《自制潜望镜》科技创新
小学科学17《制作一个潜望镜》(教案)
小学科学17《制作一个潜望镜》（教案）制作一个潜望镜教案引言：潜望镜是一种光学仪器，用于观察水下的物体。
它由凸透镜和镜筒构成，通过光的折射原理使得水下的物体能够放大成像。
通过制作一个简易的潜望镜，可以帮助学生更好地理解光的传播和折射原理。
本教案将指导学生制作一个潜望镜，并介绍光的传播和折射的基本概念。
材料准备：1. 一个小水杯2. 一只塑料袋3. 透明胶带4. 剪刀5. 水6. 直尺步骤：第一步：制作潜望镜的镜筒1. 把塑料袋展开，然后使用剪刀剪下一个较大的正方形。
2. 将正方形的塑料袋的一个角对折，使其变成一个三角形。
3. 把三角形的底边与对角线重合，然后用透明胶带固定住。
4. 把三角形的一边留出一点宽度，然后把剩余部分卷成一个筒状。
第二步：制作潜望镜的透镜1. 把水杯倒置，塞入镜筒的底部。
水杯的底部将充当透镜。
2. 把水杯的底部涂上透明胶带，确保它与镜筒紧密结合，并且不会滑落。
第三步：测试潜望镜1. 把潜望镜拿到一个宽容器中，注入一些水。
2. 把潜望镜的镜头部分放入水中，让学生通过镜筒观察水中的物体。
3. 让学生观察现象，并尝试调整潜望镜的位置和角度，看看会发生什么变化。
第四步：讨论和思考1. 引导学生思考，他们通过潜望镜看到的物体为什么与实际物体不同。
2. 解释光的折射原理，即光在从一种介质传播到另一种介质时，会改变传播方向。
3. 鼓励学生讨论为什么潜望镜可以让他们看到物体放大的原因。
延伸活动：1. 让学生尝试制作不同形状的透镜，比如凸透镜和凹透镜，观察它们对光的折射的影响。
2. 给学生提供不同形状和材质的透明物体，让他们观察和解释光线通过不同物体时的变化。
3. 探讨其他使用光的折射的实际应用，比如眼镜、望远镜等。
总结：通过制作一个简易的潜望镜，学生能够更好地理解光的传播和折射的基本原理。
本教案通过逐步指导学生制作潜望镜，并引导他们观察、思考和讨论，帮助他们建立对光的折射原理的直观认识。
通过延伸活动的开展，学生还可以进一步探索光的折射的其他应用。
自制潜望镜小班科学教案
自制潜望镜小班科学教案一、教案概述在小班科学课程中，我们将引入潜望镜制作项目，旨在让孩子们通过动手制作、观察和探索，了解潜望镜的原理和工作方式。
通过这个实践性的项目，学生将培养动手能力、观察和思考的能力，同时探索光、反射、折射等自然现象。
本教案将引导学生分步制作潜望镜，并结合一系列实验和游戏，加深他们对潜望镜的理解和应用能力。
此外，通过解释光的传播原理和潜望镜的工作原理，可以培养学生的科学知识和科学思维。
二、教学目标1.了解光的传播原理，理解光的反射和折射现象。
2.了解潜望镜的基本结构和工作原理。
3.通过动手制作潜望镜，培养学生的动手能力和观察思考的能力。
4.通过实验和游戏，巩固对光学原理和潜望镜的理解。
三、教学准备1.制作所需材料：两片小面积平面镜、一根纸卷筒、剪刀、胶水、透明胶带、黑色卡纸（或者其他不透光的材料）、卡纸或硬纸板等。
2.准备相关实验和游戏材料：白纸、小物体（如纸张切割的等边三角形或圆形）等。
四、教学过程步骤1：引入向学生介绍潜望镜，引发他们对光和光学现象的兴趣，激发他们的探索欲望。
可以展示一些有趣的光学现象图片或视频，让学生观察并思考其中的原理。
步骤2：讲解光的传播原理和现象简要解释光的传播原理，包括光的直线传播、反射和折射。
通过对这些现象的解释，让学生了解光在不同介质中的传播规律。
可以通过实例和图片加深学生对这些概念的理解。
步骤3：讲解潜望镜的原理和结构介绍潜望镜的基本结构和工作原理。
解释光线经过反射和折射后形成放大的图像。
可使用图示和简单的语言解释，确保学生能够理解并记住这些概念。
步骤4：制作潜望镜让学生按照指导制作自己的潜望镜。
首先，将一面小平面镜固定在纸卷筒的一端，使用胶水将其固定好；然后，将另一面小平面镜固定在卡纸上，并剪成合适大小后，用透明胶带将其固定在纸卷筒的另一端。
最后，将卡纸或硬纸板裁剪成合适大小的盖子，用黑色卡纸或胶带将其固定在纸卷筒的盖部。
步骤5：实验和游戏a) 实验一：观察反射现象将一张白纸固定在墙上，用手持潜望镜的一端对着这张白纸，调整另一端的小平面镜角度，观察白纸上的图像。
自制潜望镜教学设计方案
镜筒：用于连接两个反射镜，使光线能够 顺利通过
06
支架：用于固定潜望镜，使其保持稳定
制作材料和工具
材料：纸板、塑 料瓶、双面胶、 剪刀、尺子等
工具：铅笔、橡 皮、直尺、圆规 等
辅助材料：水彩 笔、马克笔、贴 纸等
电子设备：手机、 平板电脑等，用 于拍摄和展示潜 望镜效果
制作步骤和注意事项
01
01
02
学习潜望镜的原理和结 构
掌握潜望镜的制作材料 和工具
03
学习潜望镜的制作步骤 和技巧
04
实践操作，制作自己的 潜望镜
05
学习潜望镜的使用方法 和注意事项
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培养动手能力和创新意 识
培养团队协作精神和沟通能力
通过小组合作， 提高团队协作能 力
鼓励学生积极参 与讨论，提高沟 通能力
通过实践操作， 培养学生的动手 能力和创新意识
展示学生自制潜 望镜的作品，让 学生感受到自己 的劳动成果
鼓励学生分享制 作过程中的经验 和教训，提高学 生的交流能力
引导学生对潜望 镜的原理和应用 进行深入思考， 激发学生的创新 意识
提供学生展示和 交流的平台，让 学生感受到学习 的乐趣和成就感
感谢您的观看与聆听
汇报人：XXX
Simple & Creative
自制潜望镜教学设计方案
汇报人：XXX
Contents
目录
01. 课程背景
02. 课程内容
03. 课程实施
04. 课程效果
05. 课程总结与展望
Part One
课程背景
课程介绍
01
02
03
04
课程目标：让学 生了解潜望镜的 原理和制作方法
科学小实验《自制潜望镜》
实践活动目的
1.科学知识：（1）理解纸材料的特性； （2）理解光的反射原理；（3）知道平面 镜成像的特点。 2.技术与工程：（1）会加工纸板制作潜 望镜筒；（2）会裁切平面镜；（3）会设 计不同材质和结构的潜望镜模型。 3.艺术与数学：（1）会测量、绘制潜望 镜同平面展开图；（2）会装饰镜筒。
实验器材：
活动拓展：
1.用塑胶管制作潜望镜。详见视频资源。 2.用牙膏盒制作潜望镜。详见配套视频资 源。
实验探究
步骤二
2.剪裁纸板。根据所绘图纸，用 剪刀剪裁.拼接镜筒。先将裁切的纸片拼接 成镜筒。若拼接镜筒不规整，应 用剪刀修正。若在纸板设计中出 错，应重新绘图并剪裁所需纸板 将双面胶粘贴在需要连接的部位 进行粘接。也可用胶水进行粘接， 只是需要停留一段时间保证胶水 固化。 。
实验原理和解释：潜望镜的工作原理是平面
镜成像。当外面的景物光线入射到潜望镜的的 平面镜后，被平面镜反射到沿镜筒向下，向下 的光线射到观察窗上的平面镜，又沿着水平方 向射到人眼中。从而使人看到了高于观察位置 远处的景物。
潜望镜巧妙的利用了两个互相平行，且与镜筒 正方体上下表面呈45度夹角的特点，利用入射 角等于反射角的原理，使得景物的光线从上平 移到下方。因此，制作潜望镜的关键是要让两 个镜片互相平行且与镜筒正方体呈45度夹角。
实验探究
步骤四
4.安装镜片。裁剪一张白纸。宽度与镜筒横 向宽度相同，斜插到镜筒两端的正方体中， 呈45度斜角。按照白纸的尺寸大小，裁切2个 长方形平面镜片。将平面镜安装在镜筒的观 察窗和观物窗中。
实验探究
步骤五
5.试用和调整。将制成的 潜望镜的观物窗架在窗台。 从位于窗台下的观察窗观 察，观察窗外的景色。
授课人：
《主题六 第三节 学生实验_设计制作简易潜望镜》作业设计方案
《学生实验_设计制作简易潜望镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生巩固和理解潜望镜的工作原理，掌握简易潜望镜的设计和制作方法，培养学生的动手能力和观察能力，同时提高学生的物理学习兴趣。
二、作业内容1. 实验操作：学生按照课堂所学的潜望镜制作方法，亲手制作简易潜望镜，并观察其工作效果。
2. 实验报告：学生需在报告中详细记录实验过程、观察到的现象及解释其原因。
报告内容包括但不限于：潜望镜的构造、工作原理、观察效果分析等。
3. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论潜望镜在生活中的应用及改进方向，为后续课题的研究和创新做好准备。
三、作业要求1. 实验操作过程中，学生需认真按照课堂所讲的步骤和注意事项进行操作，确保安全和效果。
2. 实验报告需真实、客观，能够反映学生对潜望镜原理和制作方法的掌握情况。
3. 小组讨论需围绕主题，积极发言，尊重他人，共同探讨潜望镜的改进和创新。
4. 作业应在规定时间内完成，并及时提交。
四、作业评价1. 评价方式：教师根据学生提交的实验报告和小组成果展示进行评价，并结合平时表现给予综合评分。
2. 评价标准：包括实验操作的准确性、报告的完整性、小组讨论的积极性和创新性等方面。
3. 评价结果：对于表现优秀的学生和个人，给予一定的奖励和鼓励，以激发学生的学习积极性和创新精神。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生应就作业中的问题和困难及时与教师沟通，寻求帮助和支持。
教师也应积极回应学生的问题，及时解决学生的学习困难。
2. 家长反馈：家长应积极配合教师的工作，了解孩子在作业中的表现和困难，给予支持和鼓励。
同时，也应及时向教师反馈孩子在家庭中的学习情况和表现。
3. 改进意见：教师应对学生的作业反馈进行整理和分析，针对存在的问题和不足，提出改进意见和建议，进一步完善和优化作业设计方案，提高教学质量和效果。
通过本次作业，学生将进一步巩固和理解潜望镜的工作原理，掌握简易潜望镜的设计和制作方法，同时培养了动手能力和观察能力，提高了物理学习兴趣。
五年级上册科学教案-《制作一个潜望镜》(教科版)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作一个潜望镜》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有好奇过，为什么潜水艇能在水下看到水面上的情况呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索潜望镜的奥秘。
二、核心素养目标
《制作一个潜望镜》核心素养目标：
1.科学探究：培养学生通过观察、提问、假设、实验等方法，探索光的反射原理和潜望镜的工作原理；
2.实践与创新：激发学生运用所学知识，动手制作潜望镜，提高解决问题和创新能力；
3.思维与认知：引导学生运用逻辑思维分析光的传播和反射现象，提升科学认知水平；
4.沟通与合作：培养学生表达观点、倾听他人意见的能力，以及在团队协作中共同完成任务；
5.科学态度与价值观：激发学生对科学现象的好奇心，树立正确的科学态度，认识到科学技术在生活中的应用价值。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-光的反射原理：讲解平面镜反射光线的基本原理，以及光线在潜望镜中的传播路径，使学生理解潜望镜实现观察的原理。
-潜望镜结构组成：详细介绍潜望镜的各部分结构，如反射镜、观察镜和光学系统，强调各部分的作用和相互关系。
-制作步骤与方法：指导学生掌握制作潜望镜的步骤、技巧以及注意事项，确保学生能够独立完成制作任务。
-实践操作能力：培养学生动手操作能力，学会使用工具和材料进行实际制作。
举例：在讲解光的反射原理时，可通过实际操作或动画演示，让学生直观地看到光线在平面镜上的反射过程。
2.教学难点
-光线传播与反射角度：学生往往难以理解光线在反射过程中角度的精确计算和调整，这是制作潜望镜的关键环节。
（二）新课讲授（用时10分钟）
设计与制作潜望镜》潜望镜之旅,科学动手做
设计与制作潜望镜》潜望镜之旅，科学动手做《设计与制作潜望镜》潜望镜之旅，科学动手做在我们的日常生活中，光的折射和反射现象无处不在。
而潜望镜，就是利用光的反射原理，让我们能够在不直接暴露自己的情况下观察到周围的环境。
今天，就让我们一起踏上这有趣的潜望镜制作之旅，探索科学的奥秘，亲手制作一个属于自己的潜望镜吧！首先，让我们来了解一下潜望镜的工作原理。
潜望镜主要由两个平行放置且与水平方向成 45 度角的平面镜组成。
当光线从上方进入潜望镜时，会在第一个平面镜上发生反射，然后在第二个平面镜上再次反射，最终进入我们的眼睛。
这样，我们就能够看到原本被障碍物挡住的景象。
接下来，我们开始准备制作潜望镜所需的材料。
材料其实都很常见，也容易获取。
我们需要两块大小相同的平面镜、一些硬纸板、胶水或者胶带、剪刀、尺子，以及一支铅笔。
有了材料，就可以动手制作啦！第一步，先用尺子和铅笔在硬纸板上画出两个相同大小的长方形，长方形的长度要比平面镜的边长略长一些，宽度则要能够容纳下平面镜。
然后，用剪刀将这两个长方形剪下来。
第二步，将其中一块长方形硬纸板沿着长边对折，形成一个直角形状。
在对折的内部，用胶水或者胶带将平面镜固定在与折线成 45 度角的位置上。
注意，要确保平面镜安装得牢固且平整。
第三步，按照同样的方法，处理另一块长方形硬纸板和平面镜。
第四步，将两个安装好平面镜的硬纸板组合在一起。
可以使用胶水或者胶带将它们连接起来，要保证两个平面镜相互平行，并且光线能够在其中顺利反射。
在制作的过程中，可能会遇到一些小问题。
比如，平面镜安装不牢固导致晃动，或者两个硬纸板连接不紧密影响观察效果。
这时候不要着急，耐心地检查和调整，一定能够解决问题。
当我们成功制作好潜望镜后，就可以开始进行有趣的观察实验啦！你可以把潜望镜放在桌子下面，然后通过它观察桌子上面的物体；或者把它放在墙角，观察房间另一边的情况。
是不是感觉很神奇呢？通过这次制作潜望镜的实践活动，我们不仅亲手制作出了一个有趣的工具，更重要的是，我们深入了解了光的反射原理在实际生活中的应用。
自制潜望镜实验报告
一、实验背景潜望镜是一种利用光的反射原理，使观察者能够从隐蔽位置观察到外部环境的仪器。
在历史上，潜望镜被广泛应用于军事、潜水等领域。
为了更好地理解光的反射原理和潜望镜的制作过程，我们决定进行自制潜望镜的实验。
二、实验目的1. 理解光的反射原理。
2. 掌握潜望镜的制作方法。
3. 通过实验，培养学生的动手能力和观察能力。
4. 培养学生的科学探索精神。
三、实验原理潜望镜的工作原理基于光的反射定律。
当光线从一个介质射向另一个介质时，会发生反射。
反射定律指出：入射角等于反射角。
在潜望镜中，光线经过两次反射，最终进入观察者的眼睛，从而实现观察外部环境的目的。
四、实验材料1. 长方形盒子（如牛奶盒、牙膏盒）1个2. 相应尺寸的镜子2块3. 剪刀1把4. 卡纸若干5. 胶带1卷6. 尺子1把五、实验步骤1. 制作镜筒：将长方形盒子剪去两端，使其成为一个中空的管状结构。
在盒子的两侧距边缘约1厘米处，用剪刀斜着刻出两个相对的缺口，缺口长度应略大于镜子的尺寸。
2. 固定镜子：将两块镜子分别放入两个缺口中，确保镜子的平面与盒子的侧面平行。
用胶带将镜子固定在盒子的侧面。
3. 调整角度：调整两块镜子的角度，使其与盒子的侧面成45度角。
这样可以确保光线经过两次反射后，能够进入观察者的眼睛。
4. 制作窥测口：在盒子的顶部剪一个圆形或方形的小孔，作为窥测口。
5. 测试：将制作好的潜望镜对准外部环境，通过窥测口观察。
调整镜子的角度，直到观察到清晰的图像。
六、实验结果与分析通过实验，我们成功地制作了一台简易的潜望镜，并能够通过它观察到外部环境。
实验结果表明，潜望镜的制作过程相对简单，且所需材料易于获取。
在实验过程中，我们深刻理解了光的反射原理，并掌握了潜望镜的制作方法。
七、实验心得与体会1. 通过本次实验，我们深刻认识到科学知识在实际生活中的应用价值。
潜望镜的原理在军事、潜水等领域具有广泛的应用。
2. 实验过程中，我们学会了如何运用所学知识解决实际问题。
中班科学教案制作潜望镜
中班科学教案制作潜望镜潜望镜是一种用于观察远处物体的光学仪器，它通过将光线反射和折射来放大物体的图像，让我们能够看到平常看不清的细节。
在中班科学教学中，制作潜望镜是一个有趣且富有创造性的活动，可以帮助孩子们了解光学原理，并培养他们的观察和实验能力。
本文将介绍制作潜望镜的步骤和所需材料，帮助老师们在中班科学课堂上开展这个实践性的教学活动。
制作材料：1. 空的纸巾卷筒或厕纸卷筒2. 透明胶带3. 塑料薄膜（如保鲜膜）4. 剪刀5. 手纸或纸巾步骤：1. 为了制作一个简单的潜望镜，首先要准备一个空的纸巾卷筒或厕纸卷筒。
如果没有卷筒可以使用，可以将一张纸卷成筒状，用透明胶带固定好。
2. 接下来，将塑料薄膜剪成一个稍微大于卷筒直径的圆形。
这个圆形塑料薄膜将用作潜望镜的镜头。
3. 将塑料薄膜用透明胶带固定在卷筒的一端。
确保塑料薄膜平整并紧密地固定在卷筒上，以防止光线泄漏。
4. 在卷筒的另一端打一个小洞。
这个洞将用来观察远处物体。
5. 最后，用手纸或纸巾包裹住洞口。
这样做是为了避免光线泄漏，并使观察更加清晰。
教学活动：1. 向孩子们解释潜望镜的原理，简单介绍光的反射和折射。
可以通过实例和图片来说明光的传播路径。
2. 示范制作潜望镜的步骤，让孩子们跟随操作。
鼓励他们自己动手，提供必要的帮助和指导。
3. 完成潜望镜后，带领孩子们到户外或开放的区域，让他们利用潜望镜观察远处的物体。
可以选择一些特别的目标，如树叶、鸟类或其他感兴趣的物体。
4. 引导孩子们观察潜望镜放大后的图像，提出问题引导他们思考：观察到的物体是否变得更清晰？为什么会发生这种现象？他们是如何操作潜望镜来观察物体的？5. 鼓励孩子们交流观察结果和思考问题，激发他们的好奇心和兴趣。
可以组织小组活动，让孩子们分享彼此的观察和发现。
6. 结束活动后，引导孩子们总结潜望镜的使用方法和光学原理。
可以用简单的语言让孩子们描述潜望镜的构造和工作原理。
通过制作潜望镜的活动，中班的孩子们可以亲身体验光学原理和科学实验。
小学科学《制作潜望镜》活动案例教学案例
《制作潜望镜》活动案例本活动案例是指导学生利用身边的材料制作出各种各样的潜望镜。
【项目分析】适应年段：小学高段学情分析：学生已经学科学两年多，掌握了一些科学知识、方法和技能，对科学也比较感兴趣。
但运用科学解决生活实际问题能力差，反映出学生学科之间的知识与技能不能很好地融合，创新思维和创新能力较差。
因此，在设计制作一些作品时，会感到有一定的难度。
想通过一些设计和制作活动，项目背景：学生刚刚学习探究了光的反射，对光的特点有一定的认识和了解，也知道了一些简单的运用，如我们常见的反光镜、额镜等。
这些对学生来说比较简单，仅仅是将光进行一次反射，在生活生产中我们往往将光进行多次反射达到需要的目的，如为了安全不暴露目标需要在水下（或地下）看到水面上（或地面）的情况，潜望镜就产生了。
目标预设：1.了解潜望镜的结构及原理，进一步认识光的反射作用。
2.运用数学中平行线知识，解决生活的中一些实际问题。
3.会根据需要选择不同的材料，设计与制作出不同的潜望镜。
4.能对自己的潜望镜进行美化设计，进行修改完善。
5.经历设计与制作过程，体验科学探究与制作的乐趣；培养创新意识和创新精神。
6.乐于与他人交流表达，科学客观评价，虚心学习，团结合作，共同成长。
【制作潜望镜学科融合图/表】一、任务聚焦潜水艇船员为了自身和潜艇的安全，往往需要将潜艇潜入水下，但又需要不断了解掌握水面上的一些情况，怎么办呢？于是，人们设计发明了潜望镜。
今天，我们就一起来设计与制作一个潜望镜。
二、项目目标1.了解潜望镜的基本结构和工作原理。
2.根据不同的需要选择合适的材料，设计制作一个潜望镜。
三、定义问题描述工程目标应达成的性能要求及任务实施的约束条件1.根据需要选择身边合适的材料制作出大小合适、外形美观的潜望镜。
2.制作的潜望镜能从水下（或地下）清晰地观察到水面（或地表）的情况。
四、原理探索潜望镜为什么能从水下观察到水面上的情况？1.认识潜望镜的结构2.了解潜望镜的工作原理（1）利用光的反射原理，反射光也是直线传播的。
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自制潜望镜
青少年科技创新成果竞赛作品
三年级（7）班XXX 我们都知道潜望镜很神奇，其实并不然，我们自己就可以动手制作的。
一、制作潜望镜需要准备的器材
1、两块大小相同的小镜子（最好是圆的，直径5厘米左右）；
2、长方形硬纸片三张，一张大的，两张小的；
3、胶带、胶水、剪刀等。
二、制作过程
1、将大的一张硬纸片按照小镜子的直径卷成一个长纸筒，再将两张相同的小纸片分别按照小镜子的直径卷成两个短纸筒；
2、将长纸筒两端各剪去一个45度的斜面（两个斜面方向相反），再将两个短纸筒的一端各剪去一个45度的斜面；
3、将两块小镜子分别固定在长纸筒的两端。
注意：这一步比较复杂，小镜子要与剪成的45度斜面垂直，这样，才能从一块小镜子中看到另一块镜子反射的图像。
4、分别将两个短纸筒的45度斜面与长纸筒两端固定（最好用胶带，难度比较大）；
5、简单调试好两个镜面的角度，一个潜望镜就做好了。
三、工作原理
主要是利用了光的反射现象和光的直线传播原理。
四、主要用途
潜望镜的用途很广，用潜望镜来观看窗外的景物是很有趣的也可以用它来捉迷藏。
当然人们制造潜望镜主要是为科学研究和国防服务的。
科学家利用潜望镜在地下室中观察火箭的发射在进行原子物理实验的时候科研工作者利用潜望镜隔着厚厚的保护墙就能观察到那些有放射性的危险实验。
潜水艇在水下航行的时候也必须利用潜望镜观察海面的情况。
在步兵的战壕里观察前方的战况，在坦克的驾驶室及炮长的瞄准。
潜望镜是谁发明的现在已经无法查考了。
世界上最早记载潜望镜原理的古书是公元前二世纪我国的《淮南万毕术》。
书中记载了这样的一段话“取大镜高悬置水盘于其下则见四邻矣。
”古代在我国一些深山古庙的屋檐下常常倾斜地挂着一面青铜大镜如果在庙门以内的地上放一盆水对正镜子这就做成了一个最简单的潜望镜在水中就会映出庙门外的羊肠小道及过往行人。