高中政治第一单元第一课文化与社会课件新人教必修3
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人教版高中政治必修三第1课第1框《文化与社会》ppt课件
【创新体验】(提升做题能力！) 1.2012年元旦期间，安徽省博物院精心布展 安徽文明史、徽州古建筑、文房四宝、江淮 撷珍、新安画派等五大陈列，省图
书馆公益讲座“新安讲堂”早早迎来了预约 听课的热心读者。安徽省此举是基于( ) A．文化是社会实践的产物 B．通过参与文化活动、接受文化知识教育 能够培养人的文化素养
区
化世界
程度
别
文化包括人类活动的整个
表 过程以及活动方式、活动 文明主要是人类活
现 手段，其中既有积极成果， 动的积极成果
也有消极成果
联系
文化
文明
文化发展中的积极成果就是文明； 文明是文化中积极、进步与合理成 分的总和。一个社会的文化进步程 度越高，社会文明的发展水平相应
地也就越高
[易错警示] 1.纯粹“自然”的东西也是一种文化 提示：文化是人们社会实践的产物，文化是 一种社会精神力量，文化是一种社会现象， 文化是由人所创造的，为人所特有的，纯粹 “自然”的东西不是文化。
思考探究 1．透过下图你能发现文化现象有何特点？
【提示】 不同区域的人们都有 自己的文化生活，这些文化生活， 无不呈现出各自特有的色彩.
二、文化是什么
精神活动
1.“意文识形化态”是相对于经济非意、识政形治态 而 言的人类全部___________及其 产品。包括具有
_____________ 性 质 的 部 分 和
【问题】 （1）你了解的文化内涵是怎样的？ （2）为什么说“铜臭”无法掩盖文化的芬芳？ 【提示】 （1）“文化”是相对于经济、政 治而言的人类全部精神活动及其产品。
（2）人们的精神活动离不开物质活动，精神 产品离不开物质载体。印度纸币上的甘地头像、 澳洲纸币上的牛仔……钞票上承载着大量的文 化信息，透过五彩缤纷的钞票，我们可以体味 其中的文化芬芳。
高中思想政治必修3第一课文化与社会
高中思想政治必修3第一课文化与社会高中思想政治必修3第一课文化与社会课件高中思想政治必修3第一课文化与社会课件高中思想政治必修3第一课文化与社会课件1、文化“万花筒”(1)文化形式：多种多样地域文化、民族文化、传统文化、现代文化、精英文化、大众文化、经典文化、流行文化、饮食文化、服饰文化、企业文化、校园文化、网络文化等。
服饰文化饮食文化建筑文化民俗文化高中思想政治必修3第一课文化与社会课件“贾君鹏”事件2022年7月16日，网友在百度贴吧魔兽世界吧发表的一个名为“贾君鹏你妈妈喊你回家吃饭” 的帖子，随后短短五六个小时内被__名网友浏览，引来超过1.7万条回复，被网友称为“网络奇迹”。
“贾君鹏你妈妈喊你回家吃饭” 也迅速成为网络流行语。
高中思想政治必修3第一课文化与社会课件1、文化“万花筒”(2)文化现象:无处不在，无时不在永定文化：湖坑“作大福"、陈东"四月八"、高陂"迎春牛"、坎市"打新婚"、抚市"走古事"等等。
高中思想政治必修3第一课文化与社会课件1、文化“万花筒”(3)文化特色:不同区域的文化特色“熊猫”元素在东西方影视文化中截然不同的表现高中思想政治必修3第一课文化与社会课件你知道吗？在印度、巴基斯坦、孟加拉、尼泊尔、斯里兰卡等国，人们相互交往时，往往彬彬有礼地摇头。
他们的表敬礼俗是：向左摇头则表示赞同、尊重或认可；点头则表示不同意。
这恰恰与中国的“摇头不算点头算”相反。
高中思想政治必修3第一课文化与社会课件想一想：小张说：那些多彩的艺术形式、儿时玩过的那些游戏、读过的那些书。
就是文化！小李说：永定的客家土楼、春节家家户户贴春联、放鞭炮，这是文化！小王说：知识就是文化！小林说：文化就是人类的精神活动。
小胡：。
文化到底是什么？高中思想政治必修3第一课文化与社会课件2、文化是什么？(1)文化的内涵：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
高中思想政治必修3第一单元 文化与生活第一课 文化与社会第一框 体味文化教学课件
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第一单元 文化与生活
提示：(1)它们属于纯自然现象，不属于文化。文化是一种 社会现象。
(2)属于文化，这表明文化是人类社会特有的现象，文化是 由人所创造、为人所特有的，文化是人类社会实践的产物。
(3)人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参 与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
精神活动
产品
人类社会
物质活动 社会精神
社会实践 物质力量
物质载体
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思想政治 必修3 RJ
连一连
第一单元 文化与生活
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思想政治 必修3 RJ
第一单元 文化与生活
想一想 文化作为一种精神力量，可以直接转化为物质力量吗？ 提示：不能。(1)文化是一种社会精神力量，而“精神变物 质”不是无条件的。 (2)文化作为一种精神力量，是能够在人们认识世界、改造 世界的实践过程中转化为物质力量的。
|易混易错| 1．纯自然现象有时也是文化现象。(×) 点拨：文化是人类社会特有的，纯自然现象不是文化现象。
2．每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发 形成的。(×)
点拨：文化素养既不是天生的也不是后天自发形成的，而 是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文 化知识教育而逐步培养出来的。
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思想政治 必修3 RJ
第一单元 文化与生活
(3)文化的作用具有两重性，不能认为文化对社会发展和个 人成长都有促进作用。文化在性质上有先进与落后、健康与腐 朽之分。不同的文化对经济、政治的影响不同，对社会发展的 作用也不同。
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思想政治 必修3 RJ
第一单元 文化与生活
高中政治 第一课 文化与社会 一 体味文化课件 新人教版必修3
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2、在都市，有繁华的文化景观;在乡镇，人们利用 农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动 活泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远 地区，文化活动更具有特有的乡土气息。以上材 料说明（ ）
A、不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的 文化环境
B、文化是人类社会特有的现象 C、文化是人们社会实践的产物 D、文化能够丰富人的精神世界
相对，主要指“明”的结果。 联系： • 文化发展中的积极成果就是文明
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（三）文化的力量
静态：形式、现象 1、文化的外延（丰富）
动态：过程 2、文化的实质：社会精神力量 （1）对个人成长的影响 （2）对社会发展的影响
精神力量转化为物质力量
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文化形式：多种多样 文化现象：无时不在，无处 1文化万花筒 不有
我们所说的文化是相对于经济、政治而言 的人类全部精神活动及其产品。
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中国特色社会主义文化
5、全面正确理解“文化” 三个面向
特点 民族的 科学的 大众的
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文化与文明
区别： • 文化（culture）：与“自然”相对，
重点强调“化”的过程。 • 文明（civilization）：与“野蛮”
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图腾牛
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动传 统 的 舞 狮 活
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公现 路在
的 信 息 高 速
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Q:从幻灯片2到幻灯片5体
现了文化的什么特点？ 文化的特点：无时不在
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Q:从幻灯片6到幻灯片10，
你认为体现了文化的什么特 色？
2、在都市，有繁华的文化景观;在乡镇，人们利用 农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动 活泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远 地区，文化活动更具有特有的乡土气息。以上材 料说明（ ）
A、不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的 文化环境
B、文化是人类社会特有的现象 C、文化是人们社会实践的产物 D、文化能够丰富人的精神世界
相对，主要指“明”的结果。 联系： • 文化发展中的积极成果就是文明
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（三）文化的力量
静态：形式、现象 1、文化的外延（丰富）
动态：过程 2、文化的实质：社会精神力量 （1）对个人成长的影响 （2）对社会发展的影响
精神力量转化为物质力量
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文化形式：多种多样 文化现象：无时不在，无处 1文化万花筒 不有
我们所说的文化是相对于经济、政治而言 的人类全部精神活动及其产品。
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中国特色社会主义文化
5、全面正确理解“文化” 三个面向
特点 民族的 科学的 大众的
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文化与文明
区别： • 文化（culture）：与“自然”相对，
重点强调“化”的过程。 • 文明（civilization）：与“野蛮”
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图腾牛
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动传 统 的 舞 狮 活
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公现 路在
的 信 息 高 速
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Q:从幻灯片2到幻灯片5体
现了文化的什么特点？ 文化的特点：无时不在
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Q:从幻灯片6到幻灯片10，
你认为体现了文化的什么特 色？
高中政治第1单元文化与生活课件新人教版必修3
响。
• 第一课主要引导学生了解文化的概念、作用，明确文 治之间的内在关系，形成对文化的基本认识，感受文
• 第二课主要帮助学生感悟文化对人的影响及其特点， 富人的精神世界、增强人的精神力量等方面所具有的
再见
新课标导学
政治
必修③ · 人版
第一单元
文化与生活
• 一、本单元的地位
• 本单元主要引导学生了解丰富多彩的文化现象，感受 认识文化对经济社会和人的全面发展所具有的重要作 积极向上的文化生活，提高文化素养，学会用文化的 社会现象，选择健康向上的文化生活。第一单元是全
• 二、本单元的内容结构 • 本单元共设两课，第一课——文化与社会；第二课——文
• 第一课主要引导学生了解文化的概念、作用，明确文 治之间的内在关系，形成对文化的基本认识，感受文
• 第二课主要帮助学生感悟文化对人的影响及其特点， 富人的精神世界、增强人的精神力量等方面所具有的
再见
新课标导学
政治
必修③ · 人版
第一单元
文化与生活
• 一、本单元的地位
• 本单元主要引导学生了解丰富多彩的文化现象，感受 认识文化对经济社会和人的全面发展所具有的重要作 积极向上的文化生活，提高文化素养，学会用文化的 社会现象，选择健康向上的文化生活。第一单元是全
• 二、本单元的内容结构 • 本单元共设两课，第一课——文化与社会；第二课——文
高中政治 第一单元1-1 文化与生活课件 新人教版必修3
提示：汉字是中华文化发展的重要标志。人们根据农业生
产的工具、对象的特点创造了“牧羊”、“背”等文字；根据 手工业生产的特点创造了“织布”等文字。人类社会的历史是
一部生产发展的历史，在生产发展的基础上，人类创造和发展
了文化。
5．教材P7
提示：两个镜头分别折射出两个人不同的文化修养，旨在
告诉我们，人的文化素养不是天生的，而是逐渐培养出来的。 6．教材P8 提示：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义诞生。 从此，工人运动开始与马克思主义相结合，无产阶级进行反对
[理解·应用] 1．全面把握文化的社会作用 文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改 从本质 造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深 上看 刻的影响。文化作为一种精神力量，本身并不能直接 转化为物质力量。只有在实践中才能转化为物质力量 文化有进步与落后、崇高与庸俗、优秀与腐朽之分， 落后的、庸俗的和腐朽的文化腐蚀人们的精神世界、 从性质 侵蚀民族精神、阻碍先进生产力的发展，其祸害之深 上看 非一时可以清除；而崇高的、进步的、健康的文化可 以增强人的精神力量，振奋民族的自强不息的精神， 推动社会的进步
2.辨析：文化既是精神力量，又是物质力量
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产
品，所以从本质上看，文化是一种精神力量。 文化本身并不是物质力量，但是可以转化为物质力量。文 化作为精神力量并不会自然而然地转化为物质力量，是在人们 认识世界和改造世界的过程中实现的。
【典例2】 150多年来，《共产党宣言》作为科学社会主义 第一个纲领性文件，被译为200多种文字在世界各地出版，对世界 范围内的社会主义实践产生了不可估量的影响。这说明( )。
是文化吗？
[教材探究解读] (教师用书独有)
人教版高中政治必修3第一单元 文化与生活第一课 文化与社会课件(4)
解析：材料信息“礼仪是交往的产物，语法是说话的产物” 等，反映了文化是人类社会实践的产物，①正确；“人们长 期形成的做事情的方式和规范，无非是人类知识和经验的总 结”，说明文化素养是逐步培养起来的，②正确；③④说法 正确，但与题意不符。 答案：A
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2．“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”人们 的生活离不开文化，下列现象中属于文化现象的是
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(2)相互交融
文化与经济
文化与政治
科技角度：在经济发展中，科学 国内角度：随着民主和法
技术的作用越来越重要
制建设的发展，人们为了
劳动者角度：发展教育事业、培
养各种高素质人才、提高劳动者 参与政治生活，需要更高
素质，对推动经济建设的作用越 的文化素养
来越重要
国际角度：世界范围内反
生产力角度：伴随文化产业的快 对文化霸权主义的斗争， 速发展，文化消费更加丰富，文 化生产力在现代经济的总体格 成为当代国际政治斗争的
必修3 文化生活
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第一单元 文化与生活
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第一课 文化与社会
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知识体系——定内容
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核心素养——定能力
政治认同
——
通过学习，了解不同性质的文化具有不同的 科学精神 作用，正确认识文化与经济、政治和综合国
力的关系
通过对文化与政治关系的学习，增强对培养 法治意识
法治意识重要性的认识
不容的西门庆，也被两省三地争得不亦乐乎。名人故里之
争的背后是文化搭台、经济唱戏。这说明
()
A．文化是经济繁荣发展的基础
B．文化对经济发展具有重要影响
C．文化对经济发展具有推进作用
D．文化与经济相互交融、同步发展
人教版高中政治必修3第一单元 文化与生活第一课 文化与社会课件
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[问题探究] 民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中 国历史发展产生了广泛而深刻的影响。传统民本思想有： “民为贵，社稷次之，君为轻。”(孟子《孟子·尽心 下》)
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“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹 割股以啖腹，腹饱而身毙。”(吴兢《贞观政要·君道》) 专家认为，传统民本思想在历史上起到一定的积极作用， 但具有时代局限性。统治阶级运用民本思想的目的是“治 民”“驭民”。 中国共产党人认为，“坚持以人为本，就 是要以实现人的全面发展为目标，
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从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满 足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众 的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民”。 “以人为本”的思想是对传统民本思想的扬弃，是立足中 国发展实践，适应新的发展要求提出的，其内涵将随着中 国特色社会主义实践的深入而不断丰富。
精品PPT
③老物件是特定时代精神文化的物质载体
④老物件是特定时代的精神力量
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
解析：“老物件”是对特定年代经济、政治的反映，
老物件可以让我们阅读到很多的历史记忆，②③符合题
意，①与题意不符。④错误，老物件是承载文化信息的具
体物质形态。 答案：C
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2．春秋战国时期，社会经济发展比较落后，但当时 的诸子百家，群星灿烂，是中国文化史上的一个黄金时 代，如《孙子兵法》里的智慧与谋略影响了世界 2 500 年。 这一事实主要说明( )
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2．文化与政治相互交融 (1)随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治 生活，需要更高的__文_化__素__养____。 (2)世界范围内反对_文__化__霸_权__主__义____的斗争，成为当 代国际政治斗争的重要内容。
[问题探究] 民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中 国历史发展产生了广泛而深刻的影响。传统民本思想有： “民为贵，社稷次之，君为轻。”(孟子《孟子·尽心 下》)
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“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹 割股以啖腹，腹饱而身毙。”(吴兢《贞观政要·君道》) 专家认为，传统民本思想在历史上起到一定的积极作用， 但具有时代局限性。统治阶级运用民本思想的目的是“治 民”“驭民”。 中国共产党人认为，“坚持以人为本，就 是要以实现人的全面发展为目标，
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从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满 足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众 的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民”。 “以人为本”的思想是对传统民本思想的扬弃，是立足中 国发展实践，适应新的发展要求提出的，其内涵将随着中 国特色社会主义实践的深入而不断丰富。
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③老物件是特定时代精神文化的物质载体
④老物件是特定时代的精神力量
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
解析：“老物件”是对特定年代经济、政治的反映，
老物件可以让我们阅读到很多的历史记忆，②③符合题
意，①与题意不符。④错误，老物件是承载文化信息的具
体物质形态。 答案：C
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2．春秋战国时期，社会经济发展比较落后，但当时 的诸子百家，群星灿烂，是中国文化史上的一个黄金时 代，如《孙子兵法》里的智慧与谋略影响了世界 2 500 年。 这一事实主要说明( )
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2．文化与政治相互交融 (1)随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治 生活，需要更高的__文_化__素__养____。 (2)世界范围内反对_文__化__霸_权__主__义____的斗争，成为当 代国际政治斗争的重要内容。
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D说的是文化的含义，与本题无关。
命题点二
文化的特点和作用
[典例 2]
(2013· 天津高考)茶文化在我国有悠久的历史。“东
“东方美人”茶，由台湾当地客家人种植，得 方美人”是台湾苗栗出产的一种名茶，它由当地客家人种植，是 名于英国女王的一次偶然品尝时对此茶的赞叹， 被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。很久以前，英国女王偶然品尝到此 人们在生活中用冰水浸泡此茶，体验此茶的美 妙之处，这说明人们在社会实践中创造和享用 茶，将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东方美女”，茶名 文化
从文化与 文化是人类社会所特有的。文化是人类社会
社会的关 实践的产物，纯粹“自然”的东西不能称为
系看 特 文化
从文化与 每个人的文化素养不是天生的，而是通过对 个人的关 社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、 系看 从文化与 物质的关 接受文化知识教育而逐步培养出来的 精神活动离不开物质活动，精神产品离不开 物质载体，需要通过物质载体呈现出来
理由：先进文化对经济发展起推动作用。
3．优秀文化反映时代的潮流，决定时代的走向 (2011· 福建卷· T26) B)( ×
理由：优秀文化反映时代的潮流，引导时代的走向。
二、选择题常考点
解答本题时要注意抓住材料中的关键信息， 优秀的艺术作品都必须植根于人民群众的实 响的艺术作品，从本质上说，都必须既反映人民精神世界又引领 践中，“在人民的伟大中获得艺术的伟大”， 人民精神生活，都必须在人民的伟大中获得艺术的伟大。可见， 这表明优秀的文化源于时代的实践；优秀的 艺术作品“又引领人民精神生活”表明优秀 优秀的文化 ( ) 的文化可以引领时代的发展
②精神文化总是
③精神文பைடு நூலகம்的价值不因时代变迁而改变
④精神文化的展示离不开一定的物质载体 悬棺文化通过悬棺岩画表 A．①② B．①③ 现出来，说明精神文化的 C．②④ D．③④ 展示离不开一定的物质载 体
文化的形式和社会作用
1．文化的形式 从静态角度看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、 科学、文学、艺术等。 从动态角度看，包括各种文化活动，即人们进行文化生产、 传播、学习、积累的过程，都是文化活动。
(2013· 海南高考)我国西南地区的悬棺文化散发着谜
悬棺岩画的内容体现了人们 一般的魅力。考古人员在四川珙县发现 371 幅历经风雨的悬棺岩 ①③本身说法错误，且不 生活的场景，说明精神文化 画。画面中的钓鱼狩猎、骑马竞技、舞蹈杂耍、舞刀弄剑等场景 符合材料主旨。 是人们实践的产物
依稀可辨，让现代绘画艺术家惊叹不已。该考古发现佐证了( ①精神文化越古老越接近社会生活的本质 人们社会实践的产物 )
由此而得。这种茶的曼妙之处还在于可用冰水浸泡，透过冰滴壶， 一滴滴冰水滤过茶叶，茶汤香气馥郁，色若琥珀。这表明( A．文化对社会发展有重要影响 B．人们在实践中创造并享用文化 C．文化能够增强人的精神力量 D．人们的实践受到文化潜移默化的影响 )
材料没有涉及文化与社会发展 的关系、文化对人的影响
[典例 3]
点
系看
[学法指导] 从两个层次把握文化的含义 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄
一是文化包括精神活动和精神产品，精神活动是从动态角 度来讲的，如拍电影的过程；精神产品是从静态角度来讲的， 如拍完电影形成的胶片。 二是文化包括意识形态性质部分和非意识形态部分。意识 形态性质部分，如世界观、人生观、价值观等；非意识形态部 分，如自然科学、技术、语言、文字等。
第一单元
文化与生活
第一课
文化与社会
课前 10 分钟循纲忆知
文化的含义、特点和形式
文化的内涵与特点
正确理解和把握文化的内涵和特点
内 涵
本 是一种精神现象，更是一种社会精神力量，这种力 质 量能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为 上 物质力量
我们所说的“文化”是相对于经济、政治而言的人 范 类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、 围 价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科 上 学和技术、语言和文字等非意识形态的部分
[典例 1]
(2011· 福建高考)一切受人民欢迎、对人民有深刻影
A．彰显时代的精神，创造时代的未来
文化作为意识范畴，可 B．反映时代的潮流，决定时代的走向 以反作用于实践，但并 文化源于实践，不是源 不能直接创造未来 于智慧
C．源于时代的实践，引导时代的发展
文化不能决定时代的走 D．源于时代的智慧，推动时代的前进 向，B夸大了文化的作用
2．文化的社会作用 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的 过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
[ 学法指导 ]
结合图表理解文化对个人成长和社会发展
的作用的双重性 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄
一、命题常设误点(判断正误并说明理由) 1．文化为社会发展提供精神动力和智力支持 (2013· 广东卷· T31③)(√) 2． 文化对经济发展起推动作用 (2014· 山东卷· T32C)(× )
雷锋精神既影响了几代中国 [典例 2] (2012· 广东高考)雷锋精神激励了几代中国人， 并传 人，又影响了世界多个国家 播到世界多个国家，被称赞为“全人类共同的精神财富”。这体
一、命题常设误点(判断正误并说明理由) 1． 精神产品离不开物质载体 (2012· 安徽卷· T8①)(√)
2．精神文化的价值不因时代变迁而改变 (2013· 海南卷· T16③)(×)
理由：经济、政治决定文化，精神文化的价值要随时代变迁而改变。
二、选择题常考点
命题点一
[典例 1]
文化的内涵
(2008· 山东高考)某校通过举办“青春风采”校园文化
响学生，说明文化对人的影响来自 特定的文化环境 ( 心环节 文化影响人的交往行为和交往 方式，而不是“决定”
某校通过营造浓厚的文化氛围来影 艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文
化生活道理是
)
A．文化对人的影响来自特定的文化环境 思想道德建设是文化建设的中 B．文化建设是思想道德建设的中心环节 C．文化决定人的交往行为和交往方式 D．文化是人类全部精神活动及其产品
命题点二
文化的特点和作用
[典例 2]
(2013· 天津高考)茶文化在我国有悠久的历史。“东
“东方美人”茶，由台湾当地客家人种植，得 方美人”是台湾苗栗出产的一种名茶，它由当地客家人种植，是 名于英国女王的一次偶然品尝时对此茶的赞叹， 被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。很久以前，英国女王偶然品尝到此 人们在生活中用冰水浸泡此茶，体验此茶的美 妙之处，这说明人们在社会实践中创造和享用 茶，将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东方美女”，茶名 文化
从文化与 文化是人类社会所特有的。文化是人类社会
社会的关 实践的产物，纯粹“自然”的东西不能称为
系看 特 文化
从文化与 每个人的文化素养不是天生的，而是通过对 个人的关 社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、 系看 从文化与 物质的关 接受文化知识教育而逐步培养出来的 精神活动离不开物质活动，精神产品离不开 物质载体，需要通过物质载体呈现出来
理由：先进文化对经济发展起推动作用。
3．优秀文化反映时代的潮流，决定时代的走向 (2011· 福建卷· T26) B)( ×
理由：优秀文化反映时代的潮流，引导时代的走向。
二、选择题常考点
解答本题时要注意抓住材料中的关键信息， 优秀的艺术作品都必须植根于人民群众的实 响的艺术作品，从本质上说，都必须既反映人民精神世界又引领 践中，“在人民的伟大中获得艺术的伟大”， 人民精神生活，都必须在人民的伟大中获得艺术的伟大。可见， 这表明优秀的文化源于时代的实践；优秀的 艺术作品“又引领人民精神生活”表明优秀 优秀的文化 ( ) 的文化可以引领时代的发展
②精神文化总是
③精神文பைடு நூலகம்的价值不因时代变迁而改变
④精神文化的展示离不开一定的物质载体 悬棺文化通过悬棺岩画表 A．①② B．①③ 现出来，说明精神文化的 C．②④ D．③④ 展示离不开一定的物质载 体
文化的形式和社会作用
1．文化的形式 从静态角度看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、 科学、文学、艺术等。 从动态角度看，包括各种文化活动，即人们进行文化生产、 传播、学习、积累的过程，都是文化活动。
(2013· 海南高考)我国西南地区的悬棺文化散发着谜
悬棺岩画的内容体现了人们 一般的魅力。考古人员在四川珙县发现 371 幅历经风雨的悬棺岩 ①③本身说法错误，且不 生活的场景，说明精神文化 画。画面中的钓鱼狩猎、骑马竞技、舞蹈杂耍、舞刀弄剑等场景 符合材料主旨。 是人们实践的产物
依稀可辨，让现代绘画艺术家惊叹不已。该考古发现佐证了( ①精神文化越古老越接近社会生活的本质 人们社会实践的产物 )
由此而得。这种茶的曼妙之处还在于可用冰水浸泡，透过冰滴壶， 一滴滴冰水滤过茶叶，茶汤香气馥郁，色若琥珀。这表明( A．文化对社会发展有重要影响 B．人们在实践中创造并享用文化 C．文化能够增强人的精神力量 D．人们的实践受到文化潜移默化的影响 )
材料没有涉及文化与社会发展 的关系、文化对人的影响
[典例 3]
点
系看
[学法指导] 从两个层次把握文化的含义 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄
一是文化包括精神活动和精神产品，精神活动是从动态角 度来讲的，如拍电影的过程；精神产品是从静态角度来讲的， 如拍完电影形成的胶片。 二是文化包括意识形态性质部分和非意识形态部分。意识 形态性质部分，如世界观、人生观、价值观等；非意识形态部 分，如自然科学、技术、语言、文字等。
第一单元
文化与生活
第一课
文化与社会
课前 10 分钟循纲忆知
文化的含义、特点和形式
文化的内涵与特点
正确理解和把握文化的内涵和特点
内 涵
本 是一种精神现象，更是一种社会精神力量，这种力 质 量能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为 上 物质力量
我们所说的“文化”是相对于经济、政治而言的人 范 类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、 围 价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科 上 学和技术、语言和文字等非意识形态的部分
[典例 1]
(2011· 福建高考)一切受人民欢迎、对人民有深刻影
A．彰显时代的精神，创造时代的未来
文化作为意识范畴，可 B．反映时代的潮流，决定时代的走向 以反作用于实践，但并 文化源于实践，不是源 不能直接创造未来 于智慧
C．源于时代的实践，引导时代的发展
文化不能决定时代的走 D．源于时代的智慧，推动时代的前进 向，B夸大了文化的作用
2．文化的社会作用 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的 过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
[ 学法指导 ]
结合图表理解文化对个人成长和社会发展
的作用的双重性 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄
一、命题常设误点(判断正误并说明理由) 1．文化为社会发展提供精神动力和智力支持 (2013· 广东卷· T31③)(√) 2． 文化对经济发展起推动作用 (2014· 山东卷· T32C)(× )
雷锋精神既影响了几代中国 [典例 2] (2012· 广东高考)雷锋精神激励了几代中国人， 并传 人，又影响了世界多个国家 播到世界多个国家，被称赞为“全人类共同的精神财富”。这体
一、命题常设误点(判断正误并说明理由) 1． 精神产品离不开物质载体 (2012· 安徽卷· T8①)(√)
2．精神文化的价值不因时代变迁而改变 (2013· 海南卷· T16③)(×)
理由：经济、政治决定文化，精神文化的价值要随时代变迁而改变。
二、选择题常考点
命题点一
[典例 1]
文化的内涵
(2008· 山东高考)某校通过举办“青春风采”校园文化
响学生，说明文化对人的影响来自 特定的文化环境 ( 心环节 文化影响人的交往行为和交往 方式，而不是“决定”
某校通过营造浓厚的文化氛围来影 艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文
化生活道理是
)
A．文化对人的影响来自特定的文化环境 思想道德建设是文化建设的中 B．文化建设是思想道德建设的中心环节 C．文化决定人的交往行为和交往方式 D．文化是人类全部精神活动及其产品