制作多媒体作品的基本过程
多媒体制作流程分析
多媒体制作流程分析多媒体制作是一种融合了图像、声音、文字等多种元素的创作形式，它能够提供丰富的视听体验，广泛应用于广告、教育、娱乐等领域。
在进行多媒体制作时，需要经历一系列的流程，包括策划、拍摄、剪辑和发布等环节。
下面将对多媒体制作的流程进行详细分析。
首先是策划阶段，这一阶段是整个多媒体制作过程的基础。
在策划阶段，制作团队需要确定制作的目的、受众群体以及主题内容。
制作团队要进行需求分析，明确受众的喜好和习惯，确保制作的多媒体内容能够吸引观众。
同时，制作团队还要确定制作的时间表和预算，确保制作过程能够顺利进行。
接下来是拍摄阶段，这一阶段是将策划阶段的想法变为现实的关键环节。
在拍摄阶段，制作团队需要准备好所需的器材和道具，确定拍摄的场地和布景。
拍摄团队要确保光线、角度和画面效果等方面的完美，保证拍摄出高质量的素材。
同时，拍摄团队还需要与演员或主持人进行沟通，指导他们的表现，确保拍摄效果符合预期。
之后是剪辑阶段，这一阶段是将拍摄的素材进行整合和编辑，最终呈现出完整的多媒体作品。
在剪辑阶段，制作团队需要选取合适的镜头和音频素材，进行剪裁和拼接。
剪辑团队要根据策划阶段的要求，添加合适的特效和字幕，打造出视听效果出色的作品。
同时，剪辑团队还需要进行音频的混音和配乐，确保音频效果的流畅和连贯。
最后是发布阶段，这一阶段是将制作完成的多媒体作品发布到相应的平台，供观众观看和使用。
在发布阶段，制作团队需要选择合适的发布渠道，将作品投放到视频网站、社交媒体等平台上。
发布团队要关注作品的播放量和反馈，及时调整作品的推广策略，提升作品的曝光度和影响力。
同时，发布团队还需要保护作品的知识产权，避免侵权行为的发生。
总的来说，多媒体制作是一项复杂而精密的工作，需要制作团队的密切合作和高效协调。
通过对制作流程的全面分析，我们可以更好地理解多媒体制作的要点和技巧，进而提升制作团队的创作水平和作品质量。
希望以上内容能够帮助您更深入地了解多媒体制作的流程和要求。
多媒体作品制作流程3
多媒体作品的制作流程如下：巩 固 与 检 测(三)、素材的采集与加工素材采集时要按照设计方案采集所需的文本、图片、声音、动画、视频等多媒体素材。
素材收集好之后，要进行适当的加工和处理，使之符合作品创作的要求。
1、文本的选取与加工 文本的选取与加工的关键是要如何围绕重点精选材料，体现设计意图。
另外，还要根据媒体表达形式的特点，在有限的版面中使得内容表达更加丰富、深刻。
2、图片的处理与合成 在采集图片素材和加工图片时，我们需要对所合成的画面进行整体构思，根据设计要求和画面效果，选择合适的工具软件，把有关素材处理并加工成为作品素材。
3、动画的构思与运用 在多媒体作品中，仅用文字和图片形式来表达信息是远远不够的。
为了在有限版面中呈现大量不同层面的信息，我们可以在多媒体作品中运用动画来提高作品的表现力。
4、声音素材的采集在多媒体作品中添加声音可以和文本、图片结合在一起，给人以视觉、听觉上的冲击，使作品更具感染力。
5、视频素材的采集与加工我们可以用数码摄像机拍摄视频，也可以用VCD\DVD 等光盘中的素材。
(四)、作品集成 利用多媒体制作工具，把准备好的素材按照作品的设计方案集成一个完整的多媒体作品。
(五)、作品的发布与评价 多媒体作品制作完成后，我们还需要不断调试和改进，从而达到最佳效果。
同学们，在今后我们进行作品创作过程中，一定要把握好上面所说的五个方面的流程，按规范进行作品的创作定会为你的作品增色不少，出类拔萃。
课堂小结: 小结任务：小组合作讨论，同学们我们本节课都学习了哪些重要的内容？ 课堂评价：评选课堂“优秀之星”和“优秀合作小组”。
2、结构设计 3、内容设计 多媒体作品的内容设计主要包括：栏目名称、主要内容、媒体形式等。
设计时可以按以下几个步骤进行组织： 1）理清设计意图，确定内容线索。
2）选定主要内容，设置栏目名称。
3）确定表现形式，设计呈现方式。
4、版面设计 版面设计时，需要考虑让作品形成一个统一的风格，以便给人一个整体印象。
高中信息技术-选修多媒体技术应用-复习-1多媒体技术及图形与图像-知识点与练习题
选修-多媒体技术应用1.1多媒体技术与社会生活一、多媒体技术多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，并在多种媒体信息之间建立起逻辑连接，具有人机交互功能的集成系统。
1、多媒体技术的特征：（1）集成性；（2）交互性；（3）实时性。
2、多媒体技术的现状与发展前景当前多媒体技术涉及的主要领域有：音频技术、视频技术、数据压缩技术和网络传输技术。
多媒体技术的发展前景主要包括：虚拟现实、多媒体数据库和基于内容检索、多媒体通信技术三个方面。
3、多媒体计算机系统：是指具有多媒体信息处理功能的个人计算机。
（1）、常见多媒体硬件设备光盘驱动器（光驱）、音频卡（声卡）、视频卡（带有视频采集功能）、扫描仪（将图像扫描到计算机的设备）、数码相机、数码摄像机等。
（2）、常用的多媒体软件工具多媒体软件根据功能分为三大部分，具体分类及常用软件举例如下：二、制作多媒体作品的一般过程和方法①需求分析、②规划设计、③素材的采集与加工、④作品的集成、⑤测试与发布、⑥作品评价三、常见多媒体信息的类型及格式四、图形和图像的采集与加工1、位图与矢量图2、决定位图图像质量的主要因素位图图像由许多各种颜色的点组成，这些点称为像素。
而构成一幅图像的像素的总数称为图像的分辨率。
分辨率越大，图像越清晰，占的存储空间也越大。
描述每个像素的颜色所占用的二进制位的个数称为颜色位数。
颜色位数越多，色彩越丰富，占的存储空间也越大。
常用的颜色位数：3、位图图像存储空间的计算图像存储容量=图像分辨率×颜色位数/8 B4、图像素材的采集方法练习题1.下面关于多媒体技术地描述中，正确的是：( )A. 多媒体技术只能处理声音和文字B. 多媒体技术不能处理动画C. 多媒体技术就是计算机综合处理声音、文本、图像等信息的技术D. 多媒体技术就是制作视频2.下列各组应用不属于多媒体技术应用的是( )。
A. 计算机辅助教学B.电子邮件C. 远程医疗D. 视频会议3.下列关于多媒体技术主要特征描述正确的是：( )①多媒体技术要求各种信息媒体必须要数字化; ②多媒体技术要求对文本，声音，图像，视频等媒体进行集成; ③多媒体技术涉及到信息的多样化和信息载体的多样化; ④交互性是多媒体技术的关键特征; ⑤多媒体的信息结构形式是非线性的网状结构;A. ①②③⑤B. ①④⑤C. ①②③D. ①②③④⑤4.某班在开展“中国梦，我的梦”主题班会活动时，观看了一段关于“中国梦”的视频，这段视频的格式是（）A.中国梦.doc B．中国梦.jpg C．中国梦.mp3 D．中国梦.avi5.用Photoshop CS 软件可以加工处理的文件是（）A．文艺演出.wma B. 校园景物.jpg C.天籁之音.mp3 D. 图书管理.mdb 6.在李明同学收集的素材中，有以下几个文件：兄弟.mpg、相亲相爱.mp3、爱心.swf，其中属于动画素材的文件是。
制作多媒体作品的五个步骤
制作多媒体作品的五个步骤第一步：规划首先，制作多媒体作品的第一步是进行规划。
这一步骤非常重要，它确定了整个项目的目标、范围和时间表。
在规划阶段，团队成员需要明确项目的目标、受众、内容和风格。
还需要制定详细的计划，包括任务分配、预算和时间表。
此外，规划阶段还需要对竞争对手和目标受众进行研究，以了解市场需求和趋势。
第二步：内容创作第三步：技术制作第四步：测试和修改技术制作完成后，下一步就是进行测试和修改。
在这一步骤中，团队成员需要对多媒体作品进行全面的功能和表现性能测试，以确保它能够正常运行并满足用户需求。
测试可以包括播放和导航功能、页面加载速度、兼容性等方面的测试。
如果发现问题，团队成员需要及时进行修改和优化。
此外，还需要与目标受众进行测试和反馈交流，以获得有关用户体验的意见和建议，以便进行进一步的改进。
第五步：发布和推广最后一步是发布和推广多媒体作品。
在这一步骤中，团队成员需要选择合适的平台和渠道，将多媒体作品发布出去，并进行相应的推广活动。
这可以包括在社交媒体、网站和应用程序上进行推广，与媒体和受众进行互动，以及利用引擎优化和广告等手段提高作品的可见性和影响力。
此外，还需要根据用户反馈和市场需求进行持续的更新和维护，以保持作品的竞争力和吸引力。
综上所述，制作多媒体作品的五个步骤是：规划、内容创作、技术制作、测试和修改以及发布和推广。
每个步骤都有其独特的目标和任务，在整个制作过程中都非常重要。
只有掌握了这些步骤，并能够灵活运用，才能制作出高质量的多媒体作品。
制作多媒体作品的五个步骤
制作多媒体作品的五个步骤
第一步：计划
计划是制作多媒体作品的第一步。
在制作多媒体作品之前，需要进行充分的计划，这包括目标、受众、消息、流程和素材。
通过这些计划，能够确保制作出符合客户需求，并且有效传递信息的多媒体作品。
第二步：设计
设计是制作多媒体作品的第二步。
设计包括从视觉和交互角度来创建多媒体作品，例如网站、游戏或者应用程序。
设计过程中需要考虑用户体验、页面布局、色彩选择、图标、文字、动画和音效等元素。
第三步：创作
第四步：演示
演示是制作多媒体作品的第四步。
完成多媒体作品后，需要在特定设备上进行演示，例如电脑、平板电脑、手机或者电视等。
在演示过程中，需要确保多媒体作品的功能和流畅性。
第五步：评估
评估是制作多媒体作品的最后一步。
通过评估多媒体作品，能够识别并解决问题，以便下次制作更好的作品。
在评估赛中，需要考虑以下几个方面：性能、可用性、效果、用户体验和翻译等。
总结
以上是制作多媒体作品的五个步骤：计划、设计、创作、演示和评估。
这些步骤的执行和迭代是制作出高品质多媒体作品的关键。
每一步都需要
认真的思考和仔细的执行，以确保制作出符合需求的多媒体作品。
数字多媒体作品创作的流程与方法
数字多媒体作品创作的流程与方法（中英文版）Title: The Process and Methods of Creating Digital Multimedia Works 数字多媒体作品创作是一个复杂而有趣的过程，它涉及到创意、技术、以及团队协作等多个方面。
首先，我们需要确定作品的的核心概念和目标受众。
在这个过程中，市场调研和用户需求分析是至关重要的。
Creating digital multimedia works is a complex and interesting process that involves creativity, technology, and teamwork among others.Firstly, we need to determine the core concept and target audience of the work.Market research and user needs analysis are essential in this process.确定了核心概念和目标受众后，接下来就是创意策划阶段。
这个阶段需要团队成员发挥各自的想象力和专业知识，提出创意方案并讨论其可行性。
在策划过程中，故事板和原型设计是两个重要的步骤。
After determining the core concept and target audience, the next step is the creative planning stage.In this stage, team members need to use their imagination and professional knowledge to propose creative ideas and discuss their feasibility.In the planning process, storyboarding and prototyping are two important steps.在技术实现阶段，我们需要将创意转化为实际可用的数字多媒体作品。
《多媒体信息的加工与表达-制作多媒体作品的基本过程》教案
《多媒体信息的加工与表达-制作多媒体作品的基本过程》教案1.能说出多媒体作品的制作的流程，能按流程制作多媒体作品。
2.通过学习多媒体作品的制作过程，学会多媒体作品的制作方法。
3.体会多媒体信息制作过程中带来的乐趣，增强创新意识。
二、教学重难点【重点】理解多媒体作品的制作的流程。
【难点】多媒体作品的制作过程中的需求分析、规划设计和素材采集的困难。
三、教学过程(一)创设情境，导入新课首先给同学们放映一个精彩的多媒体作品，让学生的心灵得到很强烈的震撼，在他们惊叹艺术之美的时候，告诉同学们，这个作品制作起来很简答，以激发学生的学习兴趣，在他们兴趣盎然的时候，告诉他们，制作这个作品的基本过程是什么。
(二)新课讲授让学生阅读课文，以革命先驱孙中山为例，刘丽与几位同学制作多媒体作品的事情，让同学们回顾多媒体表达形式的种类有文字、图片、音频、视频等，然后明白经过需求分析规划与设计素材采集与加工作品集成发布与评价这个多媒体作品的过程，就可以制作出一个好看好玩的多媒体作品。
讲述多媒体作品制作过程：需求分析：根据主题确定作品要表达的意图和目标，分析其可行性和必要性，这是最基本的一步。
规划与设计：根据需求分析，已形成一个清晰可行的设计方案，这是最重要的一步素材采集与加工：根据设计方案的具体要求，采集所需要的素材，并对各种素材进行加工和处理，这是最费时的一步。
作品集成：利用多媒体集成工具软件把处理过的素材合成成一个多媒体作品。
发布与评价：把多媒体作品发布，通过与别人交流和评价，不断改进和完善作品。
(三)巩固提高以我从哪里来为题的多媒体作品，应该按照什么样的流程来设计。
以我应该如何创新为题的多媒体作品，应该按照什么样的流程来设计。
小组讨论，以小组为单位进行设计，汇报。
学生自评，互评，教师讲评。
(四)小结作业1.小结：需求分析规划与设计素材采集与加工作品集成发布与评价2.作业：从我从哪里来和我应该如何创新中任选一题，写出一份报告叙述它的制作流程。
多媒体制作的五个环节
多媒体制作的五个环节一、策划与需求分析在进行多媒体制作之前，首先需要进行策划与需求分析。
这一环节是整个制作过程中最关键的一步，它决定了制作的目标、内容和形式。
在策划阶段，制作团队需要确定制作的目的和受众群体，并进行详细的需求分析，明确制作的要求和限制。
只有在充分了解需求的基础上，才能进行后续的制作工作。
二、素材收集与创作在策划与需求分析完成后，接下来就是素材的收集与创作。
多媒体制作需要各种素材，包括文字、图片、音频和视频等。
制作团队需要根据策划的要求，寻找合适的素材，并进行整理和编辑。
对于一些无法找到的素材，制作团队还需要进行创作，如绘制插图、录制音频或视频等。
在素材收集与创作的过程中，制作团队需要注意版权问题，确保使用的素材合法合规。
三、内容组织与设计素材收集与创作完成后，接下来就是内容组织与设计。
这一环节是整个制作过程中的核心，它决定了制作的结构和呈现方式。
制作团队需要根据策划的要求，对素材进行逻辑组织和艺术设计。
内容组织包括制作的整体结构和各个部分之间的关系，而设计则包括页面的布局、颜色的搭配、字体的选择等。
在内容组织与设计的过程中，制作团队需要注意整体的一致性和美观性，以及用户体验的提升。
四、制作与编辑内容组织与设计完成后，就是制作与编辑的阶段。
在这一环节中，制作团队需要使用专业的多媒体制作工具，如Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、Adobe Premiere等，对素材进行制作和编辑。
制作团队需要根据需求，将素材进行合成、剪辑、修饰等处理，以达到预期的效果。
在制作与编辑的过程中，制作团队还需要注意细节的把控，确保制作的质量和效果。
五、输出与发布制作与编辑完成后，最后一个环节就是输出与发布。
在这一环节中，制作团队需要将制作好的多媒体作品进行输出和发布。
输出的方式可以有多种，如保存成视频文件、制作成网页或上传到云端等。
制作团队需要选择适合的输出方式，并确保输出的多媒体作品能够在目标平台上正常播放和展示。
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一、课题：制作多媒体的基本过程
二、课时：1课时
三、教学目标
1.知识与技能：了解多媒体作品制作的基本过程；熟悉PowerPoint软件的操作使用方法；掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。
2.过程与方法：多媒体信息加工的基本过程。
3.情感态度与价值观：通过学习多媒体作品的制作让同学们多了一种计算机使用工具，对以后的生活、学习以及未来的工作都有一定的帮助。
让同学们爱学习，熟练使用此工具。
四、教学重点：掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。
五、教学难点：1、多媒体信息加工的基本过程 2、如何用PowerPoint 制作多媒体作品
六、教学过程
（一）导入
师：同学们，你们都去旅游过吗？你们都去了哪些地方旅游呢？那你们去到一个地方旅游之前，有没有先上网查阅一下，关于这个地方的一些介绍呢？
师：老师今天给同学们准备了两份关于两座城市的一些相关简介。
我们一起来看一下，看完之后你们考虑一下，如果你们要去这两座城市的其中一座城市旅游，你们会选择哪座城市呢？
师：首先我们来看第一座城市珠海的相关介绍。
好，我们再来看第二座城市羊城的介绍。
师：好，同学们，看完了这两座城市的介绍之后，你们想去哪座城市旅游呢？
生：羊城
师：我听到大部分同学都比较想去羊城，为什么呢？有哪位同学能来和大家说说你的理由吗？
师：好，我们请第一组这位举手的同学来说说你的理由。
生：第一座城市介绍只有文字和图片，不够吸引人。
第二座城市介绍除了文字图片，还有音乐动画视频，介绍得比较详细，更能吸引人。
师：好，这位同学观察的非常仔细，谢谢你的分享，请坐！
师：同学们，观看珠海的介绍你们有没有发现它是我们前面学习的那部分内容呢？非常好，
这样的介绍仅仅只有文字和图片，显然不够吸引人。
那对比一下羊城的介文本信息的加工与表达，绍，多了音乐视频动画等素材，显然看起来内容更加丰富，更能吸引我们的眼球。
其实，老师告诉大家，羊城的介绍它是一份多媒体作品。
同学们想不想制作一份像这么漂亮的多媒体作品呢？那今天我们就一起来学习如何制作一份多媒体作品。
（二）新课讲授
活动一：制作多媒体作品的基本过程
师：同学们，刚刚老师说羊城的介绍是一份多媒体作品，那什么是多媒体作品呢？有哪位同学能来分享一下你认为什么是多媒体作品呢？
师：好，我们请第一桌的这位同学和大家分享一下。
你认为什么是多媒体作品呢？
生：运用文字、音乐、动画、视频等多种素材制作的作品。
师：回答得非常好，请坐。
多媒体作品就是对文本、图形、图像、动画、声音、视频等任何几种信息的集成。
师：同学们，前面一段时间，我们学习了报刊类文本信息的加工与表达和表格信息的加工与表达。
我们在学习如何加工处理这些类型的信息之前，我们首先学习了它们加工与表达的基本过程，然后我们才能井然有序、按部就班地加工一个完美的作品。
那我们来复习一下报刊类文本信息加工与表达和表格文本信息加工与表达分别需要经历哪些过程呢？我请同学来回答。
前面的这位同学你来说一下报刊的一般制作过程。
生：确定主题->收集与选择素材->设计版面->制作作品->评价修改
师：很好，我们报刊的一般制作过程就包括这五个过程。
师：有哪位同学再来说一下表格信息的加工与表达又经历哪几个过程呢？我们请最后一排的这位同学来回答一下。
生：明确任务->建立表格->分析数据->形成报告
师：回答的非常正确。
我们表格信息的加工与表达主要包括这四个过程。
看来同学们对之前学习的内容都掌握的不错。
师：同学们，通过对报刊类信息和表格信息加工与表达的一个基本过程复习。
你们能不能举一反三，猜一猜制作一份多媒体作品它又该经历哪几个过程呢？给大家一分钟时间思考，同桌之间可以相互讨论。
师：好，时间到。
有哪位同学来说说制作一份多媒体作品要经历哪几个过程呢？
师：我们请这位自告奋勇的同学来和大家分享一下。
生：确定主题、收集与选择素材、设计版面、制作作品、评价修改。
师：好，这位同学说包括确定主题、收集与选择素材、设计版面、制作作品、评价修改五个过程。
其他同学有不同答案吗？
师：好，我们请这位举手的同学来说说你的答案。
这位同学认为设计版面和收集与选择素材两个过程顺序要对调一下。
师：好，两位同学都说得很好，请坐。
那我们一起来总结一下制作一份多媒体作品它应该经历哪些过程。
师：第一个过程应该是需求分析，刚刚同学说到确定主题，答案很接近了，但是我们不单只是确定主题就结束了，我们还要根据主题确定作品所要达到的目标，并分析其必要性和可行性。
根据需求分析我们还要对作品进行规划设计，以形成一个清晰可行的设计方案。
那刚刚同学说到了设计版面，其实我们规划与设计包括整体规划、内容设计、结构设计、版面设计以及工作计划五个部分，所以我们第二个过程叫规划与设计。
然后根据设计方案的具体需求，我们要采集所需要的素材，如文本、图片、动画、音频、视频等，并对各种素材进行加工。
所以第三个过程是素材采集与加工。
接着我们再利用多媒体集成工具软件把这些加工处理过的素材集成一个多媒体作
品。
所以第四个过。
那同学们我们制作多媒体作品到作品集成这个过程就结束了吗？程是作品集成．
生：不是。
师：为什么呢？那我们还有什么过程呢？哪位同学来说一下。
师：好这位同学要补充，我们来听一下他的答案。
生：最后一步要评价修改。
要制作一个优秀的作品不可能一步到位，必须要通过评价然后不断修改。
师：非常好，这位同学考虑问题很全面。
没错，我们作品集成完，还要把多媒体作品发布，通过与别人交流和评价，不断改进和完善作品。
所以最后一个过程发布与评价必不可少。
（板书：制作多媒体作品的基本过程：需求分析->规划与设计->素材加工与表达->作品集成->发布与评价）
活动二：小组合作体验制作多媒体作品一般过程
任务一：小组填写表格完成需求分析和规划与设计两个过程的体验。
师：好，我们总结了制作多媒体作品的基本过程。
下面我们就围绕这五个过程尝试制作一个多媒体作品，来经历一下这五个过程。
首先我们来看一个案例，这是用多媒体形式来展示孙中山一生的丰功伟绩。
那同学想一下我们如果要制作一份这样的作品，我们要怎么进行什么样的需求分析和规划设计呢?下面就请同学们5个人为一小组，完成你们桌面上的这张需求分析表。
给大家五分钟时间。
师：好，时间到。
我们来一起看一下同学们完成的情况。
首先需求分析我们要确定对象和目标，那对象就是我们给什么人看。
目标就是影响后人。
内容和形式刚刚我们看了主要分为五个板块，采用了文本图片，视频动画等形式素材。
第三个是条件和限制。
同学们我们素材包括了文本图片声音动画视频等多种素材可以采用我们学过的word或者Excel软件工具来集成吗？
生：不行。
Word只处理图片文字素材，Excel处理表格信息。
那同学们想一下从小学到现在我们学过的有哪些软件可以对多媒体素材进行集成呢？
生：PPT
师：非常好，我听到答案了。
我们可以使用PowerPoint，当然还有其他软件，那由于条件限制我们选择PowerPoint来对多媒体素材进行集成。
师：好，刚刚我们完成了制作多媒体作品的前面两个过程，那接下去我们是对素材进行采集与加工，那由于时间关系，老师已经提前帮你们收集好了素材了，已经发送到你们的桌面上，那接下去我们就开始来进行第四个过程作品集成。
请同学们按照刚刚的分组，参照刚才观看的案例，小组合作制作一份多媒体作品。
如果不清楚可以观看老师发给大家的微课。
下面把时间交给大家。
师：好，由于时间关系我们就做到这里，没完成的同学你们可以课后再继续完成。
（三）课堂小结
师：现在我们来总结一下今天学习的内容，有哪位同学能来帮大家总结一下这节课我们主要学习了哪些内容呢？
师：好，请最后一排这位同学来给大家总结一下。
生：学习了制作多媒体作品的基本过程，主要包括需求分析、规划与设计、素材采集与加工、作品集成、发布与评价五个过程。
师：这位同学总结的非常好，以上就是我们今天学习的全部内容。
七、作业设计
请大家利用课后时间继续完成多媒体作品制作。
并预习音频、视频素材采
集．
与加工的内容。
八、板书设计
3.3.1制作多媒体作品的基本过程
需求分析->规划与设计->素材加工与表达->作品集成->发布与评价课后反思。
九、．。