苏教版一年级数学(下册)《100以内数的认识(二)》
96
dú zuò jiŭ shí liù
读 作：九 十 六
nĭ nénɡ dú chū xià mian ɡè shù ma
你 能 读 出 下 面 各 数 吗？
ɡe shí shì
（1）5 个 十 是（ 5）0。
lǐ miɑn yŏu
ɡe shí
80 里 面 有（ ）个8 十。
lĭ miɑn yŏu
位
百 十 个 百百
十十
个个
位
位
位
cónɡ yòu biɑn qĭ dì yī wèi shì ɡè wèi dì
从 右 边 起，第 一 位 是 个 位，第
èr wèi shì shí wèi dì sān wèi shì bǎi wèi
二 位 是 十 位， 第 三 位 是 百 位。
ɡe shí hé
ɡe yī hé qi lɑi shì
（ 4）个 十 和（ ）9个 一 合 起 来 是（ ）。 49
49添上1是（ 5）个十，是 （ ）5。0
xiě yi xiě dú yi dú
写 一 写， 读一读。
80
dú zuò bā shí
读 作： 八 十
69 dú zuò liù shí jiŭ
读 作： 六 十 九
每 数10 颗 圈 一 圈 ，边 数 边 估，
dà yuē yŏu jĭ shí kē
大 约 有 几 十 颗。
猜一猜，我家养了几十只兔？
ɡe shí hé ɡe yī hé qi lɑi shì
4 个 十 和5个 一 合 起 来 是（ ）4。5
一根一根地数，10个一是十。
10个十是一百。
(1 0 0 )
dú zuò yì bǎi
读 作：一 百
ɡe bǎi shì
ɡe shi
1 个 百 是（ 1）个 十。 0
十
个
位
位
百
十
个
位
位
ɡe shí
100 里 பைடு நூலகம் 有（ ）1个0 十。
ɡe shí hé ɡe yī hé qi lɑi shì
（2）3 个 十 和7 个 一合 起 来 是（ ）3。7
ɡe shí hé ɡe yī hé qi lɑi shì
7 个 十 和3 个 一合 起 来 是（ ）。73
měi shŭ kē quān yi quān biān shŭ biān ɡū
sū jiào bǎn yī nián jí shù xué xià
苏 教 版 一 年 级 数 学 （下）
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xiān yònɡ xiǎo bànɡ bǎi yi bǎi zài bō yi bō xiě yi xiě
先 用 小 棒 摆 一摆，再 拨一 拨、写 一 写。
sì shí
四十
(
4 0)
ɡe shí shì
4 个 十 是 40。
xiān yònɡ xiǎo bànɡ bǎi yi bǎi zài bō yi bō xiě yi xiě
先 用 小 棒 摆 一摆，再 拨一 拨、写 一 写。
sì shí wŭ
四 十五
dú zuò sì shí wŭ
读 作：四 十 五
(
4 5)
苏教版数学一年级下册同步教案-第3单元 认识100以内的数-2 100以内数的顺序和大小(3课时)
2100以内数的顺序和大小第1课时数的顺序课时目标导航教学内容100以内数的顺序。
(教材第29页例4)教学目标1．使学生通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序和排列规律，巩固数的读写。
2．使学生运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”“双数”并进行简单应用。
3．在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养学生自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
重点难点重点：对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。
难点：了解百数表中数的排列规律。
教学过程一、情景引入1．导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队(出示百数表)，请小朋友仔细观察一下，这些娃娃是怎么排队的？要求同桌学生相互说一说。
追问：方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？2．小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。
二、学习新课100以内数的排列顺序。
(1)问题：按顺序在方格里填数。
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100(2)观察百数表中的排列规律。
规律：①横行观察：每一横行中都有10个数，除了第一行以外，每行前9个数的十位上的数都相同。
个位从左到右依次增加1。
最右边的一个数是整十数(最后一行是一百)，同一横行的数后面的数都比前一个数多1。
②竖列观察：每一列也都有10个数，在同一竖列中，个位上的数都相同，十位上的数从上到下依次增加1，即同一列中下面一个数比上面一个数多10。
③从左上方到右下方观察：除了最后一个数外，个位和十位分别依次增加1。
苏教版 一年级下 三 认识100以内的数 2课件
10个十是一百
百位 十位 个位 10 0
从右边起，第一位是个位，第二位是十位， 第三位是百位。
小练习
百位 十位个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
43
读作：四十三
54
67
读作：五十四 读作：六十七
百位 十位 个位 百位 十位个位 百位 十位 个位
40
读作：四十
50
读作：五十
80
读作：八十
想想做做 1、
苏教版一年级下册
1. 数数： 从10数起，十个十个地数到100; 从35数起，五个五个地数到70。
2. 17里面有（ 1 ）个十和（ 7 ）个一； 15里面有（ 5 ）个一和（ 1 ）个十。
十个 （4 0）
4个十是40
十个 （4 5）
4个十和5 个一合起 来是（45）
写作:100 读作: 一百
( 4 )个十和（ 9 ）个一 合起来是（49）
49添上1是（ 5 ）个十， 是（ 50）
2、写一写、读一读
百十个
（8 0 ）Leabharlann 百十个（ 6 9）
百十个
（ 9 6）
3、读数
4、
（1）5个十是（50 ），80里面有（8 ）个十， 100里面有（10 ）个十。
（2）3个十和7个一合起来是（ 37 ）， 7个十和3个一合起来是（ 73 ）。
每数10颗圈一圈，边数边估，大约有几十颗？
6、猜一猜
你能说一说今天学会了什么吗？
数位排序：
从右边起，第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位，
新版苏教版一年级数学下册3.1.2 认识100以内的数 (2).docx
3.1.2 认识100以内的数
1.教学时首先说说生活中的100以内的数,复习100以内数的认识。
生活中的数是学生都熟悉的,利用此素材作为教学的内容,不但贴近了学生的生活,而且可以让学生在数数的过程中,自己检验数的正确与否。
除了一个一个地数以外,还可以2个2个地数,5个5个地数,10个10个地数,选用不同的方法数数,比较哪些方法更准更快。
然后合作探究,进一步认识100以内数的组成。
学生动手操作,同桌合作数数、摆小棒,汇报交流。
建立10个一是十,100个一是一百,10个十是一百,4个十是40,4个十和5个一合起来是45等的意识。
2.让学生认识计数器上的数位,提高了学习的积极性。
3.本节课我让学生动手操作,调动学生的学习积极性,使学生各种感官协同活动,做到在观察中思考,在思考中操作。
概念的形成由具体到抽象,符合学生的认知规律。
1。
一年级下册数学说课稿-3.1 认识100以内的数｜苏教版
一年级下册数学说课稿-3.1 认识100以内的数｜苏教版一、教学目标1.认识100以内的数及其大小比较，掌握0－100以内数的顺序和规律；2.能读写认识100以内的数；3.较好的运用认识100以内的数，进行简单的计数和运算；4.养成认真听、思考、讨论认识100以内数字的好习惯。
二、教学重点1.认识100以内的数；2.0—100以内数的顺序和规律。
三、教学难点1.0—100以内数的顺序和规律。
四、教学内容与步骤1. 导入教师可带领学生游戏，通过跳绳、投球等活动来进行数的认知，从而引出本节课的主题——认识100以内的数。
2. 了解100以内的数引导学生将100颗豆子分十组，分别放在十个圆圈内，然后让学生观察每个圆圈里的豆子数量，从而认识0-100以内的数。
3. 数的顺序教师将0-100的一些数字抽出来，学生将数字排成从小到大或从大到小的顺序，观察数字排列的规律。
4. 数的比较教师将相邻的两个数字放在一起，让学生观察大小关系，从而认识100以内数字的大小比较。
5. 数的计数教师出示一些物品，让学生用0-100的数字进行计数，从而让学生熟练掌握0-100数字的使用。
6. 数的运算教师可以进行简单的数学运算，如1+1=2和2+2=4，然后让学生自行进行一些简单的加法和减法运算。
7. 小结教师通过复习本节课所学的内容，让学生掌握0-100以内数字的顺序、规律、比较和运算方法。
五、教学方法1.归纳法教学法；2.诱导法教学法；3.演示法教学法。
六、教学手段1.大黑板、小黑板、白板；2.丝绸做成的百格方形；3.游戏、实物卡片。
七、教学评价1.考核学生数的认知和掌握程度；2.评估学生运用数字的思维和能力；3.写作业评估学生消化和掌握能力。
八、教学后记认识100以内的数是小学数学的重要内容，是以后数学学习中的基础内容。
在本节课的教学中，我们注重了课堂互动、学生参与、课前活动游戏的设计，培养学生对数的兴趣和认识。
在今后的数学学习中要重视数字的认知和运用，多培养学生思考和探究的能力，以此促进学生数学素养的全面发展。
一年级下册数学说课稿-第3章《认识100以内的数》苏教版
一年级下册数学说课稿-第3章《认识100以内的数》苏教版一、教学背景本文档所述内容适用于一年级下册数学认识100以内的数这一章节，是基于苏教版数学教材编写的。
二、教学目标1.能正确认识和读出0～100以内的数，同时能朗读0～20的数表。
2.深刻理解位权与数码的含义，体会数学中数字习惯与约定的重要性。
3.认识0的概念，深刻理解0的实际意义，在实际生活中正确运用0。
三、教学重点1.能正确认识和读出0～100以内的数，同时能朗读0～20的数表。
2.深刻理解位权与数码的含义，体会数学中数字习惯与约定的重要性。
四、教学难点1.认识0的概念，深刻理解0的实际意义，在实际生活中正确运用0。
五、教学策略1.采用情景教学法、激情教育法、启发式教学法等多种教学策略相结合。
2.采用游戏、拼图、竞赛等多种活动方式，调动学生兴趣，增强学习的趣味性和实效性。
六、教学过程1. 导入环节观察图片，引入认识数字的相关活动向学生出示一个数码开关，引入数字的概念，让学生通过观察来了解数字的基本形态和组成。
然后展示数字卡片，教授数字的大小及读法。
2. 主体环节深入讲解数字的大小及读法1.指出台阶上的数字，比较数字间的大小关系。
2.介绍十位和个位数字的关系，深入理解位权的概念。
3.教授0的概念及其实际意义，如在体育比赛中，以0比分判负等。
启发性活动通过朗读数字，点名数字等活动，巩固学生对数字的认识和记忆力。
3. 巩固环节游戏环节设计数字比大小游戏、数字拼图、数码抢答等活动，加深学生对数字的认识和记忆。
七、教学反思1.以上教学过程课堂鲜活、生动，但在帮助学生理解数字的位权和大小关系掌握方面，需要加强多种教学方法和教学环节的组合应用。
2.在知识点上，需要注重整体思路，全面把握数码展示和比较等概念的解释，避免在前期教学中出现学生的漏洞。
八、教学建议1.在教学过程中，着重培养学生对数字的兴趣和习惯，创建情境，加强比较和应用，形成更多元化的数字认知，提升教学效果。
一年级下学期数学教案认识100以内的数_苏教版
课题：认识100以内的数例5例6教学目的：知识与技能目的：1、可以正确比拟100以内两个数的大小。
2、可以用多一些，少一些，多得多，少得多来说描绘数量之间的关系。
过程与方法目的：通过观看视屏，列举生活中的例子和提问考虑，初步培养学生数学意识，对图形有初步的认识。
情感态度价值观目的：通过列举生活中的例子，使学生初步感受数学与生活的联络，产生喜欢数学的积极情感。
重点：比拟100以内两个数大小的方法、理解多一些、少一些、多得多、少得多所描绘的程度、可以用多一些、少一些、多得多、少得多来描绘数量之间的关系难点：比拟100以内两个数大小的方法、可以用多一些、少一些、多得多、少得多来描绘数量之间的关系教学流程：一、知识回忆引言：同学们，一年级上册我们学习了20以内的数，同学们还有印象吗？你们会比拟20以内数的大小吗？今天我们将学习100以内数的大小比拟，同学们根据20 以内数的大小比拟推一推吧下面题目每行有两个数，请你在大数的后面画上小红花答案：追问：你是如何比拟的？答案：看哪个数排在后面，从小向大数，排在后面的是大数。
【设计意图】学生在一年级上册初步学习了20以内数的大小比拟。
进展复习，能够让学生回忆加号、减号、等于号表示的意义，与大小比拟的根本方法复习时学生有一定认知，再展开新课，学生容易知识迁移。
二、兴趣引入师：小松鼠和小白兔每个人捡了不同个数的松果，请你说一说谁捡的更多一些？答：小松鼠有5个，小白兔有15个；根据20以内数的大小比拟5小于15；一位数小于两位数。
追问：那么假如小松鼠捡到了100个，而小白兔只捡到了25个，谁更多一些呢？答案：当然是100更多一些，100是三位数，25是两位数，三位数大于两位数。
师：通过引入我们理解了两位数大于一位数；三位数大于两位数，那么请同学们想一想2个两位数该如何比拟呢？追问：小松鼠这次捡到了46个松果，小白兔捡到了38个，说一说你能提出什么问题呢？答案：小松鼠和小白兔谁捡到的松果更多一些？追问：就是要比拟46和34谁更大一些，讨论一下如何比拟？答案：看到计数器我们可以清楚的看到46的十位是4；34的十位是3。
苏教版一年级数学下册100以内数的认识试卷(打印版)
2021年小学数学《100以内数的认识》一姓名分数一．填数。
26 28 32 75 76 7895 98 70 90读作（）读作（）读作（）写作（）写作（）写作（）（）个十（）个一（）个十（）个一（）个十读作（）读作（）读作（）读作（）写作（）写作（）写作（）写作（）（）个十（）个十（）个一（）个十（）个十三．填空。
1．从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
读数和写数都从（）位起。
2．五十六写作（），里有（）个十和（）个一。
3．69读作（），里有（）个十和（）个一。
4．一百写作（），里有（）个十或是（）个一。
5．8个十和7个一是（）。
3个十是（）。
6．4个一和9个十是（）。
10个十是（）。
7．29是（）位数，9在（）位表示（）个一，2在（）位表示（）个十。
8最小的两位数是（），最大的两位数是（），最小的三位数是（）。
9．48后面的5个数（），84前面的5个数（）。
10．个位是0的两位数有（）。
十位是6的两位数有（）。
四．看数画珠。
35 100 50 9 41 五．我会算。
6＋8= 15－7= 13－5= 8＋8= 17-8= 8＋5－7=14－6= 11－3= 4＋9= 12－6= 14－8= 14－6＋9=12－6= 14－9= 17－8= 11－6= 13－7= 13－4＋9= 六．解决问题。
小学数学1．我买回14个苹果，吃了8个，还有多少个？2．我吃了8个，还有6个，原来有多少个？3．我有12朵花。
①有7朵红花，黄花有多少朵？②我送给弟弟6朵，还有多少朵？4．小红前面有6人，小红后面有5人，小红这一队有多少人？5．一本书有20页，我看了9页，还有多少页没有看？《100以内数的认识》二姓名分数一.填空.1.从（）边起,第一位是个位,第二位是（）位,第三位是（）位.读数写数都从（）位起.2.十位是5,个位是7.这个数是（）.3.39是（）位数,“9”在（）位上,表示（）个（）,“3”在（）位上,表示（）个（）.4.最小的一位数是（）,最大的一位数是（）,最大的两位数是（）,最小的两位数是（），最小的三位数是（）.5.个位是7的（）6.十位是7的（）7.在79和81中间是（）。
苏教版一年级数学下册教案--认识100以内的数
苏教版一年级数学下册教案--认识100以内的数(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--数数数的基本含义总课时：10 上课时间：月日课型：新授教学内容：第21--23页教学目标1、通过经历数数的过程，体会数的产生与发展。
2、要求学生在掌握20以内数的读写和初步知道计数单位“一”和“十”的基础上，进一步认识计数单位“百”。
能够正确地地数出数量是100以内的物体的个数，会读写，理解一个数在在个位、十位、百位的意义。
3、通过提供给学生的材料能联系学生生活，对学生有吸引力、有挑战性，以促进数学教学方式的改革。
重点：能数出100以内的物体的个数，能按照一定顺序数出100以内的数。
难点：感受“百”的意义。
教学过程：一：口算14－516－913－412－811－615－712－516－8二、教学例题11、导入。
新学期来了，爸爸、妈妈一定为小朋友准备了好多新的学习用品，那么，爸爸、妈妈为你买了哪些学习用品呢当然，铅笔是不能少的，谁愿意来说一说妈妈给你买了多少枝铅笔2、出示全景图数出23根小棒，把它摆在桌子上。
思考：怎样摆能看得出很清楚学生讨论在讨论中明确：因为23可看出2个十和3个一合起来的数，所以摆成2捆带3根能看得出清楚。
进一步明确：二十几的直观表示方法。
3、你会摆一摆，数一数吗24 294、教师提问：29添上1是多少学生讨论重点突出：因为原来的9根与添上的1根合起来是1捆。
而1捆和2捆合起来是3捆。
所以29添上1是30.提问：（1）39添上1是多少（2）49添上1是多少（3）59添上1是多少…………让学生体会“满十进一”的计算方法。
5、追问: 99添上1是多少十根十根地数，从十数到一百。
6、板书：10个十是一百三、想想做做1.第一题数一数教室里有多少张桌子，多少把椅子。
教师及时纠正出现的错误第二题根5根的数，一共有多少根香蕉。
指导学生：从0开始五个五个地数到1003、第四题学生仔细看图，明白题意。
一年级下册数学PPT-100以内数的认识丨苏教版(13张)ppt精品课件
一 年 级 下 册 数学PP T-100以 内数的 认识丨 苏教版 (13张 )-ppt精 品课件 (实用 版)
二、数一数 从20数到70 从71数到80 从81数到90
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一 年 级 下 册 数学PP T-100以 内数的 认识丨 苏教版 (13张 )-ppt精 品课件 (实用 版)
二、数一数 ——从“十”“到？”
9根 加上1根是 10 根 19根 加上1根是 20 根 29根 加上1根是 30 根 39根 加上1根是 40 根 49根 加上1根是 50 根
……
79根 加上1根是（80）根 89根 加上1根是（90）根 99 根 加上1根 是（100）根
一 年 级 下 册 数学PP T-100以 内数的 认识丨 苏教版 (13张 )-ppt精 品课件 (实用 版)
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一、捆 一捆 ——从一个到一捆
10张是1包
10枝是1盒 10个是一袋
10个10个地数，快多啦！
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二、数一数
——从“
111
先1根，再1捆，满十就捆。从“一”到“ 十”再到“百”。
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2020年苏教版一年级数学下册《100以内数的认识》(共37张)
范文2020年苏教版一年级数学下册《100以内数的认1/ 36识》(共37张PPT) 1个一 1个十让我们一根一根地数小棒，每十根捆成一捆。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10个一十 10个一是（十）。
1个十里面有（ 10 ）个一。
返回下一页3/ 36二十九根添上1根是多少根? 二十九添上1是三十。
三十九添上1是多少？四十九、五十九添上1呢？ 39添上1是（ 40）， 49添上1是__5_0___ ，59添上1是__6__0__ ， 69添上1是__7_0___ ，79添上1是__8__0__ 。
5/ 36我们知道一捆是1个十，让我们一捆一捆地数，有多少个十呢？ 10个十一百 10个十是（一百）。
一百里面有( 10 )个十。
返回下一页我会数数 1、从36数到43 36 37 38 39 407/ 36我会数数 1、从36数到43 36 37 39 40我会数数 1、从36数到43 4个十和 3个一 43 36 37 38 39 40 41 42 439/ 36我会数数 2、从43数到52 43 44 45 46 47 48 49 50我会数数 2、从43数到52 43 44 45 46 47 48 49 5011/ 36我会数数 2、从43数到52 52 5个十和 2个一 43 44 45 46 47 48 49 50 51 5213/ 36我会数数 3、从36倒数到27 36 35 34 33 32 31 30 29 28 2715/ 36他们是怎么数的？你能接着数下去吗？ 20、30、40、50、60、70、80、90、100 …… 55、60、65、 70、75、80、85、90、95、100 ……26、28、30、32、34、36、38、40、42、44……88、89、90、91、92、93、 94、95、96、97、98、99、 10017/ 3635、36、37、38、39、 40、41、4269、70、71、72、7319/ 3655、60、65、70、 75、80、85、90、 95、1003个十 5个一三十五是由3个十和5 个一组成的。