小学课本剧《狐假虎威》
课本剧《狐假虎威》
人物：狐狸、老虎、小猴、小马、小野猪、小乌鸦、小兔子、小鹿
舞台布置：森林一角。大树、大石块、山花等错落其间。
（播放音乐1）
旁白：朋友们，你见过大森林吗？那儿有许许多多高大的树木，有红的花，绿的草，还有各种各样的小动物，他们之间有很多有趣的小故事。
小白免：（在欢快的音乐中向呐喊）小花鹿，小野猪，大家快来呀！
众：（众动物从四面跑上）来啦！来啦！
小白免：今天天气真好，咱们在一起玩，好吗？
众：好呀，好呀，太好啦。（众欢呼，乐起，众起舞）
老虎：我是一只大老虎，今天真是糟糕透顶，转了好半天，一点好吃的东西都没找到，饿死我了，嗯，让我先看看森林里有什么东西可以吃。（四处走）
小猴：（无意间）哎，大家快看，森林里面来了一只大老虎？
小鹿：他刚吃两只山羊，但是还没有饱。
小松鼠：他又到森林深处瞎转悠了。他准备干什么呀？
小猴子：他当然要再找猎物当午餐啊！
野猪：小动物们老虎来了，大家赶紧躲起来吧。
众：啊，老虎来了，快跑，快跑啊！
（老虎找到石头坐下来休息）
（播放音乐2）
狐狸：我是一只花狐狸，专门爱动坏脑筋，小动物看见我就害怕，今天出门散散心，散散心。（惊讶）看见一只老虎在前方，要是被他抓住，狐狸我小命肯定没啦，怎么办？怎么办？我得要赶紧逃呀！
老虎：啊，一只狐狸哪里跑（老虎追狐狸）（老虎咆哮一把扑住狐狸）哈哈，这只狐狸还真不小，我可找到美味佳肴了，现在我要享受了。
狐狸：（眼珠一骨碌，扯着嗓子对老虎嚷）慢着，你好大的胆子！
老虎：怎么了？（疑惑）
狐狸：你是不是想吃我？
老虎：呵呵，那是自然。我就想吃掉你。
狐狸：你的胆子也太大了，敢吃我？你要是吃了我，天帝不会饶恕你，他会惩罚你的！
老虎：（一愣）为什么？
狐狸：你放开我，我再告诉你！
老虎：不放，我放开你，你不是跑掉了吗？那我不是白费了半天的劲儿了吗？
狐狸：你快放开，我才不会跑掉呢，听我和你说完，你不但不会吃掉我，而且以后再也不敢抓我。（得意）
老虎：（被蒙住了，松开了爪子）好，我先放开你，你快说，要不然我立刻把你吃掉。
狐狸：好，你听着。天帝派我来统领，动物都是我城民，山中野兽都怕我，其中包括老虎你。你要敢把我吃掉，天帝肯定惩罚你，惩罚你！
老虎：哼！你说天帝派你来当百兽大王，有啥证据？
狐狸：我让你亲眼看看我走进森林里，百兽对我是如何的望而生畏呀？
老虎：哼，就你！
狐狸：你如果不相信的话，就跟在我后面去走走看，看完你就知道了。
老虎：（思考一番）行！去就去，你在前面走，我在后面跟着你，以免你耍花招跑掉。
狐假虎威课本剧
《狐假虎威》课本剧剧本 人物：狐狸、老虎、小猴、斑马、小野猪、小松鼠、小孔雀、小兔子小鹿等，由小演员带面具头饰表演。 舞台布置：森林一角。大树、大石块、山花等错落其间。 旁白：（上场，音乐渐起，森林小鸟声依稀可闻川。朋友们，你见过大森林吗？ 那儿有许许多多高大的树木，有红的花，绿的草，还有各种各样的小动物，发生了很多奇奇怪怪的小故事。哎，听说过“狐假虎威”这个成语吗？今 天，我来讲给大家听。 小白免：（在欢快的音乐中向内喊）小花鹿，小野猪，大家快来呀！ 众动物：（从四面跑上）来啦！来啦！ 小白免：今天天气真好，咱们在一起玩，好吗？ 众：好，好，太好啦。（快板）金色的阳光照大地， 大森林里真美丽。 小鹿仰起乖乖角， 小兔子点头笑嘻嘻。 野猪胖胖扭一扭， 斑马姐姐踢踏踢。 小猴高兴地翻筋头， 小松鼠从东跳到西。 小伙伴们来团聚， 一同唱歌做游戏，做游戏。（众欢呼，乐起，众起舞） 小猴：（无意间）哎，大家快来看，那边是谁来啦？ 众：啊，是一只大老虎，这可怎么办呢？ 野猪：别慌，别慌，我看大家先躲起来，快快！（众藏起） 老虎：（乐起，睡意增陵地伸伸懒腰，打哈欠）今天真是糟糕透顶，转了好半天，一点好吃的东西都没找到，饿死我了，嗯，我先在这里等等看。（藏起）狐狸：（乐起，鬼头鬼脑自语）我是一只花狐狸， 专门爱动坏脑筋， 小动物看见我就害怕， 今天出门散散心，散散心。 （乐停，老虎悄悄转出，突然发现狐狸，扑过去，一把逮住狐狸） 老虎：啊哈，我可找到美味佳肴啦。 狐狸：（眼珠一骨碌，扯着嗓子对老虎嚷）怎么，你敢吃我？
老虎：（一愣）为什么不敢！我就要吃了你！ 狐狸：（奸笑）慢！森林里面有规矩,老天爷派我来管理，今天你要是吃了我，就是把老天爷的命令来抗拒，哼哼，有多大的胆子，我看你！ 老虎：（被蒙住了，松开了爪子）不好，不好，真不好！ 糟糕，糟糕，真糟糕， 到口的东西吃不到， 弄得我心惊又肉跳。 狐狸：（得意地摇了摇尾巴）怎么样，我带你到百兽面前去走一遭，也让你看看我的威风？ 老虎：（无可奈何地）行，行，咱们走着瞧！ （转场，乐起） 狐狸：我神气活现走在老虎的前面。 老虎：我半信半疑地跟在狐狸的后面。 狐狸：（小声地）我要借老虎的威风吓跑百兽。 老虎：我东张西望，心惊胆颤。 （转下，乐停。众动物一个接一个小心翼翼地上场，凑在一起） 斑马：伙伴们，我看见老虎好像跟狐狸在一起。 小鹿：它们在一起搞什么鬼名堂？ （狐狸、老虎从一角先后上场） 小免子：狐狸来了！ 小野猪：咦，狐狸今天好威风啊，大摇大摆的样子！ 小鹿：它肯定是搞什么鬼名堂！ 斑马：（发现大老虎）不好，大老虎来了，快跑哇！ 众动物：（惊慌地）救命呀，救命呀！ （百兽四散逃下场。乐急起） 狐狸：（狡猾地笑着对老虎）怎么样，你该服气了吧？看看，它们见了我就跑！老虎：（开始深深地佩服川阿，狐狸大上，这回我服你啦！我有眼不识泰山，请你原谅！（又向狐狸作揖） 狐狸：是呀，你以后得听我指挥！ 老虎：（又鞠一躬）以后，我一切都听你的！ 狐狸：（又东张西望地，对台下轻声说）见好就收吧！嘿嘿，我找机会得赶快跑呀，别等它琢磨过味儿，一口把我给吃了！ （狐狸趁老虎不注意，狡猾地逃窜）
小学英语课本剧
英语剧本：骄傲的孔雀（A proud peacock） 小松鼠：（软翻上） 小猴：（围着小松鼠）Great! Great! Let me have a try. 棒极了！棒极了！让我也来一个。 狐狸：（追上）Hi! You two, don’t play any more. The forest concert is g oing to begin. 嗨！你们两个，别再闹了。森林音乐会将要开始了。 You’d better go and prepare for it. 你们最好快去做准备工作吧！ 小猴：Look, I’m just preparing for it.看，我不正在排练吗？（准备前滚翻）狐狸：You naught monkey! Don’t play any more. 你这个调皮的猴子，别贪玩了。 小松鼠：Let’s go! Little monkey!我们走吧！小猴！ 小猴：Would you like to go with us, Fox?你和我们一起走吗？狐狸？ 狐狸：Thanks! But I’m going to invite the peacock t o our concert. I’ll be back soon. 谢谢！但我还要去请孔雀来参加我们的音乐会。我马上就回来。 松鼠、小猴：See you later!等会见！ 狐狸：See you later! （自言自语地）My beautiful peacock. Where are you? Can you hear me?（狐狸下）美丽的孔雀。你在哪里？你能听到我在叫你吗？ 孔雀（上）：Hi, I’m a peacock! Look! How pretty I am! My colourfull feathers. 大家好！我是孔雀。看！我多漂亮啊！我五彩缤纷的羽毛。 My beautiful cockscomb. Who have these just like mine? Oh! What are you saying? 美丽的冠子。你们谁有呢？哦！你说什么？ Have I got any friends? Oh, no, no. I don’t need any friends. My only friend is me. 我有没有朋友？哦，不、不。我不需要任何朋友。我自己就是我的朋友。 狐狸（上）：Hello! My beautiful peacock. I’m looking for you everywhere. 你好！美丽的孔雀。我正到处找你呢。 孔雀：Looking for me?找我？ 狐狸：Oh, yes! We are holding a forest concert. Would you like to join us? 哦，是的！我们要举行一个森林音乐会。你愿意一起参加吗？ 孔雀：Oh, no, no. I never play with any ugly ones. Look! Your ears are so long. 哦，不，不。我从不和丑陋的人一起玩。看！你的耳朵这么长，
《狐假虎威》课本剧剧本
《狐假虎威》课本剧剧本 纬五路一小二年级语文 人物：狐狸、老虎、小猴、小马、小野猪、小松鼠、小天鹅、小乌龟、与小兔子、小鹿等，由小演员穿道具服装表演。 舞台布置：森林一角。大树、大石块、山花等错落其间。 旁白：（上场，音乐渐起，森林小鸟声依稀可闻川。） 朋友们，你见过大森林吗？那儿有许许多多高大的树木，有红的花，绿的草，还有各种各样的小动物，发生了很多奇奇怪怪的小故事。哎，听说过“狐假虎威”这个成语吗？今天，我来讲给大家听。 小白免：（在欢快的音乐中向内喊）小花鹿，小野猪，大家快来呀！ （众动物人从四面跑上）来啦！来啦！ 小白免：今天天气真好，咱们在一起玩，好吗？ 众：好，好，太好啦。 金色的阳光照大地，大森林里真美丽。 小鹿仰起乖乖角，小兔子点头笑嘻嘻。 野猪胖胖扭一扭，小马姐姐踢踏踢。 小猴高兴地翻筋头，小松鼠从东跳到西。 小伙伴们来团聚，一同唱歌做游戏，做游戏。 小猴：（无意间）哎，大家快来看，那边是谁来啦？ 众：啊，是一只大老虎，这可怎么办呢？ 野猪：别慌，别慌，我看大家先躲起来，快快！（众藏起） 老虎：今天真是糟糕透顶，转了好半天，一点好吃的东西都没找到，饿死我了，嗯，我先在这里等等看。（藏起） 狐狸：我是一只花狐狸， 专门爱动坏脑筋， 小动物看见我就害怕， 今天出门散散心，散散心。 （乐停，老虎悄悄转出，突然发现狐狸，扑过去，一把逮住狐狸） 老虎：啊哈，我可找到美味佳肴啦。 狐狸：（眼珠一骨碌，扯着嗓子对老虎嚷）怎么，你敢吃我？ 老虎：（一愣）为什么不敢！我就要吃了你！ 狐狸：（笑）慢！森林里面有规矩,老天爷派我来管理，今天你要是吃了我，就是把老天爷的命令来抗拒，哼哼，有多大的胆子，我看你！ 老虎：（被蒙住了，松开了爪子） 不好，不好，真不好！ 糟糕，糟糕，真糟糕， 到口的东西吃不到， 弄得我心惊又肉跳。
初中英语课本剧剧本初中英语课本剧剧本
初中英语课本剧剧本 狐假虎威(二) 旁白：I think everybody knows the Chinese story 狐假虎威. You know the fox cheat the tiger. When the tiger knew the truth, he felt very angry. He hated the fox very much. Can you imagine when the fox meet with the tiger again, what will happen? One day, a new story happens. (一) 琵琶弹奏：《金蛇狂舞》 场景：狐狸在前面跑，老虎在后面追。老虎一把揪住狐狸，喘三口气后，将狐狸翻转过来。 老虎：(暴怒地，用手指指着狐狸的鼻子)You cheat me last time. Cheat me! How dare you! Now, you are dying. Ah ha ha ha! 狐狸：(背过头去，小声地)：Oh, unlucky! What shall I do? (回过头来，可怜地)：I feel very sorry for cheating you last time，but, but ,but……(左顾右盼) 老虎：(疑惑地)But what? 狐狸：(推脱中)But…….(眼睛往远处上下打量，迷恋状，脚不由自主地走出去)Beautiful! 老虎：(一把将狐狸拽回来) What? 狐狸：(向远处努努嘴)You girl friend Linda! Look, she’s there! 老虎：(傻呼呼，左右张望，急忙放手去找)Where? Where? Linda, I love you!(狐狸乘机溜走)(l老虎望着空空如也的手) I hate fox!(气得上窜下跳) (二) 旁白：Unfortunately, after a few days, the tiger meet with the fox again. 老虎在森林里又遇到了溜达中的狐狸，又一下子冲上去把狐狸压在爪下。
小学英语经典剧本表演校本课程
如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要 小学英语经典剧本表演课 一、课程简介 1、课程名称《小学英语经典剧本表演课》 2、课程范畴简易英语经典剧本 3、课程内容（包括课程内容分析、重难点等） 本课程旨在通过学习英语剧本脚本，了解故事大意相关语言知识，了解中英文化异同，积累表演经验。本课程的主题内容共分为以下几大模块： 第一模块：英语故事阅读。
第二模块：了解故事大意和结构。 第三模块：学习场景词汇对话等。 第四模块：道具制作。 第五模块：英语剧的练习与展示。 第六模块：英语文化欣赏。 二、课程目标 （一）课程总体目标： 1．通过本课程的学习，学生深入了解文本，与作品进行深层次的交流，进行体验式学习，全面提升学生的英语语感和语言的综合能力，提高学生的审美能力。 2．进一步培养学生主动学习、主动参与、主动思考，主动分享的能力。 3．培养学生的舞台表演能力，学习舞台表演知识，初步了解舞台表演艺术。 （二）课程具体目标:
1．课堂教学方面，英语经典剧本可以满足不同学生的不同需求，可以个性化地使用教材，在具体教学时不至于千篇一律。 2．剧本以学生的发展为本，激发学生主动学习，合作学习，探究学习，引领他们深度学习。“以演促写，以演促评”，能够提高学生学习英语的兴趣，让英语实践活动课堂充满活力，学生真正成为课堂的主角，从而使英语学习的效率更高。 3．丰富校园活动。同学们通过学习并表演经典英语剧本，进行英语剧比赛，参加艺术节，极大地提高了戏剧鉴赏能力，活动组织能力等。利用英语剧活动的综合实践，还可以培养学生的健全人格，培养他们团结协作的精神，培养他们的交往沟通能力。 三、课程内容 第一节英语剧《拔萝卜》课时：4课时 第二节英语剧《白雪公主》课时：4课时 第三节英语剧《小马过河》课时：4课时 第四节英语剧《小兔子乖乖》课时：4课时 第五节英语剧《龟兔赛跑》课时：4课时
课本剧《狐假虎威》
话剧《狐假虎威》 表演形式：小话剧主要人物:小狐狸、小老虎、小白兔、小花鸡、大棕熊表演时间：10分钟。 故事梗概：森林里一只小老虎，只知道自己是“森林之王”，却不知道狐狸很狡猾，饥饿的老虎想吃掉刚刚碰到的狐狸。狐狸却大口气地说自己才是“森林之王”，并骗着老虎和自己一起去看看。小动物们正在为一只大萝卜拔不出来而努力，小花鸡来了、小青蛙来了、大棕熊来了，当大家一起成功地把出萝卜之后，狐狸和老虎来了，狐狸凭借着老虎的维艳霞跑了小动物，还欺骗了老虎，得到了大萝卜。 舞台背景道具： 背景音乐：《森林狂想曲》：蛙声、蝉叫、哗哗流水声都成奇妙的乐章。 制作模型树，用小人物饰演花花草草，使环境更加具有灵动性，使花草在动物的出场和剧情的发展是更具人性化。整个剧情在一个童话般的森林王国中进行。 道具：各类人物头饰、背景树、服装 剧本内容： 场景一： [森林。虎啸，一只老虎从森林中走出来] 虎：（疲惫地向前走着，自言自语）睡觉的时候不觉得饿，一醒来就怪饿的了，到哪里找点东西吃才好。 狐：（啦啦啦,啦啦啦,我是小狐狸, 你们看我这么漂亮又这么可爱, 呵呵!我最擅长的就是欺骗别人了,看看,我刚从苯乌鸦哪片了一块肉,(啊唔)真香呀,抬头望见老虎，大惊失色）不好，恶魔来了。（伏在一丛灌木后） 虎：（搜索前进）刚才听到这里有响声，怎么找不到呢？ 狐：（颤抖，弄出了响声）天帝保佑！天帝保佑！ 虎：（抓住狐）哇——是谁躲在这里。 狐：（眼珠一转，反而镇静）噢，是虎兄弟啊。快放开，快放开。 虎：放开？说得轻巧！我虎大爷还没有吃东西呢，你正好作我的早餐， 狐：什么？作你的早餐？你知道我是谁吗？我是你的上司！ 虎：（迟疑，但没有松手）上司？ 狐：是这样的：天帝让我来森林里做百兽之王，我不就是你的上司么？你今天如果吃了我，那就违背了天帝的命令。快放开我，不然，我可要治你的罪了。 虎：哼！谁不知道你狐狸的德性，花言巧语，我可不听你这一套。 狐：（友善地）对了，凭什么要信我呢？这样吧，你先把我放开，让我走在你的前面，你跟在我后面，你看一看森林中，谁见了我不逃跑的（得意）？我是不是百兽之王。你一看便知（鄙夷）。 虎：（放了狐狸）走吧，我看你有啥威风。 狐：（向老虎抬抬手）你紧跟在我后面，发现有谁不怕我，你就吃了我。 [狐狸昂首阔步走在前面，老虎紧随其后] 场景二： 兔：我是一只小白兔，我最喜欢吃大萝卜了，啦啦啦……呀，一颗大萝卜（我最喜欢萝卜了，哎呀，哎呀，我拔不动。） 鸡：唧唧。唧唧，我是小花鸡，我有漂亮的羽毛……你在干什么？要我帮忙吗？ 兔：快来呀，小花鸡。一二三，一二三，一二三。
【教育资料】二年级下语文课本剧8狐假虎威_苏教版学习专用
二年级下语文课本剧-8狐假虎威苏教版 人物：狐狸、老虎、小猴、斑马、小野猪、小松鼠、小孔雀、小兔子、小鹿等，由小演员带面具头饰表演。 舞台布置：森林一角。大树、大石块、山花等错落其间。 旁白：（上场，音乐渐起，森林小鸟声依稀可闻。）朋友们，你见过大森林吗？那儿有许许多多高大的树木，有红的花，绿的草，还有各种各样的小动物，发生了很多奇奇怪怪的小故事。哎，你们听说过“狐假虎威”这个成语吗？今天，我来讲给大家听。 小白免：（在欢快的音乐中向内喊）小花鹿，小野猪，大家快来呀！ （众动物人从四面跑上）来啦！来啦！ 小白免：今天天气真好，咱们在一起玩，好吗？ 众：好，好，太好啦。（快板） 金色的阳光照大地， 大森林里真美丽。 小鹿仰起乖乖角， 小兔子点头笑嘻嘻。 野猪胖胖扭一扭， 斑马姐姐踢踏踢。
小猴高兴地翻筋头， 小松鼠从东跳到西。 小伙伴们来团聚， 一同唱歌做游戏，做游戏。 （众欢呼，乐起，众起舞） 旁白：正在这时，有一只老虎在森林里寻找食物。 老虎：（乐起，伸伸懒腰，打哈欠）今天真是糟糕透顶，转了好半天，一点好吃的东西都没找到，饿死我了，嗯，我先在这里等等看。（藏起）旁白：这时，一只狐狸从老虎身边窜过。 狐狸：（乐起，鬼头鬼脑自语） 我是一只花狐狸， 专门爱动坏脑筋， 小动物看见我就害怕， 今天出门散散心，散散心。 旁白：老虎猛地扑过去，把狐狸逮住了。 老虎：啊哈，真肥呀!我可找到美味佳肴啦。红烧狐狸肉，我最爱吃。。。。。。 旁白：狡猾的狐狸眼珠子一转，扯着嗓子对老虎说
狐狸：怎么，你敢吃我？ 老虎：（一愣）为什么不敢！ 狐狸：（奸笑）慢！ 森林里面有规矩, 老天爷派我来管理， 今天你要是吃了我， 就是把老天爷的命令来抗拒！哼哼，我看你有多大的胆子！ 老虎：（被蒙住了，松开了爪子） 不好，不好，真不好！ 糟糕，糟糕，真糟糕， 到口的东西吃不到， 弄得我心惊又肉跳。 旁白：老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸：（得意地摇了摇尾巴）怎么样，我带你到百兽面前去走一遭，也让你看看我的威风？ 老虎：（无可奈何地）行，行，咱们走着瞧！
小学生的英语剧本
Mum: Tom get up ! Tom Yes ,mummy. Good moring,mummy. Mum: Good moring,Tom. Mum: Breakfast is reday. Tom: I'm coming. Wow, eggs ! I like eggs. Mum: Now, Tom. Wash your face. Tom: Yes, I will. Mum: Brush your teeth. Tom: All right. Tom: Moring, Daddy. Dad: Moring, dear. Tom: I\'m hungry. Mum: Have an egg, please. Tom: Thanks, mummy. I want some milk. Mum: Here you are. Tom: I\'m full. Mum: Time to go to school. Tom: Where is my school bag? Mum: Here it is. Are you ready? Tom: Yes. Goodbye, mummy. Goodbye ,daddy. Mum&Dad: Goodbye, Tom. （上学路上，一段跳舞的动作，配乐） Tom: Hello WiWi. WiWi: Hello Tom. Tom: Are you going to school? WiWi: Yes. Let\'s go. Jane: Hello Tom ,hello WiWi. Tom &WiWi: Hello Jane.
小狮子找食物小学英语话剧剧本
小狮子找食物（I Am Hungry） 角色：雄狮、小狮、小白兔、三只小熊、小松鼠、小女孩。 道具：雄狮、小狮、小白兔、三只小熊和小松鼠头套、红萝卜、三碗粥、花生一把、苹果一个。 Act 1 雄狮：（怒吼）Roar, roar! I am the lion, the king of the forest.No one is stronger than me. Roar, roar! 小狮：Daddy! I’m hungry. 雄狮：You are big now. Be brave! Go and find your own food. 小狮：But, I don’t know how. 雄狮：Do it like me. Roar, roar! （怒吼） 小狮：（小声地）Roar, roar! 雄狮：Rush to the animals and bite them with your sharp teeth.（露出尖利的牙齿）Go and do it now. 小狮：Yes, daddy. Act 2 小白兔：（唱”Rabbit, Rabbit, Carrot Eater”） Rabbit, rabbit, carrot eater. He says there is nothing sweeter, Than a carrot everyday, Munch and crunch and run away. 小狮：Hi, rabbit! I am hungry.Roar, roar!（小声地） 小白兔：Do you want some carrots? 小狮：Yes, please. （小白兔递给小狮一根红萝卜） 小狮：Thank you. 小白兔：Carrots are the best food. 小狮：（吃了一口）Yuck! I don’t like it.Anyway, thank you, rabbit. （还红萝卜给小白兔） 小白兔：You are welcome. （边跳边唱”Rabbit, Rabbit, Carrot Eater”离开） Act 3 三只小熊：（各拿着一碗粥，并唱着”Pease Porridge Hot”） Pease porridge hot, Pease porridge cold, Pease porridge in the pot, Nine days old. Some like it hot, Some like it cold, Some like it in the pot, Nine days old.
The Fox and the Tiger 狐假虎威剧本
The Fox and the Tiger（狐假虎威） T---Tiger F---Fox R---Rabbit B---Bird Fr---Frog B----Bear Tiger: I’m a great tiger. I’m very strong. I’m the king of the forest. But now I’m very hungry. I must find something to eat . Oh, th ere’s nothing here. Oh, I want to have a rest. (Sleep soundly) Fox: I’m a fox. You can see, I’m pretty and lovely. I’m go od at cheating and telling lies. Just now I cheated a crew a piece of meat. Mm, Mm, Mm. How delicious it is! Tiger: Ah, a fox. A go od meal. Fox: Oh, my God! What should I do? Yes, I have a good idea. Hello! Tiger ! How are you? Tiger: Not so good. I’m very hungry now. I want to eat you. Fox: Oh, my dear! How dare you say that! I’m the king of the forest！If you want to eat me, I will let you die right now.
小学英语课本剧表演的实践与研究
小学英语课本剧表演的实践与研究 发表时间：2014-05-27T16:22:10.077Z 来源：《教育学文摘》2014年3月总第116供稿作者：翟元祯 [导读] 学生评价不仅可以培养学生良好的观察力和注意力，也能培养学生客观评价他人的能力。也许他们的评价语比教师的更丰富。翟元祯山东省淄博市张店区城中小学255000 摘要：英语课本剧表演适合小学生的身心特点和英语教学的情境要求, 以生动活泼的故事为依托，充分挖掘学生的各种潜能，演绎缤纷课堂，为小学英语课堂增添新的活力。有利于小学生综合运用英语能力的培养，在小学英语教学中有很大的应用价值。本文拟从课本剧表演在小学英语教学中的优势及在课堂实践中出现的问题及改进措施等方面进行初步探讨。 关键词：小学英语教学课本剧表演实践研究 《新课程标准》的教学策略强调要加强学生的语言综合运用能力，让学生能在真实的环境中自如地运用语言。因此，在我们的小学英语课堂中表演是一种实现这一任务的有效的教学手段。在表演过程中，学生积极运用语言，体现了对语言的内化和综合，体现了学生之间的合作，在表演中学生也体验到了成功和自信。 课本剧表演即让学生在教师指导下，通过表演形象地呈现语言材料的一种方法。它是以教室为舞台，表演题材和教材紧密联系，表演是教学生的一种生动的教学形式。课本剧在教学中的使用是弥补语言环境不足的重要方法，它拓宽了学生用外语思维的空间，创设了灵活使用语言的氛围，其表演就是让学生扮演不同的角色，深入故事，体验生活，逐渐培养综合运用英语的能力，是一种深受学生们欢迎的教学方法。 一、课本剧表演在小学英语教学中的优势 1.激发兴趣，学以致用。 小学生生性好动，喜欢模仿，爱表演。教学中课本剧表演可以为其找搭建表演的平台，创设一个英语学习和运用的情景，使学生在此情景中运用自己已学过的语言知识和技能，表演剧中人物，或者扮演生活中所熟悉的角色。这样既能满足小学展示自己学习成果的心理需要，激发其学习英语的兴趣，又能提高其自主学习的能力；同时使学生在课本剧表演过程中，学会运用所学的英语知识的技能，并在运用中得到巩固和拓展。 2.在表演情境中学会分享与合作。 学生在各类课本剧表演的创作、排演和最后演出中，都要经历学生和老师的相互交流。学生组成分工合作的小组，在整个过程中相互合作、讨论、分工、评价，有利于他们相互沟通和协调，培养学生良好品格；学生中擅长表演的，就当演员或导演；擅长图画的，可以布置情景；善于写作的，负责文本的编写和改编；手工好的，可以负责道具的制作，通过这种相互配合协调，增强了学生良好的人际互动，在整个过程中培养了学生处理问题的能力和统筹安排管理的能力。 二、课本剧在表演过程中常出现的低效现象 1.表演只给教师看。 台上表演的学生尽心表演，台下学生却在开小差。没上台的学生急于准备，无心听讲，表演完的学生放松了，在座位上窃窃私语，所以认真观看表演的学生不多，似乎只是给教师看的，也影响了表演者的心情。 2.表演形式比较单一。 表演的内容基本是课文内容的模仿表演，学生的表演如出一辙，而且有的学生只是对着课本照本宣科，千篇一律的内容，很容易让学生失去兴趣。 三、结合以上现象采取的改进措施 1.把评价的机会留给学生。 学生评价不仅可以培养学生良好的观察力和注意力，也能培养学生客观评价他人的能力。也许他们的评价语比教师的更丰富。 2.给学生明确任务。 让学生带着任务听，学生会有指向明确的目标，容易激活思维。 3.给学生录像或拍照。 学生在表演过程中通过录像和拍照的形式把它记录下来，然后回放给学生，学习别人的优点，在录制的过程中学生会非常有趣的认真做好。 4.学生表演可以尽情发挥。 可以改编课文内容，给学生更多创新运用语言的机会。比如在表演《It’s big and light.》这一课时，学生准备的道具书包和课本的不太一样，她会把内容改成自己书包的特点：This red one is light. And it’s got three pockets.有的学生最后还有补充买卖的过程。How much is it？ Fourty Yuan,please.自己加的内容反而更精彩。 5.鼓励学生准备道具。 学生喜欢课文表演，自然而然会用心去准备。《Library》这个模块表演时，学生自己用纸制作的光盘和借书证当道具，有的学生还贴上书架编号，非常形象。如果没有合适的实物展示，有的学生还会自己画出来。制作的过程也是非常有乐趣的。 6.组建英语社团。 这学期还开展了“快乐英语吧”社团活动，以激发学生学习英语的兴趣。英语课本剧表演是社团活动之一。这样就要专门的时间让学生进行创编，排演课本剧，留给学生更多创新发展的空间。 表演是小学英语课堂教学中非常重要的语言运用途径之一。教师从学生的表演中能了解学生对所学语言的掌握程度和真实运用语言的能力，还能看出学生间的合作能力和相互评价能力。如果课堂中教师能培养学生良好的学习习惯，关注表演的每个学生，合理利用表演形式，设计合理的内容，充分发挥学生的评价作用，让所有的学生都参与进来，这样的表演才是让学生真正受益的活动。
小学英语剧本_皇帝的新衣_(1)
The Emperor's New Clothes 南京市白下高新小学英语短剧剧本 旁白: What did he like ？Oh, he just liked the new clothes. Part 1 侍A ：Your new suit has arrived , your Majesty. (您的新衣服到了，陛下。) 皇帝：Great, help me put it on. [仆人帮国王穿衣]……Well, what do you think? [得意地照镜子] 侍A ：Oh, it looks good, your Majesty. (这样子看起来，真太棒了，陛下) 侍B ：It fits you very well, your Majesty. (真太合适您了，陛下) 臣1：Very nice, your Majesty.. (真太漂亮了，陛下) 臣2：So cool, your Majesty. (真太酷了，陛下) [大臣们也跟着附和] Part 2 [裁缝们出场，并且交头接耳、议论纷纷] (裁缝们坐定，来一段纺纱舞蹈) 裁缝1：I heard that the Emperor was not quite satisfied with the new suit. (我听说皇帝陛下对这次的新衣服不太满意) 裁缝2：What should we do, then? Who has new ideas? (那我们接着该怎么办？)
裁缝3：Oh, I don’t know. How about you? [用手肘碰了碰旁边的裁缝1并问道……] (噢，我可不知道。咦，你觉得该怎么办呢？) 裁缝1：You know, I would do anything before that. (你们知道的，我宁愿去做任何事情，也不想再做裁缝了) 裁缝2：Quiet! Mind your head. (小声点，当心你的脑袋！) 裁缝3：Sh, hurry up, girls. Let’s make the clothes first. Part 3 ——骗子和大臣3出场 骗俩：We have something very special to show to the Emperor. (我们有很特别的东西想要呈上) 臣3：That's what everyone says. (每个人都是这样说的，可国王不是谁都接见的) 骗A：Ah, but this is different from all the others. (噢，但这个可是与众不同的，) 骗B：Yes, it’s magical. We have invented a new cloth by using a very special and secret method. (是的，它是有魔力的。我们用特别的方法织出一种有魔力的布) 臣3：Really? Uhum! Wait, wait here. (真的吗？嗯~~那好吧，你们先在这儿等着) 骗俩：Oh, thanks so much. (噢，真太感谢了) 臣3：Two men have been inquiring for you, your Majesty. (国王陛下，有两个人想要见您) 皇帝：What do they want to see me about? (他们为何事求见我？) [臣3走到皇帝跟前，冲着皇帝的耳朵窃窃私语了一阵。] 皇帝：Something magical?[瞪大眼睛，难以置信地问道] Oh, I love new things. Ask them in.
小学英语短剧剧本-喜羊羊与灰太狼
小学英语短剧剧本 Pleasant Goat and Big Big Wolf 第一场: （播放背景乐：喜羊羊和灰太狼） （小天使和五位演员上台亮相，小天使介绍角色，介绍到谁谁就做动作展示一下自己。） Angle : On the beautiful green meadow,lives Pleasant Goat （招牌动作）,Fat Goat （睡 觉状）, Beauty Goat（I ampretty, right? ）, Grey Wolf（阴笑）, Redwolf （嘻笑）. （五个角色迅速下场，拿上棍子对峙状，上场） Angle: The wolves use their brains every day, and try to catch these goats. So a long battle between the goats and the wolves begins. （大家定格亮相，从 两边下场。）第二场: （红太狼从狼堡出来，在水果树下照镜子，抹口红，臭美样子。灰太狼在狼堡口抬箱子。） Grey Wolf : Honey, can you carry the box for me? （红太狼不情愿） Red Wolf: What do you want to do? Grey Wolf: I want to put the box under the tree. Then I can pick some fruit for our lunch. Red Wolf: Oh, I can't eat the goats! I can only eat the fruit. Grey Wolf : Ready? One, two ... （灰太狼和红太狼抬着箱子走几步后，红太狼猛得把箱子一扔，砸到了灰太狼的手指） Grey Wolf : Oh, my fingers! Red Wolf: Why don't you catch the goats? You're busy all days. But I can't eat a bite of the goat. Now, go, get me a goat. I'm starving now.
小学课本剧《狐假虎威》
课本剧《狐假虎威》 人物：狐狸、老虎、小猴、小马、小野猪、小乌鸦、小兔子、小鹿 舞台布置：森林一角。大树、大石块、山花等错落其间。 （播放音乐1） 旁白：朋友们，你见过大森林吗？那儿有许许多多高大的树木，有红的花，绿的草，还有各种各样的小动物，他们之间有很多有趣的小故事。 小白免：（在欢快的音乐中向呐喊）小花鹿，小野猪，大家快来呀！ 众：（众动物从四面跑上）来啦！来啦！ 小白免：今天天气真好，咱们在一起玩，好吗？ 众：好呀，好呀，太好啦。（众欢呼，乐起，众起舞） 老虎：我是一只大老虎，今天真是糟糕透顶，转了好半天，一点好吃的东西都没找到，饿死我了，嗯，让我先看看森林里有什么东西可以吃。（四处走） 小猴：（无意间）哎，大家快看，森林里面来了一只大老虎？ 小鹿：他刚吃两只山羊，但是还没有饱。 小松鼠：他又到森林深处瞎转悠了。他准备干什么呀？ 小猴子：他当然要再找猎物当午餐啊！ 野猪：小动物们老虎来了，大家赶紧躲起来吧。 众：啊，老虎来了，快跑，快跑啊！ （老虎找到石头坐下来休息） （播放音乐2） 狐狸：我是一只花狐狸，专门爱动坏脑筋，小动物看见我就害怕，今天出门散散心，散散心。（惊讶）看见一只老虎在前方，要是被他抓住，狐狸我小命肯定没啦，怎么办？怎么办？我得要赶紧逃呀！
老虎：啊，一只狐狸哪里跑（老虎追狐狸）（老虎咆哮一把扑住狐狸）哈哈，这只狐狸还真不小，我可找到美味佳肴了，现在我要享受了。 狐狸：（眼珠一骨碌，扯着嗓子对老虎嚷）慢着，你好大的胆子！ 老虎：怎么了？（疑惑） 狐狸：你是不是想吃我？ 老虎：呵呵，那是自然。我就想吃掉你。 狐狸：你的胆子也太大了，敢吃我？你要是吃了我，天帝不会饶恕你，他会惩罚你的！ 老虎：（一愣）为什么？ 狐狸：你放开我，我再告诉你！ 老虎：不放，我放开你，你不是跑掉了吗？那我不是白费了半天的劲儿了吗？ 狐狸：你快放开，我才不会跑掉呢，听我和你说完，你不但不会吃掉我，而且以后再也不敢抓我。（得意） 老虎：（被蒙住了，松开了爪子）好，我先放开你，你快说，要不然我立刻把你吃掉。 狐狸：好，你听着。天帝派我来统领，动物都是我城民，山中野兽都怕我，其中包括老虎你。你要敢把我吃掉，天帝肯定惩罚你，惩罚你！ 老虎：哼！你说天帝派你来当百兽大王，有啥证据？ 狐狸：我让你亲眼看看我走进森林里，百兽对我是如何的望而生畏呀？ 老虎：哼，就你！ 狐狸：你如果不相信的话，就跟在我后面去走走看，看完你就知道了。 老虎：（思考一番）行！去就去，你在前面走，我在后面跟着你，以免你耍花招跑掉。
英语课本剧狐假虎威教学案例
英语课本剧‘the fox and the tiger’教学案例 一、背景分析： 英语学科有其特殊性，我们“学英语”就是在“学语言”，而“学语言”的关键在于“用语言”。课本剧表演就是以英语课文内容为素材，以表演为形式展开的综合运用语言的实践训练，是一种任务型的研究性学习，是把抽象的语言形象化的具体表现。开展英语课本剧活动既能够较好地培养学生综合运用语言知识的能力，也能够培养学生的合作能力和表演能力，是提高学生综合素质的一项有效的英语实践活动。 二、教学过程： 1、精心选材，确定话题 2、合作学习，集体创作 3、创设情境，课堂表演 ‘the fox and the tiger’ 旁白：I think everybody knows the Chinese story 狐假虎威. You know the fox cheat the tiger. When the tiger knew the truth, he felt very angry. He hated the fox very much. Can you imagine when the fox meet with the tiger again, what will happen? One day, a new story happens. (一) 琵琶弹奏：《金蛇狂舞》 场景：狐狸在前面跑，老虎在后面追。老虎一把揪住狐狸，喘三口气后，将狐狸翻转过来。 老虎：(暴怒地，用手指指着狐狸的鼻子)You cheat me last time. Cheat me! How dare you! Now, you are dying. Ah ha ha ha! 狐狸：(背过头去，小声地)：Oh, unlucky! What shall I do? (回过头来，可怜地)：I feel very sorry for cheating you last time，but, but ,but……(左顾右盼) 老虎：(疑惑地)But what? 狐狸：(推脱中)But…….(眼睛往远处上下打量，迷恋状，脚不由自主地走出去)Beautiful! 老虎：(一把将狐狸拽回来) What? 狐狸：(向远处努努嘴)You girl friend Linda! Look, she’s there! 老虎：(傻呼呼，左右张望，急忙放手去找)Where? Where? Linda, I love you!(狐狸乘机溜走)(l老虎望着空空如也的手) I hate fox!(气得上窜下跳) (二) 旁白：Unfortunately, after a few days, the tiger meet with the fox again. 老虎在森林里又遇到了溜达中的狐狸，又一下子冲上去把狐狸压在爪下。 (琵琶拨一下弦，以示紧张的情绪。)
狐假虎威童话剧
狐假虎威 人物：狐狸、老虎、小鸡、小兔、小熊、小鸟，小狗 道具：动物服装，假树，假山，假木桩 开场 （所有的小动物分散在舞台上下两个台阶上，音乐起，舞蹈） （舞蹈结束） 小鸡：大家快来！听说，湖边的景色可美了！我们去湖边玩吧！小动物：好好！我们一去，走，走…… （所有小动物下） 第一幕 （小老虎出场音效） 小老虎：（摔倒）呜呜……妈妈……妈妈……（说唱） 我叫小老虎，做事真马虎， 都怪我贪玩，迷失回家路 三天没吃饭，身上好难受 要把妈妈找，先得填饱肚！ 小老虎：肚子空空荡荡的，饿的我头晕眼花。以前的食物都是妈妈抓的，现在找不到妈妈，也没有吃的了！妈妈……妈妈…… 唉……妈妈曾经说过，小孩子要是没有一颗善良的心，长大 了就会变成一个坏东西、没用的东西！我是百兽之王，怎么 可能是坏东西呢？（东瞅西看，发现了一只狐狸）呀！运气 真不错！来了一只老狐狸！听说狐狸都很狡猾，我得先藏起 来！ （音乐起，小老虎静悄悄的下场） （音乐起，狐狸伴随音乐上场，个人秀） 小狐狸：（狡猾）我叫小狐狸，脑袋小小特聪明！碰到困难，我总有办法对付，遇到危险，我总能化险为夷！嘿嘿……不过，昨 天到农民家里偷鸡，挨了一顿打，今天的第一个任务，就是 找吃的！ （老虎上场音乐起，小老虎上场，跟在狐狸后面周旋，两人一照面）小狐狸：啊！（晕了过去，把小老虎吓一跳） 小老虎：吓死了？（摸了摸狐狸） 小狐狸：啊！（继续装死） 小老虎：不会吧！（又摸了摸狐狸）
小狐狸：啊！（继续装死） 小老虎：（摇摇头，到树后面） 小狐狸：（爬起来，得意）切！我还以为今天死定了，原来是只小老虎！（老虎突然出现）啊？啊！（吓的坐地上，不住的后退 你……你怎么…又来了！ 小老虎：人家刚才撒尿去了！就你那点小伎俩还能骗得了我！ 小狐狸：（谄媚）哦！！您撒的尿（伸手摇老虎的胳膊），（被老虎甩开）简直太香了（夸张） 小老虎：（害羞）哎呀！人家不好意思了！呃？（指着狐狸，恶狠狠）老狐狸！既然你见到我连魂都吓丢了，我都知道你再也不逃 跑了！现在，你就自己走到妈妈的餐桌上去！ 小狐狸：（吃惊）什么？走到你妈妈的餐桌上去！？（跑到小老虎右边）小老虎：对对，我就是这个意思！ 小狐狸：（四脚朝天，大哭）啊哈哈哈！（冲着小老虎趴地上捶地）哇哈哈哈…… 小老虎：你这是什么意思？行了吧你！ 小狐狸：（爬起来）你知道，我是你的什么人吗？（跑到小老虎左边）我是你的远房——亲戚！（喷小老虎一脸） 小老虎：（挠头）远房亲戚？ 小狐狸：（紧接着）哎呀，没错啦！我的嘴巴尖尖，（走到小老虎右边）你的嘴巴宽宽，所以才是远房亲戚嘛！ 小老虎：我们真的是亲戚吗？ 小狐狸：哎，没错啦！（掺小老虎坐下）哦（倒抽一口气，用屁股把小老虎顶一边去，自己悠哉悠哉的坐下，小老虎坐地上）不 过，只是远房亲戚而已，不然长得一模一样啦！论辈分我 还是你妈妈的——（思考）舅舅，你还得喊我舅公呢！ 小老虎：（吃惊，站起来冲着小狐狸）什么！？你还是我舅公！ 小狐狸：(站起来）哎呀，天上的雷公，地下的舅公，满世界的人看到舅公都是最尊敬（做拱手动作），最害怕的（捂心口）！（气 愤）你还敢把你舅公送到你妈妈的餐桌上去！哼！气死我了！ （气的走来走去） 小老虎：（紧张，赶紧哄）哎呦……哎呦……老狐狸，噢不！老舅公，您就别生气了！小外孙给你捶捶背（扶狐狸坐下） 小狐狸：（装模作样，指着自己肩）这这这…… 小老虎：哎？老舅公，你刚才不是，满世界的人都敬重你，害怕你，那么你可不可以让我看看呢？ 小狐狸：（慌张，离开座位，跑好远）这这这……糟啦！ 小老虎：（恍然大悟）呃？你说的竟然是谎话！我要吃了你！