11卓越班培养计划
天津大学软件工程专业卓越工程师培养方案
软件工程专业卓越工程师培养计划2011年11月天津大学软件学院软件工程专业卓越工程师计划培养方案1.软件学院以及软件工程系简介天津大学软件学院是由国家教育部、国家计委批准的国家示范性软件学院。
学院面向全国招生并培养出大批优秀软件工程硕士和本科生人才。
自2002年9月第一批学生正式入学开始，到现在已拥有在校本科生600多人、研究生400余人。
软件学院积极探索实践创新能力培养体系，注重学生的实践创新能力培养，积极组织学生参与各种竞赛，并在ACM国际大学生程序设计竞赛、Intel嵌入式竞赛等国际大赛取得优异的成绩。
软件学院自成立之初便按照国家和社会的要求提出了以培养高层次、实用型、国际化的软件人员为目标，坚持质量第一，理论联系实际，注重国际化办学和校企合作，走出了一条有特色的办学之路。
在国际化办学方面，学院一方面加强师资队伍的国际化水平，通过引进外籍教师并培养一批能够熟练使用外语进行教学和研究的教师，进行全外语或者双语授课，并在此基础上建设了一批双语和外语课程，基本做到了专业课程全部采用国外原版教材。
目前学院有专职外籍教师3名，可熟练使用外语（英、日）教学的专职教师5名。
另一方面，学院加大与国外大学合作办学的探索，目前已与日本JAIST大学签订了研究生层次的1+1双硕士学位协议，并从2010年开始外派学生；和澳门大学签订了2+2的本科生交换学生协议，09年已派出本科生赴澳门大学学习。
此外，学院还加强与国外企业在学生实习实践、共建实验室方面进行合作，如选送一批学生到国外包括印度、新加坡的公司实习；和Intel共建天津大学-Intel联合实验室；09年底和IBM达成协议，双方将在学生培养、创新实验室、学生实习实训领域开展合作等。
关于软件工程实训目前软件学院软件工程实训已经进行了2年，主要方法是在第七学期联合IBM、中软国际等企业为大四本科生进行为期三个月的软件实训。
实训期间对学生完全采用企业化管理，每组同学在资深工程师的带领下，共同完成一个软件项目调研、需求分析、设计、实现、测试、部署和相关文档的撰写工作。
卓越计划班是什么意思
卓越计划班是什么意思
卓越计划班是一种针对学习成绩优秀的学生而设立的学习班级。
这种班级通常由学校或教育机构开设，旨在为学习成绩优秀的学生
提供更加深入和全面的学习内容，帮助他们更好地发展自己的潜力，为未来的学习和职业生涯做好准备。
首先，卓越计划班通常会提供更加高级和深入的学习内容。
在
这样的班级中，学生们会接触到更多的知识和更复杂的学习任务，
这有助于拓展他们的学习视野，培养他们的解决问题的能力。
这种
班级通常会有更高水平的教师团队，他们能够为学生们提供更加专
业和深入的指导，帮助他们更好地理解和掌握知识。
其次，卓越计划班还会注重学生的个性化发展。
在这样的班级中，学生们通常会接受更加个性化的学习指导，老师会根据每个学
生的特点和需求，制定相应的学习计划和指导方案，帮助他们更好
地发展自己的特长和潜力。
这有助于激发学生的学习兴趣，提高学
习效率，培养学生的自主学习能力。
此外，卓越计划班还会为学生提供更多的学习机会和资源。
这
种班级通常会有更加丰富和多样化的学习资源，包括图书馆、实验
室、科研项目等，学生们可以通过这些资源更好地进行学习和研究。
同时，这种班级也会为学生提供更多的学术交流和合作机会，帮助
他们更好地与同学和老师们交流学习经验，共同进步。
总的来说，卓越计划班是为学习成绩优秀的学生量身定制的学
习班级，旨在为他们提供更加深入和全面的学习内容，帮助他们更
好地发展自己的潜力。
这种班级注重学生的个性化发展，为他们提
供更多的学习机会和资源，有助于提高学生的学习效率和发展潜力，为他们的未来学习和职业生涯打下坚实的基础。
“卓越工程师教育培养计划”与课程体系改革
指导思想及思路
基本思路
针对西电的特点，社会对我校优势专业的认可度远高 于对学校的认可度（因为西电不幸错过了进入985的机会 ），每年的本科新生中的第一专业志愿集中在几个优势 专业。
拿出社会认可度最高的专业；入学后再选拔，不设门 槛；试点人数不能太多，待社会认可度提高后再扩大试 点规模。
几个关键点
● 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将“卓越计划” 列入在2010-2012年组织实施的重大项目；
● 2010年11-12月，教育部分三次召开了各类试点高校的 “卓越计划”工作进展交流会；
计划进程
卓越计划
● 2011年4月11-14日，教育部召开了“卓越计划”工作会 议；
● 2011年6月2日，教育部在天津召开全国省级“卓越计划” 研讨会； ● 2011年6月22-24日,专家工作组召开了第三次工作会议， 评审第二批“卓越计划”学校和专业，以及国家级工程实践 教育中心； ● 2011年7月，教育部分6个区召开了“卓越计划”暑期研 讨会。 ● 2011年8月25日教高函【2011】12号批准建立105个工程实
课程体系改革
课程整合
整合后（卓越班）的课程
课程名称
学时
信号、系统与信号处理实验
32
数字逻辑与数字系统设计
60
数字逻辑与数字系统设计实验
60
微处理器与系统设计
54
微处理器与DSP实验
48
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
随机信号分析
30
学分
1
4 2 3.5 1.5 2
整合前（普通班）对应课程
课程名称
学时
信号与系统实验
15
数字信号处理实验
“卓越工程师教育培养计划” 与课程体系改革
卓越工程师教育培养计划专业培养方案
卓越工程师教育培养计划专业培养方案
一、专业背景
二、专业课程设置
1.基础课程：包括数学、物理、化学等课程，为学生提供坚实的数理基础。
2.专业核心课程：根据学生所选专业，设置一系列基础和深化的专业课程，包括工程力学、电子电路、控制系统、材料科学等，为学生奠定专业基础。
3.创新课程：为学生提供培养创新能力的课程，如创新设计、科技创新方法等，培养学生的创新思维和实践能力。
4.实践课程：包括实验实践、工程实践、设计实践等，通过实际操作和项目实践，培养学生的实践动手能力和团队合作精神。
三、实习实训
1.实习：安排学生进行一定的实习，在工程实践中学习并应用所学知识，提高实际操作能力和工程设计能力。
2.实训：设置一系列实训课程，通过模拟实际工程环境，让学生学习并解决实际工程问题，提高工程解决问题的能力。
四、创新项目
鼓励学生参与创新项目，如科研项目、工程设计竞赛等，培养学生的创新能力和团队合作能力。
为学生提供丰富的创新平台，如实验室、研究中心等，提供指导和支持。
五、综合评价与考核
1.绩点评定：通过学生在各门课程中的表现，按学分绩点制进行评定，综合考核学生的学习成绩。
2.项目评价：对学生参与的实践项目、创新项目进行评价，考察学生
的实践能力和创新能力。
高中卓越班实施方案
高中卓越班实施方案一、背景介绍。
高中阶段是学生成长发展的关键时期，学校教育在培养学生的综合素质和创新能力方面起着至关重要的作用。
为了更好地满足学生的个性化需求，提高教学质量，促进学生全面发展，我校决定推行卓越班制度，为学生提供更加优质的教育资源和更加个性化的学习环境。
二、卓越班设置。
1. 卓越班的定位。
卓越班是为了培养具有卓越综合素质和创新能力的学生而设立的，旨在提供更加深入、个性化的教学内容和教学方式，为学生的未来发展打下坚实的基础。
2. 卓越班的选拔标准。
学校将根据学生的学业成绩、综合素质和创新潜能等方面进行综合评定，选拔出卓越班学生。
同时，学生自愿报名并经过学校审核批准后，方可加入卓越班。
三、卓越班实施方案。
1. 课程设置。
卓越班将设置更加深入、拓展的课程内容，涵盖学科知识的深度和广度，注重学科之间的融合与交叉。
同时，将增设创新课程，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 教学方式。
针对卓越班学生的特点，将采用小班授课、个性化辅导等方式，提供更加个性化的学习环境和更加针对性的教学服务。
同时，注重学生的自主学习和团队合作能力的培养。
3. 评价体系。
卓越班将建立更加科学、全面的评价体系，不仅注重学生的学科成绩，更加关注学生的综合素质和创新能力的培养。
通过多元化的评价方式，全面了解学生的发展情况，为学生的个性化发展提供有效的指导和支持。
四、实施保障。
1. 师资力量。
学校将组建专业化的卓越班教师团队，具有丰富的教学经验和创新能力。
同时，将加强教师的培训和交流，提高教师的教学水平和教育能力。
2. 教学资源。
学校将增加投入，提供更加丰富、优质的教学资源，包括教学设备、图书资料、实验室等方面的支持，为卓越班的教学活动提供充分保障。
3. 家校合作。
学校将积极与家长进行沟通和合作，充分发挥家长在学生教育中的作用，共同关注学生的成长和发展，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
五、总结。
卓越班的实施方案将为学生提供更加优质的教育资源和更加个性化的学习环境，有利于学生全面发展和个性化发展。
卓越工程师教育培养计划专业培养方案
卓越工程师教育培养计划专业培养方案1.课程设置：通过制定专业课程的全新结构，将理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
课程包括基础课程、专业课程和实践课程。
基础课程主要包括数学、物理、计算机基础等，专业课程主要涵盖工程设计、工程管理、工程经济等，实践课程主要包括实验操作、实地考察、项目综合实践等。
2.实践教学：通过开展各类实践教学活动，如实验实训、专业实习、工程项目等，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
实践教学活动应与课程紧密结合，促进学生理论知识的运用和实际操作的能力。
3.创新创业教育：建立创新创业教育的体系，培养学生的创新精神和创业能力。
通过开设创新创业课程、组织科研项目和创业实践等，激发学生的创造力和创新意识，培养其成为具有创新能力的工程师。
4.专业导师制度：为每位学生分配专业导师，进行个性化培养和指导。
导师负责学生的学术指导、职业规划和专业发展等，定期与学生进行面对面的交流和指导，帮助学生解决学习和生活中的问题。
5.国际化教育：开展国际交流与合作，增强学生的国际视野和跨文化交流能力。
通过开展双学位项目、短期交流项目和海外实习等，使学生接触国际先进理念和技术，培养跨国公司就业和跨国团队合作的能力。
6.社会实践：将社会实践纳入教育培养计划，通过参与社会公益活动、社会调研和社区服务等，培养学生的社会责任感和人文素养。
7.学科竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛，提升学生的综合素质和专业能力。
学校应提供相关的资源和支持，指导学生参与国内外学科竞赛，激发学生的竞争意识和创新能力。
通过以上的专业培养方案，有望培养出具备创新能力、综合素质和国际视野的卓越工程师。
学生在完成专业课程的同时，还能够积累丰富的实践经验，并通过创新创业教育、国际化教育和社会实践等活动，全面提升自身素质。
“卓越培养计划”
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)摘录：第六章职业教育（十四）大力发展职业教育。
发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。
职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。
政府切实履行发展职业教育的职责。
把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。
统筹中等职业教育与高等职业教育发展。
健全多渠道投入机制，加大职业教育投入。
把提高质量作为重点。
以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。
实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。
坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。
制定职业学校基本办学标准。
加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。
建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。
完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务（职称）评聘办法。
建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估。
开展职业技能竞赛。
（十五）调动行业企业的积极性。
建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。
鼓励行业组织、企业举办职业学校，鼓励委托职业学校进行职工培训。
制定优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实践，鼓励企业加大对职业教育的投入。
（十六）加快发展面向农村的职业教育。
把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容。
加强基础教育、职业教育和成人教育统筹，促进农科教结合。
强化省、市（地）级政府发展农村职业教育的责任，扩大农村职业教育培训覆盖面，根据需要办好县级职教中心。
卓越计划班是什么意思
卓越计划班是什么意思卓越计划班是一种特殊的学习班级，旨在提供高质量的教育资源和个性化的学习体验，以帮助学生在学业上取得更加出色的成绩。
这种班级通常由学校或培训机构设立，招收成绩优秀的学生，并为他们提供更深入、更有挑战性的学习内容和教学方式。
首先，卓越计划班的学习内容通常更加深入和广泛。
与普通班级相比，卓越计划班的课程设置更加丰富多样，内容更加深入细致。
学生在这样的班级中可以接触到更多的知识领域，拓展自己的学习广度和深度，从而更好地培养自己的综合素质和学科能力。
其次，卓越计划班通常采用更加个性化的教学方式。
老师会根据学生的实际情况和学习需求，制定个性化的学习计划和教学方案，帮助学生克服自己的学习困难，发挥自己的学习优势。
这种个性化的教学方式可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效率，使他们在学习中更加自信和有成就感。
另外，卓越计划班还会为学生提供更多的学习资源和支持。
学生可以通过这样的班级获得更多的学习机会和资源，如学术竞赛、科研项目、学术交流等。
同时，学校或培训机构也会为学生提供更多的学习支持，如辅导班、学术指导、心理辅导等，帮助他们更好地发展自己的学习和生活能力。
总的来说，卓越计划班是为了培养学生的综合素质和学科能力，提供更好的学习资源和支持，帮助他们在学业上取得更加出色的成绩。
这种班级不仅能够提高学生的学术水平，还可以培养他们的创新能力、领导能力和团队合作能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
综上所述，卓越计划班是一种为学习优秀的学生量身定制的学习班级，旨在提供更加深入、个性化的学习体验和更多的学习资源和支持，帮助他们在学业上取得更加出色的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。
希望每一个学生都能够在这样的班级中得到更好的成长和发展，实现自己的人生目标。
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2
32
32
√
模块6：
网络控制系统
7
060439
综合布线系统工程设计
2
2
32
32
√
工程技能
小计
4
4
0
64
64
0
0
2
370001
金工实习
2
2
√
2周
2
060500
嵌入式技术主题实践
1
1
√
1周
3
060501
电子工程主题实践
2
2
√
2周
4
060502
控制理论主题实践
1
1
√
1周
5
060503
运动控制主题实践
1
1
√
5
企业管理课程组
2
2
32
32
√
任选一门
5
经济学课程组
2
2
32
32
√
任选一门
6
150008
形势与政策
2
2
16
9
7
√
6
240002
职业生涯规划与就业指导
8
8
√
6
人文社科基础课程组
2
2
32
32
√
任选一门
7
240002
职业生涯规划与就业指导
2
2
8
8
√
8
240005
毕业教育
1
1
√
1周
1-8
系定
2
2
1-8
校定
电力拖动自动控制系统
3.5
3
0.5
60
48
12
√
5
060412
电力电子技术
3.5
3
0.5
60
48
12
√
运动控制
小计
17.5
15
2.5
300
240
60
0
1
060402
工程制图基础
3
3
48
48
√
6
060410
检测技术与自动化仪表
4
3
1
72
48
24
√
6
060440
工程制图CAD
2
2
32
32
√
6
060420
附件
卓越工程师培养计划表（1）—工程素质模块培养计划
工程模块
开
课
学
期
课程
代码
课程名称
学分数
学时
考核
备注
总数
理论
实验
集中实践
总学时
课内教学
实验教学
课外自学
考试
考查
1
150001
思想道德修养与法律基础
2.5
2.5
40
40
√
1
150008
形势与政策
16
9
7
√
1
130001
大学体育1
1
1
36
28
8
√
1
240002
可编程控制器
2.5
2
0.5
44
32
12
√
6
060416
过程控制工程
3.5
3
0.5
60
48
12
√
控制工程
小计
15
13
2
256
208
48
0
附件
附表4卓越工程师培养计划表（4）—工程技能及实训模块培养计划
工程模块
开课
学期
课程
代码
课程名称
学分数
学时
考核
备注
总数
理论
实验
集中实践
总学时
课内教学
实验教学
课外自学
考试
060427
虚拟仪器
2
2
32
32
√
4
060421
现代控制理论
2
2
32
32
√
控制理论
小计
15
14
1
248
224
24
0
4
060406
电机与电力拖动基础
3.5
3
0.5
60
48
12
√
5
060409
单片机原理及应用
3.5
3
0.5
60
48
12
√
5
060408
微机原理及应用
3.5
3
0.5
60
48
12
√
5
060415
3
060009
大学物理实验2
1
1
24
24
√
3
050009
概率论与数理统计
3
3
48
48
√
4
020004
英语A4
4
4
80
64
16
√
4
自然科学基础课程组
2
2
32
32
√
任选一门
工程基础
小计
44
42
2
774
664
48
62
附件
附表3卓越工程师培养计划表（3）—工程技术模块培养计划
工程模块
开课
学期
课程
代码
课程名称
考查
学生任选
一模块
(在企业学习)
7
060441
嵌入式接口技术
2
2
32
32
√
模块1：
嵌入式产品
7
060442
计算机网络与通讯技术
2
2
32
32
√
7
060433
运动体姿态控制技术
2
2
32
32
√
模块2：
运动控制系统
7
060431
模糊理论与控制
2
2
32
32
√
7
060434
多传感器数据融合处理方法
2
2
32
32
√
中国近现代史纲要
2
2
32
32
√
3
150004
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1
2
2
32
32
√
3
150008
形势与政策
16
9
7
√
3
130003
大学体育3
1
1
36
32
4
√
3
艺术类课程组
2
2
32
32
√
任选一门
3
文化素质类课程组
2
2
32
32
√
任选一门
3
240003
公益劳动1
1
1
√
1周
4
150005
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2
模拟电子技术
5
4
1
88
64
24
√
3
060404
数字电子技术
5
4
1
88
64
24
√
3
060413
EDA技术
2
2
32
32
√
电子工程
小计
17
14
3
296
224
72
0
3
062009
工程数学
3
3
48
48
√
4
060405
信号与系统
3.5
3
0.5
60
48
12
√
4
060407
自动控制理论
4.5
4
0.5
76
64
12
√
4
职业生涯规划与就业指导
8
8
√
1
240001
入学教育
1
1
√
1周
1
270001
国防教育和军事训练
2
2
√
2周
2
150002
马克思主义基本原理
2.5
2.5
40
40
√
2
150006
“思想政治课”实践1
1
1
24
24
√
2
150008
形势与政策
16
9
7
√
2
130002
大学体育2
1
1
36
32
4
√
2
社会实践
2
√
2周
3
150003
3
3
48
48
√
4
150007
“思想政治课”实践2
1
1
24
24
√
4
150008
形势与政策
16
9
7
√
4
130004
大学体育4
1
1
36
32
4
√
4
240002
职业生涯规划与就业指导
8
8
√
4
240004
公益劳动2
1
1
√
1周
4
社会实践