最新学生5大失分原因 以及对策说课讲解
分析常见考试失分原因
饮食不均衡或过度饮食会影响大脑的能量供应和注意力，影响考 试表现。
身体疾病
如感冒、发烧等身体不适，会降低学习效率和考试表现。
心理压力过大
01
02
03
焦虑情绪
考试前和考试中的焦虑情 绪会导致思维混乱，影响 答题的准确性和速度。
期望过高
对考试成绩有过高的期望 ，担心达不到目标，导致 心理压力增大，影响正常 发挥。
考试时间安排不合理
考试时间安排不合理可能使考生在考 试结束前匆忙完成试卷，导致答案不 完整或粗心出错。
有些考生在考试开始时过于谨慎，花 费过多时间在一道题目上，导致后面 题目时间不够，匆忙中容易出错。也 有考生在时间剩余不多时才开始紧张 ，影响答题质量。
05 其他原因
身体状况不佳
睡眠不足
睡眠对于大脑的恢复和记忆巩固非常重要，缺乏足够的睡眠会影 响注意力和专注力，导致考试时反应迟钝。
答题策略不科学
总结词
科学的答题策略能够提高答题效率和准 确性，帮助考生在考试中取得更好的成 绩。
VS
详细描述
考生应掌握科学的答题策略，如先做自己 擅长的部分，避免因紧张而导致的错误； 注意审题，充分理解题目要求后再作答； 答题要规范，按照标准格式和要求作答， 避免不必要的失分。
心态调整不到位
总结词
答题偏离主题或思路不清晰。
创新思维能力不足
要点一
总结词
创新思维能力是指学生能够独立思考、勇于探索、提出新 观点和新方法的能力。
要点二
详细描述
一些学生在考试中往往因为缺乏创新思维能力，无法从不 同的角度和层次思考问题，导致答案缺乏新颖性和深度。
04 考试环境影响
考场氛围不适应
期末失分点解析全面提升答题能力
期末失分点解析全面提升答题能力在学习过程中，期末考试是对学生学习成果的一次全面检验。
然而，很多同学在期末考试中会出现失分的情况，这不仅会影响最终的成绩，还可能降低对知识的掌握。
本文将对期末失分点进行解析，并提供相应的解决方法，帮助同学们全面提升答题能力。
一、理解题意不准确在做试题时，很多同学由于没有准确理解题意，导致答案与实际要求不符，从而失去了分数。
要避免这种情况的发生，我们应该在答题前认真阅读题目，明确题目要求，确保对题意的准确理解。
解决方法：在读题时，可以用手指指着题目关键词，有助于集中注意力，使自己更加集中精力，加深对题目的理解。
如果有遇到难懂或生僻词汇，应在考试前预先查阅相关资料进行准备。
二、知识点理解不透彻期末考试出题往往是对课程中的重难点进行考查。
如果学生对知识点掌握不牢固，理解不深入，就很容易在考试中失分。
因此，同学们要增加对知识点的理解和记忆。
解决方法：在复习过程中，重点关注重点知识点，理解其内涵和外延，给自己一些实际应用的例子，帮助巩固记忆。
此外，可以通过做习题、做试卷等方式检验对知识点的理解程度。
三、计算过程出错在数学、物理等科目中，很多分数都来自于计算过程。
如果在计算过程中出现错误，就会导致答案错误，从而白白失去分数。
因此，在计算过程中要审题准确、运算规范。
解决方法：在计算过程中，要注意审题，弄清题目所要求计算的具体内容，避免题目的隐含信息被忽略。
同时，要规范书写，运算步骤清晰，确保各个环节的正确性，从而避免低级错误的出现。
四、语言表达不清晰在语文、英语等学科中，语言表达是考试中非常重要的一环。
如果同学们的语言表达不清晰，或者语法错误较多，就会影响阅卷老师对答案的理解，降低分数。
解决方法：在平时的学习中，要注重语言表达的训练，积累一些常用词汇和句型结构，提高语言的准确性和流利度。
同时，在做题过程中，要注意语法错误和用词不当等问题，提高语言表达的质量。
五、时间管理不合理期末考试通常是时间有限的，同学们要在规定时间内完成试卷。
常见考试失分原因及避免策略
通过建立知识体系，将知识点串联起来，形成完整的知识网络，有 助于加深理解和记忆。
合理规划时间
考生应在考试前制定详细的答题时间规划，确 保有足够时间完成所有题目，避免因时间不足
而失分。
在规划时间时，应优先解答把握较大的题目，以便 在有限时间内获得最高分数。
时间管理 优先解答把握较大的题目
掌握答题技巧 01
熟悉题型和答题方法
善于总结经验教训
03
02
考生应熟悉各类题型的特点和答 题方法，掌握相应的答题技巧，
以提高答题效率和准确性。
在答题过程中，考生应善于总结 经验教训，不断改进答题方法，
提高答题水平。
04
调整心态，保持冷静
01
保持积极心态
03
遇到困难不慌张
02
考生在考试前和考试过程中应保 持积极心态，避免因紧张和焦虑
心态不稳，紧张焦虑
总结词
心态不稳、紧张焦虑也是影响考试成绩的重 要因素之一，考生可能会因为过度紧张而出 现思维混乱、注意力不集中等现象。
详细描述
在考试过程中，保持稳定的心态非常重要。 考生需要学会调整自己的情绪和心态，保持 冷静、自信和专注。如果心态不稳、紧张焦 虑，可能会影响考生的思维和发挥，导致失 分。因此，考生需要在考前进行适当的心理 调适和放松训练，保持良好的心态和状态。
会导致答不完或者匆忙完成答卷，影响成绩。
答题技巧不熟练
总结词
答题技巧不熟练也是导致考试失分的原 因之一，考生可能没有掌握正确的答题 方法和技巧，导致答案不完整或者表述 不清。
VS
详细描述
在考试过程中，正确的答题方法和技巧非 常重要。考生需要掌握各种题型的解题技 巧和方法，如选择题的排除法、填空题的 直接填写法等。如果答题技巧不熟练，可 能会导致答案不完整或者表述不清，影响 成绩。
高考失分的五大原因分析
高考失分的五大原因分析每当高考成绩公布后，都有许多考生懊悔不已。
因为，他们没有考上自己理想的大学，这不是因为没有学好，而是没有考好，因为过失性失分，把许多该得的分都白白丢了。
分析近年来考生失分原因，主要表现在以下五个方面：一、基础不牢随着教学改革的深入，教育越来越注重对学生能力的考查和对创新精神与创新能力的考核。
面对考试的变化，有的考生没有正确、客观、全面地分析，而错误地理解为反正考试不考书上的，看书没有用，整天忙于做题与模拟考试之中。
殊不知，题在书外，理在书中。
各种能力都以相应的知识为载体，没有扎实的基础，分析问题和解决问题的能力无从谈起，能力也成了无源之水、无本之木。
这类学生对知识的掌握一知半解、似是而非，平时对知识的掌握只停留在口头上，没有真正落实到文字上，所以遇到选择题不知如何选择，开放性、主观性试题会说不会答，许多基础性的试题失分严重。
二、审题不清考试固然讲究做题速度，但没有质量，速度又有什么意义？有的考生惟恐题做不完，草草审题，在没有弄清题目要求的情况下，又匆匆做答。
因为理解不透彻、不到位，造成答题不全，失分很多，甚至发生审题错误，结果一分不得。
例如：“下列说法不正确的有”和“下列说法正确的有”，虽然只有一字之差，答案却完全不同。
特别是那些似曾相识的题，稍不注意就会失之毫厘，谬以千里。
三、考虑不周考试试题开放性、主观性逐渐加强，是高考的趋势。
答案的非确定性、非唯一性，是该类试题的特点。
只要把题审清，答错的可能性很小。
区分度就在于答题要点的质量高低和数量多少。
有的考生在没有经过周密的思考和反复推敲的情况下，便洋洋洒洒答了许多，动笔之前没有进行多角度、多层次、全方位的分析，答不中要害，失分必然很严重。
四、卷面不整洁考试时考生心里紧张，从而引起肌肉紧张，大大减低书写的速度和质量，再加上考生做题时间安排不科学，后面大题留的时间不够用，在考虑不周的情况下，边想边答，书写潦草，乱勾乱画，造成整个卷面不整洁，给评卷教师留下了很坏的第一印象。
考试失分的原因及应对方法
考试失分的原因及应对方法考试失分的原因及应对方法一、心态不端正觉得做不合错误无所谓，会做就行了。
很多学生都觉得只要会做就行了，平时算不合错误，到考试时注意力会高度集中，就能算对了。
其实这种看法是不合错误的，原因：学生学习的目的除了要掌握知识，掌握解决问题的方法，还要在学习的过程中养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是成功的一大法宝。
而在学习中心态不端正，长此以往，会形成浮躁的性格，这是学习的大忌。
对策：端正态度，养成良好的学习习惯。
准备一个错题本，把每天本身做错的标题问题记下来，要将因为不会而做错和因为粗心做错的标题问题分开记，每周都将错题本上的该周做错的标题问题再做一遍，就会对本身犯过的错误印象深刻，就能制止再犯同样的错误。
总之，要想提高解题的准确率，就要本着端正的学习态度，去做必然量的有针对性的标题问题，在做题时认真思考，要全神贯注，心无旁骛。
真正的去理解解题方法，做完一道标题问题之后当堂回顾，把解题思路复述出来，并将做错的题抄在错题本上，经过一段时间的努力，必然能将解题的错误率降低，并养成良好的学习习惯。
所以，我们经常说，学数学很容易，秘诀就是：会做的做对，错过的不要再错!二、一听就会，一做就错，总是在看到答案后恍然大悟很多学生在看到标题问题时觉得面熟，能必定本身以前做过原题或类似的标题问题，但就是想不起来该怎么做，越是回忆以前做过的类似标题问题越是没有思路，等看到答案才大喊一声，哇，本来是这样的啊。
于是再做，发现还是不克不及独立的把标题问题完整的做出来，于是再看答案，再做。
原因：本来在做标题问题时没有真正理解标题问题的解法，只能跟着老师的思路把标题问题抄下来，没有本身动手整理，导致本身觉得会做了，其实只是在当时把标题问题背过了，一段时间以后就只记得标题问题不记得解法了。
所以，“背题”是万万要不得的，考试的标题问题千千万，背的过来么?对策：在做完一道标题问题后，两个同学结成小组，互相讲解给对方听，让同学帮你检查你对这个标题问题的理解还有什么欠缺，发现问题立即问老师，力争当堂把标题问题理解透彻。
考试答卷丢分的五种情况
考试答卷丢分的五种情况考试要取得高分，必须具有扎实的基础知识、熟练的解题技巧和较强的解题能力。
但也常有一些考生临场发挥，答卷丢分较多。
诸多丢分的原因，可以概括为以下几个方面：一、知识性错误——丢分考生在解决问题时常见的错误主要是知识解决得不牢固、不全面、不透彻，只能盲目作答，靠侥幸取胜。
分析在知识方面存在的错误主要有：①概念不清，是非混淆；②基础不牢，联系不上；③挖掘不深，知识贫乏；④理解不透，顾此失彼；⑤知识凌乱，缺乏归纳；⑥盲用规律，胡乱迁移；⑦综合能力弱，应用创新能力差等。
所以考生应在考前复习时，通过考前模拟训练，自学地、有意识地针对知识性错误查漏补缺、提高知识的知名度。
二、思维性错误——丢分扎实的基础知识重要，正确的思维方法更重要，因为思维的方法是驾驭知识时丢分甚为严惩主要表现在：①考虑不周，挂一漏十；②判断不准，推理不严；③“三基”薄弱，不会分析；④思维不活，缺乏理智；⑤思维紊乱，表达疏漏；⑥思维不清，误入圈套；⑦阅读不强，缺乏应用意识。
故平时复习时应注重思维性强化训练，既注重知识的理解，更重视思维方法的归纳和总结。
一题多解，一题多变。
三、策略性错误——丢分所谓策略是指解题策略和考试策略，首先指由于解题方向上的偏差，造成思维受阻或解题长度过大；同时也有考试技术运用失当等。
集中反映在：①重大题轻小题；②重高分值题，轻低分值题；③审题失误，费时费力；④会而不对，对而不全，全而不简；⑤匆忙答题，不得要领；⑥重书写轻构思条理不清，内容庞杂；⑦争题速度缓慢，潜在丢分。
因此，平时答卷时应坚持两个原则：（一）先览后做，先易后难，先熟后生；（二）审题要慢，解题要快；计算要慢，书写要快。
这样，才能充分发挥自己能力策略，使自己能得的分不无谓失分，难得的分也尽量得到。
四、心理性错误——失分决定学生考试取得好成绩的因素较多，其中受试时的心理素质是极为重要的，有的学生基础扎实、头脑灵活，但往往不能正常发挥自己的水平。
学生丢分的原因分析
浅谈学生考试中过失丢分的心理分析及对策在学生的学习过程中，考试是非常重要的一环，它既是对学生学习成绩的检测，也是对教师教学质量的评估。
对于每一个学生来说，每次考试都想考出满意的成绩，发挥自己的最高水平。
但往往不少学生自己的感觉和实际的分数相差较远，排除认知等方面的一些因素外，若从心理的角度对这些学生的学习行为来分析可以看出：他们中不乏心理麻痹者、心理恐惧者和心理焦虑者，笔者经过长期的观察和实践，发现这些学生中由于过失而丢分的现象特别严重，下面仅以数学学科谈一谈本人的体会与同行们共勉。
一、各科作业偏重繁多，造成考试时的麻痹心理。
由于受到升外校等名校的影响，从中高年级起，学生的各科作业负担过重，他们就象一架超负荷的机器，从早忙到晚，得不到充分的休息和放松。
频繁的考试和测验，对他们已无吸引力和新鲜感。
长此下去，造成考试时心态随欲，感知粗略，灵敏度降低，该做对的题目也是漏洞百出，丢分较多。
二、家长、老师的期望过重，造成考试时的恐惧心理。
学生的学习，牵扯了家长大部分的时间和精力，他们把希望寄托在孩子身上，希望他们实现自己曾经没有实现过的梦想，希望他们学有所成。
过分的关怀和过度的期望加重了孩子的心理负担，在内心深处，他们感到孤独和无助；考试前家长的嘱托，老师的三令五申，学生感到面对试卷有一种莫名的恐惧，以往考试成绩不理想时的不良情绪便会影响着自己的正常发挥，丢分现象严重。
三、学生希望考出好成绩，考试时表现出过分的焦虑心理。
心理学研究表明，一定程度的心理焦虑，对保持大脑的兴奋状态，提高工作效率有着积极的作用。
但过度的焦虑就会适得其反，干扰大脑正常有序的思维程序。
一些学生在考试时一遇到难题就会左顾右盼非常着急，见到其他同学都在埋头做题，更是心急如焚。
勉强做题时也是手忙脚乱，顾此失彼，丢分现象严重。
针对以上种种不良的心理现象，笔者以为，提高学生的心理素质，有的放矢的对他们进行心理教育和相关的训练非常重要。
一、增强作业的趣味性和层次性，满足学生的愉悦心理。
考场失分五点因素分析与对策
考场失分五点因素分析与对策第一部分考场失分原因大归纳考试丢分，无非是两大类原因：在一些纯知识类的考题上，分数的得失是没有任何的变数的。
会就得分，不会就丢分。
而考生在临场还会遭遇到相当一部分题目，最大的痛苦不是根本不会做，而是苦于在时间压力下找不到入手点，或者好容易有了思路却来不及做完，甚至因为慌乱而导致低级错误。
所有这些“无从下手”、“慌不择路”、“低级马虎”等考场失常的现象，可以详细归纳为下面几点：1、知识点遗忘对于大多数考题，考生一般都能意识到出题者意在考自己哪个知识点，这种考题，一旦遗忘对应的知识点，就属无药可医。
比如当一道英语的完型填空题，需要你填写准确的动词时态，如果遗忘动词变位如何拼写，对不起，就只能丢分。
另外，对于涉及若干知识点的题目也会由于一个知识点的遗忘而卡在中间，不能顺利进行下去。
这在数学考试中又表现最多。
的确，对于纯知识类的考题，忘掉知识点就是死罪一条，但是这类丢分只占所有丢分原因的20％左右。
2、题目理解不对这个问题是造成我们失分的一个直接的因素。
原题给了若干条件，这些条件和问题是有必然联系的，这种联系找不到，结果只能是南辕北辙。
题目理解不对的情况，在数学考试中最为常见。
例如：原题给几个函数图形的特征，让求解析式，如果考生临场无法从已知图形找到突破点来调动自己的知识，即便是所有的函数公式背得滚瓜烂熟，仍是无济于事。
在所有丢分情况的比例上，这类失分比要因遗忘而做不出纯知识类考题，给考生带来的直接损失更为可观。
3、马虎从我们知道“考试”为何物的年龄开始，“马虎”一直都在我们的成绩中“剥削”出一部分，并且屡屡得手。
最让人生气而又无奈的是：知识点也会、题目理解的也对，可偏偏就得不到分。
而这些只是马虎的伪装而已，至于它的本质，我们会在后文一一揭示。
4、类似题目搜索瞬间短路这种让你隐隐作痛的经历不算少了吧？考场上看到一道似曾相识的题目，认定以前见过类似的，但就是想不起来原来的做法，也辨别不出眼前的题目和原来的有什么区别。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5大失分原因：
1：审题不清导致丢分-----学大教育对策：加强孩子审题能力方面的训练和培养，先问后快，告诉孩子别急着作答。
2：应试技巧丢分------学大教育对策：我们学大老师教育会在教学过程中有针对性的训练孩子边讲边记边做题边思考，规范答题技巧。
3：基础知识不扎------学大教育对策：先帮助孩子查漏补缺通过错题本个性化学习问题测评试卷分析等来训练和夯实孩子基础知识
4：解题思路和方法存在问题-----学大教育对策：通过三种典型题的训练即：书本的典型例题，模拟试题和经年考试的真题来培养帮助孩子提升解题思路和方法的能力
5：综合运用知识解决问题的能力存在丢分---学大教育对策：即通过典型和综合性的大题，帮助孩子寻找解题过程中的知识点之间的联系和规律，针对性的训练，提升孩子综合解题能力。