留着爱的位置(阅读)
留着爱的位置参考答案
留着爱的位置参考答案留着爱的位置爱，是一种美妙而神奇的感情。
它可以温暖人心，也能撕裂人的灵魂。
在我们的一生中，爱是不可或缺的。
无论是亲情、友情还是爱情，它们都给予我们力量和勇气，让我们变得更加完整和幸福。
然而，有时候我们可能会忽视爱的存在，将其淡忘在生活的喧嚣中。
那么，我们应该如何留着爱的位置呢？首先，我们应该学会珍惜身边的人。
生活中，我们常常会忙于工作、学习和琐碎的事务，而忽略了与家人、朋友的交流和陪伴。
我们应该明白，时间是有限的，而人与人之间的情感却是无价的。
因此，我们应该抽出时间来陪伴家人，与朋友分享快乐与悲伤。
只有在彼此的陪伴中，我们才能感受到爱的温度和力量。
其次，我们应该学会宽容和原谅。
在人际关系中，难免会有磕磕绊绊，会有误解和矛盾。
然而，我们不能因为这些小小的不愉快而放弃爱。
相反，我们应该学会宽容和原谅。
宽容是一种智慧，它能够让我们看到别人的不足和错误，并从中学会包容和理解。
原谅是一种解脱，它能够让我们释放内心的怨恨和痛苦，重新拥抱爱的力量。
只有在宽容和原谅中，我们才能够真正地与他人建立起深厚的情感纽带。
再次，我们应该学会给予。
爱是一种无私的付出，它不求回报，只希望对方能够感受到自己的关心和关爱。
我们应该学会给予，无论是物质上的帮助还是精神上的支持。
给予并不一定要是巨大的行动，它可以是一句关心的问候，一次温暖的拥抱，一份小小的礼物。
只要我们心存善意，用爱去感染他人，我们就能够在生活中留下爱的痕迹。
最后，我们应该学会爱自己。
爱不仅仅是给予他人，也是给予自己。
我们应该学会尊重和爱护自己，关心自己的内心需求和情感状态。
在忙碌的生活中，我们常常会忽略自己的感受和需要，而将全部的精力都投入到工作和他人的身上。
然而，只有当我们学会爱自己时，我们才能够真正地感受到爱的力量和意义。
爱自己，并不是自私和自恋，而是要懂得照顾自己的身心健康，追求自己的梦想和快乐。
在生活的旅途中，我们常常会遇到各种各样的人和事。
部编版六年级上册课外阅读理解与训练(含答案)
部编版六年级上册课外阅读理解与训练（含答案）阅读理解（一）国旗，和太阳一起升起①两分零七秒,是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。
你可知道,为了这两分零七秒，国旗班的战士付出了什么样的劳动!②天安门广场的国旗必须和太阳一起升起。
但是每天太阳出来的时间不一样,怎样掌握升旗时间?国旗班从天文台要来一年三百六十五天太阳升、落时间表，为每月上、中、下旬各定一个升旗时间。
即便如此,还要根据气候变化,时时修订。
战士们的生活秩序全被打乱了。
盛夏酷暑,前半夜很难入睡，,后半夜刚刚有些蒙胧，就得起身整装，因为四点三十三分太阳在地平线出现，国旗也得同时升上二十二米高的旗杆顶。
风狂雨猛,雪飘雹打，太阳也悄悄躲起来了,但是五星红旗却依然按日出时间高高地升起。
你可以想象,国旗班的战士是多么辛苦。
③每年，都有一些新战士被选到国旗班。
他们进班后都要接受严格检查,稍有不符合的地方，就得进行艰苦的矫形：脖子向前探的，睡觉不能用枕头;腿并不拢的，要躺在床上用绳子把腿捆住;两肩不平的，要将肩和画在墙上的水平线平行，贴墙站着;胯凸的，在腰里扎一根……新战士们自觉自愿地磨炼自己，直到练出标准的军姿。
④冬天，天安门广场寒风凛冽，国旗班的战士们觉得穿着厚厚的棉衣升旗与庄严的国旗不太相称，升旗时有损祖国形象。
于是他们有了一个不成文的规定:升国旗时轻装上阵。
即使在滴水成冰的日子里，他们升旗时军装里面也只穿绒衣裤,戴单军帽、白线手套,腰扎皮带。
⑤你看,广场上，升旗电钮按动了,远远看见三名升旗战士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目礼，他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。
（1）“轻装上阵”在文中指。
（2分）（2）第③段中的省略号表示( )(2分)A.话未说完B.列举的省略C.说话断断续续（3）用“” 画出文中的拟人句。
(2分)（4）请找出文中一处描写场面的句子“”画出来，写出句子所蕴含的感情。
（4分）（5）为了让国旗和太阳一起升起，战上们是怎样做的? (请写出要点)（6分)（6）3月30日在扑教四川凉山发生的森林火灾时30名消防员不幸殉职，联系国旗班战士、狼牙山五壮土和郝副营长的事迹思考一下，他们身上有什么相同之处? (4分)阅读理解（二）留着爱的位置①一个晴朗的下午，去朋友家做客时，见到了他的女儿。
专题02 记事类文章-四年级语文阅读专项试题(统编版) 教师版
02 记事文章【阅读点津】记事文章的特点是：以记述为主要表达方式，以事件的起因、经过和结果为主要内容，通过对事件的具体、生动描述来表达作者对事情的感悟、受到的影响和教育。
阅读记事类文章要注意：①弄清记事的“六要素”（时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果）；②理清叙事的顺序（顺叙、倒叙、插叙）；③抓住叙事的重点部分，体会作者所要表达的感情。
【典型例题】彩色的梦①清晨，太阳醒了，缓缓地爬上地平线，射出道道金光，像一只只金色的小手，推开了千家万户的窗。
②小草醒了，抖落满身晶莹的露珠；小花醒了，舒展开细腻的花瓣；A幼儿园醒了，一个个可爱的小宝宝争先恐后从房间里涌出来，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活泼的小鸟。
③“咦，你们瞧，那是啥！”不知哪个眼尖的小孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。
原来那儿出现了一排新栽的小树苗，指头粗的树干呈蛋青色，树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽，依着幼儿园的围墙，像镶上了一道绿色的花边。
④“哎，快来看，转椅变色了。
”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边飞跑过去了。
果真，原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉色的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。
可惜油漆没干，要不然，孩子们都成为大荷花上的美丽的花蕊。
吃罢饭，走进教室，每个小朋友的桌上都摆着一本小人书。
打开扉面，上面写有“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。
再往下翻，有寓言、童话、故事……每本书都展现出一个奇妙的世界。
窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。
⑤怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？这是谁干的？孩子们去问老师，老师眨眨乌黑的眼睛，笑而不语。
B或许值夜班的星星知道，孩子们仰起头，蔚蓝的天空上浮着几朵白云，可惜星星已经下班了；或许起得早的太阳知道，孩子们朝太阳公公喊，太阳不回答；或许日夜飘荡的春风知道，柔和的春风拂过孩子们的脸颊，送来阵阵花香，留下一支没有歌词的歌。
(部编)六年级上册语文课外阅读理解(直接打印)
（部编）六年级上册语文课外阅读理解30篇1、山间小记我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安详。
植物们就是这样，生在哪里便站在哪里老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。
它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁谁也不打谁的歪主意。
因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。
坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避渴了，不能移动身子去找水喝;饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃。
好在它们能挨，能忍。
有多少吃多少，有多少喝多少不争，不吵，不抢夺。
植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，也默默地构建它们自己的世界。
就拿我家后面的这座山来说，没有人播种，没有人栽培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。
自低矮的小草到高挺的大树，自爬蔓的藤葛到丛生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壮旺。
山的年龄一定是很大了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了，它们便一代接一代的，守着这片山，守着它们自己的世界。
为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。
像某些高个子的果树，为了避免外未骚扰，不得不用树干把花果擎举得高高的像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。
荆棘植物看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是绝对不会惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘，别看它有针刺，不是用来攻击，而是以之自卫。
【问题】1.画线句子中的“完美”指的是______________________________。
2.用“______”画出点明作者喜爱植物世界原因的句子。
3.下列不是植物特点的是( )A.站立不动。
B.默默守卫自己的世界。
C.荆棘植物的针刺常用来攻击。
D.忍受灾害。
4.为了说明植物为生存用尽了脑筋，作者列举了_____________、________________的例子。
〖2021年整理〗《师恩难忘》拓展练习
《师恩难忘》拓展练习一、阅读文章，回答问题。
留着爱的位置（1）去朋友家玩时，见到了他的女儿，一个6岁的小女孩，小圆脸红扑扑的，笑盈满面，活像一个精灵，只是她那大大的眼睛里却眼神滞散。
她叫贝贝，是一个盲孩。
（2）坐下闲聊的片刻，我们的烟抽完了，朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买。
我说还是我去吧，朋友说不用，硬把我摁在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买到的。
”（3）贝贝摸索着出去了，只是我依旧困惑，又问道：“我去不是更方便吗?”（4）朋友却诡秘一笑，从怀里掏出一包烟来，说：“以为我真没烟哪?其实我是故意让她帮忙买烟的。
因为即使帮我们买一点点小东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是累赘。
我常让她去买东西，给她留一个爱的位置让她爱我们，她才会感到幸福。
”（5）听罢，我心中震撼，为这位父亲给女儿细心留着的爱的位置。
直到回家的路上，我才终于允许自己的泪水如泉般涌出，怎么都冲释不淡那份感动。
（6）回到家，父亲正要出去。
他依然如故，从衣架上取下大衣套在身上，提起公文包，就要匆忙出门。
（7）我一把拉住父亲，说：“外头冷着呢，你把扣子扣上吧。
”（8）父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑，说：“一出门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。
”（9）说着，父亲大步迈了出去。
刚走到院子里，母亲果然像我一样拉住父亲，一边亲切地责骂，一边帮父亲扣好大衣的扣子。
父亲憨厚地笑着，像个粗心的孩子。
我和他远远地相视而笑。
（10）母亲凝望着父亲远去的身影，如同初嫁的女子般脸上泛着红晕，我知道那是一种幸福的颜色。
（11）我的泪轻轻地涌了出来，感动地想：爱的本身就是一种互相的给予，在给对方爱的时候，别忘了给他留着一个爱的位置，让他好好地爱你。
1．通读全文后，你认为文章标题“留着爱的位置”的含义是什么?（4分）2．文中第④、⑧两段的“诡秘一笑”分别写出了“朋友”和“父亲”怎样的心理?（4分）朋友：父亲：3．文中第⑥段中加点的“故”字是指__________。
专题02 记事类文章-四年级语文阅读专项试题 教师版
02 记事文章【阅读点津】记事文章的特点是：以记述为主要表达方式，以事件的起因、经过和结果为主要内容，通过对事件的具体、生动描述来表达作者对事情的感悟、受到的影响和教育。
阅读记事类文章要注意：①弄清记事的“六要素”（时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果）；②理清叙事的顺序（顺叙、倒叙、插叙）；③抓住叙事的重点部分，体会作者所要表达的感情。
【典型例题】彩色的梦①清晨，太阳醒了，缓缓地爬上地平线，射出道道金光，像一只只金色的小手，推开了千家万户的窗。
②小草醒了，抖落满身晶莹的露珠；小花醒了，舒展开细腻的花瓣；A幼儿园醒了，一个个可爱的小宝宝争先恐后从房间里涌出来，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活泼的小鸟。
③“咦，你们瞧，那是啥！”不知哪个眼尖的小孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。
原来那儿出现了一排新栽的小树苗，指头粗的树干呈蛋青色，树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽，依着幼儿园的围墙，像镶上了一道绿色的花边。
④“哎，快来看，转椅变色了。
”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边飞跑过去了。
果真，原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉色的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。
可惜油漆没干，要不然，孩子们都成为大荷花上的美丽的花蕊。
吃罢饭，走进教室，每个小朋友的桌上都摆着一本小人书。
打开扉面，上面写有“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。
再往下翻，有寓言、童话、故事……每本书都展现出一个奇妙的世界。
窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。
⑤怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？这是谁干的？孩子们去问老师，老师眨眨乌黑的眼睛，笑而不语。
B或许值夜班的星星知道，孩子们仰起头，蔚蓝的天空上浮着几朵白云，可惜星星已经下班了；或许起得早的太阳知道，孩子们朝太阳公公喊，太阳不回答；或许日夜飘荡的春风知道，柔和的春风拂过孩子们的脸颊，送来阵阵花香，留下一支没有歌词的歌。
部编版三年级语文下册 第六单元单元测试(含答案)
部编版小学语文三年级下册练习第五单元一、下面加点字读音不正确的一项是（）,正确的读音应为。
A.染．色（rǎn）破碎．（suì）B.是否．（fǔ）习惯．（ɡuàn）C.走廊．（lánɡ）脆薄．（bó）D.折叠．（dié）道歉．（qiàn）二、根据句中的拼音写词语。
1.小沙每次都不愿去lǐ fà（）,如果他的爸爸不在一旁监督,他准会duó mén ér t áo（）。
2.我们仰着头,看那tòu mínɡ（）jiāo ruǎn（）的肥皂泡,轻轻地飞上天,目送着他们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
三、词语综合练习。
1.读一读,说说下面句中加点词的不同意思。
（1）厨房里传来了一股难闻的味道．．。
这本书越看越有味道．．。
（2）平时很熟．的曲子,今天却总是弹不准。
果园里的苹果熟．了。
2.在下面横线上填上恰当的AABB式词语。
（1）一眼望去,整个头上 ,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
（2）老师傅有一把磨得锃亮的剃刀,所以小沙只得由老师傅摆布。
（3）松树刚洗过澡一身 ,松针上一串串雨珠。
3.在括号里填上恰当的量词。
一（）蜻蜓一（）小手一（）雨珠一（）欢笑一（）竹管一（）书四、把下面名言补充完整并连一连。
见善则迁, 。
《论语》,是谓过矣。
《左传》人谁无过？ ,善莫大焉。
苏轼,从善如流。
《周易》五、按要求写句子。
1.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像．一朵朵山花在树下开放。
（用加点词仿写）2.不给钱我也愿意。
从来没有人肯把头交给我随便处置。
（用关联词将两句话合成一句话）3.我心里充满了快乐、骄傲与希望。
（改为反问句）4.我剪掉了几根翘起的长发。
（改为“把”字句和“被”字句）5.他每天夜里都要爬起来差不多两三次左右。
（修改病句,写出修改后的句子）六、给下面句子加上恰当的标点。
1.（）嗬（）小沙高兴了（）你真把头发剪下来了（）2.是哪个（）水葫芦（）一下钻入水中（）出水时只见一阵水花两排银牙（）3.（）你不是一直想去伯伯家吗（）改天再教小珍吧（）父亲说完（）拉起庆龄的手就要走（）七、课文回顾1.《童年的水墨画》一文,通过对溪边孩子、江上孩子、林中孩子的生活情景描写,表现了儿童生活的。
部编版语文三年级阅读专项训练-写人记事类(含答案)
部编版语文三年级阅读专项训练-写人记事类学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下文，回答问题。
矮小成全的高大7岁那年，他听了一场钢琴音乐会，着迷到神魂颠倒，父亲就买来一架钢琴。
他要别人抱着上下钢琴座，所以父亲在钢琴上安装了一个（特殊特别）的辅助器来控制踏板，使他的脚容易牵动踏板。
他痴狂地练了5年。
13岁，他第一次演出时，先站在台前最接近观众的地方，站了足有3分钟。
最后他笑问：“都看够了吧？”满场都（得意会意）地笑了，他才回位，演奏。
观众大惊，而后掌声雷动！有人问他为什么要先站那3分钟□他说□许多人是好奇我的身材才来的□先让人们看够□才能细听我的演奏□才能看见我灵魂的高度□在不断拔高灵魂高度的同时，他还成了演奏家，出了自己的唱片。
16岁，他成了美国爵士乐团的台柱子，每天练琴的时间超过8小时。
当每年的独奏音乐会超过180场时，所有人都不再对他的身材好奇了，不少人都是闭目倾听，让自己的灵魂（眺望仰望）他的“高度”！25岁，他的专辑《乐曲》使他一夜成为巨星。
纽约、伦敦、米兰、东京、巴黎……每到一处，他的灵魂的高度，皆令举城仰视！30岁，他每天练琴的时间超过11小时，每年的独奏音乐会超过300场。
有人问：“你的灵魂还不够高吗？”他说：“身材属于父母，是有限的；灵魂属于自己，是无限的！”1999年1月，他因肺炎逝于纽约。
36岁的他，倒下的躯体还是100厘米。
但在音乐王国，在许多人心里，他是“不朽的巨人”！他就是法国的贝楚齐亚尼，也是世界钢琴史上最著名的侏儒。
他最后的一句话是：“如果我真的高大，那是矮小成全的！”1．在文中括号里选择恰当的词语，画“√”。
2．在第5自然段的“□”中填上合适的标点符号。
3．当有人问贝楚齐亚尼为什么在台上要先站3分钟时，他是如何回答的？4．为什么说贝楚齐亚尼是音乐王国里“不朽的巨人”？5．贝楚齐亚尼是个天生的侏儒，先天条件很差，但是他却成了钢琴史上“不朽的巨人”，他的成功给了你什么启示呢？请简单谈一谈。
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留着爱的位置
一、学习目标
记叙文六要素，抓住叙述顺序和重点部分，体会作者表达的感情。
二、学法指导
叙事类文章的阅读
一、含义
记事，就是用语言文字将事情发生、发展、结果全程过程记下来，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。
二、阅读记事类文章应注意以下四个方面
1、了解记叙文的六要素
我们在阅读记事类文章时，就要开始初步了解这件事发生在什么时间、什么地点、涉及哪些人物，主要人物是谁。
事情是怎样发生的，又是怎样发展的。
进入高潮是的情况是怎样的，事情结果如何。
2、理清文章记事的顺序
（1）顺叙
按照事情发生的经过、时间的先后顺叙叙述。
（2）倒叙
把事情的结局或某个突出片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。
（3）插叙
当叙述某一件事的过程中，对所要叙述的某一件事进行必要的交代而插入的叙述。
详细区分倒叙和顺叙
3、抓住叙述的重点，体会作者要表达的感情（通过例文来体会）
在记事文中，起因、经过、结果是构成情节的主要环节，而事情的经过则是记事文的主体。
抓住这一部分有助于我们理解整篇文章，进而抓住叙事的重点部分，体会作
者的思想感情。
锁
他迈着沉重的脚步，踩着沉重的思绪，回到了离别三年的家长。
三年前，他参与了一个盗窃团伙，被判刑三年，在劳改农场，被提前一年释放。
为了逃避那一双双熟悉的眼睛，释放后，经人介绍，他来到湖南省南县一家木器厂做临时工。
但野树栖不住家鸟，强烈的思乡情促使他踏上了归乡的旅途。
回到家乡后，家乡的一切都使他感到亲切、可爱。
他暗暗下定决心：一定要重新做人。
一天，邻居王二婶不小心把钥匙锁在了家里，很多热心人都前来帮忙，但都无济于事，人们找到了他，但被他拒绝了。
王二婶哀求说：“冬保，求求你啦，我又少不了挨一顿揍。
”他知道，王二婶丈夫很粗野，经常打她。
他心软了，找来工具，费了好半天，帮王二婶打开了锁。
王二婶感激万分，特意买来一盒香烟，非要塞给他。
在场的人都惊愕地看着他，一个劲地夸他有本事。
第二天，他发现有好几户邻居的门上，上了双把锁。
几天后，他又离开了家乡，还是到那家木器厂做临时工。
1、在这篇短文里，能够体现他对家乡思念的是第（）自然段，体现人们对他不信任的是第（）自然段，人们不信任他的原因可从第（）自然段获知，第（）自然段是整件事情的结果。
2、读文中划横线的句子，说说人们为什么会在门上家双把锁。
（进一步体会文章表达的内容）
3、他再次离开家乡时的心情是怎样的？这篇文章表达的主题是什么？（事情经过为后文的主题做铺垫）
三、阅读训练
（一）阅读下面的文章，回答问题。
留着爱的位置
去朋友家玩，看到了他的女儿贝贝，一个六岁的女孩，是个盲人。
坐下闲聊的片刻，我们的烟抽完了，朋友便叫贝贝的小区门口的小店去买。
我要去，朋友却说不用，硬把我摁在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买得到的。
”贝贝摸索着出去了。
可是我依旧困惑，再问道：“我去不是更方便吗？”
而朋友却诡秘一笑，忽然从怀里掏出一包烟来，说道：“你以为我真的没烟吗？其实，我是故意让她帮忙买的。
因为即使帮我们买这么一点点小的东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是个累赘。
”
听罢，我心中震撼，因为这个父亲给女儿细心地留下了爱的位置。
回到家，我刚跨进家门，父亲正好出去。
他从衣架上取下大衣套在身上，就要匆忙出门。
我一把拦住父亲：“外头冷，把扣子扣上吧。
”
父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑：“一出门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。
”父亲刚走到院子里，母亲果然像我一样拉住父亲，一边亲切责骂着，一边帮父亲扣好大衣的扣子。
爱的本身就是一种互相的给予，在给对方爱的时候，也别忘了给他留着一个爱的位置，让他好好地爱你。
1、解释下列词语。
（1）诡秘：
（2）震撼：
2、朋友怀里还有烟，为什么还让贝贝去买烟呢？
3、文中“我”的父亲是怎样给母亲留着爱的位置的？
4、题目“留着爱的位置”有什么深刻含义？请用文中的语句回答。
5、在你的心中给谁留着爱的位置呢？简单写一写。
（二）阅读下面的文章，回答问题。
“打扫”森林
①德国有个林务官，( )上任，( )下了一道命令：把森林“打扫”干净。
②护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。
森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。
林务官看着，心里美滋滋的。
③不想森林却从此遭了殃。
几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
④这究竟是怎么回事呢?原来，是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
⑤大自然中的一切事物都是互相联系的。
这样，才能保持大自然的生态平衡。
枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。
它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。
矮树丛是许多动物栖息的地方。
森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。
许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩叶，而鸟儿在矮树丛里筑巢，捕食森林里的害虫。
⑥林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了。
森林里的害虫就逞凶啦。
它们大量繁殖，成群地向树木进攻。
(钻吃咬)树叶，(钻吃咬)树根，(钻吃咬)树心。
( )没有天敌来制服害虫，( ）树木就渐渐给毁了。
1、圈出文中括号内恰当的动词。
2、在文中第①自然段和第⑥自然段的括号里填上恰当的关联词。
3、“林务官异想天开的命令给森林带来了灾难”，“命令”的具体内容是：
带来的灾难是
4、读句子，根据短文内容在下面的表格和方框里填上简洁的语句。
大自然的一切事物都是互相联系的。
这样，才能保持大自然的生态平衡。
5、林务官所做的事可以用一个成语来形容，这个成语是，它的意思
是。
课后作业
一、词语搭配。
（）的牙齿（）的声音（）的怪物
（）的力量（）着翅膀（）地尖叫
（）的大地（）的生活（）的宇宙
二、选字组词。
[级极] 年（）积（）石（）（）小
[幼幻] （）想奇（）（）苗（）童
三、选词填空。
欢乐欢笑欢聚欢呼
儿时在家乡小河边，和伙伴们戏水时的（）声，抓到鱼儿时的（）声，常常回响在我的耳边，一直让我享受着当时的（）。
现在我依然希望能和小伙伴们（）在那条小河边。
四、读句子，用横线画出加点字的正确读音。
小明的爷爷去世了，他家正在办丧．（sàng sāng)事，他垂头丧．（sàng sāng)气地走回家。
小路上，他看到两个儿童正在奔．(bēn bèn)跑。
路旁两只蝈蝈受到惊吓，一起奔．(bēn bèn)向草丛。
小马驮着麦子去磨．(mò mó)坊磨．(mò mó)面。
五、口语交际。
在生活中，你一定曾受到过别人的帮助，选择一件印象深刻的事情，写一写别人是如何帮助你的。
六、小短文阅读。
情谊
昨夜，一场大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢?我怀着悲仿的心情，慢慢地朝学校走去
教室里，同学们都在读书，我低头走向座位。
不知是谁小声说了句：“玲玲来了。
”
同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
教室里非常安静，好像没有人一样。
“玲玲，这是我爸爸给我买的彩色笔，我把它送给你。
“
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲……”
“玲玲……”
看着桌子上的学习用品和生活用品，听着一句句感人的话语，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来。
1、“同学们不约而同地放下课本”中“不约而同表现了同学们怎样的心情想法?
2.用“在文中画出具体描写人物动作神态的语句。
你从中感受到了什么?
3短文重点写了 (填序号)
①大火把我家烧为灰烬。
②同学们投来同情的目光。
③同学们给我送学习用品。
④同学们关心我，给我的桌上放了学习用品和生活用品。