探索奇妙的自然界.
《探索奇妙的自然界》自然奇观大揭秘
《探索奇妙的自然界》自然奇观大揭秘当我们仰望星空，俯瞰大地，或是凝视海洋的深处，总会被自然界中那些令人惊叹的奇观所震撼。
从雄伟的山脉到广袤的沙漠，从绚烂的极光到神秘的深海世界，自然界以其无尽的魅力吸引着我们去探索、去发现。
让我们先把目光投向那高耸入云的山脉。
喜马拉雅山脉，被誉为“世界屋脊”，它不仅是地球上最高大的山脉，也是众多河流的发源地。
珠穆朗玛峰，作为喜马拉雅山脉的主峰，更是吸引了无数勇敢的登山者去挑战极限。
站在山脚下，仰望那陡峭的山峰，云雾缭绕，仿佛置身于仙境之中。
而山脉中的峡谷、冰川、溪流，无一不是大自然的鬼斧神工。
再看看广袤无垠的沙漠。
撒哈拉沙漠，是世界上最大的热带沙漠。
白天，炽热的阳光将沙子烤得滚烫，热浪滚滚；夜晚，气温骤降，寒冷刺骨。
然而，就在这样极端的环境中，依然有生命存在。
仙人掌顽强地生长着，储存着水分；骆驼凭借着特殊的身体构造，适应着恶劣的环境。
沙漠中的沙丘，在风的吹拂下，不断变换着形状，形成了一幅幅流动的画卷。
说起自然奇观，怎能少了极光呢？极光通常出现在地球的两极地区，是一种绚丽多彩的等离子体现象。
当太阳风与地球磁场相互作用时，带电粒子撞击大气层，就会产生如梦如幻的极光。
绿色、紫色、粉色的光芒在夜空中舞动，像是天空在举行一场盛大的狂欢。
有时候，极光如彩带般飘逸；有时候，又像帷幕一样笼罩着整个天空，让人仿佛置身于一个神奇的童话世界。
海洋，占据了地球表面的大部分面积，其中也隐藏着无数的自然奇观。
比如大堡礁，它是世界上最大的珊瑚礁群。
无数色彩斑斓的珊瑚和鱼群在这里繁衍生息，构成了一个生机勃勃的海底世界。
还有深海中的热液喷口，周围的水温极高，却依然有特殊的生物群落在此生存。
那些奇特的生物，形态各异，让我们对生命的适应能力有了新的认识。
自然界中的瀑布也是一大奇观。
尼亚加拉大瀑布，位于加拿大和美国的交界处，巨大的水量奔腾而下，发出震耳欲聋的轰鸣声。
瀑布溅起的水雾，在阳光的照射下，常常会形成美丽的彩虹。
华东师大版初中科学七年级上册走进科学1探索奇妙的自然界课件
课堂练习
4、观察是科学探究的一种基本方法．下列各项活动中属 于观察的是（ C ） A．上网搜索资料 B．去图书馆查阅书刊 C．用放大镜看蚂蚁 D．进行人口普查
课堂练习
5、观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属 于观察的是（ D ） A．用直尺测量肾厥的高度 B．用金鱼藻来研究植物在光下产生氧气 C．调查校园内的种子植物 D．用放大镜观察葫芦藓孢蒴里的孢子
如，燃烧时，我们会观察到剧烈燃烧、产生光或火焰、 产生大量的热、生成某颜色的固体、闻到刺激性气味等等现 象。
观察
观察能使我们获得有关自然现象的信息。 观察是我们探索自然的重要方法。
观察与思考
1、手持一张明信片，使它平面处于竖直面内。 想一想：松手后，明信片会怎样运动？
明信片可能会直接向下掉落地面。
1、为什么树上熟透了的苹果会往下落，而天上的月 亮不落向地球，不飞向外空？
大自然的奥秘
2、蝙蝠是黑暗中的飞翔能手，科学家曾将它的又眼 蒙住，但它仍能在纵横交叉的细线间穿梭飞行，而 不会碰上细线。是什么原因它具有都有迁徙的习性，哪怕是历经万里飞行，也 能准确无误地返回自己的“故乡”。是什么原因使它们 能历经万里而不迷失方向？又是什么原因使它们形成
做一做：观察并描述现象。
明信片会转动着下落。
议一议：是什么因素影响明信片的运动？
明信片会转动着下落是由于重力作用和空气阻力的影响造成的。
2、在倾斜的轨道（开口一头大一头小）上放一个滚动体。 猜一猜：释放以后它会往哪个方向运动？
向开口小处滚动。
做一做：观察并描述现象。 向开口大处滚，且速度越来越快。
课堂练习
6、下列实验器材的选用错误的是（ D ） A．用毛笔挑选切下的叶薄片放在载玻片上 B．用放大镜观察桃花结构中的胚珠 C．用镊子夹几根水绵置于载玻片的水滴中 D．用显微镜观察葫芦藓植株的高度
初中科学备课参考 探索奇妙的自然界
华东师大版科学七年级上册前言第 1 节探索奇妙的自然界
课程标准要求
1．对科学课程形成良好的印象和产生浓厚的兴趣。 2．了解观 察和实验是科学探究的重要 方法。 3．通过实验和观察活动，体验科学探究的方法和感受科学探究过程中的喜悦。 4．把观察到的现象记录下来。
教材内容全解
人类对大自然的认识，都是一个从不知到已知，由浅入深的探索过程。在 这一过程中，观 察和实验是我们探索自然的重要方法。通过观察和实验，我们可以发现许多有趣的，意想不 到的现象和问题。 下面，就让我们一起来动手做几个实验，仔细观察奇妙的实验现象，体验科学探究的乐趣吧。 学习探究活动 1 手持一张明信片，使它的平面处于竖直面的，松手以后，明信片将怎样运动？ 如果它的平面与竖直面互相垂直呢，那么松手以后明信片又将如何运动呢？ 学习探究活动 2 三种无色透明溶液 A(NaOH)，B（酚酞），C(HCl) （1）在烧杯中注入 A，然后用滴管滴入 B，其颜色有什么 变化？ （2）再将适量 C 滴入到烧杯中，颜色又有什么变化？ （3）再注入适量 A 到烧杯中，其颜色还有什么变化 ？ 学习探究活动 3 瓶中奇景，取两只塑料瓶，将它们的瓶盖取下粘合在一起，并在两盖的中央钻一直径约 8mm 的孔。往一个瓶中注入约一半的水，盖上瓶盖，空瓶在上，再小心地将两只瓶倒置过来，并 作一旋转式的摇晃，摇晃停止后仔细观察瓶内的现象，你看到了什么 学习探究活动 4 观察肥皂泡的形成和变化。 科学是神秘 的，科学是遥远而不可及的。科学家是怎样工作、怎样探索、怎样解决问题的？ 我们必须调动起自己对学习科学、探索自然奥秘的兴趣。
典型例题剖析
和
是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。通过
能使人们获得有关自然现象的信息，通过 的条件下再现。
科学七年级上走近科学 第一节
小知识：躯体呈流线型，背披黑色羽毛，腹着白色羽毛， 小知识： 南极是一个神秘的冰雪世界， 南极是一个神秘的冰雪世界，已记录到的南极大陆最低气 翅膀退化，呈鳍形，羽毛为细管状结构，披针型排列，足 温是-89.2℃，年平均气温是 ℃，南极的风速常常达到 温是 ℃ 年平均气温是-25℃ 瘦腿短，趾间有蹼，尾巴短小，躯体肥胖，大腹便便，行 55.6m/s，有记录的最大风速达到 ，有记录的最大风速达到100m/s，而12级热带风暴的风 ， 级热带风暴的风 走蹒跚。 速也只有32.6m/s。为什么企鹅能在那里生存？这跟它特殊的身 速也只有 。为什么企鹅能在那里生存？ 体构造和特异的生理功能有关。南极企鹅不是那里的唯一“ 体构造和特异的生理功能有关。南极企鹅不是那里的唯一“居 在南极周围的海域和大陆沿岸，生活着12种鲸 种鲸， 种海 民”，在南极周围的海域和大陆沿岸，生活着 种鲸，8种海 种海鸟120种鱼和大量的磷虾 种鱼和大量的磷虾， 豹，45种海鸟 种鱼和大量的磷虾，还有许许多多的海洋生 种海鸟 它们通过漫长岁月的磨炼，顽强地适应了环境而生存下来， 物。它们通过漫长岁月的磨炼，顽强地适应了环境而生存下来， 它们与环境组成了一个相互依赖的生态圈。 它们与环境组成了一个相互依赖的生态圈。这些知识将在以后 学到。我国在1984年派出了第一个南极科学考察队并分别于 学到。我国在 年派出了第一个南极科学考察队并分别于 1985年和 年和1989年在南极洲建立了中国南极长城站和中山站，对 年在南极洲建立了中国南极长城站和中山站， 年和 年在南极洲建立了中国南极长城站和中山站 南极的科学研究起了极大的推动的作用。 南极的科学研究起了极大的推动的作用。
把一个乒乓球放在喷出的水流上方会有什么现象？ 把一个乒乓球放在喷出的水流上方会有什么现象？
向肥皂膜上滴一束细水流时会有什么现象？ 向肥皂膜上滴一束细水流时会有什么现象？
《探索奇妙的自然界》自然界的建筑师
《探索奇妙的自然界》自然界的建筑师《探索奇妙的自然界——自然界的建筑师》在我们广袤的自然界中，存在着一群神奇的“建筑师”，它们没有经过专业的培训，没有使用复杂的工具，却能够凭借着本能和天生的智慧，建造出令人惊叹不已的杰作。
这些自然界的建筑师们以独特的方式展现着生命的奇迹和大自然的鬼斧神工。
首先，让我们把目光投向蜜蜂。
蜜蜂建造的蜂巢堪称自然界中最精巧的建筑之一。
蜂巢由一个个六边形的巢室紧密排列组成，这种结构不仅节省了材料，还最大限度地利用了空间。
每个巢室的角度和尺寸都经过了精确的计算，以确保蜜蜂幼虫能够安全地成长，蜂蜜能够妥善地储存。
而且，蜂巢内部的温度和湿度也被蜜蜂们巧妙地控制着，这一切都离不开它们神奇的建筑技艺。
再看看蚂蚁，它们也是出色的建筑师。
蚁巢的结构复杂而有序，有着不同的功能区域，如育儿室、食物储存室、通道等。
蚁巢的建造材料通常是土壤、植物碎屑和唾液的混合物，蚂蚁们通过辛勤的劳动将这些材料搬运和组合，构建出一个庞大的地下王国。
有些蚁巢甚至能够延伸到地下数米之深，拥有众多的分支和房间，其规模和复杂性令人咋舌。
鸟类也是自然界中杰出的建筑师之一。
比如燕子，它们用唾液和泥土混合筑巢，将巢粘附在屋檐下或悬崖峭壁上。
鸟巢的形状和结构因鸟类的种类而异，有的像碗状，有的像球状，还有的像杯状。
织布鸟的巢更是别具一格，它们用草叶和纤维编织出精美的巢穴，形状犹如一个悬挂的袋子，不仅美观而且实用，可以有效地保护鸟蛋和幼鸟免受天敌的侵害。
河狸也是大自然中的建筑高手。
它们会用树枝、泥土和石块在河流中建造水坝，从而形成一个平静的池塘，为自己创造一个安全的栖息地。
河狸建造的水坝非常坚固，可以改变水流的方向和速度，对当地的生态环境产生重要的影响。
而且，它们还会在水坝附近建造自己的巢穴，巢穴内部设有多个房间，有干燥的卧室和储存食物的地方。
蜘蛛织网的技艺同样令人赞叹。
蜘蛛通过分泌蛛丝，精心编织出各种各样的网。
有的网呈圆形，有的呈漏斗状，还有的呈不规则形状。
《探索奇妙的自然界》水循环的奇迹
《探索奇妙的自然界》水循环的奇迹《探索奇妙的自然界：水循环的奇迹》我们生活的这个世界充满了无尽的奇妙和神秘，而水循环就是其中最令人惊叹的奇迹之一。
水，这一生命之源，在地球上不断地流动、变化，维系着万物的生存与发展。
想象一下，当清晨的第一缕阳光洒在大地上，露珠在草叶上闪闪发光，河流奔腾不息，大海波涛汹涌，这些都是水循环的一部分。
那么，什么是水循环呢？简单来说，水循环就是水在地球上不断地从一种形态转变为另一种形态，并在不同的地方流动的过程。
水循环的起点通常是海洋。
在太阳的照射下，海洋表面的水受热蒸发，变成水蒸气上升到空中。
这个过程就像是一场无声的大迁徙，无数的水分子挣脱了海洋的束缚，向着天空进发。
这些水蒸气在上升的过程中，温度逐渐降低，当遇到冷空气时，它们会凝结成小水滴或者小冰晶，形成了我们常见的云。
云并不是静止不动的，它们会随着大气环流飘向陆地。
当云中的水滴或冰晶足够大、足够重时，就会以雨、雪、冰雹等形式降落到地面。
这就是降水的过程。
降水落到地面后，一部分会直接流入江河湖泊，最终汇入海洋，完成一次循环；另一部分则会渗入地下，成为地下水。
地下水会在地下流动，可能会在某个地方涌出地面，形成泉水，也可能会慢慢地流入河流或海洋。
在陆地上，水还会经历许多有趣的过程。
比如，当雨水降落在森林里，一些会被树木的枝叶截留，慢慢蒸发回到大气中；一些会顺着树干流到地面，滋润着土壤和植物的根系。
植物通过根系吸收水分，然后通过蒸腾作用将水分释放到大气中。
这也是水循环中的一个重要环节。
水循环对于地球和生命的意义是无法估量的。
首先，它调节了地球的气候。
水的蒸发和凝结会吸收和释放大量的热量，从而影响着气温和大气环流。
例如，在炎热的夏天，水的蒸发会带走周围的热量，让人感到凉爽；而在寒冷的冬天，水的凝结会释放热量，起到一定的保暖作用。
其次，水循环为生命提供了必需的水资源。
无论是人类、动物还是植物，都离不开水。
水是我们身体的重要组成部分，也是农业生产和工业发展的关键要素。
0.1探索奇妙的自然界
为什么苹 果会落下 来？ 而星星、 月亮不落 下来呢？
牛顿的发现
蝙蝠的飞行
为什么蝙 蝠能在黑 夜里自由 飞行而不 碰到障碍 物？
实验探究
蝙蝠的眼睛蒙住 蝙蝠的耳朵蒙住
蝙蝠喉内发出超声波，被食物出目标的方 位和距离。
鸟类的迁徙
导航方式
太阳导航 星星导航
地磁场导航
海流和重力场导航
南极的企鹅
恐龙的灭绝
观察
研究自然科学的基本方法，观察能使人 们获得有关自然现象的信息。
实验
研究自然科学的重要方法，根据研究目 的，实验可使自然现象在人为控制的条 件下再现。
常见实验仪器
烧杯
显微镜 酒精灯 托盘 天平
科学教案探索奇妙的自然世界
科学教案探索奇妙的自然世界教案一：观察昆虫的生命周期引言：自然界中，昆虫的生命周期是一个令人惊奇的过程。
通过观察昆虫的变化，我们可以深入了解自然界的奥秘。
本节课将带领学生通过观察一种昆虫的生命周期，体验科学的乐趣。
目标：观察和记录昆虫的生命周期，了解昆虫的生命变化过程。
所需材料：1. 昆虫饲养箱或玻璃罐2. 昆虫标本或幼虫3. 摄像设备（可选）步骤：1. 学生们可以在户外寻找昆虫，或者导师事先准备好昆虫标本。
2. 将昆虫放入饲养箱或玻璃罐中，提供适当的食物和环境。
3. 学生们每天观察昆虫，记录其生命变化过程。
他们可以使用文字、绘画或拍摄照片的方式来记录。
4. 学生们可以将观察到的现象进行讨论，探索昆虫生命周期的奥秘。
教案二：地球上的奇迹-冰川引言：冰川是地球上独特而令人惊叹的地质现象。
了解冰川的形成、变化以及与环境的关系，有助于学生们更好地理解地球的发展历程。
本节课将带领学生们探索冰川的奇妙世界。
目标：了解冰川的形成、变化以及对环境的影响。
所需材料：1. 地理书籍或相关资料2. 冰块3. 模拟冰川的容器（如矩形饼干盒）步骤：1. 导师先向学生们介绍冰川的定义和形成原因，并展示相关图片和视频。
2. 学生们观察冰块的特征，并讨论冰的特性以及冰的融化过程。
3. 导师将模拟冰川的容器中加入一块冰块，使用温度计记录冰块的变化情况。
4. 学生们观察并记录冰块的融化速度和冰川形态的变化。
5. 导师与学生们一起讨论冰川对环境的影响，如冰川融化导致海平面上升等。
教案三：奇妙的植物世界-食虫植物引言：食虫植物是植物界中独特的存在，它们通过捕食昆虫来获取营养。
了解食虫植物的特点和功能，可以帮助学生们加深对自然界多样性的认识。
本节课将引导学生们一起探索奇妙的食虫植物世界。
目标：了解食虫植物的特点、捕食方式以及其适应环境的能力。
所需材料：1. 食虫植物标本（如捕虫笼草、猪笼草等）2. 显微镜（可选）步骤：1. 导师首先向学生们介绍食虫植物的一般特点，如形态、捕获昆虫的方式等，并展示植物标本。
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作业
❖ 阅读课本Ｐ２－６． ❖ 完成Ｐ５－６活动１.２.３.４.５.６中的有关内
容 ❖ 完成作业本中的有关内容．
再见！
观察与走马观花主要区别
❖有目的 ❖有意识地获取相应的信息 ❖对观察到的现象一般加以记
录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探索自然界的主要方法
实验：在人为控制的条件下对自然 现象加以观察研究的方法
颜色变化实验
每一个小小的日常现象都有可能引发科学的发现
❖牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力” ❖瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸气机
奇妙的自然界
大自然的奥秘
1.苹果落地——月亮不落地 ？ 2.蝙蝠看不到物体是如何避让障碍物的？ 3.在南极那么寒冷的环境中为什么很多生 物不能生存而企鹅等能生存? 4.恐龙是怎么灭绝的? 5.埃及的金字塔是怎么造起来的? 6.百慕大三角是怎么回事?
观察 实验
探索自然界的主要方法
一.观察: 人们有目的地对自然现象加以 察看并获取相应信息的过程.
课堂小结
❖自然界是奇妙的，在自然界还 有很多奥秘
❖探索自然的主要方法是观察实 验与思考．
❖在自然科学学习中我们要多观 察多思考多实验，善于提出问 题，善于解决问题．
课堂练习
❖ 1、夏天，把冰块放入盛有水的玻璃杯中，观察 一段时间。
（1）观察到什么现象？ （2）由此你可以提出什么需要解决的问题？
2、取一张小纸片,将它到自己头部的高度然后放 手,观察纸片飘落下来的过程,并重复做几次。 （1）你看到了什么现象? （2）由此你可以提出什么需要解决的问题? （３）如果是石块掉下来会怎样？