幼儿园教案小班音乐 两只老虎
幼儿园小班音乐活动教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《两只老虎》含反思一、教学目标：1. 带领孩子们谙习并把握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 进展儿童自我意识和表达本领，强化他们语言表达的本领和表现力。
3. 活跃课堂气氛，培育儿童的音乐启蒙意识，加强音乐的赏识和表现本领。
二、教学内容：1. 儿歌《两只老虎》2. 反复练习歌曲，仿照老师的动作跟唱歌曲。
三、教学过程：A. 热身游戏1. 运动准备：激励孩子们动动身体，进行热身健身操。
2. 游戏：老师与孩子们一起做扑克牌游戏，游戏的规定是依据扑克牌颜色和数字，例如：当老师出示红桃，孩子们就需要用手比划出心形的手势，当老师出示黑桃3，孩子们则需要跳三下。
B. 学习儿歌《两只老虎》1. 唱歌：老师带领孩子唱儿歌，重点讲解《两只老虎》的歌词和曲调，并搭配相应的手势动作。
2. 听音乐：老师播放儿歌《两只老虎》的音乐，同时让孩子们跟唱。
3. 伴奏练唱：老师播放音乐，让孩子们贴合音乐的速度和节奏跟唱，每唱一次，就让孩子们换一个人来带领大家唱歌。
4. 认真听歌：播放歌曲，让同学认真听歌曲，感受歌曲的情感和情境，强化孩子们的音乐赏识意识。
C. 记忆《两只老虎》的曲调和歌词并表演1. 同学分别进行练习，重复唱歌，并带着动作跟唱。
2. 同学们分组进行表演，先由第一组领唱，最后由全部的同学一起表演一次。
四、教学反思在教学过程中，孩子们表现杰出，积极参加到课堂活动当中，对于《两只老虎》的歌词和曲调有了更深的理解和认得，提高了同学们的音乐感知本领，加强了课堂的趣味性和互动性，使孩子们在欢快的歌曲中更好地学习了语言、音乐、体育等多个方面。
同时，在今后的教学过程中，应重视练习手势动作，让孩子们更好地跟着音乐进行动作的搭配，提高音乐的表现力和感染力。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思教学目标1.感受和模仿音乐的节奏和旋律；2.通过音乐和歌曲学习语言和文化的知识；3.发展幼儿的听觉、观察能力，培养幼儿的音乐素养。
教学重点1.帮助幼儿识别歌曲的旋律和节奏；2.通过动作、表情等形式，加深幼儿对歌曲的理解和感受。
教学准备1.班级音响设备；2.《两只老虎》的音乐；3.教材或大字卡片。
教学过程1. 导入环节1.老师向幼儿展示卡片或教材上的两只老虎图片，引导幼儿唱出《两只老虎》歌曲；2.老师播放《两只老虎》音乐，让幼儿跟着唱歌，逐渐熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲教学1.老师分别教唱歌曲的第一句和第二句；2.帮助幼儿认识歌曲的音高、节奏和歌词，并通过模仿老师的动作和表情，加深幼儿对歌曲的理解和感受；3.帮助幼儿学会用不同的语调和表情来唱出不同的情绪。
3. 互动环节1.通过舞蹈和游戏，让幼儿更加深入地理解和感受歌曲；2.可以让幼儿模仿老师的动作和口型，一起唱唱跳跳。
4. 结束环节1.教师向幼儿总结今天的学习内容，并鼓励幼儿经常唱《两只老虎》歌曲；2.可以让幼儿画一个与歌曲主题相关的画，或者写下他们对“两只老虎”这个主题的感想。
反思•本次教学活动中，我采用了多种方式来帮助幼儿理解和感受《两只老虎》这首歌曲。
通过动作、表情、舞蹈和游戏等形式，让幼儿更加深入地理解和体会歌曲的节奏和情感。
•在教学过程中，我也注意到有些幼儿的注意力不够集中，需要更加细致地引导他们。
下次教学中，我将留出更多时间让他们逐渐适应学习情境，并采用更加生动有趣的方式抓住他们的注意力，提高他们的学习积极性。
•教师要有耐心，同时要善于运用多种教学方法，让每一位幼儿都能够得到充分的关注和指导。
在教学中，我也要时刻反思和调整自己的教学方法和态度，为幼儿提供更加丰富的学习体验。
小班音乐两只老虎教案5篇
小班音乐两只老虎教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案 小班音乐 两只老虎
幼儿园小班音乐教案小班音乐两只老虎教案标题：小班音乐活动——两只老虎一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《两只老虎》了解和欣赏音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的语言表达能力和模仿能力，通过歌唱和动作表演展现歌曲的内容。
3. 提高幼儿的团队协作意识，通过集体演唱和动作表演增强集体凝聚力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 创编与歌曲内容相关的简单舞蹈动作。
三、教学准备：1. 音乐播放设备：音响或钢琴等。
2. 教学辅助材料：动物图片（老虎）、歌词卡片。
3. 环境布置：可以适当布置一些与老虎相关的装饰物，以激发幼儿的学习兴趣。
四、教学过程：1. 导入环节：教师展示老虎的图片，引导幼儿观察并讨论老虎的特征。
2. 学习歌词：教师出示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词，并解释歌词的意思。
3. 学习旋律：教师播放《两只老虎》的音乐，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
4. 创编动作：教师引导幼儿根据歌词内容创编简单的舞蹈动作，如模仿老虎走路、跑动等。
5. 集体演唱和表演：全体幼儿一起演唱《两只老虎》，并配合创编的动作进行表演。
五、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿尝试用不同的乐器为歌曲伴奏，如铃鼓、手铃等。
2. 可以组织幼儿进行角色扮演活动，让他们分别扮演两只老虎，通过表演进一步理解歌曲内容。
六、教学总结：教师对本次音乐活动进行总结，强调幼儿在活动中所学到的知识和技能，以及他们在团队合作和创新思维方面的表现。
七、教学评估：1. 观察记录：教师在教学过程中观察并记录幼儿的学习情况，包括他们的参与度、注意力、反应速度等。
2. 个别反馈：教师针对每个幼儿的表现给予个别反馈，表扬他们的优点，指出需要改进的地方。
3. 集体评价：在活动结束后，教师对全班幼儿的整体表现进行评价，鼓励他们继续保持良好的学习态度和行为习惯。
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思一、教学目标1.知识目标•能熟练地唱《两只老虎》这首儿歌。
•能听懂并说出歌词中的常见汉字。
2.技能目标•能够模仿老师的手势和节奏，跟着节拍唱《两只老虎》。
•能够在老师的带领下，和同学们一起合唱。
3.情感目标•正面引导幼儿互相理解，相互尊重，团结友爱，愉快地在课堂内玩耍。
•激发幼儿对音乐的兴趣和表现欲，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备•播放器及《两只老虎》儿歌的音乐。
•《两只老虎》的歌词。
三、教学流程1.温馨提示老师先对孩子们作出温馨的提示，如离开座位轻声细语，注意不要打扰老师，安全有保障等等。
2.引导落座老师引导孩子们从活动区域慢慢走到自己的座位上，每个孩子依次坐下后，老师与孩子们进行简单互动。
3.提出主题老师会提出这堂课的主题——唱《两只老虎》这首儿歌。
4.听老师唱歌老师首先唱一遍《两只老虎》这首儿歌，清晰地带出每个字的发音和重音节奏。
5.让孩子们参与接下来，老师会让孩子们跟着歌词一起跟唱，同时也要注意孩子们的发音以及手势。
6.组合唱歌随着孩子们的熟练程度，老师会分组指导孩子们合唱这首歌曲，加深同学之间的合作意识。
7.情感引导在合唱结束之后，老师会带领孩子们分享他们的感觉，表达他们对这首歌以及课程的认识。
如鼓励孩子们赞美相互，提升他们的自信心。
8.课堂完成最后，老师会宣布这堂课程的结束，引导孩子们认真收拾活动场地，并鼓励他们做到有序离开。
四、教学反思1.教学成果通过这堂课的教学，孩子们学会了唱一首名儿歌《两只老虎》，掌握了这首歌的动作和重点音节，同时培养了同学之间的合作精神。
实现了教学目标。
2.问题反思在教学过程中，存在的问题是有些孩子可能会有分心，这时老师需要引导他们集中精力。
另外，老师在引导孩子们唱歌时需要提高语音的明确性和流畅度，这样才能更好地进行教学。
3.改进措施为了改进教学，老师需要引导孩子们保持好心态，让学生敏捷灵活地运用所学技巧，充分发掘出他们的创造力和想象力。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》教学目标知识目标通过教学，学生能够：•熟悉儿歌《两只老虎》的旋律；•熟悉儿歌的歌词。
技能目标通过教学，学生能够：•能够跟着歌曲的节奏拍手；•能够正确的唱出歌曲的歌词。
情感态度目标通过教学，帮助学生培养：•爱好音乐的兴趣；•培养良好的音乐基本功。
教学重难点教学重点•使学生熟悉歌曲的旋律；•使学生能够跟着歌曲的节奏拍手。
教学难点•使学生能够正确的唱出歌曲的歌词。
教学准备•CD机；•布置好的幼儿园音乐课教室；•《两只老虎》的歌曲光盘；•配合CD机播放的录音设备；•布置好的音乐教学场地。
教学过程1. 创设情境（1）为本次教学创设一个情境。
例如创建一个小动物园或森林的贴纸墙等。
（2）来到情境场景中，完成一个在售票口买票的游戏，通过游戏引发孩子的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏•让学生先听听CD光盘中的儿歌《两只老虎》，让他们感受到音乐的韵律和旋律。
•让孩子与老师一起唱《两只老虎》的歌曲。
•可以教授给孩子如何用手指比划歌曲节奏，引导他们用手指比划歌曲节奏。
3. 与歌曲进行互动•为孩子们配发小手制作材料，引导孩子们用五个手指完成动作（分别是双手伸出，双手合起，左右手伸出来，左右手合起来）。
•用呼吸训练法—沉稳的吸气和缓慢地呼气，与孩子一起完成歌曲的旋律唱完。
如果孩子对旋律唱不熟悉，教他利用手指举起或移动来提示其唱出旋律。
4. 活动游戏•通过游戏方式来巩固、增加学生的印象。
例如，老师说歌词的前一句，学生以反应迅速的方式抢答出后一句。
•让孩子们在保持旋律唱的情况下，绕着跳汰放方向，玩跳跳绳等游戏同时唱《两只老虎》。
5. 集体小结让孩子们在集体小结中回顾今天所学的知识和技能。
教师可以根据学生在教学过程中的表现来肯定和鼓励一些好习惯，也可以在这里向学生阐述一些正确的学习方法和态度。
同时，通过家长家长会等方式，将本次课程的反馈再次传递到家长，帮助他们更好的参与到孩子的教育中。
反思本次音乐课让学生在活动的氛围下通过游戏等方式来学习儿歌《两只老虎》。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思设计意图：本节课的设计方式采用了互动式教学和游戏式教学，以生动有趣的方式让孩子们学习音乐。
活动的目的是培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时锻炼他们的协调性和合作精神。
教学目标：1. 让孩子们学会演唱《两只老虎》这首歌曲。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调性。
3. 让孩子们在音乐活动中感受到快乐，增强合作意识。
教学难点与重点：重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：在演唱过程中，保持音准和节奏的准确性，同时注意合唱时的协调性。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括《两只老虎》的歌曲旋律、歌词和相关图片。
2. 乐器：小鼓、铃铛等。
3. 舞蹈道具：小老虎头饰。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动孩子们的积极性。
2. 带领孩子们做音乐游戏，如“头部、肩膀、膝盖、脚”等，让孩子们跟随音乐节奏进行身体运动。
二、歌曲学习（10分钟）1. 向孩子们介绍《两只老虎》的歌曲，展示课件，让孩子们跟随老师学唱歌曲。
2. 分组进行歌曲演唱，让孩子们在小组内练习合唱。
3. 对孩子们的演唱进行点评，指导他们改进演唱技巧。
三、音乐游戏（5分钟）1. 组织孩子们进行“两只老虎”音乐游戏，让孩子们扮演老虎，跟随音乐节奏行走。
2. 在游戏中，老师可根据孩子们的表现给予鼓励和指导。
四、舞蹈表演（5分钟）1. 向孩子们展示《两只老虎》的舞蹈动作，指导他们学习舞蹈。
2. 分组进行舞蹈表演，让孩子们在小组内练习舞蹈。
3. 对孩子们的舞蹈表演进行点评，指导他们改进舞蹈动作。
活动重难点：重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：在演唱过程中，保持音准和节奏的准确性，同时注意合唱时的协调性。
课后反思及拓展延伸：在拓展延伸环节，可以组织孩子们进行《两只老虎》歌曲的创作，让他们发挥想象力，为歌曲添加新的歌词或舞蹈动作，以提高他们的创造力和音乐素养。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思1. 教学背景教学目标： - 让幼儿了解儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
- 培养幼儿的语言表达和动作协调能力。
- 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
教学资源： - CD或MP3播放器，播放儿歌《两只老虎》的音频。
- 教师准备的小老虎头饰。
2. 教学过程第一步：引入歌曲《两只老虎》1.教师播放儿歌《两只老虎》的音频，让幼儿听歌。
2.教师向幼儿提问：“大家听到了什么声音？是什么歌曲？”引导幼儿回答。
第二步：学唱歌曲1.教师通过CD或MP3播放器，每句歌词分别播放一遍，让幼儿跟着唱。
2.教师分段教唱歌词，让幼儿模仿跟唱。
第三步：学习舞蹈动作1.教师给幼儿分发小老虎头饰，并示范如何戴上。
2.教师模仿老虎的动作，如：张嘴、伸爪等，引导幼儿跟着做。
3.教师带领幼儿一起做舞蹈动作，配合着歌曲的节奏做出相应动作。
第四步：巩固学习内容1.教师再次播放歌曲，让幼儿跟着唱，并做相应动作。
2.挑选几名幼儿，让他们戴上小老虎头饰，其他幼儿观察并鼓掌。
3.教师与幼儿一起回顾学习的过程，鼓励幼儿回答问题，对幼儿进行积极肯定和鼓励。
3. 学习反思通过这节音乐课的教学，我发现幼儿对儿歌《两只老虎》非常感兴趣，他们积极参与各项活动，表现出较强的音乐感受能力和动作协调能力。
然而，在教学过程中，也存在一些可以改进的地方。
首先，我在引入歌曲的阶段可以增加一些与歌曲相关的图片或道具，引起幼儿更大的兴趣。
其次，我在教学过程中可以多次重复唱歌曲，在幼儿反复听歌曲的过程中，能更好地掌握歌词和曲调。
最后，在学习舞蹈动作的环节，我可以结合幼儿的实际情况，增加更多的活动性，让幼儿更积极地参与进来。
总的来说，本次授课取得了较好的效果，幼儿们在儿歌《两只老虎》的学习中获得了乐趣，培养了他们的语言表达和动作协调能力。
通过反思，我将进一步改进教学方法和策略，更好地促进幼儿对音乐的兴趣和感受能力的培养。
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小班音乐两只老虎
活动名称：《两只老虎》
重点领域：艺术
一、活动目标：
1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。
2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。
二、活动准备：
多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
三、活动过程：
1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
2、幼儿与老师一起复习歌曲。
师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？师幼一起演唱。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。
（1）、引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）
师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。
那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？
师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？
师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？
4、完整表演
（1）、引导幼儿完整表演
师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？
谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？
（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍
师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好<BR><P></P>？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！
再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。
5、创编歌词及动作
师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）
教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
6、结束活动
师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？师幼一起听音乐走出活动室。