学前班奥尔夫音乐活动计划

学前班奥尔夫音乐活动计划

——四平市政府机关幼儿园李楠

活动内容：毛毛虫与蝴蝶

活动目标：1、跟随故事做情感表达，或悲伤或喜悦。

2、利用肢体感受伸缩的律动。

3、利用道具进行表演，感受表演的乐趣。

4、知道毛毛虫的生态变化，会化茧成蝶。

活动准备：铃鼓、纱巾、头饰、刮胡、铜碰钟若干

活动过程：（一）暖身

教师利用铃鼓，引导幼儿模拍节奏X /X/XX/X

（二）故事导入

师：森林召开昆虫选美大赛，各种小昆虫都来报名参加了，

小毛毛虫也兴致勃勃的去报了名，可是却遭到了其它昆虫

的嘲笑，小毛毛虫很是伤心，它一边哭着往家走，一边想，

唉，自己长的也真是难看，怎样才能让自己变得漂亮点

呢？回到家里小毛虫越想越伤心，干脆把自己关在家里，

不吃也不喝，朋友们谁来敲门都不开。

（三）感受伸缩律动，表达悲伤的情感

1、师提问：小毛毛虫的心情现在是怎样的呢？请幼儿模

仿一下悲伤的情绪。师示边念语词，边以手指、手臂、腿

全身一伸一缩，在空间或者身体上慢慢移动。

2、请幼儿起身随A段音乐用弯腰、直立的身体语言展示

毛毛虫的伸缩律动，同时要用伤心的语气来模唱。（四）故事导入

师：小毛毛虫躲在家里很久都不肯出来见人，它的朋友们都很着急，就在这时门忽然开了，可是出来的不是小毛毛虫，而是一只漂亮的蝴蝶，朋友们都好奇的问：你是谁呀？怎么会住在毛毛虫的家里呀？小蝴蝶笑着说：我就是小毛毛虫呀！我们毛毛虫家族就是这样的，小时候是长的很难看的毛毛虫，在我长大的过程中，我会把自己关在小房子里变成蛹，在蛹里完成一个变身魔术，当我完成这个变身魔术以后，我就会变成一只漂亮的蝴蝶了，朋友们听了小蝴蝶的话都高兴的欢呼起来了！

（五）感受B段的欢快音乐，幼儿模仿小蝴蝶的舞步快乐的四处飞舞。

（六）利用纱巾感受两段音乐

A段：将纱巾攥在手中随音乐一点一点抽出

B段：以纱巾当做翅膀自创舞步飞舞

（七）乐器演奏

幼儿分为两组，一组刮胡，一组铜碰钟

A段：刮胡演奏

B段：铜碰钟演奏

（八）利用道具角色扮演

将幼儿1-2报数分组，一组幼儿做大树，一组幼儿做毛毛