英语公开课水果篇
英语水果单词公开课课件
xx年xx月xx日
英语水果单词公开课课件
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引言水果种类及单词水果单词应用场景单词记忆方法水果单词练习教学总结与回顾
引言
01
当今社会，英语已成为全球交流的必备语言，学习英语的重要性不言而喻。
在幼儿教育阶段，培养孩子的英语学习兴趣和掌握基础英语单词是至关重要的。
课程背景
本次公开课旨在帮助幼儿掌握常见水果的英文单词，提高孩子学习英语的兴趣和口语表达能力。
通过生动有趣的课件，为幼儿打造一个轻松愉悦的学习氛围，让孩子在快乐的氛围中自然而然地掌握英语知识。
课程目的
本次公开课面向2-4岁的幼儿及家长，特别是对英语学习兴趣浓厚、渴望提高口语表达能力的孩子。
课程对象
水果种类及单词
02
水果通用单词
apple
苹果，一种常见的水果。
fruit
泛指所有水果的总称。
In the supermarket, there are various fruits, such as apples, bananas, oranges, grapes, etc., providing a good opportunity for learning fruit vocabulary.
农场场景
单词记忆方法
04
词根记忆法是指通过单词的词根来记忆单词的一种方法。例如，"fruit"这个单词的词根是"fru"，可以表示"水果"的意思。通过记忆词根，可以帮助学生快速记忆多个相关单词
"fructose"是"果糖"的意思，"fru"是词根"水果"的意思，"ose"是后缀表示"糖"的意思。
小学英语公开课教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ Unit7 Lesson37 Fruit ⼀、教学设计思路 本课是本单元的第⼀课，主要⽬的是学习六个⽔果的英⽂名称词，并使学⽣能⽤简单的句⼦表达对各种⽔果的好恶。
新课标提出学习英语的最终⽬标是让学⽣学会⽤英语做事情。
所以，在教案设计之初，我就本着这⼀⽬标设计每⼀环节： ⾸先，通过计算机课件将所要学习的⽣词和句⼦整体呈现给学⽣，使学⽣对所要进⾏的语⾔活动得到⾜够的语⾔储备。
其次，针对学⽣年龄特点设计了⼀项能使学⽣感到真实有趣的任务：为制作⽔果沙拉挑选⽔果。
让学⽣们通过调查其他同学对各种⽔果的好恶完成⼀项调查表，并做出汇报。
最后，设计时给孩⼦们留有充分的活动时间，使孩⼦们对所学知识得以不断巩固，并在听取他⼈汇报时将⾃⼰所要⽤的语⾔加以不断完善，能在现实⽣活中真正运⽤本课语⾔。
⼆、教学背景分析 （⼀）教材分析 《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中⼩学开设英语课程⽽编写的，中⼩学衔接，⼩学部分共12册，每学期⼀册。
教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。
教材编写指导思想： 1．注重素质教育，关注情感发展。
2．双向式交流，跨⽂化交际。
3．以语⾔位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养学⽣⾃主学习能⼒。
本册书的体例： 本册书共⼋个单元，其中四、⼋单元为复习单元；每个单元设六课，其中 1-3 课为第⼀层次学习内容，主要以学习基本单词和句⼦为主。
第 4-6 课为第⼆层次学习内容，在学习第⼀层次内容的基础上，适量扩展话语、平⾏学科知识和双向⽂化等内容。
在这六课中，第⼀课⼤多以⽣动的画⾯和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。
英语水果公开课ppt
Sour fruits Lemons, graphfruits, and cranberries have a sour taste and are classified as sour fruits
Orange
A citrus fruit, promoted with a long 'o' sound (/ ɔː R ɪ N ʤ/).
Uncommon fluid words
01
02
03
04
05
Avocado: A large, pear shaped fruit, promoted with a short 'a' sound in the first systolic and a 'ch' sound in the second (/ əˈ V æ k ə Do ʊ/).
Cantaloupe: A large, mellon like fruit, promoted with a long 'a' sound in the first collapsible (/ ˈ K æ n ˌ T ə Loop/)
Kiwi: A small, brown green fruit with soft flush and a hair outer skin, promoted with a short 'i' sound (/ ˈ K ɪ Wi/)
03
The presence structure and dialogue of fruits
小学英语教案全英文版水果
小学英语教案全英文版水果Title: Elementary English Lesson Plan - FruitsIntroduction:Teaching young learners about fruits is not only important for health reasons but also plays a significant role in improving their knowledge of the English language. To help teachers conduct an engaging and informative lesson about fruits, this lesson plan has been prepared.Objectives:- To introduce and provide information about different types of fruits- To improve students' vocabulary related to fruits- To develop their reading, writing, and speaking skills- To promote healthy eating habitsMaterials:- Pictures of different fruits- Alphabet flashcards- Video about fruits- Writing worksheet- Fruit-themed song and danceProcedure:1. Warm-up activity (5 minutes) - The teacher can ask the students to name different fruits they like. The teacher can write these fruits on the board and ask them to identify the alphabet used in each fruit.2. Presentation (10 minutes) - The teacher can present pictures of different fruits and introduce them to the students. The teacher can explain the color, taste, and shape of each fruit.The teacher can use flashcards to help students identify the spelling of each fruit.3. Video presentation (10 minutes) - The teacher can show a video about fruits and ask students to pay attention to the names of the fruits and their characteristics.4. Vocabulary worksheet (10 minutes) - The teacher can distribute a worksheet with pictures of different fruits. The students will have to write the names of the fruits in English.5. Writing activity (10 minutes) - The teacher can ask the students to write a few sentences about their favorite fruit. The teacher can support them in the task by providing a few prompts.6. Speaking activity (10 minutes) - The teacher can encourage students to talk about the fruits they have learned about in class. Some possible questions are - What is your favorite fruit? Why do you like it? How often do you eat fruits?7. Fruit-themed song and dance (5 minutes) - The teacher can finish the lesson with a fun and engaging fruit-themed song and dance that children can enjoy and participate in.Closure:The teacher can summarize the key learnings of the lesson and remind students of the importance of a healthy diet. The teacher can also highlight the new vocabulary words learned.Assessment:Assessment can be done through the writing activity and speaking activity. The teacher can also observe thelevel of participation and engagement during the lesson. The teacher can provide feedback and suggestions for improvement.Conclusion:Teaching young learners about fruits in English can be an engaging and informative experience. This lesson plan aims to provide teachers with a comprehensive guide to creating a successful lesson on fruits. By using visuals, videos, worksheets, and interactive activities, teachers can keep children engaged and interested in learning English. Moreover, by promoting healthy eating habits, teachers can help children make positive lifestyle choices.。
少儿英语公开课_水果篇
少儿英语公开课_水果篇在少儿英语教育中，为了帮助孩子们更好地学习英语，提高他们的听说能力和词汇量，公开课是一种非常有效的教学方式。
而在公开课的选择上，水果篇无疑是一个非常受欢迎的主题。
本文将从水果的分类、特点以及相关的英语词汇学习等方面来探讨少儿英语公开课的水果篇内容。
一、水果的分类水果是一种非常广泛的食物，按其综合特征可以分为多种类型。
首先是浆果类水果，如蓝莓和草莓，它们小巧玲珑，鲜艳多汁。
其次是核果类水果，如苹果和梨，它们拥有坚硬的果核并呈现出不同的形状和颜色。
还有瓜果类水果，如西瓜和哈密瓜，它们以其清凉爽口的特点深受孩子们的喜爱。
另外还有柑橘类水果，如橙子和柠檬，它们具有酸甜可口的特点。
总的来说，水果的分类丰富多样，每一类水果都有其独特的风味和营养价值。
二、水果的特点在进行少儿英语公开课的水果篇教学时，除了了解水果的分类外，还需要让孩子们了解不同水果的特点。
比如，苹果是一种脆甜多汁的水果，通过吃苹果可以补充维生素和纤维素，有助于增强孩子们的免疫力。
另外，香蕉是一种受欢迎的水果，它富含钾元素，有助于维持心脏和神经系统的正常功能。
还有草莓，它是一种鲜红多汁的水果，不仅味道酸甜可口，还含有丰富的维生素C和抗氧化物质，对于提高孩子们的抵抗力和养护皮肤有很好的作用。
通过了解水果的特点，可以帮助孩子们更好地选择和享用水果，从而保持健康的生活方式。
三、水果的英语学习在少儿英语公开课的水果篇教学中，学习水果的英语表达是非常重要的一部分。
通过学习水果的英语单词，孩子们可以扩大他们的词汇量，提高他们的语言表达能力。
在教学中，可以通过播放相关的视频或者图片展示的形式来帮助孩子们认识不同种类的水果，并教授相应的英语单词。
比如，“apple”表示苹果，“orange”表示橙子，“banana”表示香蕉等等。
此外，还可以进行一些互动游戏，如水果拼图游戏、水果猜谜等，通过游戏的方式来帮助孩子们巩固记忆。
总结：少儿英语公开课的水果篇是一个非常有趣和实用的教学内容。
英语公开课水果篇
水果篇一．热身游戏红灯绿灯不许动二. 课堂指令的学习⑴当老师说OK 时要求学生回答OK! 并加手势反复大声练习几次Are you ready Yes 。
⑵Who wants to try ----- Let me try! 反复大声练习几次⑶up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌Left, left, right, right, up and down; Left, left, right, right, turning around;Left, left, right, right, jump, jump, jump; Left, left, right, right, we are strong.三：认水果: apple, pear, banana, orange, watermelon拿出水果卡片逐次认识,让学生跟读.小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的水果卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组.不能决出胜负者用石头剪子布老师提问:What is this学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)提问: What do you like回答:I like...游戏：跳房子单脚跳到什么卡片就大声读出来四：1. Knitting, knitting 1, 2, 3.I knit the scarves for you and me.I love honey and I love tea.Knitting, knitting 1, 2, 3.2.rain on the green grass,And rain on the tree,Rain on the house-topBut not on me.五：1. Apple round, apple red,Apple juicy apple sweet,Apple, apple I love youApple sweet I love to eat.2. one banana , two bananas, three bananas ,fourfive bananas six bananas seven bananas, moreput them on the table long line a lanecount one to seven and start the song again.3.rain, rain go away, come again some other daylittle Johnny wants to play, rain, rain, go away.。
水果英语教案5篇
水果英语教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语水果单词公开课学习教案
英语水果单词公开课学习教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用常见的水果类单词。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。
三、教学难点与重点教学难点：单词的发音及拼写。
教学重点：单词的认读和应用。
四、教具与学具准备教具：PPT，实物水果，单词卡片。
学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种水果实物，引导学生用英语说出水果名称，激发学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT展示水果图片，教授单词的发音、拼写和中文含义。
3. 实践：学生两人一组，互相提问并回答水果类单词，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解单词卡片上的例句，指导学生正确使用单词。
5. 随堂练习：让学生根据PPT上的提示，用英语描述水果，进行口头练习。
六、板书设计1. Fruit Words2. 内容：按顺序列出本节课学习的单词，并用不同颜色标注重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：用英语编写一段关于水果的短文，至少包含5个本节课所学的单词。
2. 答案：示例答案如下：My favorite fruit is the apple. It's red and round. Ialso like bananas because they are long and yellow. orangesare juicy and sweet. Grapes are small and purple, while pineapples are prickly and yellow. Watermelons are large and green, with red flesh inside. Strawberries are small and red, with a sweet taste. Finally, cherries are round and red, a perfect snack.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
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英语公开课水果篇 Prepared on 22 November 2020
水果篇
一．热身游戏
红灯绿灯不许动
二. 课堂指令的学习
⑴当老师说 OK 时要求学生回答 OK! 并加手势反复大声练习几次
Are you ready Yes 。
⑵ Who wants to try ----- Let me try! 反复大声练习几次
⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌
Left, left, right, right, up and down; Left, left, right, right, turning around; Left, left, right, right, jump, jump, jump; Left, left, right, right, we are strong. 三：认水果: apple, pear, banana, orange, watermelon
拿出水果卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击
相应的水果卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组.
不能决出胜负者用石头剪子布
老师提问:What is this
学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)
提问: What do you like
回答:I like...
游戏：跳房子单脚跳到什么卡片就大声读出来
四：1. Knitting, knitting 1, 2, 3.
I knit the scarves for you and me.
I love honey and I love tea.
Knitting, knitting 1, 2, 3.
2.rain on the green grass,
And rain on the tree,
Rain on the house-top
But not on me.
五：1. Apple round, apple red,
Apple juicy apple sweet,
Apple, apple I love you
Apple sweet I love to eat.
2. one banana , two bananas, three bananas ,four
five bananas six bananas seven bananas, more
put them on the table long line a lane
count one to seven and start the song again.
3.rain, rain go away, come again some other day
little Johnny wants to play, rain, rain, go away.。