
人教版高二物理选修3-2第四章4.6互感和自感(共31张PPT)
D、以上说法都不对
8、右图所示，一条形磁铁在图示位置由静止 开始下落穿过采用双线绕成的闭合线圈， 则条形磁铁从下落到穿过线圈的过程中可 能做（ ）
√
A、匀减速运动
B、匀速运动
C、非匀变速运动
S N
D、自由落体运动
互感现象 自感规律 自感系数 应用
课堂小结
2.自感系数 L----简称自感或电感
（1）决定线圈自感系数的因素：
实验表明，线圈越大,越粗,匝数越多， 自感系数越大。另外，带有铁芯的线圈的 自感系数比没有铁芯时大得多。
（2）自感系数的单位： 亨利，简称亨，符号是 H。
常用单位： 毫亨mH 微亨μH
阅读教材P24，回答问题： 1、线圈能够体现电的“惯性”，应该
怎样理解？
当线圈通电瞬间和断电瞬间，自感 电动势都要阻碍线圈中电流的变化，使 线圈中的电流不能立即增大到最大值或 不能立即减小为零
2、电的“惯性”大小与什么有关？
电的“惯性”大小决定于线圈的自 感系数.
问题：在断电自感的实验中，为什么开关 断开后，灯泡的发光会持续一段时间？甚 至会比原来更亮？试从能量的角度加以讨 论。
的灯泡，R的阻值与L的
直流电阻值相同。当开 关由断开到合上时，观 察到的自感现象是 A2 比 A1 先亮，最后达 到同样亮。
L A1 R A2
S R1
1、关于自感现象，正确的说法是：（ ）
A、感应电流一定和原电流方向相反；
B、线圈中产生的自感电动势较大的其自感系 数一定较大；
C、对于同一线圈，当电流变化越大时，线圈 中产生的自感电动势也越大；
D、接通时I1=I2L，断开时I1<I2。
R I1A1
·
I2 A2 ·
8、右图所示，一条形磁铁在图示位置由静止 开始下落穿过采用双线绕成的闭合线圈， 则条形磁铁从下落到穿过线圈的过程中可 能做（ ）
√
A、匀减速运动
B、匀速运动
C、非匀变速运动
S N
D、自由落体运动
互感现象 自感规律 自感系数 应用
课堂小结
2.自感系数 L----简称自感或电感
（1）决定线圈自感系数的因素：
实验表明，线圈越大,越粗,匝数越多， 自感系数越大。另外，带有铁芯的线圈的 自感系数比没有铁芯时大得多。
（2）自感系数的单位： 亨利，简称亨，符号是 H。
常用单位： 毫亨mH 微亨μH
阅读教材P24，回答问题： 1、线圈能够体现电的“惯性”，应该
怎样理解？
当线圈通电瞬间和断电瞬间，自感 电动势都要阻碍线圈中电流的变化，使 线圈中的电流不能立即增大到最大值或 不能立即减小为零
2、电的“惯性”大小与什么有关？
电的“惯性”大小决定于线圈的自 感系数.
问题：在断电自感的实验中，为什么开关 断开后，灯泡的发光会持续一段时间？甚 至会比原来更亮？试从能量的角度加以讨 论。
的灯泡，R的阻值与L的
直流电阻值相同。当开 关由断开到合上时，观 察到的自感现象是 A2 比 A1 先亮，最后达 到同样亮。
L A1 R A2
S R1
1、关于自感现象，正确的说法是：（ ）
A、感应电流一定和原电流方向相反；
B、线圈中产生的自感电动势较大的其自感系 数一定较大；
C、对于同一线圈，当电流变化越大时，线圈 中产生的自感电动势也越大；
D、接通时I1=I2L，断开时I1<I2。
R I1A1
·
I2 A2 ·
人教版选修3-2第四章6互感和自感课件(90张)
t
圈中电流变化越快,线圈中产生的自感电动势一定越大,故D正确。
【素养训练】 关于电磁感应,下列说法中正确的是 ( ) A.由于自感电流总是阻碍原电流的变化,所以自感电动势的方向总与原电流的 方向相反 B.在自感系数一定的条件下,通过导体的电流引起的磁通量变化越大,产生的 感应电动势就越大 C.在自感系数一定的条件下,通过导体的电流变化越快,产生的自感电动势越 大 D.在自感现象中,电感线圈的自感系数与产生的自感电动势大小有关
【审题关键】 序号
信息提取
①
接通开关时,线圈相当于断路,A1、A2同时 亮,但A1分压大,更亮
② 断开开关时,线圈相当于电源,A1后灭
【解析】选A。开关接通瞬间,电路中迅速建立了电场,立即产生电流,但线圈中 产生自感电动势,阻碍电流的增加,故开始时通过灯泡A1的电流较大,故灯泡A1 较亮;电路中自感电动势阻碍电流的增加,但不能阻止电流增加,电流稳定后,两 个灯泡一样亮;开关断开瞬间,电路中的电流要立即减小到零,但线圈中会产生 很强的自感电动势,与灯泡A1构成闭合回路后放电,故断开开关时,A1后灭,故B、 C、D错误;A正确;故选A。
【解析】选C。根据楞次定律,当原电流增大时,感应电动势与原电流方向相反; 当原电流减小时,感应电动势与原电流方向相同,故A错误;在自感系数一定的条 件下,根据法拉第电磁感应定律,则有:通过导体的电流的变化率越大,产生的自 感电动势越大,与电流大小及电流变化的大小无关,故B错误,C正确;自感系数由 线圈自身决定,与其他因素无关,故D错误。
知识点一 自感现象的产生与规律 1.自感现象的产生:当线圈中的电流变化时,产生的磁场及穿过自身的磁通量随 之变化,依据楞次定律,会在自身产生感应电动势,叫自感电动势。
2.规律:自感现象也是电磁感应现象,也符合楞次定律,可表述为自感电动势总 要阻碍引起自感的原电流的变化。 (1)当原电流增加时,自感电动势阻碍原电流的增加,方向与原电流方向相反。 (2)当原电流减小时,自感电动势阻碍原电流的减小,方向与原电流方向相同。 (3)自感电动势总要阻碍引起自感的原电流的变化,但阻止不住,只是变化得慢 了。
圈中电流变化越快,线圈中产生的自感电动势一定越大,故D正确。
【素养训练】 关于电磁感应,下列说法中正确的是 ( ) A.由于自感电流总是阻碍原电流的变化,所以自感电动势的方向总与原电流的 方向相反 B.在自感系数一定的条件下,通过导体的电流引起的磁通量变化越大,产生的 感应电动势就越大 C.在自感系数一定的条件下,通过导体的电流变化越快,产生的自感电动势越 大 D.在自感现象中,电感线圈的自感系数与产生的自感电动势大小有关
【审题关键】 序号
信息提取
①
接通开关时,线圈相当于断路,A1、A2同时 亮,但A1分压大,更亮
② 断开开关时,线圈相当于电源,A1后灭
【解析】选A。开关接通瞬间,电路中迅速建立了电场,立即产生电流,但线圈中 产生自感电动势,阻碍电流的增加,故开始时通过灯泡A1的电流较大,故灯泡A1 较亮;电路中自感电动势阻碍电流的增加,但不能阻止电流增加,电流稳定后,两 个灯泡一样亮;开关断开瞬间,电路中的电流要立即减小到零,但线圈中会产生 很强的自感电动势,与灯泡A1构成闭合回路后放电,故断开开关时,A1后灭,故B、 C、D错误;A正确;故选A。
【解析】选C。根据楞次定律,当原电流增大时,感应电动势与原电流方向相反; 当原电流减小时,感应电动势与原电流方向相同,故A错误;在自感系数一定的条 件下,根据法拉第电磁感应定律,则有:通过导体的电流的变化率越大,产生的自 感电动势越大,与电流大小及电流变化的大小无关,故B错误,C正确;自感系数由 线圈自身决定,与其他因素无关,故D错误。
知识点一 自感现象的产生与规律 1.自感现象的产生:当线圈中的电流变化时,产生的磁场及穿过自身的磁通量随 之变化,依据楞次定律,会在自身产生感应电动势,叫自感电动势。
2.规律:自感现象也是电磁感应现象,也符合楞次定律,可表述为自感电动势总 要阻碍引起自感的原电流的变化。 (1)当原电流增加时,自感电动势阻碍原电流的增加,方向与原电流方向相反。 (2)当原电流减小时,自感电动势阻碍原电流的减小,方向与原电流方向相同。 (3)自感电动势总要阻碍引起自感的原电流的变化,但阻止不住,只是变化得慢 了。
人教版高中物理选修(3-2)4.6《互感和自感》ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究一
探究二
【例题 1】(多选)如图所示的电路中,电源电动势为 E,内阻 r 不能忽
略,R1 和 R2 是两个定值电阻,L 是一个自感系数较大的线圈。开关 S 原来是 断开的,从闭合开关 S 到电路中电流达到稳定为止的时间内,通过 R1 的电流 I1 和通过 R2 的电流 I2 的变化情况是( )
的电流由零变大时,线圈上产生自感电动势阻碍电流的增大,使通过线圈的
电流从零开始慢慢增加,所以开始时电流几乎全部从 a1 通过,而该电流又将 同时分路通过 a2 和 R,所以 a1 先达最亮,经过一段时间电路稳定后,a1 和 a2 达 到一样亮;当开关 S 断开时,电源电流立即为零,因此 a2 立即熄灭,而对 a1,由 于通过线圈的电流突然减小,线圈中产生自感电动势阻碍电流的减小,使线
关于自感的本质,可以理解为自感的结果使线圈中电流的变化延缓。
12345
1.关于自感现象,下列说法中正确的是( ) A.自感现象是线圈自身的电流变化而引起的电磁感应现象 B.自感电动势总是阻止原电流的变化 C.自感电动势的方向总与原电流方向相反 D.自感电动势的方向总与原电流方向相同 解析:自感现象是线圈自身的电流变化而引起的电磁感应现象,在自感现象 中自感电动势总是阻碍原电流的变化,不是阻止,所以选项 B 错;当原电流减 小时,自感电动势与原电流的方向相同,当原电流增加时,自感电动势与原电 流方向相反,所以选项 C、D 错。 答案:A
12345
5.某同学为了验证断电自感现象,自己找来带铁芯的线圈 L,小灯泡 a、 开关 S 和电池组 E,用导线将它们连接成如图所示的电路。检查电路后,闭 合开关 S,小灯泡发光;再断开开关 S,小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象。 虽经多次重复,仍未见老师演示时出现的小灯泡 闪亮现象,他冥思苦想找不出原因。你认为最有 可能造成小灯泡未闪亮的原因是( ) A.电源的内阻较大 B.小灯泡电阻偏大 C.线圈电阻偏大 D.线圈的自感系数较大
探究一
探究二
【例题 1】(多选)如图所示的电路中,电源电动势为 E,内阻 r 不能忽
略,R1 和 R2 是两个定值电阻,L 是一个自感系数较大的线圈。开关 S 原来是 断开的,从闭合开关 S 到电路中电流达到稳定为止的时间内,通过 R1 的电流 I1 和通过 R2 的电流 I2 的变化情况是( )
的电流由零变大时,线圈上产生自感电动势阻碍电流的增大,使通过线圈的
电流从零开始慢慢增加,所以开始时电流几乎全部从 a1 通过,而该电流又将 同时分路通过 a2 和 R,所以 a1 先达最亮,经过一段时间电路稳定后,a1 和 a2 达 到一样亮;当开关 S 断开时,电源电流立即为零,因此 a2 立即熄灭,而对 a1,由 于通过线圈的电流突然减小,线圈中产生自感电动势阻碍电流的减小,使线
关于自感的本质,可以理解为自感的结果使线圈中电流的变化延缓。
12345
1.关于自感现象,下列说法中正确的是( ) A.自感现象是线圈自身的电流变化而引起的电磁感应现象 B.自感电动势总是阻止原电流的变化 C.自感电动势的方向总与原电流方向相反 D.自感电动势的方向总与原电流方向相同 解析:自感现象是线圈自身的电流变化而引起的电磁感应现象,在自感现象 中自感电动势总是阻碍原电流的变化,不是阻止,所以选项 B 错;当原电流减 小时,自感电动势与原电流的方向相同,当原电流增加时,自感电动势与原电 流方向相反,所以选项 C、D 错。 答案:A
12345
5.某同学为了验证断电自感现象,自己找来带铁芯的线圈 L,小灯泡 a、 开关 S 和电池组 E,用导线将它们连接成如图所示的电路。检查电路后,闭 合开关 S,小灯泡发光;再断开开关 S,小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象。 虽经多次重复,仍未见老师演示时出现的小灯泡 闪亮现象,他冥思苦想找不出原因。你认为最有 可能造成小灯泡未闪亮的原因是( ) A.电源的内阻较大 B.小灯泡电阻偏大 C.线圈电阻偏大 D.线圈的自感系数较大
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14
活动三：实验验证
1.开关断开前后流过灯泡的电流大小方向如何 变化？ 2.你能否画出 i-t 图像？
15
问题二： 自感电动势总是阻碍电路中电流 的变化，方向是不是一定与原电 流方向相反。
16
4.自感电动势的大小:
根据法拉第电磁感应定律 E t
磁感应强度正比于电流强度，也就是磁通量 变化率与电流变化率成正比，则
E I t
写成等式，即 E L I t
17
E L I t
1.L是比例系数，称为自感系数，或自感、电感 2.单位：亨 (H) 3.L取决于线圈本身，反映线圈本身性质 与线圈的大小、形状、匝数以及是否有铁芯有关。
18
活动1：体验“一节干电池的威力” 你能用所学知识解释为什么干电池会产生如 此大的威力吗？
时，它产生的变化的磁场在它本身激发
出感应电动势。
2.自感电动势：
通电线圈A
电流 变化
变化的磁场
自身 Ф变化
自感电动势
11
问题一：
通过理论分析，猜一猜自感电动势 对原电流有什么影响？
12
3.效果： 总是阻碍电路中电流的变化
13
活动三：实验验证
思考： 1.自感现象是否影响电路稳定后电流的大小？ 2.电路当中的线圈对恒定电流有阻碍作用吗？
8
内部构造揭秘
说一说：原理分析
9
一、互感现象
1.定义：两个线圈之间没有导线连接，但 当一个线圈中电流变化时，所产生的变化 的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势
2.互感电动势：
通电线圈A
电流 变化
变化的磁场电磁 感应Fra bibliotek感应线圈B
思考：两线圈没用导线连接，能量转 移途径是什么？？
10
二、自感现象
1.定义：当一个线圈中的电流发生变化
知识回顾：
1.感应电流的产生条件
楞次定律和安培定则
2.感应电流的方向判断
右手定则 切割问题
3.感应电动势大小的计算：
法拉第电磁感应定律
1
活动1：体验“一节干电池的威力”
实物图
2
活动1：体验“一节干电池的威力”
电路图
3
谈一谈： 1.闭合开关前，。。。 2.闭合开关后，。。。 3.断开开关瞬间，。。。
思考：使人感觉触电的能量来源于哪里？ 19
小结
1.互感现象 2.自感现象及其对电路的影响 3.自感系数
20
祝同学们学习进步！！ 谢谢专家老师指导！！
21
4
三节干电池何以能使这么多同学 同时受到电击？？？
。。 。。。。 。。。。。。
5
互感和自感
江苏省淮州中学物理组 岳亮亮
6
知识目标:
1.了解互感和自感现象以及利用和防止
2.能够通过电磁感应的有关规律分析通 电、断电时自感现象的成因；
3.了解自感电动势的计算式，知道自感 系数及其单位。
7
活动2：观察、思考 1.小灯泡为什么会亮？ 2.哪一部分最有可能充当电源? 3.猜一猜电磁炉内部可能是什么？
活动三：实验验证
1.开关断开前后流过灯泡的电流大小方向如何 变化？ 2.你能否画出 i-t 图像？
15
问题二： 自感电动势总是阻碍电路中电流 的变化，方向是不是一定与原电 流方向相反。
16
4.自感电动势的大小:
根据法拉第电磁感应定律 E t
磁感应强度正比于电流强度，也就是磁通量 变化率与电流变化率成正比，则
E I t
写成等式，即 E L I t
17
E L I t
1.L是比例系数，称为自感系数，或自感、电感 2.单位：亨 (H) 3.L取决于线圈本身，反映线圈本身性质 与线圈的大小、形状、匝数以及是否有铁芯有关。
18
活动1：体验“一节干电池的威力” 你能用所学知识解释为什么干电池会产生如 此大的威力吗？
时，它产生的变化的磁场在它本身激发
出感应电动势。
2.自感电动势：
通电线圈A
电流 变化
变化的磁场
自身 Ф变化
自感电动势
11
问题一：
通过理论分析，猜一猜自感电动势 对原电流有什么影响？
12
3.效果： 总是阻碍电路中电流的变化
13
活动三：实验验证
思考： 1.自感现象是否影响电路稳定后电流的大小？ 2.电路当中的线圈对恒定电流有阻碍作用吗？
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内部构造揭秘
说一说：原理分析
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一、互感现象
1.定义：两个线圈之间没有导线连接，但 当一个线圈中电流变化时，所产生的变化 的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势
2.互感电动势：
通电线圈A
电流 变化
变化的磁场电磁 感应Fra bibliotek感应线圈B
思考：两线圈没用导线连接，能量转 移途径是什么？？
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二、自感现象
1.定义：当一个线圈中的电流发生变化
知识回顾：
1.感应电流的产生条件
楞次定律和安培定则
2.感应电流的方向判断
右手定则 切割问题
3.感应电动势大小的计算：
法拉第电磁感应定律
1
活动1：体验“一节干电池的威力”
实物图
2
活动1：体验“一节干电池的威力”
电路图
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谈一谈： 1.闭合开关前，。。。 2.闭合开关后，。。。 3.断开开关瞬间，。。。
思考：使人感觉触电的能量来源于哪里？ 19
小结
1.互感现象 2.自感现象及其对电路的影响 3.自感系数
20
祝同学们学习进步！！ 谢谢专家老师指导！！
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三节干电池何以能使这么多同学 同时受到电击？？？
。。 。。。。 。。。。。。
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互感和自感
江苏省淮州中学物理组 岳亮亮
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知识目标:
1.了解互感和自感现象以及利用和防止
2.能够通过电磁感应的有关规律分析通 电、断电时自感现象的成因；
3.了解自感电动势的计算式，知道自感 系数及其单位。
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活动2：观察、思考 1.小灯泡为什么会亮？ 2.哪一部分最有可能充当电源? 3.猜一猜电磁炉内部可能是什么？