教师职业道德PPT课件讲义
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师德师风ppt课件课件ppt

完善师德师风建设长效机制
未来应进一步完善师德师风建设长效机制,加强监督和管理,确保建设成果得到持续巩固 和提升。同时,还应积极探索适应未来发展的新模式和新路径,推动师德师风建设不断向 前发展。
05 优秀教师案例分 享
坚守教育岗位,默默奉献的老师
总结词
坚守岗位,无怨无悔
详细描述
这些老师把教育作为自己的终身事业,不论遇到什么困难和挫折,始终坚守在教育岗位上,默默奉献,无怨无悔 。他们用自己的实际行动诠释着对教育的忠诚和热爱。
Байду номын сангаас力让每个学生都能够健康成长、全面进步。
THANKS
感谢观看
师德师风建设增强了教师的责任感 和使命感,教师更加关注学生的全 面发展,积极为学生提供指导和帮 助。
师德师风建设面临的挑战
教师职业素养参差不齐
01
由于教师队伍庞大,教师职业素养参差不齐,部分教师存在师
德师风问题,需要加强培训和管理。
教育环境变化带来的挑战
02
随着社会的发展和教育环境的变化,师德师风建设面临新的挑
详细描述
教师在教学中应注重学生的品德教育,通过言传身教、案例分析等方式引导学生 树立正确的价值观和人生观,培养学生良好的品德。
为人师表
总结词
以身作则,成为学生的楷模。
详细描述
教师应具备高尚的道德品质和行为习惯,做到言行一致、以身作则,成为学生学习的楷模和表率。
终身学习
总结词
不断学习,提高自身素质和教学水平 。
战和要求,需要不断更新观念和方法。
师德师风建设的长效机制有待完善
03
师德师风建设需要建立长效机制,不断完善相关制度和管理措
施,确保建设成果得到持续巩固和提升。
未来应进一步完善师德师风建设长效机制,加强监督和管理,确保建设成果得到持续巩固 和提升。同时,还应积极探索适应未来发展的新模式和新路径,推动师德师风建设不断向 前发展。
05 优秀教师案例分 享
坚守教育岗位,默默奉献的老师
总结词
坚守岗位,无怨无悔
详细描述
这些老师把教育作为自己的终身事业,不论遇到什么困难和挫折,始终坚守在教育岗位上,默默奉献,无怨无悔 。他们用自己的实际行动诠释着对教育的忠诚和热爱。
Байду номын сангаас力让每个学生都能够健康成长、全面进步。
THANKS
感谢观看
师德师风建设增强了教师的责任感 和使命感,教师更加关注学生的全 面发展,积极为学生提供指导和帮 助。
师德师风建设面临的挑战
教师职业素养参差不齐
01
由于教师队伍庞大,教师职业素养参差不齐,部分教师存在师
德师风问题,需要加强培训和管理。
教育环境变化带来的挑战
02
随着社会的发展和教育环境的变化,师德师风建设面临新的挑
详细描述
教师在教学中应注重学生的品德教育,通过言传身教、案例分析等方式引导学生 树立正确的价值观和人生观,培养学生良好的品德。
为人师表
总结词
以身作则,成为学生的楷模。
详细描述
教师应具备高尚的道德品质和行为习惯,做到言行一致、以身作则,成为学生学习的楷模和表率。
终身学习
总结词
不断学习,提高自身素质和教学水平 。
战和要求,需要不断更新观念和方法。
师德师风建设的长效机制有待完善
03
师德师风建设需要建立长效机制,不断完善相关制度和管理措
施,确保建设成果得到持续巩固和提升。
教师职业道德PPT课件

?指教师职业道德对教师个人对学生对学校集体对社会的作用体现了教师对教育事业对学生对社会的价值ppt课件25教师职业道德的作用调节作用教育作用导向作用促进作用调节教师与事业关系促进爱岗敬业调节教师与学生关系形成尊师爱生教育氛围调节教师与教师关系形成团结协作教育凝聚力调节教师与学校及社会关系形成教育合力教师的道德品质对学生品德形成具有示范对学生智力发展科学文化水平提升推动对学生审美情趣促进对学生良好心理素质促进激励作用控制作用调整作用矫正作用社会职业道德发展和从业者道德素质提高家庭美德形成和社会文明程度的提高社会公德的发展和良好社会风气形成ppt课件26ppt课件27原则概述教师职业道德原则的含义确定教师职业道德原则的依据第二章教师职业道德原则基本原则集体主义原则人道主义原则教书育人原则乐教勤业原则教育民主原则教育公正原则人格示范原则依法执教原则ppt课件28?道德原则
教育民主原则
人格示范原则
可编辑课件
依法执教原则
31
可编辑课件
32
第三章 教师职业道德范畴
• 范 畴:最一般的概念,这些概念反映着客观现实现象的基 本性质和规律性以及规定着一个时代的科学理论思维的特点
• 教师职业道德范畴, • 1.是指那些概括和反应教师道德的主要特征; • 2。体现一定社会对教师职业道德的基本要求,并成为教师
28
第一节:教师职业道德原则概述
• 一、教师职业道德原则概述 • 教师职业道德原则: • 1.一定社会和阶级在某一历史时期,根据社会或阶级和教
师职业的实际需要,对教师职业道德行为提出的基本要求 • 2.是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一
切道德行为的根本规则。 • 3.是教师职业道德体系的核心和精髓,处于主导地位。
集体主义原则 教书育人原则
教育民主原则
人格示范原则
可编辑课件
依法执教原则
31
可编辑课件
32
第三章 教师职业道德范畴
• 范 畴:最一般的概念,这些概念反映着客观现实现象的基 本性质和规律性以及规定着一个时代的科学理论思维的特点
• 教师职业道德范畴, • 1.是指那些概括和反应教师道德的主要特征; • 2。体现一定社会对教师职业道德的基本要求,并成为教师
28
第一节:教师职业道德原则概述
• 一、教师职业道德原则概述 • 教师职业道德原则: • 1.一定社会和阶级在某一历史时期,根据社会或阶级和教
师职业的实际需要,对教师职业道德行为提出的基本要求 • 2.是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一
切道德行为的根本规则。 • 3.是教师职业道德体系的核心和精髓,处于主导地位。
集体主义原则 教书育人原则
教师职业道德之爱岗敬业(PPT31张).ppt

•
9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,
人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。
章教师职业道德的基本规范 节爱岗敬业
一、爱岗敬业的内涵与特点
(一)内涵
1.表述 爱岗:
就是热爱自己的工作岗位,热爱自己的本 职工作。
【认识佛教】五大科目——六度——布施(法布施) 热心,不疲不厌
梁启超对“敬业”的阐释
敬的含义:忠诚于一件事 敬业的原因:只有敬业才能把工作做到圆满 敬业的表现:尊重这份工作 敬业的方法:聚精会神地完成工作
2爱岗敬业的道德境界四种职业境界?厌教否定的?功利应超越的?热爱倡导的外在?乐教追求的本身3爱岗敬业的影响因素情感态度行为苦乐观教师新说?家长对老师说?我的宝贝还小?你要用心教他?因为你是老师?领导对老师说?学生成绩不好?你要用心提高?否则要你下岗?政府对老师说?你们先好好干?你们和公务员同工同酬?法律规定的有望很快实现?学生对老师说?读书有什么用?像你没钱没势力?我就是不学?你又不能赶我回去?专家对老师说?要改善教学方法?只有教不好书的老师?没有教不好的学生?社会对老师说?你是园丁?你是蜡烛?教师是太阳系里最光辉的职业?老师说?我被家长责问得哑口无言?我被领导恐吓得连做噩梦?我被教师法骗得有冤难伸?我被学生折磨得遍体鳞伤?我被专家羞辱得无地自容?我被社会捧上天后摔了个半死
“守”是课前认真备课,寻找传授知识的最佳方案; “守”是出满勤,干满点,给学生做好表率; “守”是认真地批改作业,绝不放过学生的一点差错 “; 守”还要放弃自己的好恶,对待学生一视同仁; “守”要收敛自己的脾性,耐心和笑脸才是教师的通行证 。总之,为了这一“摊”, 教师要起早贪黑,废寝忘食,兢兢业业,勤勤恳恳, 几十年如一日守住学生。
教师职业道德规范培训课件PPT(共 60张)

从教师职业道德的角度,分析以上材料中教师行为存在的问题。 答:这些老师都违反了教师职业道德规范及职业道德行为规范。 (1)他们都没有做到关爱学生。关爱学生包括要关心爱护全 体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。保护学生安全, 关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不 体罚或变相体罚学生。他们既没有保护学生安全,还采取了体 罚手段。 (2)他们也违反了为人师表的要求,没有给学生树立良好的 榜样。 (3)案例二三也违反了爱国守法,没有用法律严格要求自己, 也没有教学生守法。
桌前,然后黄老师向全班下达任务:“每个人去打十棍,谁 打得不狠就打谁。”结果,全班有36名学生除了3名没有做 完作业的学生外都动了手,共打了张同学32棍,黄老师也亲 自动手打了两棍。挨打后,张同学疼痛难忍,还被要求坐着 听课直到放学。回家时,她走到家门口就瘫倒了。张母送她 就医时发现其臀部大面积红肿,部分已经成了紫红色。几天 后,张同学仍只能趴在床上。张母说:“不趴着不中啊,屁 股疼。晚上稍微碰着一点,都疼得喊‘妈啊,我屁股疼’。”
模块三 教师职业道德规范
Occupation ethics of Teachers
李赵宏
பைடு நூலகம் ★ 考纲要求
1.教师职业道德:了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修 订版),掌握教师职业道德规范的主要内容,尊重法律及社会接受 的行为准则;理解《中小学班主任工作条例》文件精神;分析评价
教育教学实践中的道德规范问题。
教师职业道德
教师职业道德
教师职业道德又称师德,是教师行业特殊的职业道 德要求,是教师在教育职业生涯中应该遵循的行为 规范和必备品德的综合。
教师职业道德品质
教师职业道德认识 教师职业道德情感 教师职业道德毅志 教师职业道德行为
2024版教师职业道德修养ppt全新

2024教师职业道德修 养ppt全新
contents
目录
• 教师职业道德概述 • 教师职业道德基本原则 • 教育教学中的道德规范 • 师生关系中的道德规范 • 家校合作中的道德规范 • 教师职业道德修养提升途径
01
教师职业道德概述
职业道德定义与特点
定义
职业道德是指从事一定职业的人们在职业 活动中所应遵循的道德规范以及该职业所 要求的道德准则、情操和品质的总和。
教师形象
良好的职业道德是教师形 象的重要组成部分,提升 社会对教师的尊重和认可。
当代教师职业道德要求
爱国守法
热爱祖国,自觉遵守国家法律法规,依法履行 教师职责。
爱岗敬业
忠诚教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯。
关爱学生
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待 学生,严慈相济,做学生的良师益友。
积极寻求解决方案
02
教师应主动与家长协商,寻求双方都能接受的解决方案,避免
矛盾升级。
尊重法律和规定
03
在处理家校矛盾时,教师应遵守相关法律法规和学校规定,维
护双方的合法权益。
06
教师职业道德修养提升途径
加强自身学习,提高理论素养
学习教育法律法规
掌握国家教育方针政策,了解教师职业道德规范和相关法律法规, 增强法律意识和规范意识。
接受学校和社会的监督
遵守学校规章制度和职业道德规范,接受学校和社会 的监督和评价,不断完善自己的职业道德修养。
反思自我,不断进步
经常对自己的教育教学行为进行反思和总结, 发现问题及时改进,不断提高自己的教育教学 能力和职业道德修养。
THANKS
感谢观看
建立科学评价体系
教师应建立科学的评价体系,全面、客观地评价学生的知识、能力、素
contents
目录
• 教师职业道德概述 • 教师职业道德基本原则 • 教育教学中的道德规范 • 师生关系中的道德规范 • 家校合作中的道德规范 • 教师职业道德修养提升途径
01
教师职业道德概述
职业道德定义与特点
定义
职业道德是指从事一定职业的人们在职业 活动中所应遵循的道德规范以及该职业所 要求的道德准则、情操和品质的总和。
教师形象
良好的职业道德是教师形 象的重要组成部分,提升 社会对教师的尊重和认可。
当代教师职业道德要求
爱国守法
热爱祖国,自觉遵守国家法律法规,依法履行 教师职责。
爱岗敬业
忠诚教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯。
关爱学生
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待 学生,严慈相济,做学生的良师益友。
积极寻求解决方案
02
教师应主动与家长协商,寻求双方都能接受的解决方案,避免
矛盾升级。
尊重法律和规定
03
在处理家校矛盾时,教师应遵守相关法律法规和学校规定,维
护双方的合法权益。
06
教师职业道德修养提升途径
加强自身学习,提高理论素养
学习教育法律法规
掌握国家教育方针政策,了解教师职业道德规范和相关法律法规, 增强法律意识和规范意识。
接受学校和社会的监督
遵守学校规章制度和职业道德规范,接受学校和社会 的监督和评价,不断完善自己的职业道德修养。
反思自我,不断进步
经常对自己的教育教学行为进行反思和总结, 发现问题及时改进,不断提高自己的教育教学 能力和职业道德修养。
THANKS
感谢观看
建立科学评价体系
教师应建立科学的评价体系,全面、客观地评价学生的知识、能力、素
【课件】《教师职业道德》育人为本德育为先ppt课件

师风
教师的行为作风
壹 教师、师德、师风解读
传道
教师
传道、授业、解惑者
学高为师,身正为范
授业
授人以鱼,授人以渔
解惑
不愤不启,不悱不发。
结合近年来的项目实施情况,已着手标准的修订工作,标准报批稿中的方案如下图所示。新一代变电站智能辅助监控系统第5页变电站智能辅助监控平台变电站监控系统传输通信安全防范采集接入联动处 理外部系统火灾报警环境监控辅助灯光视频监控数据存储告警处理配置管理界面展示应用接口应用接口设备接口视频接口视频接口变电站智能辅助监控系统结构示意图(标准报批稿)。示意图中的接口 模型包括:1)设备接口:实现变电站智能辅助监控平台与各辅助设备的配置管理、实时数据传输、实时告警传输、历史数据查询、实时控制等功能,采用DL/T860规约;2)应用接口:实现变电站智能辅助 监控平台向外部系统和变电站监控系统传输实时数据、实时告警数据,以及视频联动,站内通信采用DL/T860规约,站端与主站通信采用104规约;3)视频接口:实现与变电站视频监控设备之间的实时视 频调用、历史视频调用、云镜控制等功能,应符合Q/GDW517.1中的技术要求。
贰 教师职业道德的内容
对教育方针的最新表述
以变电站设备巡视为例,由于变电站监控点位多、视频信息量大、无效视频信息多,通过智能视频分析过滤功能可减少无用视频信息,将大量无用信息过滤在前端,制定分析策略后将有价值的视频信息 提取并存放到上级平台,能够有效降低工作人员的监控压力。通过智能视频监控系统可以主动发现变电站内的异常情况(比如表计读数超限),在事件发生时就及时发现并进行控制,从而预防并减少设 备突发事故。新一代变电站智能辅助监控系统第7页第二章思路与目标指导思想变电站智能辅助监控系统设计的指导思想是:深入贯彻落实科学发展观,以智能电网发展战略为指导,以辅助系统建设现状 为基础,以实现辅助系统的标准化、一体化和智能化特征为目标,以先进适用技术为支撑,以满足多元化电力管理需求为目的,立足国网,统筹规划,实现电网“智能”与“坚强”高度融合,实现电网生产系 统与辅助系统的协调发展。
教师的行为作风
壹 教师、师德、师风解读
传道
教师
传道、授业、解惑者
学高为师,身正为范
授业
授人以鱼,授人以渔
解惑
不愤不启,不悱不发。
结合近年来的项目实施情况,已着手标准的修订工作,标准报批稿中的方案如下图所示。新一代变电站智能辅助监控系统第5页变电站智能辅助监控平台变电站监控系统传输通信安全防范采集接入联动处 理外部系统火灾报警环境监控辅助灯光视频监控数据存储告警处理配置管理界面展示应用接口应用接口设备接口视频接口视频接口变电站智能辅助监控系统结构示意图(标准报批稿)。示意图中的接口 模型包括:1)设备接口:实现变电站智能辅助监控平台与各辅助设备的配置管理、实时数据传输、实时告警传输、历史数据查询、实时控制等功能,采用DL/T860规约;2)应用接口:实现变电站智能辅助 监控平台向外部系统和变电站监控系统传输实时数据、实时告警数据,以及视频联动,站内通信采用DL/T860规约,站端与主站通信采用104规约;3)视频接口:实现与变电站视频监控设备之间的实时视 频调用、历史视频调用、云镜控制等功能,应符合Q/GDW517.1中的技术要求。
贰 教师职业道德的内容
对教育方针的最新表述
以变电站设备巡视为例,由于变电站监控点位多、视频信息量大、无效视频信息多,通过智能视频分析过滤功能可减少无用视频信息,将大量无用信息过滤在前端,制定分析策略后将有价值的视频信息 提取并存放到上级平台,能够有效降低工作人员的监控压力。通过智能视频监控系统可以主动发现变电站内的异常情况(比如表计读数超限),在事件发生时就及时发现并进行控制,从而预防并减少设 备突发事故。新一代变电站智能辅助监控系统第7页第二章思路与目标指导思想变电站智能辅助监控系统设计的指导思想是:深入贯彻落实科学发展观,以智能电网发展战略为指导,以辅助系统建设现状 为基础,以实现辅助系统的标准化、一体化和智能化特征为目标,以先进适用技术为支撑,以满足多元化电力管理需求为目的,立足国网,统筹规划,实现电网“智能”与“坚强”高度融合,实现电网生产系 统与辅助系统的协调发展。
第一章第二节教师职业道德ppt课件

团队合作精神的缺乏
扭曲的行业作风 教师职责的缺位
行为表现的失范 敬业精神的匮乏
体罚或变相体罚学生----教师最大的缺德 体罚,是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的 行为,如殴打、罚站、下蹲 、刮脸、打撕嘴巴、超 过身体极限的运动等行为。 变相体罚,则是指教师采取其它间接手段,对学 生的肉体与精神实施惩戒并使其受到伤害的行为,如 劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂 等行为。 《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”; 《中华人民共和国教师法》第十三条规定“体罚学生, 经教育不改的”,要给予教师“行政处分或者解聘”, “情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任”; 《 中华人民共和国未成年人保护法》第十五条也明 文规定禁止体罚或变相体罚学生。
第一章第二节教 师职业道德
什么是教师?
广义:凡是能给别人以某种较长时期有效 影响的人 师 狭义:我国《教师法》中将其概括为“履行 教育教学职责的专业人员” 与“广大教师”的根本区别在于: 是特指以教育学生为职业的人
“以教育学生为职业”包括两层含义:
• 第一,教师的专门职责是教育学生, 把学生教育好,即把向学生传道 、授业、解惑作为专门的职责。 • 第二,把教育学生作为保障生活、服 务社会、实现自身人生价值的 舞台。
某学校一位实习老师,教数学。他上课 很有趣,但对学生很严格,如果有学生上 黑板演示题目做不出题,就会骂人。最严 重的一次是,一个学习不好的男同学被教 了好几次还做不对,他一怒之下就把人家 的头往黑板上撞,用非常粗俗的话骂他。 那个男生受不了这样的刺激,最后厌学, 不肯再读书了,最后辍学。 试运用所学的教师职业道德知识对这 一事件进行分析。
答案要点 ①这一事件再一次说明加强教师职业道 德修养的重要性。(2分) ②实习教师的行为则违背了热爱学生这 一教师职业的基本道德规范。(2分)热爱 学生是教师的天职,教师要充分尊重学生 的人格。在教育过程中,教师与学生无论 在法律人格,还是在道德人格上都是平等 的。教师不尊重学生的人格,(
扭曲的行业作风 教师职责的缺位
行为表现的失范 敬业精神的匮乏
体罚或变相体罚学生----教师最大的缺德 体罚,是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的 行为,如殴打、罚站、下蹲 、刮脸、打撕嘴巴、超 过身体极限的运动等行为。 变相体罚,则是指教师采取其它间接手段,对学 生的肉体与精神实施惩戒并使其受到伤害的行为,如 劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂 等行为。 《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”; 《中华人民共和国教师法》第十三条规定“体罚学生, 经教育不改的”,要给予教师“行政处分或者解聘”, “情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任”; 《 中华人民共和国未成年人保护法》第十五条也明 文规定禁止体罚或变相体罚学生。
第一章第二节教 师职业道德
什么是教师?
广义:凡是能给别人以某种较长时期有效 影响的人 师 狭义:我国《教师法》中将其概括为“履行 教育教学职责的专业人员” 与“广大教师”的根本区别在于: 是特指以教育学生为职业的人
“以教育学生为职业”包括两层含义:
• 第一,教师的专门职责是教育学生, 把学生教育好,即把向学生传道 、授业、解惑作为专门的职责。 • 第二,把教育学生作为保障生活、服 务社会、实现自身人生价值的 舞台。
某学校一位实习老师,教数学。他上课 很有趣,但对学生很严格,如果有学生上 黑板演示题目做不出题,就会骂人。最严 重的一次是,一个学习不好的男同学被教 了好几次还做不对,他一怒之下就把人家 的头往黑板上撞,用非常粗俗的话骂他。 那个男生受不了这样的刺激,最后厌学, 不肯再读书了,最后辍学。 试运用所学的教师职业道德知识对这 一事件进行分析。
答案要点 ①这一事件再一次说明加强教师职业道 德修养的重要性。(2分) ②实习教师的行为则违背了热爱学生这 一教师职业的基本道德规范。(2分)热爱 学生是教师的天职,教师要充分尊重学生 的人格。在教育过程中,教师与学生无论 在法律人格,还是在道德人格上都是平等 的。教师不尊重学生的人格,(
教师职业道德规范PPT

教师职业道德规范
目 录
• 引言 • 教师职业道德规范概述 • 教师职业道德规范的核心内容 • 教师职业道德规范的意义和价值 • 教师职业道德规范的具体实践 • 教师职业道德规范面临的挑战与解决方案 • 教师职业道德规范案例研究
01 引言
主题简介
教师职业道德规范是教师在教育教学 中应遵循的行为准则和道德标准,旨 在规范教师的职业行为,提高教师的 道德素质,促进教育事业的发展。
学生成长的影响
教师作为学生成长过程中的重要引导者,其职业道德水平 直接影响到学生的道德品质、人格塑造和价值观念的形成, 对学生的全面发展具有至关重要的作用。
教育公信力的保障
教师职业道德规范是保障教育公信力的基础,只有具备高 尚职业道德的教师才能赢得社会的信任和尊重,树立教育 的良好形象。
教育质量的提升
随着社会和教育的发展,教师职业道德规范逐渐走向专业化、制度化, 各国纷纷制定相应的教师职业道德规范,以确保教师的职业行为符合社 会的期望和教育的要求。
教师职业道德规范的未来发展
随着教育改革的深入和教育理念的不断更新,教师职业道德规范也将与 时俱进,不断完善和发展,以适应时代的需求和教育的变革。
03 教师职业道德规范的核心 内容
教师通过自身的职业道德规范,向学 生传递尊重、诚信、勤奋等良好品德, 有助于培养学生的道德素养和人格魅 力。
对教育质量的影响
提高教学质量
教师遵循职业道德规范,能够更加专注于教学工作,提高教学质 量和效果,帮助学生更好地掌握知识和技能。
激发学生学习积极性
教师良好的职业道德行为能够感染和激励学生,激发学生的学习积 极性和主动性,提高学生的学习效果。
教师职业道德规范是提升教育质量的重要保障,它促使教 师不断提升自身的专业素养和教育教学能力,从而提高教 育教学的质量和效益。
目 录
• 引言 • 教师职业道德规范概述 • 教师职业道德规范的核心内容 • 教师职业道德规范的意义和价值 • 教师职业道德规范的具体实践 • 教师职业道德规范面临的挑战与解决方案 • 教师职业道德规范案例研究
01 引言
主题简介
教师职业道德规范是教师在教育教学 中应遵循的行为准则和道德标准,旨 在规范教师的职业行为,提高教师的 道德素质,促进教育事业的发展。
学生成长的影响
教师作为学生成长过程中的重要引导者,其职业道德水平 直接影响到学生的道德品质、人格塑造和价值观念的形成, 对学生的全面发展具有至关重要的作用。
教育公信力的保障
教师职业道德规范是保障教育公信力的基础,只有具备高 尚职业道德的教师才能赢得社会的信任和尊重,树立教育 的良好形象。
教育质量的提升
随着社会和教育的发展,教师职业道德规范逐渐走向专业化、制度化, 各国纷纷制定相应的教师职业道德规范,以确保教师的职业行为符合社 会的期望和教育的要求。
教师职业道德规范的未来发展
随着教育改革的深入和教育理念的不断更新,教师职业道德规范也将与 时俱进,不断完善和发展,以适应时代的需求和教育的变革。
03 教师职业道德规范的核心 内容
教师通过自身的职业道德规范,向学 生传递尊重、诚信、勤奋等良好品德, 有助于培养学生的道德素养和人格魅 力。
对教育质量的影响
提高教学质量
教师遵循职业道德规范,能够更加专注于教学工作,提高教学质 量和效果,帮助学生更好地掌握知识和技能。
激发学生学习积极性
教师良好的职业道德行为能够感染和激励学生,激发学生的学习积 极性和主动性,提高学生的学习效果。
教师职业道德规范是提升教育质量的重要保障,它促使教 师不断提升自身的专业素养和教育教学能力,从而提高教 育教学的质量和效益。
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教师职业道德
主讲:
教师职业道德
第八章
依法执教
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节 依法执教及其意义
一、依法执教的涵义
所谓依法执教,就是要求教师在教育教学 活动中,严格按照教育《宪法》和教育方面的 法律、法规以及其他相关的法律、法规,使自 己的教育教学活动符合法制化的要求。如:
《中华人民共和国宪法》 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》
(一)教师要努力学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平 理论。
正确的理论是旗帜、是方向,是系 统化了的理性认识。正确的理论是对客 观事物本质和规律性的正确反映,是在 社会实践的基础上产生并且经过实践检 验和证明的理论。
(二)要坚决拥护党的基本路线。
党的基本路线是我们党关于一定历史时期的奋斗目标、总任务、 总方针、总政策的浓缩语。它是我们党和国家的生命线,是我们国家 在一定历史时期长治久安,发展强大的保障,离开了这个基本路线, 依法执教就失去了方向和根基。
二、 依法执教的重要意义
• 教师随意批评、责备学生; • 教师采用各种方式体罚学生; • 教师私拆私扣学生的信件; • 教师动不动将学生赶出教室。 • 为此,《中小学教师职业道德规范》中的第一个规范,要
求教师做到依法执教。其重要意义是:
(一)依法执教是依法治国的必然要求
可见,依法治国,首先要依法管理国家事务,管理经济 文化事业,管理社会事务;其二,要保证国家各项工作都依法进 行;其三,是在此基础上,逐步实现社会主义民主的制度化、法 律化;其四,要在中国坚决纠正人治代替法制,人治高于法制、 大于法制的封建主义的遗瘤,真正做到依法管理社会各项事务, 依法治理社会主义国家中的各行各业。
(二)要认真、踏实地做以依法管教、依法行教、依法保护教师、学生
和学校的合法权益。
• 首先,要依法管理学生,依法管理教学,依法管理自己的言行。 • 其二,要依法行教。 • 其三,要强化“依法执教”的宣传力度,强化全社会的“依法执教”意识。
制作人员: XX(XXX学院XX中心)
(三)要下功夫学习有关教育方面的政策、法 律和法规。
第三节
依法执教的途径和方法
一、依法执教的途径
(一)在“教书”实践中贯彻落实教育 法律法规和其它相关的方针和政策。 (二)在“育人”的实践过程中贯彻落 实教育法律法规和其相关的法律法规。
二、依法执教的方法
(一)努力学习各种法律、法规,特别是有关教师执教的法律、法规, 深刻认识它的强制性。
一、依法执教的内容
(一)要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策。
贯彻执行党的基本路线 贯彻执行党的教育方针 贯彻执行党的各项路线、方针和政策
(二)要依法贯彻落实教育教学的各项法律 法规规范。
(三)要依法维护学校、教师的合法权益。
要维护学校的合法权益 要维护教师的合法权益 要维护学生的合法权益
二、 依法执教的要求
(二)依法执教是依法治教的重要内容
依法治教,是指国家机关以及有关机构依照有关教育的法 律规定,在其职权范围内从事有关教育的治理活动,以及各级 各类学校及其他教育机构、社会组织和公民依照有关教育的法 律规定,从事办学活动、教育教学活动及其他有关教育的活动。
(三)依法执教是人民教师之必需
第二节
依法执教的内容与要求
主讲:
教师职业道德
第八章
依法执教
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节 依法执教及其意义
一、依法执教的涵义
所谓依法执教,就是要求教师在教育教学 活动中,严格按照教育《宪法》和教育方面的 法律、法规以及其他相关的法律、法规,使自 己的教育教学活动符合法制化的要求。如:
《中华人民共和国宪法》 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》
(一)教师要努力学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平 理论。
正确的理论是旗帜、是方向,是系 统化了的理性认识。正确的理论是对客 观事物本质和规律性的正确反映,是在 社会实践的基础上产生并且经过实践检 验和证明的理论。
(二)要坚决拥护党的基本路线。
党的基本路线是我们党关于一定历史时期的奋斗目标、总任务、 总方针、总政策的浓缩语。它是我们党和国家的生命线,是我们国家 在一定历史时期长治久安,发展强大的保障,离开了这个基本路线, 依法执教就失去了方向和根基。
二、 依法执教的重要意义
• 教师随意批评、责备学生; • 教师采用各种方式体罚学生; • 教师私拆私扣学生的信件; • 教师动不动将学生赶出教室。 • 为此,《中小学教师职业道德规范》中的第一个规范,要
求教师做到依法执教。其重要意义是:
(一)依法执教是依法治国的必然要求
可见,依法治国,首先要依法管理国家事务,管理经济 文化事业,管理社会事务;其二,要保证国家各项工作都依法进 行;其三,是在此基础上,逐步实现社会主义民主的制度化、法 律化;其四,要在中国坚决纠正人治代替法制,人治高于法制、 大于法制的封建主义的遗瘤,真正做到依法管理社会各项事务, 依法治理社会主义国家中的各行各业。
(二)要认真、踏实地做以依法管教、依法行教、依法保护教师、学生
和学校的合法权益。
• 首先,要依法管理学生,依法管理教学,依法管理自己的言行。 • 其二,要依法行教。 • 其三,要强化“依法执教”的宣传力度,强化全社会的“依法执教”意识。
制作人员: XX(XXX学院XX中心)
(三)要下功夫学习有关教育方面的政策、法 律和法规。
第三节
依法执教的途径和方法
一、依法执教的途径
(一)在“教书”实践中贯彻落实教育 法律法规和其它相关的方针和政策。 (二)在“育人”的实践过程中贯彻落 实教育法律法规和其相关的法律法规。
二、依法执教的方法
(一)努力学习各种法律、法规,特别是有关教师执教的法律、法规, 深刻认识它的强制性。
一、依法执教的内容
(一)要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策。
贯彻执行党的基本路线 贯彻执行党的教育方针 贯彻执行党的各项路线、方针和政策
(二)要依法贯彻落实教育教学的各项法律 法规规范。
(三)要依法维护学校、教师的合法权益。
要维护学校的合法权益 要维护教师的合法权益 要维护学生的合法权益
二、 依法执教的要求
(二)依法执教是依法治教的重要内容
依法治教,是指国家机关以及有关机构依照有关教育的法 律规定,在其职权范围内从事有关教育的治理活动,以及各级 各类学校及其他教育机构、社会组织和公民依照有关教育的法 律规定,从事办学活动、教育教学活动及其他有关教育的活动。
(三)依法执教是人民教师之必需
第二节
依法执教的内容与要求